卷首语

  • 再论体育教师的核心竞争力

    吴键;

    <正>又是一年岁末,2013年12月27日,由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育科学研究院共同主办的第二届全国中小学体育教师教学技能比赛在湖北大学隆重举行。来自全国30个省、市、自治区的中小学体育教师代表共180人参加了两年一度的国家级比赛。12月28日下午4点,全部比赛结束。在漫长、焦急地等待比赛最终结果的一个小时里,刚刚还是斗志满腔、咄咄逼人的运动员,一下子变成一个个绅士、淑女,随着曼妙的音乐在体育馆里翩翩起舞。如果不是满身的运动装,你会以为,这里根本不是

    2014年02期 No.244 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 4643K]
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特别关注

  • 第二届全国中小学体育教师教学技能比赛综述

    尚大鹏;

    <正>第二届全国中小学体育教师教学技能比赛于2013年12月28日下午在武汉市湖北大学体育馆圆满结束。2011年第一届教学技能比赛在浙江师范大学成功举办之后,各地为提高体育教师专业能力和专业素质,同时也为深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[2012]53号)文件精神,加强了体育教师的培训和培养工作,整体上促进了学校体育教学质量的提升。教育部体育卫生与艺术教育司与中国教育科学研

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  • 第二届全国中小学体育教师教学技能比赛情况分析

    刘勇;刘轶;

    <正>为加强中小学体育教师队伍建设,促进体育教师专业化发展,不断提高体育教学质量,12月27日,第二届全国中小学体育教师教学技能比赛在湖北大学二号体育馆拉开帷幕,来自全国各地30支代表队共计180名中小学骨干教师参与了此次赛事。通过2天的比赛交流,参赛队员们充分地展示了当代中小学体育教师良好的人文素养和扎实的教学技能。为进一步完善比赛的赛制和内容,使其更加规范化和标准化,特针对此次比赛的相关数据进行分析。

    2014年02期 No.244 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 4670K]
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  • 第二届全国中小学体育教师技能大赛田径径赛项目评述

    陈君霞;魏家骏;王安盛;

    <正>一、田径径赛自选项目评述自选项目的比赛方法是跨栏跑与弯道跑组合,其中跨栏跑40米,直道,弯道跑60米,衔接方式是跑完第三个栏架后直接进入弯道跑。本次比赛基本参照正规跨栏比赛的规格,起跑至一栏和栏间距没有改变,栏架高度有所调整,男选手栏架高度为84厘米,女选手栏架高度为76.2厘米。评分标准以动作规范性和运用效果为主,百分制评分(见表1)。本届比赛共有13名选手参加,从参赛选手地表现来看,起跑后都能准确的踏上起跨点顺利跨越第一栏,跨栏步技术比较规范,有部分选手能够做到起跨

    2014年02期 No.244 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 4982K]
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  • 从常规工作着手,提高中小学体育教师教学技能

    李忠诚;马凌;

    <正>第二届全国中小学体育教师教学技能比赛已经圆满结束,北京代表团在比赛中取得了优异的成绩。作为北京8千名体育教师的一员,我们感到非常荣耀;作为北京组团工作的参与者,我们心里非常高兴。成绩属于过去,经验需要总结与分享。在此,我们就北京市的参赛与日常体育教研工作做一个简单的梳理,希望对大家开展工作所有帮助。一、优秀的中小学体育教师队伍,为选拔参赛选手提供了坚实的基础

    2014年02期 No.244 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 5130K]
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  • 体育教学技能比赛以赛促教、以赛促研的价值探究

    孟文砚;

    <正>第二届全国中小学体育教师教学技能比赛不仅是对体育教师整体素质的一次检查和评估,更重要的是对体育教师专业发展、对体育教学和体育教学研究的一次促进。作为体育比赛最后总要分出等次,但重要的不完全在于等次,赛前赛后充分扩大其以赛促教、以赛促研的影响,并通过滚动发展,实现体育与健康课程促进青少年身心健康、体魄强健的特殊价值,才是我们永恒的追求。为此,江苏省中小学教学研究室在接

    2014年02期 No.244 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 5054K]
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  • 引领体育教师职前教育发展的方向

    余卫东;

    <正>一、教学技能比赛内容与高校体育教育专业的课程改革本次比赛强调中小学体育教师必须具备一专多能,其目的是提高体育教师的专业化水平,加强核心竞争力(见下表)。体育教师在体育教学活动的前前后后,都需要掌握一定的技能,如撰写规范教学设计的技能、看课评课的技能、熟练操作专项运动技能、(模拟)教学技能等。~([1])这些技能是体育教师专业化必须具备的,职前教育应该为此打下良好的专业基础。全国中小学体育教师教学技能基本功比赛的举行,引起了安徽阜阳师范学院体育学院高度重视。在参考了第一届基本功比赛的内容设置后,体育学院在体育教

    2014年02期 No.244 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 5087K]
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  • 中学健身短棍的有效练习

    杨崇保;万桂兰;

    <正>一、练好健身短棍的四个心得1.了解棍法动作要求,制定合理训练计划。笔者练习前先参照比赛规程指定教材,对照比赛要求,充分了解健身短棍动作规格与评分标准,并制定比赛前所有四个星期的训练计划。每个星期为一个阶段,每阶段练习7天,每天上午下午晚上各练习1.5小时。第一个星期按照正确动作规格练习健身短棍套路,练习过程中注重动作之间的连贯性,争取通过练习能基本按照正确动作规格完成健身短棍套路练习;第二个星期练习健身短棍时细化动作规格,注重动作细节,重点

    2014年02期 No.244 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 2532K]
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  • 把握“三操”特点团队训练有技巧

    姚娟;

    <正>一、三操的特点《七彩阳光》、《舞动青春》、《英雄少年》三套操在文中合称"三操",各套操特点如下:《七彩阳光》动作活泼流畅,音乐别具匠心,整套操力求表现出小学生在欢快的情绪下奔向操场、拥抱阳光的感觉。预备节的起踵旋臂、跳跃运动的肩上击掌、整理运动的胸前交叉沉肘拍臂等,都是最具童趣特点的代表性动作,也是整套操的灵魂之处。《舞动青春》最大的特点是具有鲜明的时代气息,动作活泼欢快。它打破了以往广播体操动作过分强调横平竖直的特点,而

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  • 参加第二届全国中小学体育教师教学技能比赛感悟

    何剑;

    <正>一、广播操:笔者在集洲期间的广播操各阶段训练的具体感受(见表1)感悟:经过近两个月的练习,心肺功能、肌肉耐力、柔韧性等身体素质都有了明显的提高,我们学校的学生,不管是完成质量、练习强度还是锻炼效果都没有一个科学系统的规划。这次比赛改变了对广播操的认识,接下来的工作中,针对我们的学生,如何做好广播操、做几套广播操将成为笔者新的课题。二、专项训练感悟:在集训期间,我们的指导教师是由省市教研员、中小学特级教师、学科带头人、

    2014年02期 No.244 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 4890K]
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  • 做出广播操的“味” 展出体育教师的“神”

    屈明;苟洪杰;王晓峰;刘勇;

