- 胡申飞;
<正>2015年11月13-14日,作为第四届中美大学生体育文艺周的重要活动之一,中美大学体育教育峰会暨NCAA常规赛在上海举行。此次活动由中国大学生体育协会和美国Pac-12联盟联合主办,得到了中国教育部的大力支持。多方合作探寻中美高校体育教育合作新模式国家留学基金管理委员会秘书长刘京辉、中国大学生体育协会专职副主席薛彦青、中国大学生体育协会专职副主
2015年12期 No.266 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李志军;江晓东;
<正>11月21-22日,2015年海门市首届高中校园足球联赛在江苏省海门市举行。海门市教育局党组书记、局长许新海,党组副书记、体育局局长袁峰,政协副主席、教育局副局长黄永成,中小学教师研修中心主任、教育局副局长朱国兴,人民政府教育督导室副主任、实验学校校长俞仁礼等领导出席了开幕式。开幕式由海门市教育局基教科科长陆洪飞主持。许新海局长指出:"这是继上次举行全市小学女子校园足球比赛后的又一校园足
2015年12期 No.266 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟恒炳;
<正>为进一步推动沪、苏、浙三地中小学体育课程与教学的交流合作,促进体育与健康课程的教学改革,2015年11月11日-13日,由上海市教委教研室、闵行区教育局、闵行区教育学院主办的以"传承,挑战,超越"为主题的长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会在上海举行。上海市教育委员会副主任王平等领导以及来自3个省市的体育教研员、体育特级教师、中小学体育教学骨干教师及上海师范大学、华东师范大学的师生等共600余人参加了本次活动。
2015年12期 No.266 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 本刊报道;
<正>~~
2015年12期 No.266 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 2767K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王承凤;
<正>2015年11月23-25日,由江苏省教育厅主办的"2015年江苏省小学体育青年教师基本功大赛"在常州市举行。江苏省教科院副院长王国强、江苏省教育厅基教处处长马斌、常州市教育局局长丁伟明、常州市教工委副书记潘小福、常州市新北区教育局局长徐俊、常州市新北区文广体局局长卞尤文、常州市新北区教研室主任万荣庆、常州市局前街教育集团董事长王立等领导出席了开幕式。参加开幕式的还有来自江苏省13个城市的26名参赛选手及各市、区的教研员。开幕式由江苏省教研员孟文砚主持。
2015年12期 No.266 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹卫民;
<正>为加强国际交流,进一步探索新形势下如何提高江苏省青少年体质健康水平的实效性与科学性,提升青少年体质健康促进理论与实践研究水平,2015年11月16日,"2015南京青少年体质健康国际会议暨中美青少年体质健康研究中心挂牌仪式"在南京师范大学体育科学学院隆重举行。江苏省教育厅副厅长朱卫国,江苏省体育局副局长刘彤,江苏省教育厅体育卫生与艺术教育处处长杜伟,江苏省体育局青少年体育处处长王伟中,美国库珀研究中心中国
2015年12期 No.266 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 本刊报道;
<正>老骥伏枥,志在千里;生命不息,战斗不止。一位81岁的老人,仍旧活跃在教学一线参与、指导实践与改革,即使在手术后的康复期间,坐在轮椅上的她依然常常出现在操场上、讲台上,精神饱满、声音洪亮、充满斗志地指挥大型活动或是授课。她,就是北京市特级教师关槐秀。2015年10月27日,北京教育学院朝阳分院为关老师举行了"特级教师关槐秀从教60余载教
2015年12期 No.266 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>~~
2015年12期 No.266 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 本刊报道;
<正>杭州师范大学东城实验学校原名杭州市九堡中心小学,创办于1931年,更名于2009年,是一所九年一贯制的公办学校,也是杭州师范大学东城教育集团所属学校之一,直属江干区教育局管理。学校坐落在钱塘江畔,不仅有着悠久的历史,还拥有江干区教学一类学校、杭州市最美校园、杭州市平安示范校园、杭州市排球传统学校、浙江省绿色学校、全国养成教育实验学校等称号。学校现有教学班66个,学生
