卷首语

  • 精准施策 行胜于言

    钟秉枢;

    <正>2016年5月6日,《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)(简称:国办发27号文件)印发。国办发27号文件提出:强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径,对于促进教育现代

    2016年06期 No.272 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 2150K]
    [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:300 ]

特别关注

特别关注_媒体评论

  • 学校体育改变来自点滴

    薛原;

    <正>学校体育的现状究竟如何,改变的发力点又在哪里?只有摸清现实、找准问题,才能有的放矢、有所作为。《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》)的印发,可以看作是对当前学校体育工作的全面梳理评价,更是对未来条分缕析的规划和指引。

    2016年06期 No.272 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1950K]
    [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:248 ]
  • 抓学校体育 不真正问责不行

    李小伟;

    <正>国务院办公厅日前印发《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求:各地中小学校要开足开好体育课程,严禁削减、挤占体育课时间,各地要把学校体育工作列入政府政绩考核指标,在教育工作评估中对学生体质健康水平持续

    2016年06期 No.272 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 2453K]
    [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:476 ]

特别关注_社会观点

  • 对《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的思考

    陈智勇;

    <正>2016年5月6日,国务院办公厅印发文件《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号),不少人欢欣鼓舞。但也有不少人指出这是继2007年5月7日中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称:中央7号文件)和2012年10月22日《国务院办公

    2016年06期 No.272 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 2572K]
    [下载次数:160 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:306 ]
  • 建立健全学校体育管理体系 促进学生身心健康发展

    宋尽贤;

    <正>5月6日,国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,5月10日《中国教育报》用一个整版的篇幅,对文件的出台做了深度报导。报导以"链接"形式列举了2007年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、2012年《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育

    2016年06期 No.272 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K]
    [下载次数:84 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:308 ]

特别关注_行政思考

  • 认真领会《意见》精神 深化学校体育改革

    郭蔚蔚;

    <正>《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)(以下简称:《意见》)的颁布,是继《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)和《国务院办公厅转发教育部等部门关于

    2016年06期 No.272 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 2610K]
    [下载次数:54 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:297 ]
  • 学校体育工作的新起点

    张鲤鲤;

    <正>党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出:"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健",充分说明学校体育工作已上升为国家战略。《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)(以下简称:《意见》)已于近日公布,这必将进一步促进学校体育工作的改革和发展。

    2016年06期 No.272 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 2445K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:276 ]
  • 着力学生全面健康发展 提升学校体育工作水平

    冯俊;

    <正>一、《意见》是新时期学校体育工作的行动纲领《意见》指出,强化学校体育是促进学生全面发展的重要途径,对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。《意见》站在国家强盛、民族复兴的高度,对新时期学校体育工作进行了全面部署。

    2016年06期 No.272 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 2451K]
    [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:256 ]
  • 坚定信心求发展 协作创新展宏图

    甘亦农;

    <正>一、文件顶层设计高屋建瓴又脚踏实地,让大家好干事《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》)在理论层面,第一次对学校体育发展进行整体建构,提出了总体要求,明确了"指导思想、基本原则和工作目标",再次强调了"强化学校体育是实施素质教

    2016年06期 No.272 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2447K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:291 ]

特别关注_教研推动

  • 发挥教研职能作用 落实国办文件精神

    蔡景台;

    <正>2007年5月7日,中共中央、国务院印发了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中央7号文件),时隔9年的2016年5月6日,国务院办公厅又印发了《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)。

    2016年06期 No.272 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:334 ]
  • 责任重大 使命光荣 历程艰辛

    卢众;

    <正>回首课改十几年走过的路,我们一直在反思:为什么一线教师的负担和工作量更重了,各种比赛和活动也比以前更多了,但结果却与我们的预期截然相反。虽然国家发布的专项文件对于此项工作的要求和指导意见越来越明确和具体,重视的程度也越提越高,但在当前的体制下,真正要落实到

    2016年06期 No.272 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:242 ]
  • 落实《意见》精神,促学校体育工作健康发展之“要”