    <正>一、认识广播操的内涵,做出广播操的"味"广播操对每个成年人都有切身的印象,因为凡上过学的人都是伴着广播操成长起来的。广播体操《七彩阳光》,整套操节奏感强,突出对身体姿态规范性的培养,动作活泼流畅、舒展规范、简单易学。而且该套操从动作姿态到面部表情,都体现当代小学生活泼规范、快乐向上的多姿多彩校园生活和阳光体育的精神风貌。《舞动青春》伴着像圆舞曲一样的音乐,许多动作像舞蹈,突出的特点是充分以大肌肉群运

    2014年02期 No.244 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 2366K]
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  • 第二届全国中小学体育教师教学技能比赛备战回顾

    王玉中;张建中;海汶;

    <正>一、训练计划的制定和比赛状态、比赛心理的调整比赛准备时需要较多技能、体能练习,如何避免伤病,保持良好的状态参加比赛是成功的关键。在制定训练计划时,笔者注意不同项目、上下肢练习的均衡,避免局部负荷过大;通过晨脉、记录身体主观感觉,监控身体状态;根据身体对一定运动负荷的反应,在赛前调整训练计划,确保良好的体能和技能状态参加比赛。二、模拟教学环节的比赛准备10分钟模拟教学是在没有学生参与的条件下完成的讲解、示范和组织教学工作,从某种程度上来说,要略难于常态课教

    2014年02期 No.244 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 2524K]
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  • 观摩学习 感悟提升

    邹清;郭清霞;

    <正>一、百花齐放才能春色满园各代表队为精心组织参加本次国家级教师技能大赛,他们采用走出去,请进来,青蓝结对子、团队的力量和名师的引领作用来共建学习、交流、探讨、提升的平台,使各支队伍具有广泛的代表性、多样性和高水平。我们细看本次比赛代表队名单,部分省的选手都出自同一个地市,可能不能代表一个省的真实实力。建议今后扩大参与面、选派一流选手,将比赛与教师的评优评先挂钩等办法,从而建立起一个自上而下、百花齐放、春色满园的良性机制。

    2014年02期 No.244 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 2271K]
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  • 观第二届全国体育教师技能比赛有感

    吴仿;

    <正>一、观摩可用三点来形容这次的比赛:第一,档次高。由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育科学家研究院联合主办可谓规模空前。第二,节俭有内涵。这次由湖北大学承办,从整个大会的布置和比赛现场可以看出这次的比赛,简约但是不简单。第三,教师素养能力强。比赛之中高手如云,体育教师发挥自身专业技术特长,八仙过海各显神通。二、疑惑本人聆听了十几节这次比赛中韵律舞

    2014年02期 No.244 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 2271K]
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专题报道

  • 王占春同志生平简介

    中国教育学会体育研究会前副理事长、顾问,人民教育出版社编审、体育编辑室前主任,原《中国学校体育》编委王占春同志于2013年12月28日在北京逝世。王占春先生曾主持编写了新中国成立以来的七套《中小学体育教学大纲》和《体育教材》、《中等师范学校体育教学大纲》和《幼儿师范学校体育教学大纲》及配套教材,是新中国体育课程教材建设的重要奠基人之一,他为编写中小学体育教材奉献一生,是全面增强学生体质的积极倡导者,更是青年教师和学校体育工作者的良师益友。他勤奋好学、独立思考、坚持真理、襟怀坦荡、真诚坦率的优秀品质感染着他身边的学者、同事、朋友及中青年一线体育教师,先生的高尚人格魅力将永远留存在我们的心中。先生的学术思想和体育实践给学校体育界留下了宝贵的精神文化财富,值得我们认真地学习、传承和发展。今天在这里,以此专题追思与缅怀先生,他将会以另一种方式永恒地活在我们的记忆和怀念中,他的光辉业绩将铭刻在学校体育事业的丰碑上,将激励着学校体育人不断前行,继续为新时期学校体育事业再创辉煌。

    2014年02期 No.244 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 2617K]
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  • 为学校体育倾注毕生心血——怀念王占春同志

    宋尽贤;

    <正>王占春同志去世了,我们失去了一位令人尊敬的老大哥。我与占春相识于1986年在集美召开的学校体育论文报告会,翌年我到体育司工作,见面的机会就多了。由于长期在大学工作,我对中小学体育知之不多,对国家机关也不熟悉,刚到体育司时占春向我介绍情况,又不吝赐教,给了我许多宝贵的建议,成了我在体育司工作期间的"百事可问"。2000年高等教育学会体育专业委员会与教育学会体育卫生分会合并为一个统一的理事会,我担任理事长,占舂是谙熟中小学体育的副理事长之一,在以后长达十几年的学会工作中他又给了我极大的支持与帮助。

    2014年02期 No.244 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 4827K]
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  • 追念占春老哥的三则事

    曲宗湖;

    <正>12月28日下午人教社体育编辑室主任陈珂琦电告我,王占舂同志于今天凌晨去世……一直挂记,惦念占春老哥病情化疗进展的我,突知此噩耗,不能自己,痛心至极。占春不仅是我的师哥,也是我的师长。记得上世纪六十年代初我刚从北京体院(现北京体育大学)留校任助教期间,有一天学校通知我参加一个有关编写中小学体育大纲的座谈会。我是首次参加教育系统的会,也是首次见到占舂老哥和主持会议的苏竞存教授(也是我崇敬的体育家),会后占春单独以老哥的姿态和情感对我说:"宗湖,希望你把学校体育作为你的重要事业而为之,好好钻研,做出成绩"。他要

    2014年02期 No.244 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 2494K]
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  • 他为什么让那么多人怀念——深切悼念王占春老师

    赖天德;

    <正>2014年1月3日我怀着十分沉痛的心情抱病去北京八宝山殡仪馆与占春老师的遗体告别。前来参加告别仪式的有好几百人,不仅有国家教育行政部门与体育行政部门的领导和北京市学校体育界的专家、学者、教研员、优秀教师与管理干部,而且还有来自甘肃、上海等省市的体育名师,不管他们是什么身份,统统都是占春老师的生前好友。告别仪式上人们表现出来的那种悲痛与依依不合的深情,告别仪式前后人们对占舂老师的追思与怀念,深深地铭刻在我的心灵深处。我想做人如果能像占春老师那

    2014年02期 No.244 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2480K]
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  • 沉痛哀悼王占春教授逝世而想起的

    滕子敬;

    <正>2014年1月3日在北京八宝山殡仪馆兰厅举办了沉痛哀悼王占春同志逝世告别仪式。兰厅正门两旁的门柱上两幅黑底白字的对联写着:"鞠躬尽瘁寸心不撼尤不愧,光明磊落人生无悔也不骄",这幅对联反映了占春教授几十年来坚持职守、辛勤奉献的光辉一生。兰厅里挤满了来自教育和体育界参加告别式的人群,其中有年过耄耋之年的老友原教育部副部长周时炎、原教育部体育司司长李晋裕教授和年过古稀之年的原教

    2014年02期 No.244 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 4854K]
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  • 深切怀念著名学校体育专家王占春先生

    陈永利;