2015年12期 No.266 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 本刊报道;
<正>2015年11月14-15日,由江苏省教育厅和江苏省体育局主办的"江苏省2015年中小学生三门球比赛"在海安县曲塘中学顺利举行。中国中学生体育协会专职副主席华爱军,江苏省教育厅学生体协普通中学工作委员会主任江俊浩,江苏省教育厅学生体协三门球协会秘书长刘瑞武,江苏省教育厅学生体协三门球协会主席、海安县高级中学校长吕建,海安县教体局局长汪宁,海安县曲塘中学校长孙长青等人出席
2015年12期 No.266 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 赵超君;
<正>体育课安全隐患问题是一个非常具有现实意义的话题。"隐患"即潜在的灾祸,"安全隐患"是指体育课上可能引发运动伤害和危及学生人身安全的各种潜在因素。体育课安全隐患是发生运动伤害事故的重要诱因,对体育教学质量具有破坏性影响,必须引起体育教师的高度警觉,必须采取有效措施加以规避。一、体育课安全隐患这一话题的现实意义当今学生娇生惯养、体魄柔弱、运动能力低下的现象较为普遍,由此导致运动伤害事故频发,加上家长索赔意识增强等因
2015年12期 No.266 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘勇;
<正>安全的问题一定程度上限制着体育课的教学,阻碍着体育教师探寻教学改革的前进步伐。怎样有效地降低体育教学中安全事故的发生,规避其安全隐患,让安全问题不再成为束缚体育教师的臂膀,不再阻碍体育教师们探寻教学改革的前进之路,笔者特将体育课堂教学中的一些常见的安全隐患进行了梳理,并将自身在教学中总结的规避安全隐患的一些方法与大家进行分享。一、开始部分常见的安全隐患及其规避之法(一)开始部分常见的安全隐患开始部分常见的安全隐患:体育教学常规不落实
2015年12期 No.266 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王超;
<正>一、精心设计"教学计划"是规避安全隐患的关键体育教师是课堂教学的引导者,在教学中起主导作用,体育教学是否安全,精心设计的"教学计划"是关键。然而,部分体育教师缺少责任心,制订教学计划时出现教学内容选取不恰当,教学环节预设不合理,器材选取不合适,练习密度、强度过大等问题,为课堂教学的安全实施埋下了安全隐患。一旦出现了安全问题,体育教师将承担相应的法律责任。为此,作为体育教师应该重视"教学计划",认真研究课程标准,科学选取教学内容,合理安排教学流程,规划
2015年12期 No.266 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱张伟;江腾;
<正>一年级,走跑类教学内容是授课时数比重最多的教材,帮助学生掌握正确的走和跑姿势和良好的跑步规范尤为重要。其中,在一线的体育课堂教学中,构建安全趣味的50米直线跑、接力赛等教材内容的课堂成为重中之重。快速跑是一项热血运动,与一年级学生好动、爱跑的天性吻合。两者相遇,激情四射,必然对一年级的体育教师带来了挑战,安全隐患如影相随。笔者多年的一年级从教经历,通过对直线跑、接力
2015年12期 No.266 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 惠志东;
<正>一、教学目标简明教学目标简明就是要有明确的主体,直观的方法,可操作的标准。主要特征:三维目标要重点突出、操作性强。案例1:教学内容是行进间投篮。教学目标:认知目标:先复习投篮再进行教学比赛加以巩固;技能目标:使学生主动参与和合作激发学生学习兴趣;情感目标:培养学生自主学习合作学习的精神。分析:案例1中,三个目标间没有突出技能目标,另外,各个目标中,"学生"作为主
2015年12期 No.266 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘晋;
<正>在我国30多年学生体质持续下降中,可以看到体育课练习密度和强度严重不足的身影。体育课练习密度和强度是在"老问题"和"新现实"背景下提出的热点问题,全国人大代表在两会上公开对学生体质的连续下滑提出警示。《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中关于"全面发展体能与健身能力"的下位目标是"在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力"。体育教师在教学中应主要结合