    姜建明;

    <正>一、夯实基础,提高教学质量《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》)在关于"提高教学水平"中指出:体育教学要加强健康知识教育,注重运动技能学习,科学安排运动负荷,重视实践练习。研究制定运动项目教学指南,让学生熟练掌握一至两项运动技能,努力提高体育教学质量。

    2016年06期 No.272 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 2537K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:350 ]
  • 少年强,则国强

    屈明;

    <正>一、《意见》的亮点1.系统规划,目标明确此次《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》),从总体上进行了更加科学合理、全面系统的规划,从指导思想到基本原则到工作目标都更加客观理性,面对当前实际不避讳问题与矛盾,而是更加

    2016年06期 No.272 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 2540K]
    [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:314 ]
  • 贯彻《意见》精神 强化学校体育

    莫豪庆;

    <正>《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)(以下简称《意见》)既有宏观的思想引领,又有微观层面的具体措施,也是对目前学校体育工作与课程建设中出现问题的梳理,同时也明确了今后一段时间学校体育工作与体育教育教学的目标与方向。

    2016年06期 No.272 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2680K]
    [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:272 ]

特别关注_一线心声

  • 学校体育期待更具体的监督

    杨浩;

    <正>一、关于课时体育课时是课程开设的底线要求。《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》)指出:"各地中小学校要按照国家课程方案和课程标准开足开好体育课程,严禁削减、挤占体育课时间。有条件的地方可

    2016年06期 No.272 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 2591K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:315 ]
  • 明确体育教师职责 落实学校体育工作 促进学生全面发展

    马诺;

    <正>《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》)明确指出:学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节,对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏等问题

    2016年06期 No.272 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1865K]
    [下载次数:84 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:264 ]
  • 国家文件到校园还有多远

    何中雷;

    <正>一、学校体育的现状1.学生校园体育活动时间达不到要求部分学校重智育、轻体育,学生校园体育活动时间根本达不到一小时,少数小学出于安全考虑禁止小学生课间运动;多数中学生被"困"在教学楼内,课间没有体育活动时间。而文化学习与各种补习班正在造就一代"宅男"、"宅女",学生也在慢慢地习惯"宅"的生活。

    2016年06期 No.272 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K]
    [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:251 ]
  • 狠抓学校体育 培养健康人才

    张永璟;

    <正>国务院办公厅于5月6日下发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,这对于西部地区学校体育工作来讲是一次很好的发展机遇。作为基层学校体育工作者,要厘清思路,积极查找、反馈并解决问题。

    2016年06期 No.272 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1833K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:294 ]

校长话体育

消息报道

教学研究

  • 规范·组合·衔接·创新

    杨伯明;

    <正>一、规范规范是指明文规定或约定俗成的标准,或指按照既定标准、规范的要求进行操作,使某一行为或活动达到或超越规定的标准。体育作为一门操作类实践课程,是兴趣特长类选修课程的重要开发领域。自全

    2016年06期 No.272 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1331K]
    [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:252 ]
  • 从体育课堂实践中解析运动负荷

    李世春;陈静;

    <正>一、对运动负荷的理解"健康第一,学生为本"是上海市《体育与健身》课程教育教学的指导思想。以"学生为本"的教育教学指导思想,更重要的是让学生在课堂中真正地"动"起来、"学"起来、"乐"起来、"思"起来。"动、学、乐、思"这是几个简单的动词,体现了

    2016年06期 No.272 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]
    [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:257 ]

教学实践_“2014年全国体育教学课时计划优秀成果评比活动”获奖教案摘登

  • 水平二(三年级)《小足球——脚内侧射门》教案

    李涛;

    <正>一、指导思想坚持"健康第一"的指导思想,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主导作用,通过各种趣味小游戏,培养学生的兴趣,让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达成教学目标。

    2016年06期 No.272 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K]
    [下载次数:269 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:268 ]

教学实践_试教感受-1

教学实践_试教感受-2

  • 教学中要突破课堂观察与诊断

    韩会军;

