- 余立峰;
<正>学校运动会一直以来是作为我国学校开展体育运动的重要标志之一,同时也是我国有关法律和政府部门政策强制规定的。传统的学校运动会长期以来被默认为学校田径运动会或是竞技性球类比赛。虽然从1990年的《学校体育工作条例》规定"每学年至少举行1次以田径项目为主的全校性运动会",到2007年的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求"学校每年要召开春、秋
2017年07期 No.285 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 318K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：421 ] - 徐敏;
<正>近年来,在全国各地悄然兴起的"全员运动会",引起了行政领导、学校校长、教师、家长及学生的关注,标志着学校运动会的改革进入了一个新的历史时期。"全员运动会"是针对传统学校田径运动会"少数人在比赛,多数学生成看客""运动会比赛项目与日常体育教学、大课间活动、课外锻炼、家庭及社会教育脱节"等弊端而进行的"牵一发而动全身"的学校体育改革工作。拱墅区自2015年3月引进"全员运动会"项目,各校在"有赛无类(全员参
2017年07期 No.285 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：333 ] - 董晓;
<正>济南市市中区本着"关注每一个、了解每一个、激励每一个、成就每一个"的宗旨,扎实探索实践,学生身体素质得到了较大幅度的提升。围绕"全员运动会",为了每一名市中学子都能成为运动员,成为运动会的真正参与者,市中区扎扎实实地做了以下工作。一、用项目引领学校群体活动,保证每一名学生参与1.以班级为单位进行全区全员跑步比
2017年07期 No.285 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 314K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：270 ] - 郭淇;丁博;
<正>学校运动会是学校体育工作的重要组成部分,也是学校体育竞赛的重要组织形式。由于受固有观念和传统习惯等的阻碍,现今的学校运动会在一些方面依然缺乏面向社会、家庭和全体学生的"全员运动会"的改革与创新。学校运动会仍然以要求身体素质较高和竞技能力较强的田径运动项目设置为主,而缺乏具有集体性、兴趣性和表演观赏性项目的设置,造成了"少数学生参赛、多数学生观看;精
2017年07期 No.285 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：312 ] - 车纯;李田生;罗清华;
<正>一、现状与发展趋势(一)现状为满足学生需求,改变传统教育观念、教育模式等已是必然之势。"全员运动会"是全国学校体育改革的内容之一,也是反映全国学校体育教学改革思想的标志性工程之一。相对传统的校园运动会,"全员运动会"更重视全体学生的参与,改变过去中小学运动会中"极少人在跑,大多数人在晒太阳"的情况,与传统的校园运动会相比,"全员运动会"更能保证每名学生都能
2017年07期 No.285 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：302 ] - 宋文钦;
<正>一、正确认识"全员运动会"正确认识"全员运动会",区分其与竞技运动会的不同,是有效落实"立德树"根本任务的前提。学校体育和竞技体育由于面向的群体不同,参与对象也就各异。"全员运动会"是学校教育的组成部分,其目标是通过体育(包含学校内的一切体育行为),培养身心健康的人,其显著特点之一就是面向全体学生,它强调运动是手段,健康是目的,全员参与是学校运动会的显著特点。没有师生广泛参与,"立德树人"的教育目标就不能得到充分实现。
2017年07期 No.285 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：277 ] - 包德明;
<正>一、"全员运动会"的基本理念(一)全员参与性,让每名学生都有运动体验全员参号性,不能简单地理解为学生全体参与,而要理解为全校人员的共同参与,甚至家长和社区相关人员也参与其中。这种参与,可以是参与运动,也可以是参与组织、筹划和宣传,要充分利用"全员运动会"这个舞台,使更多的人参与其中,更要充分利用家长和社区的资源,融入到"全员运动会"中,让亲子活动为"全员运动会"增色,使学生们在轻松愉快的氛围中,感受亲情,体验运动带来的喜悦。
2017年07期 No.285 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：275 ] - 杨克;
<正>传统的田径运动会在学校体育教育和学生们的成长中发挥着特有的功能与价值,不仅关注部分学生个体在体育运动中的发展,而且是学生挑战自我、追逐梦想的舞台,它可直接地反映学生的运动能力,实现部分学生的冠军梦。因此,在全面推广"全员运动会"的同时不应彻底摒弃传统田径运动会,可以将"全员运动会"与传统的田径运动会巧妙融合,让传统的
2017年07期 No.285 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：266 ] - 王勇;李明建;