    <正>2013年12月28日5时50分,我国著名学校体育专家王占春先生离开了我们。2014年1月3日上午10点,北京八宝山公墓兰厅,乐曲低回,大厅肃穆。望着先生生前一幅幅LED照片,几多伤悲,几多惆怅,怀念之情,难以抑止。向先生三鞠躬后,见到师母关老师,本想说声"请您节哀顺变,多保重",但一时哽咽,难以表达慰藉之情。初次相识回首追忆,与先生的交往要追溯到七十年代。"文革"对学校体育造成严重破坏,特别是体育课被军体课所代替。粉碎"四人帮"后,拨乱反正,各地恢复体育

    2014年02期 No.244 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 4886K]
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  • 为学校体育教育事业奋斗终身——深情缅怀我的导师王占春先生

    张春宝;

    <正>12月29日零点北京来电:2013年12月28日凌晨5时50分,王占春先生因病医治无效在北京市中医医院仙逝。噩耗传来,刹那间泪如倾盆大雨的我,痛心疾首不能自控,真是恨不得即刻就飞去京城,飞到导师身边再看他最后一眼,为他守孝!回首往事,历历在目。在我人生的道路上,无论是学习还是工作乃至整个家庭生活等多方面,老爷子(多年以来无论在何种场合,我对老先生都是这样称呼的,当然他也很乐意)在我身上都没少花心血来培养和关照,他用师长和父爱的情感来呵护

    2014年02期 No.244 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 5013K]
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  • 悼念王占春老师

    罗泽燕;

    <正>王占春老师是我最尊敬、最喜欢的一位导师,我所敬佩的不仅是他的勤奋治学,精勤不倦的博学,更多的是他的一种人生态度,一种"以真为本,以实为贵"的工作作风。在听到老师去世的消息时,心中一阵阵痛……去年春天,得知老师病重的消息,赶往医院看望,但因在重症监护病室,不允许探视,没能如愿,之后,夏天、秋天都曾去探望,但都因同样的原因没能如愿,再见到老师时已是在灵堂……灵堂里的老师神色无比安详,只是他再也不能回应我们的呼唤,哪怕是动动眼睛。在灵前久久伫立,脑中一片空白,不愿

    2014年02期 No.244 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 2605K]
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  • 我和学校体育教材

    李小伟;

    <正>一、我成长道路上的良师益友大家都知道我编过很多教材,都以为我学历很高,实际上,我19岁就参加工作且没读过大学。因为那时候我排球打得不错,就让我参与了一些体育方面的工作。当时全国掀起了一股学习运动的热潮,于是我也投身其中,我熟读了27本马列主义著作,是整个佳木斯市的政治理论学习模范。就这样,1949年2月,我来到黑龙江省佳木斯市师范学校当了一名体育教师。当时师范学校的校长是位老红军,在工作中给予我很大的支持和帮助。在我成长的道路上,我遇到了两位知

    2014年02期 No.244 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 7505K]
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政策管理

  • 民族民间传统体育类教材内容的理解与分析——人教版义务教育课程标准水平四教科书民族民间传统体育类教材介绍

    胡滨;耿培新;陈世雄;

    <正>民族民间传统体育内容丰富,形式多样,是我国优秀民族文化的重要组成部分,是民族文化的重要载体,同时也是中小学体育与健康课程的重要教学内容,义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课程标准》)提出:"无论是在小学阶段还是初中阶段,都要重视选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习"~([1]),并且在"运动技能"方面的课程内容中,规定初中(水平四)的学生应"基本掌握并运用一些其他较复杂的民族民间传统体育活动项目的技术"。"如基本掌握并运用竹竿舞、花样跳绳、抖空

    2014年02期 No.244 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 10287K]
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消息报道

  • 高校竞技体育回归教育 大冬会更注重参与交流——第26届世界大学生冬季运动会报道

    王佳玉;

    <正>第26届世界大学生冬季运动会于当地时间2013年12月11日~21日在意大利特伦蒂诺成功举行。经过11天的激烈角逐,中国大学生体育代表团以5金2银3铜共10枚奖牌的优异成绩位居金牌榜第四位,俄罗斯高居榜首,波兰和韩国分列第二、三位。这是2003年教育部组团参赛以来,中国大学生运动健儿在境外参加世界大学生冬季运动会创造的最好成绩。本届大冬会共设12个大项、78个小项,中国大学生体育代表团参加了花样滑冰、短道速滑、速度滑冰、冰壶、越野滑雪和单

    2014年02期 No.244 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 2383K]
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  • 第二届全国中小学体育教师教学技能比赛在湖北举行

    曹继锋;

    <正>2013年12月27~28日,由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育科学研究院、全国中小学体育教育教学指导委员会主办,湖北省教育厅、湖北大学承办,中国教育学会体育与卫生分会协办的第二届全国中小学体育教师教学技能比赛在湖北大学举行。来自全国29个省、自治区、直辖市(包括新疆生产建设兵团)组织的30只代表队共180名选手参加了比赛。12月27日上午,第二届全国中小学体育教师教学技能比赛开幕式在湖北大学二号体育馆举行。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰,中国教育科学研究院副

    2014年02期 No.244 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2548K]
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  • 做好“四项”融合,诠释“成功”内涵

    种青;王成;

    <正>山东省文登市实验中学始建于1994年,学校始终坚持成功教育的办学理念,抓住学校体育工作的"四项"融合,推进成功教育的有效实施,为学生的成功人生奠定基础。体育文化与学校文化相融合、引领成功人生方向十几年来,文登市实验中学围绕"成功教育"不断调整各项教育教学工作,引导学生不断获得成功体验而形成源源不绝的人生发展动力,逐步形成了独具特色的"成功教育"文化。文登市实验中学的体育工作,也紧紧围绕"成功教育"的实施而开展。

    2014年02期 No.244 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 5070K]
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  • 享动感之乐 健体态之美——湖北省荆州市沙市新沙路小学原地动感跑释评

    袁秋晴;夏兵;

    <正>我国城区小学普遍存在着学生多、场地小、人员密度大等问题,这给学校体育课教学、大型阳光体育运动带来诸多不便,成为学生素质发展的桎梏。面对当下我国青少年学生的力量、速度、耐力等体能素质呈逐年下降的趋势,体现心肺功能的有氧耐力这一指标令人堪忧的现状,体育教师研究对策,走出瓶颈,责无旁贷。新沙路小学是湖北省荆州市沙市区一所百年老校,在校学生约1500人,人均活动面积不足0.5平方米,场地狭小的问题尤为突出。随着沙市区体育课程改革的不断深入,学校

    2014年02期 No.244 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 2684K]
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  • 注重教研实效,研讨“生本”课堂——浙江省五城区(县)第四届小学体育教学研讨活动在温州举行

    钟恒炳;

    <正>为积极开展"以生为本,以学为中心"的小学体育课堂教学改革,提高课堂教学质量,加深区域间相互交流与学习,发挥区域教学研讨活动的多向性作用,研讨"生本"课堂的教学策略和方法,打造年轻教师锻炼的平台,促进体育教师的专业成长,有效提高学生的运动能力与身心健康水平。由温州市鹿城区教师培训和科研中心承办,温州市双屿中心小学集团协办的浙江省五城区(县)第四届小学体育教学研讨活动于2013年12月20日在温州市双屿实验小学举行。