    <正>笔者通过试教李涛老师的水平二(三年级)《小足球——脚内侧射门》教案,对于教材游戏化有了深刻的认识:在进行小学低段小足球教学时,要注重选用符合学生的身心特征,并有利于激发学生学习兴趣的身体练习,使学生在有趣快乐的学习

    2016年06期 No.272 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:276 ]

教学实践

  • 足球脚内侧传接球教学四策略

    滕晓菲;朱婷婷;赵晨;

    <正>一、以赛促练,激发兴趣在教授脚内侧传球动作时,可组织学生以游戏或比赛的形式练习。将学生分成人数相等的4组,每组学生分别站在半径为1m的圆中,每个圆之间相距4m,每名学生1个球,每组学生将自己的球做上标记,听哨

    2016年06期 No.272 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K]
    [下载次数:93 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:250 ]
  • 呼啦圈在体育游戏中的巧用

    潘伟明;

    <正>经过多年的教学实践,笔者发现呼啦圈可以"滚"——多人游戏"车轮滚滚";可以"套"——趣味游戏"套蝗虫";可以"跳"——跳房子;可以"钻"——游戏"钻过电网",可以"摇"——跳呼啦圈;还可以"绕"——"绕圈竞速"等,练习形式多样。另外,在小学生身体发展敏感期练习呼啦圈可有效发展学生的身体素质。

    2016年06期 No.272 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
    [下载次数:54 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:253 ]
  • 脚内侧传球游戏式量化评价的探索

    王明亮;

    <正>足球脚内侧传球技术是小学足球教学的基础技术,也是实施足球技术教学的起步技术之一。学生能否学好该技术并顺利运用到比赛中,是直接影响学生足球练习兴趣的重要因素。如何正确评价学生的技术动作,也是影响学生学习兴趣的关键。笔者在教学实践中,摸索出一套游戏式量化

    2016年06期 No.272 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
    [下载次数:90 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:299 ]
  • 仰卧起坐教学“五步走”

    顾迎迎;

    <正>一、抓规范,建立正确的动作意识要想有效地提高学生仰卧起坐的水平,首先应让学生掌握正确的技术动作。在教学过程中,要及时提醒学生相互纠正错误动作。针对部分低年级学生腹部力量较差、练习时身体从两侧起的现状,可允许其

    2016年06期 No.272 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
    [下载次数:139 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:278 ]

教学实践_“胡凌燕特级教师工作室”系列成果-4

  • “纸片”在小学肩肘倒立教学中的运用

    张跃强;

    <正>肩肘倒立是水平二体操技巧教学的内容之一,是在各种滚动、滚翻的基础上进行的以静力性为主的练习。依照技术动作结构可以分为几个环节:准备、后倒手臂压垫翻臀、展髋立腰手撑腰背部。教学重点是伸髋立腰,双手撑腰背;教学难点是把握

    2016年06期 No.272 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K]
    [下载次数:106 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:258 ]

教师教研_科研系列文章三

  • 关键把握:科研成败重在选题

    于素梅;

    <正>从事体育科学研究,很多人认为最关键或最困难的无外乎就是选题了。常言说,选题成功就相当于成功一半。但怎么选题呢?很多教师或研究者都认为选题不容易,一方面不知道从哪里选题,另一方面选了题目也不知道研究是否有意义,还有一方面甚至定了题以后也不清楚是否准确。那么该如何选题与定题,下面分别从选题的不良现象、依据,以及定题的方略三个方面进行论述。

    2016年06期 No.272 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K]
    [下载次数:161 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:469 ]

教师教研

  • 巧用电子白板软件绘制教学图示的操作方法

    李景华;程香;

    <正>体育绘图因其直观形象,便于讲解、互动等优势,在体育教学中已成为不可或缺的角色。实际教学中,对教学起到了较好的辅助作用。关于电子白板软件主工具栏的功能在此不做一一介绍,而主要就运用软件绘制教学场地、动作等图示的操作进行介绍。