<正>一、"全员运动会"项目与体育课所学项目相结合每一学年学生在体育课上基本可掌握6~8个项目,如,低年级的障碍跑、仰卧推起成桥、立定跳远,中年级的50m跑、篮球运球、投掷垒球,高年级的投掷实心球、足球运球、耐久跑等,学生已经在体育课堂上掌握了以上项目,而且器材和场地等方面都是现有的,可以保证"全员运动会"开展的需要,这也是"全员运动会"与体育课所学项目相结合最大的优势。实施策略:"全员运动会"项目应与体
2017年07期 No.285 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：334 ] - 谷海燕;任辉;
<正>百米定向就是在约100m×100m的场地范围内以人工布景的形式进行比赛,在比赛过程中,观众可以看到运动员比赛的全过程,在赛场内也可伴有音乐。百米定向具有观赏性强、技术性高、易参与、易组织等特点,能够锻炼学生、的敏捷性和奔跑速度。笔者通过障碍、任务与运动的结合,充分利用场地器材的设置,模拟野外定向的环境,人为地设置"障碍"和增加
2017年07期 No.285 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：265 ] - 李小田;马鹏;
<正>笔者学校的"全员运动会"创造性地采用"跨年级、同班级"的编队方式分成了红队(各年级的1班)、黄队(2班)、蓝队(3班),全校720名学生参加并邀请了所有家长到场观赛。运动会共设18个比赛项目(每年级参加3个),3场学校特色社团展示穿插其中。比赛结果以第1名得5分、第2名得3分、第3名得2分的积分形式计入总分,同时隐藏部分项目积分,增加比赛悬念。这种组织方法不但使学生时刻关注
2017年07期 No.285 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：289 ] - 刘雨泽;
<正>笔者学校是民族传统体育特色校,在组织"全员运动会"时,将"全员运动"与"民族传统体育特色"结合,不仅丰富了学生体育锻炼的内容,还促使学生在比赛中享受各个民族体育项目带来的乐趣。"全员运动会"不设立个人名次,而是记录各队的集体总分数,学生以竞赛的形式展示了20项民族传统体育项目,在比赛中,学生精神饱满、积极自信。笔者学校的比赛项目均为体育课堂教学内容,每节体育课分为2个部分,前半部
2017年07期 No.285 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：272 ] - 杨宇;王冰;孙艳杰;
<正>笔者学校以"全员运动会"为载体进行学校体育教学改革和创新,通过课堂教学改革以及"全员运动会"的开展,从体育教学理念转变到课程设置改革,从学习最新活动项目到全员参与的集体项目,丰富了校园体育文化建设,使每名学生在收获快乐和健康的同时,综合素质得到培养和提升。一、促进校园体育文化建设"全员运动会"召开前,通过广播讲解运动会的由来、奥运人物及运动会团队精神等内容。各班级通过收集和布展历届奥运风云人物形成班级文化走廊,
2017年07期 No.285 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：307 ] - 陈明庆;赖文杰;
<正>笔者学校尝试将"四位一体"模式作为学校体育工作的推动方式,探索和尝试了"全员运动会"的新形式,"四位一体"模式是将学校体育课程中的体育课堂教学、课外体育活动、课余运动训练和"全员运动会"根据课程内容一致性规律,按照在体育课堂教学中学习,在体育课外活动中练习,在课余运动训练中提高,在运动会中验收、反馈和运用的形式进行推
2017年07期 No.285 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：319 ] - 陈海阁;赵文芳;
<正>一、"运小猪"使用器材:木棒。比赛方法:将学生分为人数相等的2队,再将每队分为2组,分别站在场地的起点和终点,每组1根木棒,3名学生为1小组,其中,1名学生充当"小猪",2名学生分别抓住木棒的两边,"小猪"双手抓住木棒,并将双脚挂在木棒上,2名学生抬起"小猪"从场地一侧运至另一侧,将木棒传递给同组的学生,依次进行比赛,在规定的时间内运的"小猪"最多为胜(见图1)。
2017年07期 No.285 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 544K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：298 ] - 张建;陈荣侠;
<正>一、项目设置广适应"全员运动会"项目设置要丰富多彩,面向全体学生,关注差异,让每名学生都有可选择的、感兴趣的、能参与的运动项目,既要有给体育特长生展示自我的项目,体现体育竞争性的特点,又要有体育中等生参与的有一定运动负荷和锻炼价值的集体项目,培养学生的团队合作精神,还要考虑部分体质水平较差的学生,对运动负荷降低要求,体现趣味性、娱乐
2017年07期 No.285 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：305 ] - 宋美艳;
<正>一、召开会议,凝聚人心为了让每个人明明白白做事情,从开始筹备运动会到运动会结束召开了6次会议。1."全员运动会"的工作会,确定工作方案。2.领导班子会,确定各筹备组人员及分工。3.全体教师会,落实具体分工。在筹备运动会过程中,为了落实工作、统一思想认识,学校可对全体教师召开阶段性会议,针对前一阶段的工作进行总结,对下一段的工作进行详尽地布置和调整,尤其