    2014年02期 No.244 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 4721K]
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  • 浙江省五城区(县)第四届小学体育教学研讨活动撰稿提纲

    <正>杂志将针对本活动进行专题组稿,稿件主要由本次参会的教师构成,同时也将吸收中国学校体育杂志博客圈成员的稿件,大家可以观看视频后撰稿(题目可以自拟,也可以结合以下话题选择1~2个问题发表观点)。研讨话题:1.结合水平二,四年级教材《篮球——双手胸前传接球》;水平三,五年级教材《肩肘倒立》的教学,谈谈在单元安排中各个课次的教学重、难点是什么?在教学中

    2014年02期 No.244 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 2298K]
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  • 2013年全国中小学体育教学指导委员会全体会议在武汉召开

    王承凤;

    <正>2013年12月27日,全国中小学体育教学指导委员会全体会议在武汉召开。会议主要总结了全国中小学体育教学指导委员会(以下简称"教指委")2009~2012年的工作情况及第三届全国中小学体育教学指导委员会聘任与分工等内容。会上,由第二届教指委副主任耿培新进行总结发言,他指出本届教指委主要做了如下几项工作:一是,组织了第一届、第二届中小学体育教师教学技能比赛;二是,对兼职体育教师的培养方案和速成教材研究及体

    2014年02期 No.244 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 2298K]
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  • 龙狮舞动“活力”梦 校园体育魅力增

    朱秋庭;孟庆斌;

    <正>北京市顺义区杨镇小学现有1600名学生,在"激活潜质,奠基未来"的办学理念引领下,学校以培养"全面发展、学有所长、快乐向上的小学生"为育人目标,走特色办学之路,崇尚"活力"教育、润泽生命,致力于让校园充满成长气息,让主动精神点亮智慧人生,让孩子的未来充满七彩阳光,逐步构建了杨镇小学"活力"教育体系,包括为孩子打造多彩童年梦的活力课程、彰显师生无限魅力的活力课堂、专业化快速发展的活力教师队伍、引领课改前沿的活力课改项目、为孩子梦想插上翅膀的

    2014年02期 No.244 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 2359K]
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  • 北京大学第二届年度校园“体育之夜”隆重举行

    王承凤;

    <正>2013年12月16日晚,由北京大学学生会主办的第二届年度校园"体育之夜"在百周年纪念讲堂隆重举行。北京大学校长王恩哥院士,常务副校长刘伟,党委副书记叶静漪,体育教研部主任李宁,校团委书记阮草,赞助商代表叶军等出席了活动。本次活动邀请了体操奥运冠军邓琳琳、何可欣、冯喆、郭伟阳,跳水奥运冠军王鑫、李婷,举重奥运冠军张湘祥,原国家体操队队员桑兰,滑雪世界冠军郭丹丹,游泳世界冠军钱红,台球世界冠军付小芳,击

    2014年02期 No.244 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 2460K]
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教学研究

  • 六问“目标引领内容”

    马卫平;

    <正>"目标引领内容"是义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)的一大亮点,如何理解"目标引领内容"的真正内涵,有许多问题需要作深入的思考。一、目标的意义何在教育是一种有所指向的、有目的的事业。确定课程目标的实质就是解决"为什么学"的问题,体育课程有体育课程的目标,这是一个毋庸置疑的问题。美国著名的教育学家、课程理论家泰勒在1944年出版《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编

    2014年02期 No.244 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 7718K]
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  • 2014年教学研究栏目第二季度选题

    <正>第4期:《体育与健康课程标准》在评价实施的建议中提到:"……可采用多样的评价方法,全面、综合地评价学生的体育与健康学习。通过学习评价,调动学生学习的主动性和教师教学的积极性,充分发挥评价的育人功能。形式可分为:定性评价与定量评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合,相对性评价与绝对性评价相结合"等。问题:1.采用多种评价方式的时候,从如何调动学生的参与性的角度来考虑,各种评价所占的权重应如何分配。2.同一教材在不同的水平阶段,其评价内容和标准

    2014年02期 No.244 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 2600K]
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  • 用身体练习体验解释体育课程目标——理解体育与健康课程标准认识不同的学习目标

    邓若锋;庄宏远;屈冬林;张友;

    <正>目标是射击、攻击或寻求的对象;想要达到的境界或标准~([1])。对于实施《体育与健康课程标准》来说,如何认识和理解课程目标性质,分清不同层面的课程学习目标,通过有效手段达成目标,这是提高体育教学质量的关键。然而,在中小学体育教学实践中,很多一线教师对体育与健康课程的目标体系认识不清、定位不准、分层不当,觉得"运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应"等目标犹如一个美丽的气

    2014年02期 No.244 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 7822K]
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教学实践

  • 利用辅助器材进行排球垫球的教学“四妙招”

    沈明海;

    <正>一、教学妙招妙招1:"插"动作要领的训练辅助器材:木板方法:将学生分成人数相等的两组,一组学生双手双臂托住木板,将木板迅速插入另一组学生抛过来的球下将球挡回去,比比看谁挡回去的球最多。练习垫球"插"得快、"插"得准。实效:学生垫球"插"得及时准确。妙招2:"夹"动作要领的训练辅助器材:软式排球方法:用上臂将软式排球夹在两臂之间,两手臂必须伸直进行垫球练习或徒手模仿垫球练习,让学生体验夹臂感觉,建立正确的动作概念。实效:学生养成良好的垫球夹臂习惯,

    2014年02期 No.244 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2244K]
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  • 排球正面双手垫球的教学绝招

    张庆新;秦治军;

    <正>一、教学绝招绝招1:自制袜筒定位方法:废旧袜筒套在手臂10厘米处,既可以解决垫球的准确性,还可以减轻疼痛,一举两得。实效:使学生明确垫球的具体部位。绝招2:技术口诀方法:教学时要求学生朗读正面双手垫球的口诀,"插、夹、压、提(蹬)、送"或一插(两臂斜向前插到球下)、二夹(两手臂伸直夹紧)、三压(压手腕)、四提(含胸提肩,同时下肢蹬地)、五送(身体重心前移跟进)。实效:学生便于记忆并能获得最快的身体体验,简化动作要领,学练效果显著。绝招3:固定肘关节方法:在学练自垫球的过程中,采用软纸板套在肘关节上,用皮筋或绳子固定好,松紧适宜,时刻提醒学生,切记安全,以避

    2014年02期 No.244 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2244K]
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  • 排球正面上手发球的教学绝招

    杨帆;张勇;

    <正>一、教学绝招绝招1:发球打靶方法:在墙上粘贴或是画上若干标志物(★、△等),学生与墙面的距离根据学生的能力而定,抛球并击打标志物,重点练习抛球高度与挥臂击球动作的衔接(见图1)。图1发球打靶实效:主要解决初学者挥臂动作不熟练,可以预先拉开手臂再抛球,以保证动作正确。绝招2:发球比远方法:2人一组隔网发球练习。双方在后场区相距6米练习发球,逐渐加大发球距离直至发球区。进行"发球比远"练习(见