    2016年06期 No.272 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:252 ]
  • 基于教学效益的视角论体育教师的课堂教学行为

    蒋晓来;王磊;

    <正>课堂教学包括教师的"教"与学生的"学",在这个互动的过程中,教师的"教"是整个课堂教学的"始"。教材的分析、课的设计、场地器材的选用、师生间的互动、效果的预设与留白等一切教与学的过程,都要通过"教"这个行为来发动与延伸。所以,体育教师教学行为的优化提升是提高教学效益、提升课堂教学质量的有效途径。

    2016年06期 No.272 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K]
    [下载次数:42 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:308 ]
  • 影响赛课形式选择的五个因素

    朱学锋;

    <正>目前,体育教学实践课比赛的形式主要有两种,即上课教师自定内容和组织方指定比赛内容。笔者认为,这两种比赛形式本身不存在明确的优劣之分,只存在相对适用与不适用的问题,组织方应该力求选择出最适合当次比赛的赛课形式。那么,如何才能做出合理的选择?选择时又要从哪

    2016年06期 No.272 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:236 ]

体质与健康

  • 谷氨酰胺在训练后机体恢复及免疫提升中的作用

    景新;

    <正>当前竞技体育中影响训练的常见医学问题,如运动员免疫能力下降、大负荷训练后期或比赛期间运动员感染流行性感冒以及上呼吸道感染等发生率增加,会大大影响运动能力及训练效果。运动营养是维持免疫系统健康的重要因素,通过饮食调节使免疫机能的下降减少

    2016年06期 No.272 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
    [下载次数:88 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:248 ]

装备与器材

  • “纸足球”的制作及其益处

    凌桂宝;

    <正>经过多年的实践,本文将介绍一种用废旧报纸等物品制作经济实用、美观耐用的"纸足球"的方法及其妙用。不仅解决了部分学生无球可踢的问题,还做到了"废物利用"。一、"纸足球"的制作

    2016年06期 No.272 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
    [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:257 ]
  • 电子监控系统让体育中考更公平

    <正>进入考试季,各地体育考试相继举行,然而如何监考,防止舞弊,确保体育考试公平公正也成为各教育单位头疼的问题。为助力体育考试,电子监控系统因需而生,不仅能为各省市教育单位实现远程实时监督多个考点数据,还能以视频的方式实时监管多个考点情况。

    2016年06期 No.272 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K]
    [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:249 ]

简讯

  • 2016中国学校体育装备高峰论坛在沈阳成功举办

    <正>5月9日,由中国教育装备行业协会学校体育装备分会举办的"2016中国学校体育装备高峰论坛"在沈阳新都绿城喜来登酒店成功召开。原教育部体育卫生与艺术教育司调研员王龙龙、中国教育装备行业协会副会长王长毅、原中国教育装备行业协会副理事长张

    2016年06期 No.272 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:247 ]

训练竞赛_啦啦操系列文章-6

  • 舞蹈啦啦操教学的常见问题与对策分析

    马鸿韬;

    <正>舞蹈啦啦操作为一种新兴的运动项目,不仅具有锻炼身体、发展协调性的作用,同时还可以增强集体凝聚力,培养团队合作以及坚持不懈的精神品质,塑造充满朝气与活力的形象气质,应该说,是一项极具价值与魅力的运动项目,因此,许多中小

    2016年06期 No.272 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
    [下载次数:146 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:253 ]

网研集锦_草根争鸣

  • 切莫让议课“变了味”

    姜军;李跃;

    <正>议课的目的是让执教教师和观课教师双赢,通过议课解决教学中的困惑,提高教学设计能力,相互探讨学法指导,共同关注学生进步等。笔者参与过多次议课活动,有的议课实现了双赢,有的议课却"变了味",下面例举3个"变味"案例与各位探讨。

    2016年06期 No.272 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1306K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:285 ]
  • 有效议课四步曲

    刘新军;