2017年07期 No.285 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：294 ] - 朱秋庭;王占秋;贾利军;
<正>学校在培养、发展学生多种素养的同时,深知安全是生命的基础,笔者学校将安全教育融入课程,在课堂教学中,加入安全知识,将地震避险、荒野求生、溺水救援等多项内容,根据学生的能力,整合成集游戏与竞技为一体的"全员运动会"的竞赛项目。安全"全员运动会"竞技比赛项目为10项,展示项目为3项,团队展演为6项,亲子项目为2项,全校1800余名师生全部参与,学
2017年07期 No.285 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：347 ]
- 王宗平;
<正>自2016年6月至2017年4月不到1年的时间内,党中央、国务院分别就全民健身、健康中国、青年发展等主题连续颁发了3个重磅文件:2016年6月的《全民健身计划(2016—2020年)》、2016年10月的《"健康中国2030"规划纲要》及2017年4月的《中长期青年发展规划(2016—2025年)》。3个文件虽有各自不同的时间节点,但都将青少年作为实施的重点人群。尤以《"健康中国2030"规划纲要》开宗明义地指出:"全民
2017年07期 No.285 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：479 ] - 种青;郝俊;
<正>2017年6月14—17日,由中国学校体育杂志社主办,山东省威海市文登区教育局承办,威海市文登区教育教学研究培训中心、威海市初中体育教育名家工作室协办的《中国学校体育》"草根争鸣"总第100期话题研讨暨中小学体育课堂教学展示活动在文登举行,中国教育科学研究院研究员、体育卫生艺术教育研究所副所长于素梅博士,山东省潍坊市体育教研员俞文东、威海市体育教研员吕晓峰,山东省威
2017年07期 No.285 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：404 ] - 王承凤;
<正>2017年6月4—6日,"浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第八届教学研讨活动"在堇山小学举行,本次活动旨在进一步深入研究《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的适切性,充分发挥跨区域教学研讨活动的研究、交流与辐射作用,来自杭州江干区、杭州拱墅区、宁波江北区、慈溪市等9个县市区的400余名骨干教师、教研员参与了本次活动。浙江省教育厅教研室体育教研员余立峰、中国教
2017年07期 No.285 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：302 ] - 王猛;
<正>6月9日,中国教育学会教育科研专项重点课题《青少年体能素质"课课练"持续与拓展研究》"从‘课课练'到‘天天练'智慧体育课堂"研讨活动在北京师范大学朝阳附属小学举办。中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键、北京教育科学研究院基础教育研究中心课外活动研究室主任孙伟、《中国青少年体能素质"课课练"创新研究》总课题组副组长燕玲、朝阳区教研中心小学教研员
2017年07期 No.285 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：294 ] - 种青;
<正>2017年6月17-21日,国家社科基金(教育学)重点项目"聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究"(项目编号:ALA150010)研讨及阶段性成果交流展示会在广东省深圳市举行。青年长江学者、华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞教授,美国密歇根大学陈蔚云教授,南康涅狄格州立大学杨进进教授,深圳市教育局副巡视员赖群阳,广
2017年07期 No.285 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：395 ] - 种青;
<正>2017年5月21日,由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、全国学校体育联盟(教学改革)主办的第十二届全国学校体育联盟(教学改革)"一校一品"民族体育"全员运动会"在北京第二外国语学院附属中学瑞祥民族校区举行。教育部民族教育司副司长郭岩,国家体育总局中国体育报业总社副社长王平,全国学校体育联盟(教学改革)主席、原北京师范大学体育与运动学院院长毛振明,国
2017年07期 No.285 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：376 ] - 种青;
<正>5月14—16日,由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、全国学校体育联盟(教学改革)主办,中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所、浙江省教育厅教研室协办,杭州市拱墅区教育局承办的第十一届全国学校体育联盟(教学改革)杭州市拱墅区现场展示活动及研讨会在拱墅区举行。教育部体育卫生与艺术教育司副巡视员万丽君,全国学校体育联盟(教学改革)主席、原北