    2014年02期 No.244 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 2078K]
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  • 排球扣球技术的教学技巧

    于洋;

    <正>扣球技术结构较复杂,它不仅要求扣球队员具备良好的弹跳高度、腰腹力量、手臂挥击速度和手腕控制能力,而且也要善于根据对方来球方向,快速调整人与球的位置,同时还应具有一定的时空感和滞空能力。因此,在教学过程中增加辅助性、诱导性练习,以此,提高学生扣球技术方面的专项素质。一、扣球技术教学绝招绝招1:手臂、手腕鞭甩动作的练习辅助器材:鞭子方法:在教学时,利用自制的小鞭(在木棍或空竹杆的一端系绳)让学生进行鞭

    2014年02期 No.244 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 4474K]
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  • 提高初中女生体育与健康课程学习兴趣的三点思考

    曲晨;

    <正>初中阶段,女生进入青春期,其生理和心理逐渐趋于成熟,这种身心的发育给女生的体育课程学习带来了消极影响。参与运动的积极性明显降低。鉴于此,如何通过教学内容的安排和教学方法的选择、运用,消除女生的顾虑,激发女生参与体育学习及练习的兴趣,就成为体育教师应该着重考虑的问题。结合多年的教学经验,笔者认为可以采取以下措施。一、要合理安排教材内容1.选择教材要考虑女生爱好,引导她们参与讨论教学内容的选择,通过趣味性的活动消除她们参加体育运动的戒备心理;

    2014年02期 No.244 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2395K]
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  • 优化教学设计 层层推进课时目标——以五年级《耐久跑》教学为例

    范德举;钱亢;

    <正>教学目标是一节课的总导向,可将其分为课时目标,过程目标、练习目标三个不同层次。在教学设计时,要在明确课时总目标的基础上,设计行之有效的课堂细节过程,将总目标分布于课的各个环节,融入每项练习中,逐步推进课堂教学,最后实现课时的总目标。笔者根据自身教学体会,从以下三个方面进行设计:一、队形巧妙变化,逐步推出整体价值队形是体育课教学必不可少的内容,合理设计和运用对目标的实现起到推波助澜的作用,但现阶段有些教师存在一些误区:注重队形的形式、队形与教学脱节等。

    2014年02期 No.244 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 4597K]
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  • 体育课堂让掌声响起来

    马晓敏;姚郑亮;

    <正>掌声在体育教学中一直被广泛运用,是课堂上激励学生、增加教学气氛、促进师生的互动和交流有效手段之一。一、指令性掌声指令性掌声就是将掌声按照不同的教学和练习的需要变换成各种不同的指令信号,代替口令,一般不需要配合语言和手势。具体案例:反应类型的游戏和练习;追逐跑的游戏;接力跑的游戏等。二、提示性掌声提示性掌声就是在体育课堂教学过程中,起到警告和提示作用的掌声,在使用的过程中要配合眼神和手势的动作。具体案例:提示行为规范,结合提示的眼神等。如,在上课过程中,有学生交头接

    2014年02期 No.244 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2448K]
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  • 体育教师教学问题例析与对策

    李源;蒋武伟;徐阿林;

    <正>近日,笔者作为评委有幸参与了某市高中体育教师教学基本功竞赛活动,抱着学习的态度全程参与了其中一组的课堂教学活动。笔者发现尽管所有的"赛课"选手精心准备,赛前反复地打磨,并凝聚了众多同行的智慧,但课堂教学仍然存在着一些问题:有的是教师对教学理论的认知方面,有的是在教学实践中的细节方面。在此,笔者提出自己的想法,与大家共享。一、精讲多练仍是体育教师亟需解决的症结案例一:接力跑经了解,该教师从教5年,专业技能水平相对较高,本次课上该教师特别用心尽力,但也非常累。原因在于:讲技术要点与组织

    2014年02期 No.244 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 4984K]
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  • 《钻山洞》游戏的拓展与创新

    王占芬;

    <正>一、机智钻"城门"(一)游戏目标:发展学生的灵敏素质,提高学生手控制球的能力,培养团队合作意识。(二)游戏场地与器材:平整宽敞的场地一块,篮球若干个。(三)游戏做法:将学生分成人数相等的两队,每队选派四人手拉手平举组成东西南北四个方向的"城门"(见图1),选传球能力好的6人,2人一组间隔3~5米相对站立,其他人成一路纵队站于起点线后。游戏开始,相对站立的三组学生分别采用胸前传球的方式进行传接球,与此同时,起点线后的第一人采用单手行进间运球的方式从三对传

    2014年02期 No.244 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2386K]
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教师教研

  • 促进体育教师运动技能水平可持续发展的有效策略举隅

    王竹平;

    <正>一、体育教师运动技能下降原因探析1.缺乏持续锻炼业精于勤荒于嬉,拳不离手曲不离口,这两句话非常适用于体育教师。体育运动的特性告诉我们,运动技能水平犹如逆水行舟不进则退。很多教师踏上工作岗位之后,体育课只动嘴不动身,业余时间远离运动场,在这种情况下,教师的运动技能水平就可想而知了。2.人体自然规律谁也阻挡不了岁月的车轮向前进,经过了生理高峰期之后,人体器官功能都会逐渐衰退,这是谁也无法改变的,很多年老的

    2014年02期 No.244 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2739K]
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  • 高效课堂需要过硬技能

    汤祥;

    <正>一、直观动作示范的需要案例:水平三肩肘倒立同题异构课,一位教师主要通过挂图来讲动作方法,动作缺欠完整性和连续性;另一位教师主要以边示范边讲解、巡回指导示范和正误示范等方法进行示范教学,期间还引来学生数次自发的掌声。笔者观察发现后者的课,学生技能掌握情况要明显好于前者。分析:时下很多体育教师在讲解示范时过多依赖挂图或视频等媒介,造成这一现象主要有两方面原因:一是主观上认为这些媒介可以代替教师本身的动作示范;二是担心技能和体能退化,怕在学生面前

    2014年02期 No.244 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 5029K]
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  • 根据实际需求开展运动技能的培训

    张锋;

    <正>一、"系统培训"——常用、基础类项目各地教育局、教研室等部门可以定期对本地区体育教师的基本运动技能进行调研和摸底,及时发现教师群体存在的技能减退问题,开展对应的系统培训。比如:主管部门每年举办全体体育教师基本技能大赛,或利用寒暑假定期对全体体育教师进行基本技能水平测试,建议内容以一线教学应用为主,如:立定跳远、实心球、跳绳、长跑、三大球及武术等。对于测试成绩不过关的教师,进行统一的辅导和培训,经测试后仍不过关者,建议停聘或缓聘。这样,通过有效干预和系统培训,促使全体教师的基本技能保持在一个较高的水平,有效的保证体育教学质量。

    2014年02期 No.244 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2579K]
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  • 结合身边资源 提升运动技能

    金长华;