    <正>参与者在观课的基础上,提供教学信息;在充分拥有信息的基础上,围绕一线教师关心的问题进行对话、反思,直至改进教学,共同成长。那么,如何才能做到有效议课呢?结合实践,笔者认为应该做好以下四步:

    2016年06期 No.272 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
    [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:272 ]
  • “四心”让议课更精彩

    李厚余;

    <正>议课是观课教师和执教教师围绕共同关心的问题进行对话和反思,以改进课堂教学,促进教师专业发展的一种教师研修活动。议课能提高教师的观察力、思维能力、创新能力,能促进教学反思,能加深对《义务教育体育与健康课程标准(2011年

    2016年06期 No.272 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:250 ]
  • 有效议课六策略

    穆乃国;

    <正>议课是议课者将观课过程中所收集的课堂信息,结合课前所准备的信息资源,围绕共同关心的问题或依据个人的不同见解、问题、困惑等,与执教教师和观课教师进行对话交流,以改进教师的教和学生的学,更好地实施教学的新方法和新理念,

    2016年06期 No.272 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]
    [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:278 ]

网研集锦_草根争鸣_《中国学校体育》“草根争鸣”总第86期研讨综述

  • 商讨“议、磨、评”区别 提高“议课”水平

    杨清妍;

    <正>通过本期论坛的探讨,教师们对于议课、磨课、评课有了全新的认识,厘清了三者之间的区别,提升了议课能力。现针对讨论的问题归纳总结如下。一、议课、磨课、评课的区别从字意上分析:"议"是讨论、商讨的意思,议课则是针对某一节课进行课前或

    2016年06期 No.272 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
    [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:257 ]

网研集锦_群英荟萃

  • 中小学体育教师教育研究形式与影响因素

    <正>群英荟萃:QQ群一—50011898;QQ群二—43139651;QQ群三—131779625研讨背景:教育研究又称教育科研,是教师对学校与课堂工作进行的一种系统的、有目的的研究,是教师与研究者、教学与研究的统一。它是以解决教育教学实践中存在的实际问题为导向,经过反复实践、

    2016年06期 No.272 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:250 ]

网研集锦_群英荟萃_群英荟萃总第三十四期研讨综述

  • “问”与“答”诠释中小学体育教育研究

    曲艺;孟凡东;

    <正>作为体育教师,对如何做好体育教育研究这个话题应该不陌生,那么,如何更好地在体育教育教学中做好教育研究是现阶段中小学体育教师必须解决的实质问题。这不仅关系到教学质量的提升,同时也关系到体育教师自身的专业化发展,下面根据

    2016年06期 No.272 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K]
    [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:329 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_六一儿童节专题——天使在人间之一

  • 用爱凝聚风的声音

    孙建龙;

    <正>开学初,我任教的五(4)班来了一名脑瘫的女学生——张钰,她生活不能自理,无法独自行走,说话也只是几个单词的串联。她的家庭经济困难,政府和学校照顾她们,安排她在学校读书,并让她的母亲在学校做一些零散的保洁工作,一边增加家

    2016年06期 No.272 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:270 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_六一儿童节专题——天使在人间之二

  • 体育课里的童趣

    陈碧侠;

    <正>我是一个工作了二十年的体育教师,每天风吹日晒,辛苦并快乐着。体育课中的童趣是消融疲惫的良方,每每想起这些事我的嘴角都会不自觉地上扬。一年级的小丫,体型可一点都不"小",眼睛都快胖成一条缝了。我拦住她,假装严肃地问:"说,昨晚吃了几个

    2016年06期 No.272 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:253 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_六一儿童节专题——天使在人间之三

  • 呵护“星光”

    徐桂英;

    <正>新学期,在一个新组建的班级里,随着学生们相互接触的时间增多,一些具有共同爱好、兴趣的学生聚在一起,自发地形成"小团体",其实,只要教师用心呵护,这些"小团体"也可以发光。学期初,午休铃声响后,全校逐渐进入了午休状态。忽然,我所任教的班级教室