2017年07期 No.285 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：377 ] - 王猛;
<正>6月1-3日,由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所、河南省教育厅主办,金水区教育体育局承办的第13届全国学校体育联盟(教学改革)全国校园足球发展实践成果展示暨研讨会在金水区成功举行。本次活动分为现场观摩和汇报交流2个版块,旨在总结和研究校园足球工作经验和相关问题,探讨校园足球的
2017年07期 No.285 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：299 ] - 药婧瑶;
<正>6月21日下午,中美大学生女子足球友谊赛在北京师范大学足球场拉开帷幕,北京大学生女足联队迎战来自美国Pac-12联盟的俄勒冈大学女子足球队。本次活动由教育部国际司主办,中国大学生体育协会和北京师范大学承办。教育部国际司美大处处长陈大立,耐克大中华区副总裁余端志,中国大学生体育协会国际部副主任闫弱彤,北京师范大
2017年07期 No.285 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：277 ] - 王猛;
<正>6月16日,"播撒幸福种子催放心灵之花"暨皇城根小学"灵动从常态中来"体育教学研讨会在北京市百年老校皇城根小学官园校区召开。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心体育教研室主任马凌,北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授,中国高等教育学会体育与卫生分会秘书长赵立教授,以及300余位北京各地的体育教师参与了此次教学研讨
2017年07期 No.285 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：322 ]
- 韩庆敏;
<正>准备部分是体育教学开始的部分,也是基本部分的基础和前提,此部分可满足学生心理和生理的需要,同时也是对技术的认知体验。在此部分中,通过有效地组织教学,可提高学生中枢神经的兴奋性,有利于中枢神经对运动器官的调节,也有利于身体运动能力最大限度的发挥。所以说好课的开始,准备部分起着关
2017年07期 No.285 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 839K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：399 ] - 于松峰;
<正>一、为主教材"预热"准备活动要与主教材相联系,这点已经引起体育教师的重视,但是由于主教材存在一定的教学难度,分解开来在准备活动中提前进行教学或进行熟悉比较困难,如何将主教材教学的具体环节巧妙地融入到准备活动中呢?1.联系主教材中简单环节。每个教材都包含若干个环节,有重点、难点部分,也
2017年07期 No.285 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：277 ] - 王竹平;
<正>一、形式内容不断创新,保持练习的趣味性爱玩、好奇是学生的天性,年龄和心理特征决定了他们喜欢参与有趣的事情,"喜新厌旧"是学生的心理倾向,周而复始的体育课如果准备活动都是千篇一律,会引起学生对体育课的厌倦,体育学习的欲望不能被充分激发出来,体育学习的动力不能持久,体育学习的质量会大打折扣。准备活动的趣味性主要体现在内容
2017年07期 No.285 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：334 ] - 何东平;孙娟;
<正>目前,体育课中的球类教学,往往注重学生的基本技能教学,而忽视了球类教学中技战术教学,学生对球类运动的兴趣得不到充分地发展。笔者结合自身在球类教学中实践体会,从"学会""会学""会用"三个角度来探讨球类教学中的技战术教学。一、"学会"是技战术教学的基础"学会"是指在球类教学过程中,学生学会了教师教授的一些球类运动的基本技
2017年07期 No.285 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 585K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：282 ] - 王萍;
<正>让学生在体育课堂中学会评价同伴的运动技术、学习行为、体能水平和学习效果等,充分发挥出互评所应该具有的导向、辨别、诊断、促进体育学习等功能,需要体育教师在继承和发扬传统优秀体育教学的基础上,学习和践行新的教育教学理念,并潜移默化、扎实有效地从以下四个方面对学生的互评进行引领和指导。一、明确含义,找准目的(一)明确学生互评的含义学生互评是指在课堂中,双方或者多
2017年07期 No.285 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：285 ]
- 张凯;