    <正>一、结合校本培训,创新运动技能培训内容校本培训是教师继续教育的规定培训,遵循创新和实事求是的原则,把运动技能培训纳入体育教师的校本培训内容。一是依据校本培训计划,制定运动技能培训计划、内容和时间。开学初制定好全年运动技能培训计划,共24课时,每学期各12课时;培训内容以初中阶段开设课程为准,如,广播操、武术操和各种运动项目规定运动技能;依照学校校本培训的时间统一安

    2014年02期 No.244 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2436K]
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  • 小学体育教师的运动技能考核

    张旭东;邓雪影;

    <正>小学阶段所教授的运动技能相对于初、高中较为简单,但建立在小学运动技能基础上的运动兴趣,却关乎学生"终身体育"的意识形成。所以针对小学阶段的体育教师运动技能考核,要有从服务一线教学的视角出发。一、全员考核与抽取考核相结合小学的体育课教学要求体育教师自身的体育技能较为全面。如何才能促进小学的体育教师群体全面发展呢?运用全员考核的方式效果较为理想,具体操作为:把全区或全市的体育教师集中在一起,依据本地区小学的教学内容制定出的若干考核

    2014年02期 No.244 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 5284K]
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  • 专题点评:勤练武功立稳足 人人达标动起来

    孙建顺;

    <正>教师是一门专业化的职业,不是任何人都可以从事的,体育教师的专业化也是这样。然而,一些调查研究表明,体育教师运动技能在一定程度上存在着缺陷或退化。回看业余时间,体育教师主动跑步的不多了,在单双杠上进行技能练习的见少不,工作没几年就发福不。再看教学示范,体育教师动身的时间少了,动嘴的时间多了,准备活动不陪跑了,技能要求高的不教了,动作示范不做理由还多了。于是,出现很多的体育课越来越没有"体育味","保安也能教体育"的声音出现了,这是体育教师被边缘化的危险信号。基于此,本期策划了"组织体育教师运动技能练习和考评"专题。

    2014年02期 No.244 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2848K]
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装备与器材

  • 态度和习惯决定好坏——谈如何管理好山区学校体育器材室

    韦东平;

    <正>一直以来,学校的体育器材室,因师资、配备等没有专人负责管理,经常会出现借出去的器材不还或少还等现象。有时候会在草丛里发现一个篮球或者是在乒乓球台上捡到几个乒乓球拍。所以,如果不端正使用器材的态度和习惯,以上这些现状是不会得到改善的。几年来,经过不断的实践、思考与改进,取得了可喜的效果,在此,与大家一起分享,也希望各位同行提出建议。一、制定制度,规范要求首先,针对器材管理中的现象,笔者草拟了一份器材管理制度,发给班长和体育委员看,请他们结合班上其他同学的建议

    2014年02期 No.244 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2156K]
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  • 《学校体育场馆设施与器材手册》

    <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健

    2014年02期 No.244 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2156K]
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训练竞赛

  • 中学健美操运动员核心力量训练方法

    马鸿韬;

    <正>核心力量作为人体力量发展的一个重要区域对提高运动员基本专项素质、专项力量水平、完成高难动作的成功率及整体竞技水平起着不可替代的作用。健美操运动更加强调以核心力量作为身体姿势变化的动力,实现运动中身体重心移动的控制以及身体平衡与稳定性的保持。下面介绍几种比较基础、易操作的核心力量训练方法。一、静力性力量训练方法这种类型的练习适用于核心力量练习的初始阶段,目的在于使运动员深刻体会

    2014年02期 No.244 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 4640K]
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海外传真

  • 美国高校篮球队的管理方法及训练特色——基于对美国加州大学河滨分校篮球队考察

    张春燕;

    <正>一、加州大学河滨分校(UCR)运动训练的管理机构加州大学河滨分校(以下简称UCR)有一个组织完善、管理高效的运动训练管理机构。体育部主任是组织中的最高领导者,他通过运动竞赛部对本校竞技体育进行宏观管理。运动竞赛部是学校竞技体育的专门管理部门。其职责包括:学生运动员的资格审查与管理、各项目运动队训练与比赛赛季的安排、经费预算与管理、运动队旅行用车安排、聘用等。运动竞赛部下设信息交流中心、设备管理部、体能训练中心和

    2014年02期 No.244 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 5020K]
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体质与健康

  • 校园运动损伤及预防措施(二)——头部损伤及其处理

    李伟;

    <正>头部由外到内大体分为四层(见图1):头皮(富有弹性,对脑实质有一定的保护作用);颅骨(骨质坚硬,抗变形能力强,有保护脑实质的重要作用);脑膜(包覆脑组织的薄膜,抗冲击能力约为头皮的一半);脑组织(呈流体状态的物质,通常情况下不可压缩)。头部损伤是头部受到外力作用后造成的损伤,其严重程度与外力作用的方向、大小有关,因受伤的原因不同而不同。根据是否与外界相通可分闭合性损伤和开放性损

    2014年02期 No.244 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 4919K]
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  • 改善青少年运动员运动性中枢疲劳的措施

    万常明;

    <正>为了获得更加优异的比赛成绩,日常训练中教练员经常会采用高强度、大负荷量的方法进行训练。而高强度训练可能会导致许多问题,比如中枢疲劳、肌肉僵硬酸痛、免疫力下降、运动损伤等。当然冬训期高强度训练过程中也难免会出现以上这些问题。中枢神经系统存在多种氨基酸类的神经递质,按照其功能可分为兴奋性和抑制性两类。正常情况下两类神经递质处于相对平衡状态,但是在高强度大运动量的训练后,一方面大脑中能源物质大量消耗;另一方面,运动促使游离脂肪酸的动员增

    2014年02期 No.244 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2578K]
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网研集锦

  • 挖掘水平一短跑教材育人价值的几点策略

    王杰;

    <正>本文从认知、技术、情感、评价等方面就水平一学段短跑教材育人价值的挖掘谈以下策略:一、多正确示范、建立认知基础水平一的学生由于自认知能力较弱,对一项事物的关注度保持时间较短,但学生的模仿能力强、可塑性大。因此,特别需要教师运用多种方法引导学生学习,建立学习常规,养成良好的观察、倾听的习惯。如,短跑比赛的视频短片、挂图展示、优秀生展示,尤其是教师的正确动作示范,不断加深学生对短跑动作的概念,进行"熏陶"教育,使之

    2014年02期 No.244 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2407K]
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  • 老师,您赔我的鼻子

    魏亮;

    <正>案例描述:一次体育课临近结束时,笔者组织并参与了一个叫《打龙尾》的游戏。当笔者接到学生传过来的球的瞬间,龙尾已经移动到离笔者较远的地方了。见到此情形,笔者下意识的用力将手中的球抛了出去,球朝着站在龙尾附近的刘俊楠同学"飞"去,只见她伸出双手接"飞球",没想到的是:球穿过她两手中间,直接击向她的脸部,惹得在场的学生哈哈大笑,笔者也忍不住笑了起来,但是她却忍不住哭了起来,由于本节课马上结束了,游戏宣告暂

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  • 公告

    <正>《2014年全国学校体育优秀教育教学案例评比》的评审工作准时结束,经评审委员会6轮评审,现将获奖情况公布如下:

    2014年02期 No.244 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 4830K]
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  • 《2014年全国学校体育优秀教育教学案例评比》活动汇报一线话题栏目组

    <正>一、评委组成此次评委、来自各地~①;特聘专家,国家高级~②;还有省级,名师特级~③;教研员们,那是主力~④;一线教师,不可少的~⑤;社长定调、主编挥旗~⑥;编辑忙碌、一线话题~⑦。注:①来自上海、山东、浙江、河南、湖北、黑龙江、云南、福建、甘肃、辽宁、天津、广东、北京、江苏等14个省。②教育部国家中小学体育教学指导委员会2人。③省体育教学指导委员会名师3人,省特级教师5人。④师范学校教师,市、区教研员11人。⑤栏目组骨干、一线体育教师10人。⑥编辑部4人。⑦一线话题栏目组7人。二、评审程序1.第一轮初审:案例下载、资格审查、分

    2014年02期 No.244 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2119K]
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  • 参与者都应有所得——献给所有参与《案例》评比活动的人

    <正>有感而发之一:一线话题栏目组献给参与教师回忆心路历程,筛选典型事例,反思行为效果,感叹教育神奇;确定表述思路,寻找参考案例,推敲撰写过程,研究教育规律;评估自己实力,全国能排第几,下定决心报名,勇敢参与评比;稿件发走心急,期待评委奖励,2月姗姗来迟,终于等到预期;获奖快乐欢喜,无奖沮丧一地,其实你的勇敢,已获一路经历!献给各位评委为了一份信任,更为一份担当,投入众多时间,全为教师考虑;祖国地域宽广案例百态千姿,不仅需要仔细,还需眼光独

    2014年02期 No.244 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2013K]
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网研集锦_草根争鸣

  • 由短跑育人价值的认识偏差解读其价值的挖掘策略

    穆乃国;万立江;

    <正>短跑运动对青少年的意志品质培养、道德作风、拼搏进取等精神的形成十分有益。但在实践中,很多教师还缺乏从"育人"角度来全面研究短跑价值的自觉意识,对短跑教学育人价值的认识存在着如下偏差:"狭隘化、空泛化、短期化"。下面笔者针对存在的偏差,解读短跑育人价值的挖掘策略。一、精选内容——育健康义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)在选择和设计教学内容的建议中指出:体现"目标引领内容"的思想,要给每位学生一个适合、可行的目标,让学生享受完成目标的快乐和

    2014年02期 No.244 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2649K]
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  • 练短跑 验俗语 悟人生——谈短跑中育人价值的挖掘

    杨正伟;

    <正>一、俗语体验与要求1.起跑阶段"不能输在起跑线上",是对起跑重要性的深度概括。起跑,作为(事情的)开始,尤其凸显它的价值。在正式启动以前,人人都在起跑线上,等同的距离,统一的姿势和口令,对所有人来说,机会是均等的。一个合理的、爆发式的起跑,可能会使自己一马当先,处在领跑的位置,为取胜获得前提和保证;反之,则会处于被动的境地。2.加速跑阶段"逆水行舟用力撑,一蒿松劲退千寻",体验的是加速跑的重要性和艰苦程度。顺起跑之势,良好的加速是顺利进入

    2014年02期 No.244 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2262K]
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  • 例析短跑教学中生物改造价值的育人策略

    陈晨;欧园明;

    <正>课例引用——常州市局前街小学欧园明老师执教教学内容:《往返跑》教学重点:侧身低重心蹬地转体的往返跑动作教学难点:往返动作协调连贯,提升往返速度学习步骤设计:1.热身激趣:(1)利用"T"形场地进行"区域抓人"游戏(见图1);(2)专项准备活动比快——小步跑,高抬腿、后踢腿。2.技能掌握阶段:(1)进行"看方向练反应"小游戏——小步跑前进后退,侧身滑步左右移动;(2)喊口号"跑跑跑变螃蟹"练习跑步与侧身的组合

    2014年02期 No.244 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K]
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  • 短跑育人价值的挖掘与拓展

    马晓敏;

    <正>一、挖掘短跑的生物适应价值短跑练习能提高人的心肺功能,增强心脏的工作能力,增加肺活量,改善体质健康状况和人体运动系统、内脏器官和神经系统的功能,增强人体的免疫力。挖掘策略:速度训练(反应、位移速度);力量训练(负重、跳跃、抗阻力);耐力训练(往返跑、变速跑、间歇跑、越野跑、定时跑);柔韧性训练(韧带、肌肉伸展性)。二、挖掘短跑的运动行为价值1.身体素质。通过短跑练习可提高学生的速度、力量、协调性、灵敏性、反应力、爆发力等;2.技术动作。通过短跑的练习,增强上下肢协调配合、发展学生决速启动

    2014年02期 No.244 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 4780K]
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  • 《中国学校体育》“草根争鸣”论坛第58期研讨综述:“短跑教材育人价值的挖掘策略”

    张勇卫;

    <正>短跑教材是体育运动的基础内容,它对学生生物改造、技能发展、生命哺育等方面的育人价值不言而喻。对于短跑教材的育人价值的挖掘,不仅要认真研究和挖掘短跑的知识技能对学生的发展价值,更要从人的生命成长角度多层次、多角度看待短跑的价值。本次研讨具有以下几个特点:一、主题具有较强的理论性,有效激发教师的争鸣热情短跑育人价值的挖掘,是将体育学科教学价值观定位于每一位学生的终身发展、实现幸福人生的层面。策略探寻更关

    2014年02期 No.244 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 2437K]
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一线话题

  • 体育教学案例的研究与撰写

    包德明;

    <正>一、教学案例的理论界定教学案例从写作角度来看,是"以叙事的形式来描述富有深刻道理的教育教学事件"。它展示特定教学活动发生、发展和生成的效果,包含具体的处置方式和特有的教学理念,反映的是教师与学生的典型行为、思想和情感。从研究的角度来讲,是课堂某一教学现象为研究样本,通过观察、反思等反复的分析和研究,以案例的形式来揭示其内在规律的科学研究方法。学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题,案例应从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情,提出解决问题的思路和例证。案例不仅记

    2014年02期 No.244 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 5122K]
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  • 校园定向游戏的运用与研究

    高云飞;高丹凤;

    <正>定向运动是—项智力与体力并重的体育项目。定向运动作为比赛项目,大部分只开展在训练队当中,在体育教学中应用不足,使这项大众化的运动显得不够大众。在学生身体素质严重下降的今天,在体育教学中进行耐力素质的训练更是难上加难,很多学生在练习中怕苦怕累,达不到预期的教学效果与练习负荷。本文结合体育游戏与定向运动进行研究与创新,我们经过不断实践,创编出一系列适合体育教学中开展的校园定向游戏。在提升课堂氛围的同时,使学生能主动参与到耐力素质的训练中去。

    2014年02期 No.244 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 7435K]
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  • 校园主题定向运动的教学设计与探索

    王义龙;