2015年12期 No.266 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：0 ] - 董玉泉;徐敏;
<正>关心和重视课堂教学练习密度是对传统体育优秀文化的继承,也是对学生身心健康、体魄强健实质性的关注。这是针对当前学生体质状况和课堂教学现状所存在的问题,是值得去研究的一个课题。从已阅读到的文章中发现,内容大部分是教科书中比较全面系统的表述,或者是对课堂教学中如何提高练习密度提出的方法和建议,很少涉及到具体的教学内容,笔者想从教师们在教学中发生的和自己在教学中运用的理念、方法和策略,谈谈在耐久跑教学中如何合理安排和提高课堂练习密度的想法。
2015年12期 No.266 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 查建国;
<正>练习密度是学生在体育课上从事身体练习的时间与全课总时间的百分比,是衡量体育课教学效果的重要指标,没有足够的练习密度,体育教学就难以达成掌握技能和增强体能的目标。不少中小学的体育课看上去非常精彩,但因缺少了对课堂密度与练习密度的测定与分析,也就缺失了对课堂教学整体质量的监控。一、测定1.课前准备。根据体育课练习密度测试与评价相关的内容,绘制相关数据的记录表;准备测量用具:计时秒表、文件夹、
2015年12期 No.266 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李志勇;
<正>一、练习内容存在的问题1.内容过多,建议目标单一,方法多样案例1:教师A在球类课后安排了6分钟"课课练",内容设置了上肢、下肢和腰腹等力量练习,包括:俯卧撑、手撑高处俯卧撑、手撑低处俯卧撑、单臂俯卧撑、推小车等。为了激发学生的练习兴趣,教师采用了游戏等方法,场面很热闹,受到观摩教师的好评。分析:上述"课课练"内容丰富,方法
2015年12期 No.266 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘俊凯;
<正>2015年10月14日至16日,河南省基础教育教研室在濮阳市高新区实验学校成功举办了2015年中小学体育与健康(以下简称体育)优质课评比观摩活动。来自全省各地的一千余名中小学体育教师参加了本届活动。评比观摩活动在简短的开幕式之后,现场展示了15节体育课和健康教育课。参加观摩活动的体育教师在看课后的发言中说,非常高兴有机会参加这样大规模的体育教学观摩展示活动,非常感谢河南省教育厅和教研室给我们提供的体育课视觉盛宴。许多参加观摩活动的体育教
2015年12期 No.266 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 田恩庆;王立新;徐燕平;
<正>为进一步贯彻党的十八届三中全会精神,紧密围绕"深化教育领域综合改革,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人"、"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"的指导思想,积极探索中小学体育教学创新和教师专业发展路径,由上海市教委教研室、上海市闵行区教育局和上海市闵行区行政教育学院主办、上海市双名工程体育科学名师基地协办、上海
2015年12期 No.266 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金钢;
<正>笔者作为点评专家,参与了本次活动,此处将笔者的感受在此进行撰写,与广大体育教师进行交流。第一,关注技能传授,让动作学习更有效。几位执教教师都十分注重对学生的技术技能传授,整个教学过程由易到难、由简到繁,较好地运用了动作技能形成的规律。通过各种模仿练习、辅助练习和专项练习,体验动作要领,掌握技术动作。如浙江温州鹿城小学钟小蝶老师在五年级"多种形式双手胸前传接球"的教学中,对传统的
2015年12期 No.266 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕恒莱;
<正>2005年11月13日,笔者参加了长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会,应邀作为点评专家点评了浙江省温州市鹿城区瓯江小学钟小蝶老师执教的《五年级:多种形式双手胸前传接球》的课。结合本次研讨会的主题"传承·挑战·超越—体育教师的专业成长"和具体授课内容,谈个人一管之见。一、整体评价本课选择了传统的、常见的、经典的双手胸前传接球作为教学内容,分组教学作为基本组织形式。但是执教教师作为初执