<正>作为拥有20多年教龄的"老教师",近年来有一现象颇呈规律之势:每学期初始之时尚能保持良好状态、精神饱满,及至学期中段已是渐呈疲态、勉力维持,临近期末更是精疲力竭、身体频发各种状况。有次在地铁上,身旁一貌似教师的中年人,打着手机抱怨:"今天一整天的课,可早晨就是不想起来,不想出家门,不想看到教学楼,想起那些学生我就头疼……"望着他一脸倦色,听着他一腔牢
2017年07期 No.285 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：500 ] - 潘建芬;
<正>一、哪类体育教师易患职业倦怠1.职业错位选择的体育教师选择职业,对于体育教师来说,不仅是选择一种谋生方式,也是选择一种实现人生价值的途径。在一项对体育教师当初从事走上教师这一职业的原因调查发现,排除部分教龄在20年以上的中老年体育教师是国家统一分配外,一半体育教师是源于对体育运动和教师职业的热爱,但还有一半体育教师选择是因为受高考考分的
2017年07期 No.285 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：334 ] - 万能艳;朱凤江;
<正>一、学校改善体育教师职业倦怠的方法2007年5月7日颁布实施的《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为学校体育工作指明了方向,学校要坚决贯彻执行这一意见,重视学校体育工作,尊重体育教师劳动成果,确保体育教师工作同工同酬,改革考评制度,突出对体育教师工作的考评和奖励机制。从《意见》来看,国家对学校体育工作的
2017年07期 No.285 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：272 ] - 钱明明;
<正>一、剖析自我,激发动机基层教研员面对的是一支教师队伍,队伍里一旦有部分职业倦怠者,他们会影响、同化另一部分人,如果不加以干预,职业倦怠者的人数会越来越多,甚至形成恶性循环。2011年初,笔者对全县体育教师的工作状态、教学能力、运动技能、专业知识、科研能力等进行了调研摸底得知:全县专职体育教师有166名,其中省特级体育教师1名、县体育骨干教师6名、高级职
2017年07期 No.285 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：255 ] - 徐献银;洪健平;
<正>策略一:课题引领——激发体育教师职场活力课题引领是指以学校大课题和教师小课题为载体,引导全体体育教师参与到科研活动中。学校可通过组织与校级课题相关的校级教研课、展示课、探讨课,提升全体体育教师课题研究的主动性与积极性,促使体育教师能围绕自己的小课题研究课堂、研究学生、研究教材,从而提升体育教师的课堂教学改革与创新能力,
2017年07期 No.285 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 323K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：299 ] - 陈春水;
<正>一、营造归属感1."众擎易举"造成体育教师职业倦怠的一个原因是归属感的缺失。归属感,往往来自于精神层面。例如,在校运动会的前期策划中,调动体育组所有成员提出建议,并将所有建议进一步汇总。在这个过程中,根据教师提出的可行性方案进行探讨与深究,在弥补不足并逐步完善的基础上,落实分工,责任到人,从而让组内成员相互间通过沟通交流达到共识,更重要的是体现出
2017年07期 No.285 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：349 ] - 陈福献;
<正>一、有声语言"妙语似春风"1.激励肯定的语言培育学生信心信心是学生参与和完成体育课堂学习任务的动力源泉,是影响体育课堂学习效果的重要因素之一。例如,一节三年级跨越式跳高课堂上,林永康和蔡雨珂两位学生,在每次过杆练习中总是离成功过杆只差一步之遥。师:"林永康、蔡雨珂两位同学,刚才在跳高过杆的练习中,老师看见你们俩每次离成功都只差‘一点点',你们过
2017年07期 No.285 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：295 ] - 胡兵华;
<正>一、基于任务驱动的农村教师培训流程任务驱动教学是一种建立在建构主义教学理论基础上,以"任务"为驱动,通过探索、研究、实践,分析问题、解决问题,从而提高学习者的素质和能力的教学方法。其特点是通过巧妙的任务设计,将知识和能力目标蕴含于任务之中,学习者在完成任务过程中提升自我,过程中能充分发挥学习者的主体能动性~([1])。教师培训中使用任务驱动教学法的过程中,任务是整个培训过程中的主线;培训讲师从主体地位转变主导地位,是任务的设计者、学
2017年07期 No.285 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：268 ]
- 王安;孙乐君;
<正>体育教学在提高学生技能,增强学生健康体质的同时,还肩负着育心、育德、育人、育才的重要功能。合理有效地将社会主义核心价值观渗透在体育课堂教学中,是摆在体育教师面前的重要任务。体育教学中如何实施社会主义核心价值观?笔者以《快速跑》一课为例,谈以下四点教育体会。一、诚实守信,敬业奉献在进行游戏"抢占位置"时,教师发
2017年07期 No.285 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：344 ] - 蔡绪光;