    2016年06期 No.272 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:251 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_六一儿童节专题——天使在人间之四

  • 说点我与孩子们的往事

    周庆祝;

    <正>时光荏苒,不知不觉间从事小学体育教师工作已多年。刚参加工作时,对于与这群孩子为伍,我内心深处并不是那么如愿。但与他们相处久了,我却能从他们身上感受到更多从别处无法体验到的快乐。多

    2016年06期 No.272 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:239 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_六一儿童节专题——天使在人间之五

  • 让每一朵花都昂然绽放

    黄荣;

    <正>一、案例背景这学期我接手了一个新班级。上课前,我发现有个脸蛋红扑扑的小男孩站办公室门口探出头往里望。于是,我便问他:"这位同学有什么事情吗?"他腼腆地说:"没什么事,我是三(3)班的小陈(化名),就想看看这学期给我们班级上课的体育老师是谁?"我心想这孩子好可爱,便邀请他进了办公室。哇!他进来了,那体形竟是圆

    2016年06期 No.272 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:250 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_六一儿童节专题——天使在人间之六

  • 老师,你的眼睛好大呀

    李莉;

    <正>于丹教授认为每一个学生都是一个天使,而我每天都能和这些天使一起学习,一起生活,这是多么幸福的事啊!他们总是能出其不意地带给我意外、惊喜、欢乐……这不,本学期开学初,我与一年级的阳阳小朋友——这个让我又爱又急的小天使之间发

    2016年06期 No.272 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:263 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_六一儿童节专题——天使在人间之七

  • 轻轻敲醒沉睡的心灵

    王爱珍;

    <正>这是四(3)班体育课。课前,体育委员正在集队,忽然,队伍中发生混乱,我转头一看,原来是两名男生打了起来。我马上把这两名男生从队伍中叫了出来,问明事情原因。原来是在集队时,有学生不小心碰

    2016年06期 No.272 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:252 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_编后语

  • 编后语

    <正>六月,生机盎然,每个生命充满着新的气息,浓浓的,蓬勃向上。作为教育工作者我们守护着的,就是如这六月般的鲜活的生命。这生命是上天赐给人间的天使,而我们幸运的成为天使的守护神。每天都在与他们打交道,幸福着他们的幸福,快乐着他们的

    2016年06期 No.272 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:243 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_2016获奖案例-14

  • 手机在办公室丢失后

    杨发禄;

    <正>2015年6月的一天,我的手机在办公室不见了,我怀疑可能是学生拿走了,无奈之下我给自己的手机上发了一条短信,我说:"孩子,你是不是捡到了一部手机,这部手机上不仅有老师和家人、同事的几百个电话号码,还有我最近去台湾考察学习时的上千张照片,这些资料对我来说很重要,请你千万替

    2016年06期 No.272 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:241 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_2016获奖案例-15

  • 一个都不能少

    王雪姣;

    <正>一、案例背景一般来说,身体残疾的学生性格比较内向、孤僻、不合群,而且拒绝参加任何体育活动,教师对这部分学生也打开了绿色通道,能不安排他们做的就不安排,比如做值日、课间操等活动,渐渐地,这部分学生成了特殊群体,学校、班级的大小活动都与他们无关,更不用说自主锻炼了。笔者认

    2016年06期 No.272 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:246 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_2016获奖案例-16

  • 关心学生,聆听学生的心声

    李平;袁琳;

    <正>从上第一节课开始,我就发现三(4)班有一名学生在做热身活动时总是掉到队伍的后面,而且还不遵守上课纪律。星期三下午第一节课,就是他们班的课,我提前去了操场,有好几名学生跑到我跟前来告状,说在课间玩的过程中,王同学把他

    2016年06期 No.272 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:253 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_2016获奖案例-17

  • 表扬具有无穷的力量

    于芳;