2015年12期 No.266 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王竹平;
<正>一、内容贴近生活,让学生在体育课中得到实惠体育来源于生活也服务于生活,现行课程标准提倡选择和学生生活息息相关的生活技能作为教学内容,为学生终身发展服务。当体育学习内容对学生日后生存有着至关重要的影响时,学生一定要全身心地投入到学练之中的。胡军政老师"七年级——障碍跑"一课的教学内容选择就是对目标引领内容的最好诠释,他设计了"地震救灾抢险"、"火灾逃生演练"等情景,将翻越"矮墙"障碍跑的技能融入到情景演练中,同时
2015年12期 No.266 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹强;华君;
<正>一、设计与说明体能练习存在着单一性与枯燥性的特点,简单地强制进行体能练习也能在教学中实施,但缺乏的是可持续性与生命力。如何引导教师在遵循身体素质发展规律的原则上,将体能练习活动在技战术学习范围内进行运作,追求技战术学习与体能练习的结合,强调练习形式的多样性,创设身体练习的氛围,聚焦学生"练"的有趣、"练"的有效,是本次课设计主要思考的方面。(一)教学指导思想发展学生体能是体育与健康课程的主
2015年12期 No.266 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 沈益雪;
<正>七年级《障碍跑》一课的亮点与思考亮点:以大小垫子、管道、自制器材和动感的音乐为载体,通过摆放不同器材之间的距离变化、各种组合变化来解决本课重点,在整个实践中,把情景教学融入到课堂中,用简单欢快的跳、爬、钻、越等动作,让课堂教学变的生动有趣,有效体现了趣味课堂,同时也保留和继承了原来要学生学会的摸爬滚打等逃生的基本技术动作。
2015年12期 No.266 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡军政;
<正>一、设计理念上海市学校体育课程改革提出——小学兴趣化、中学多样化、高中专项化的指导思想。上海市各区县中小学通过不断摸索——实践——推广,已经取得阶段性的成果。在初中阶段,学校体育项目设置多样化背景下,本课尝试采用教学方法多样化,实施形式多样化的手段来达成教学目标。把障碍跑主题教学融入生活元素,通过课堂模拟,学以致用。其"巧设场景,协作求知"的教学思路就是课堂联系生活的桥梁。
2015年12期 No.266 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈依方;
<正>一、指导思想根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》、《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》、《无锡市中小学体育与健康课程教学基本要求》,从水平二学生的生理、心理特点和需要出发,在教学中注重发展学生的个性,开发学生潜能,使学生掌握锻炼的方法,并力求充分体现新课标在课程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能,即引导学生积极主动参与学、练,培养学生坚
2015年12期 No.266 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋玉红;
<正>由江苏省苏州市教师发展中心组织的"引智培训"吸引了众多苏州体育骨干教师的积极参与。大家共同领略了英国的培训专家Wivienne Holt老师深厚的学术背景和人格魅力,感受了中英体育教学之间的异同以及中英文化的碰撞,感受到了体育教学中不可缺忽的特质,领略了体育教学的技巧与规律。Wivienne Holt老师(以下简称Wivi老师)作为执教教师对学员进行了培训,该教师的体育教学都是围绕"体育课程教学的有效性"为主题,提出"如何通过体育教学
2015年12期 No.266 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘萍;
<正>一、利用等待时间进行素质练习,提高练习密度,提升运动负荷案例:篮球运球三步上篮技术教学(新授课,男、女生各20人,场地为一块篮球场,时间为20分钟)。授课过程:首先4个小组观看图片,了解技术动作的要点,讨论后做徒手模仿练习(探讨1分钟,练习3分钟)。然后学生进行示范并评价(2分钟)。教师总结并示范(1分钟)。最后分组练习,教师巡回指导(13分钟)(此案例由山东省威海市文登区七里
2015年12期 No.266 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1179K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张怡梅;