    <正>定向越野(定向运动)就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜。校园主题定向运动是从定向运动中衍生出来的健身项目,目的是减小其危险性,将定向运动移到校园,并设置一些趣味性的内容,利用一张详细精确的地图(区域图纸与校园图纸相重合),以最短的时间按顺序到访地图上所标示路线的各个点标,在每一个点标之间选择自己认为的最适合路线直到终点。它是一项走跑交替的运动,糅合了地理知识、科技心率、

    2014年02期 No.244 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 5123K]
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  • 体育老师如何做好皮肤护理

    高华;

    <正>为师之道:关注身心健康拓宽发展之路在西北高原上当一名体育老师,可不像当地生长的瓜果那么甜蜜,几乎个个都会被晒成"黑炭头"。就连班里的学生都在说"英语老师是自种人,数学老师是黄种人,体育老师是黑种人。"以前,我更是以"非洲人"的外号而闻名全校,每次听见学生背后叫我那外号,都会被气得七窍生烟,却又无计可施,心里甭提多难受了。我们知道阳光可以使皮肤变黑,尤其是西北高原地区,紫外线很强,人体被照射后有明显的色素沉淀从而使皮肤变黑。紫外线强烈作用于皮肤时,可发生光照性皮炎,皮肤上出现红斑、痒、水疱、水肿、眼痛、流泪等,严重的还可

    2014年02期 No.244 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2492K]
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  • 体育教师保养皮肤之道

    冯鹏;

    <正>皮肤老化是自然规律,但如果保养得当,可延缓皮肤的老化过程。对于体育教师而言,室外课较多,常年风吹日晒且活动量较大,如何保养皮肤就显得尤为重要。笔者通过调查分析市场上知名护肤品牌的护肤革新理念以及部分护肤品成分,结合皮肤的形态结构和生理功能理论,通过调研、走访部分体育教师,认为主要应从以下几方面来探讨皮肤的保养。一、影响体育教师皮肤老化的因素(一)皮肤自然衰老。(二)皮肤损伤。如晒伤、冻伤、运动擦伤等。(三)皮肤营养缺乏。饮食不均衡和外

    2014年02期 No.244 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2597K]
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  • 我保养皮肤的高招

    宋士红;

    <正>为师之道:关注身心健康拓宽发展之路春,吹去了你额头的光泽夏,涂黑了你白皙的脸颊秋,沙哑了你洪亮的嗓喉冬,早现了你两鬓的华发无论春夏秋冬,酷暑严寒,体育教师都要在外界自然环境下经历风的洗礼,雪的淋浴。体育教师在享受用公家的时间锻炼私人身体的同时,也尝尽了夏炎热,冬寒冷,春秋两季让风顶的待遇。体育教师的皮肤在不同程度上受到损害。我是一名小学女体育教师,在体育教学的工作岗位上淋浴风雨,寒来暑往,尔来二十有一年矣。回

    2014年02期 No.244 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 2383K]
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  • 小小脚印之静听花开

    陆生宁;

    <正>每年的隆冬季节我会养水仙花,一买就是两盆,一盆放在朝阳的飘窗上,一盆放在朝北的书房。在飘窗上安家的水仙花阳光充足,温度适宜,总比放在书房的那一盆生长的郁郁葱葱,花期来的更早一些。当阳台水仙婀娜多姿的绽放,书房的花骨朵才才刚刚露头。看着生命绚丽的姿态,自然我会在飘窗前多驻足一会儿,不经意间冷落了书房的水仙花,等书房了里第一朵水仙绽放时,飘窗上早已花香盈盈一室,却不知道同样水仙花,是给我给了它们不同花期,一样的生命,却不一样绚丽。怎知,在花开

    2014年02期 No.244 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2569K]
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  • 初中体育与健康实践课准备活动之我见

    张建;

    <正>一、准备活动的作用准备活动是体育与健康实践课重要环节之一,科学的准备活动,对预防运动损伤起到举足轻重的作用。它可以降低肌肉的粘滞性,增加肌肉、韧带的弹性和伸展性,提高肌肉的收缩和舒展的速度以及动作协调性,避免因肌肉剧烈收缩造成的损伤;克服内脏器官的惰性,减轻开始运动时由于内脏器官的不适应所造成的不适感;使大脑皮层处于的兴奋状态提高神经系统的兴奋性。准备活动使人体尽快地由安静状态进入工作状态,为基本部分的学习做好充分的生理和心理准备。

    2014年02期 No.244 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2402K]
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  • 也谈准备活动的组织

    王红;董开礼;

    <正>体育教学和运动比赛中,在进行主教材和比赛之前做充分的准备活动,对于学生和运动员来说是非常重要的。如果教师忽视或不重视准备活动的指导与组织,往往会引起学生各种身体损伤的出现,造成学生肢体伤害,甚至是产生心理阴影,从而导致学生对体育锻炼的恐惧感。这样,不仅达不到锻炼效果,而且锻炼兴趣也丧失了。因此,体育教师必须教导学生重视每一次运动前的准备活动,在上课和锻炼前,指导学生做好充分的准备活动,使他们的身体由相对的安静状态逐步转入紧张的工作状态,激发中枢神经系统逐渐兴奋,最大限度调动身体机能,使机体尽快适应体育活动。

    2014年02期 No.244 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2701K]
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  • 一则用于准备活动的小游戏——“照镜子”

    俞向阳;

    <正>一提到准备活动,我们既熟悉又苦恼,因为我们每天每堂课都要为不同类型的体育课设计准备活动,陈旧老套的准备活动学生没趣,我们老师也没劲,特别是上公开课、观摩课、比赛课等课时,要为设计什么样的准备活动花费心思,而将新颖有趣的模仿性小游戏作为准备活动不仅可以调动学生学练积极性,还可有效达到准备活动的目的,为下一步的主教材教学提供帮助。本人2013年5月24日下午,在江苏省教学新时空——小学体育与健康名师课堂直播

    2014年02期 No.244 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 4980K]
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  • 我的“50米快速跑”教学体会

    姚卫;

    <正>一、50米快速跑的教学价值50米快速跑是小学体育走和跑教材主要内容之一。通过快速跑教学,不仅能发展学生速度、力量、协调等身体能力,还是通用的检验学生位移速度素质的重要手段之一,具有很大的实用价值。快速跑的技术分为起跑、起跑后加速跑、途中跑、终点冲刺跑四个部分。它的动作方法是用站立式起跑,跑出后迅速加快速度,并努力以最快的速度冲过终点线。

    2014年02期 No.244 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2429K]
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  • 2014年“一线话题”栏目第四期主题

    <正>(投稿最佳时间:2014年2月5日~3月3日)一、为师之道:关注身心健康,拓宽发展之路本期主题:体育教师如何预防下肢部位的拉伤与扭伤;教学趣事。稿件要点:体育教师健康保健系列的文章需要有具体内容与方法的介绍,有简便易行、教师自己就能操作的方法和图解为佳。教学趣事既可以是体育教师生活中奇闻趣事的描述,也可以是工作中与学生相处时反映出的好玩故事。二、点击游戏:研究运用方法,体现游戏价值本期主题:有利于发展柔韧素质的体育游戏及运用研究。稿件要点:采用体育游戏的方法发展柔韧素质,提升学生的体能水平。这个系列

    2014年02期 No.244 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2573K]
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