    <正>新学期开学伊始,我的课堂中经常出现下面的场景。课前:"老师,您让上课带的小短绳就L同学没带来。""老师,L同学没穿校服"。课上:"报告老师,L在队列中捣乱。""老师,L带零食了"。课间:"老师,老师,L同学又打人了。""报告老师,L同学推我"。

    2016年06期 No.272 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:229 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_教学有招:探讨教学规律 提高教学实效

  • 巧用短绳发展小学生的上肢力量

    杨娜;

    <正>笔者在教学实践中发现,跳绳不但能发展学生的下肢力量,也能科学、有效、有趣地锻炼上肢力量,方法简单而实用。一、静力提拉1.手臂握绳互拉绳长:将绳对折两次,绳长约50cm。动作方法:两手紧握绳两端拉直上举,两臂左右互相拉伸,并保持一定的时间(见图1)。

    2016年06期 No.272 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K]
    [下载次数:65 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:268 ]
  • 妙用短绳发展上肢力量

    曹海;

    <正>上肢力量是影响运动的重要因素之一。本文借助短绳作为发展上肢力量的主要器械,集实用性、趣味性于一体,易操作,适合开展。一、拉伸类1.直立拉伸目的:发展学生上肢力量。方法:在肋木上将折叠好的短绳固定(与

    2016年06期 No.272 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K]
    [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:247 ]
  • 巧用短绳增强学生上肢力量的方法

    黄建波;

    <正>短绳作为传统体育器材,在中小学体育课堂教学和课余训练等方面的用法广泛、锻炼价值也较大。笔者在平时的教学实践中,总结了一些巧用短绳促进上肢力量的训练方法,与同仁们交流。一、巧用短绳进行上肢抗阻力量练习

    2016年06期 No.272 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1966K]
    [下载次数:62 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:252 ]
  • 利用短绳发展学生上肢力量三妙招

    赵欢;李娜;韩青春;

    <正>在教学实践中,笔者尝试了几种利用短绳提高学生上肢力量的练习方法,供大家参考。一、双人辅助练习练习方法1:练习者双手握住绳柄,双脚前后开立(见图1),辅助者站在练习者的后面拉住绳的底部,练习者

    2016年06期 No.272 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2163K]
    [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:268 ]
  • 巧用短绳发展初中学生上肢力量的方法

    王金艳;

    <正>初中阶段是学生身体发育的重要阶段,身体各部位的协调发展尤为重要。学生的身体素质全面发展不仅能增进学生的身体健康与机体的协调,而且还能使身体的线条更优美。身体素质全面发展过程中,上肢力量练习是不可或缺的重要内容之

    2016年06期 No.272 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2692K]
    [下载次数:47 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:298 ]
  • 巧用短绳发展学生上肢力量

    杨杨;

    <正>力量素质是学生进行体育运动的主要素质之一,如何指导学生运用短绳发展上肢力量?笔者在教学实践中总结出以短绳为纽带,运用人体屈伸臂(腕)向心和离心收缩的基本运动功能,结合不同握法、方向、体位、站位变化和自制专

    2016年06期 No.272 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2528K]
    [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:242 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_点子搜索:搜索妙计高招 共享教育智慧

  • 第六期温馨告知

    <正>一、2016年第八期重点征稿主题(收稿截止时间:2016年6月23日)1.为师之道:我的训练之道(自己或看到他人在运动队中的趣闻轶事,或训练的方法与窍门)2.教学有招:如何运用短绳发展学生的下肢力量3.点击游戏:有利于发展投掷能力的游戏

    2016年06期 No.272 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:241 ]

一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_各抒己见:点击本刊文章 议论课改热点

  • 观《跑与游戏》一课有感

    吕春梅;

    <正>在"十城市"第27届中小学体育教学研讨会上,《跑与游戏》研讨课给笔者留下了深刻的印象。这节课从"小豹子逛森林"入手,接连到"小豹子毛巾操",自然过渡到主教材"小豹子学本领"、"小豹子大练兵",再延伸到游戏环节"小豹子大比拼",到最后的拓展提高部分"小豹子抢

    2016年06期 No.272 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:233 ]