<正>一、影响课堂练习密度的要素1.讲解冗长,抓不住重点。教师对教学内容钻研不透,不知道教学内容的重难点是什么,导致学生难以理解教师的讲解;2.队伍调动不合理。队伍调动过于频繁或场地安排不合理,导致在内容与内容的衔接上浪费时间;3.频繁集中耽搁了学生的练习时间。二、如何有效预设课堂练习密度1.精心研究教学内容,准确把握教学内容的重难点。不同的教学内容,安排练习的时间和次数是不同的。有效突破重难点
2015年12期 No.266 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵新称;
<正>一、见缝插针,增加练习内容案例:学习内容为跳箱"横箱分腿腾越"。男、女生各24人,跳箱4组。将学生平均分成4组,每组12人,面对跳箱成1路纵队站立,依次练习分解动作或完整动作。分析:由于器材特点和数量的原因,教师通常采用1名学生练习,10名学生观看,1名学生保护与帮助,学生完成1次练习之后,在较长的等待时间内无事可做,整节课,学生练习次数大约为3~5次,严重浪费了体育课有限的练习时间,降低了练习密度,最终影响了学生的学习效果。
2015年12期 No.266 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红日;
<正>案例:案例1。分析练习环节:4名学生1组同时进行起跑练习(约20米),后返回队尾。在10多分钟内,1组学生练习1次大约需要35秒(实际练习时间大约10秒,回程时间却需要20多秒),一组练习时紧接着下一组练习,所有学生练习完大约需要2∶30的时间。对一名学生而言,在这13分钟内,一般能够练习5~6次,以6次为例,练习密度=练习时间(6×10s=60s)/总时间(13×60s=780s)×100%=7.69%,这样的练习密度是偏低
2015年12期 No.266 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1361K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 漆耀杰;
<正>一、遭遇求助,忐忑不安一天课外活动,笔者正在学校操场上组织学校篮球队的学生训练,已毕业两年的周小强(2004年笔者负责训练的体育特长生)来学校,请笔者帮助解决一件"答应亦忧,拒绝亦忧"的麻烦事。原来,一年前,笔者2002年训练的体育生李颖与2006年的体育生刘斌斌在一次与别的队进行篮球比赛后,好胜心太强的他俩,因同时抱怨对方没能在场上将球传好输了比赛一事发生了激烈的争执。也就因为这场
2015年12期 No.266 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李愿;
<正>作为一名体育教师,在工作中不但要与同事和谐相处,更应与自己的主管领导——教务主任相处得当。教务主任不仅仅是校长与教师之间的沟通桥梁,更是作为教师背后的基石给予教师以支撑。那么如何与教导主任相处得当呢,笔者认为应遵循以下四条原则。一、尊重孟子有云:"爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。"说的就是有关尊重的道理,尊重者,崇而敬之也。人与人之间的相处之道是
2015年12期 No.266 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄显良;
<正>谈起与教务处张主任相处的经历,不由得想起笔者和体育教研组的教师们曾经与他发生的那些不愉快的场景:场景一:张主任把笔者叫到教务处,不容置疑地讲:"小黄,快期末考试了,为了能让学生更好地复习备考,你们的体育课这两周就不用上了。"笔者刚想争辩几句,张主任皱起眉头不耐烦地说:"这次考试对学生、对学校都很重要,你们要顾全大局,不要多说了。"
2015年12期 No.266 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马爱华;
<正>当笔者看到第十二期一线话题"我与教务主任的相处之道"时,想起笔者所在学校今年刚退休的体育运动爱好者——教务处樊九才主任,同时脑袋里也不由自主地浮现出与他相处的过程中的点点滴滴。1996年,笔者刚刚参加工作,因学校基建笔者被安排到樊主任办公室。在三年中我们从不认识到成为忘年交,他成为了笔者专业成长的引路人。记得1997年如东县体育优课评比,学校选派笔者参加片选拔,当时笔者心里想,刚刚参加工作,驾驭
2015年12期 No.266 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]