<正>从教育的角度来看,核心价值观的培育,其实质是以人为本,以育人为根本方向和任务。作为一名在第一线的体育教师,更应积极响应国家教育方针和政策,以体育教学为载体,以育体育人为宗旨,努力践行社会主义核心价值观。一、教师是践行核心价值观的关键对于尚未成年,没有自我价值判断、取向的小学生而言,教育者的一言一行,很容易被他们效仿。正因如此,教育系统、
2017年07期 No.285 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：307 ] - 张怡梅;
<正>一、优势体育教学是学校教育的重要组成部分,相对于其他学科,体育课堂教学的实践性与综合性,及其"以身体练习为主要手段"的特征,能更为直观地体现"知行合一"。竞赛、各类活动、测试等体现出来的体育精神,及在学习过程中的竞争、合作、成功、坚持不懈等体验,更是培养核心价值观和体育情怀的沃土。而这些都可以看作是体育课堂教学中渗透核心价值观的优势所在。
2017年07期 No.285 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：300 ] - 颜世超;
<正>一、在教学目标中渗透在确立教学目标时,要结合社会主义核心价值观的基本内容,将其有意识地融人体育教学中,引导学生领会、践行。努力学习、强健身体,是爱国的表现;学好本领、建设国家,是富强的表现;守纪律、守规则,是文明、和谐、公正、法治的体现;自主参与、认真负责、勇于拼搏、合作互助,是民主、自由、平等、敬业、诚信、友善最好的诠释。
2017年07期 No.285 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：251 ] - 王鑫歆;王丽萍;
<正>一、深挖本源、着眼重点通过对体育课堂中培养社会主义核心价值观重要性的了解和深刻剖析,从大着眼、依小入手,需要做好以下三点。(一)助力学生成功转型学生的人格尚未发展完善、心智未成熟,需要体育教师的及时关注和引导,同时价值观的形成关系着学生的成长,而社会主义核心价值观内容对于学生本身来讲较难理解且易成为践行的阻碍。这就需要体育教师以点及面、以事明理的方式
2017年07期 No.285 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：289 ] - 蒋世杰;
<正>习近平总书记明确指出:"如果一个民族、一个国家没有共同的杨心价值观,莫衷一是,行无依归,那这个民族、这个国家就无法前进。"践行社会主义核心价值观,教育引导必不可少,体育教育教学在努力培育学生社会主义核心价值观方面责无旁贷。一、打造"趣味课堂"——让学生"亲其师"社会主义核心价值观作为学校教育的
2017年07期 No.285 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：318 ]
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<正>为进一步拓展体育教育工作者的视野,提升体育教育工作者的实力,更好地了解及借鉴国外先进的体育教育教学理念和实践经验,《中国学校体育》杂志"海外传真"栏目面向各级各类学校体育管理工作者,省、市体育教研员,一线体育教师及研究生征稿。我们欢迎与下列内容相关的稿件:一、征稿提纲1.课程建设:国外学校体育的基本结构的组成,与我国的体育教育教学有何区别,国外学校体育的课程标准的制订与实施情况;国外学校体育课程的理念、设置、支撑、特色等。2.教学一线:国外学校体育课堂的现状、
2017年07期 No.285 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：262 ] <正>《中小学体育教学疑难问题会诊》扬立国/善定价:76.00元人民教育出版社出版汇聚了《中国学校体育》网络教研平台53期的教学难点、热点、焦点问题的"草根争鸣"研讨成果精华《中小学体育教学疑难问题会诊》一书,已经由人民教育出版社正式出版。该书分为教学设计、教学方法、教学组织、教学管理、教学评价、群体活动、教师发展共7个版块,是参与《中国学校体育》"草根争鸣"研讨的全国各地中小学体育教研员、特级教师、各级名师的智慧结晶。文稿主题来自一线教学实践,成果汇聚了8000余人次的研讨精
2017年07期 No.285 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：266 ] -
<正>"草根争鸣"话题研讨面向一线,聚焦中小学体育教学热点、难点问题,凝聚众人智慧,促进共同发展,目前已举办100期,已出版了研讨成果《中小学体育教学疑难问题会诊》一书。现面向全国继续征集2017年"草根争鸣"研讨主题,相关要求如下:1.主题贴近一线体育教学,尽可能不与以往已研讨的主题重复。2.提交内客包括:主题、话题背景,研讨提纲
2017年07期 No.285 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：286 ] - 唐善计;
<正>最佳投稿时间:2017年7月7日~7月22日主题:如何优化集体备课形式助推教师成长?集体备课是校本教研的一种活动,是促进教师专业发展的有效途径。然而,目前一些学校的集体备课形式比较单一,有的就是几个人分分工,然后组合起来,就成了所谓的集体备课。集体备课流于形式,就达不到备课的要求与目的,相反还会对教师专业成长起来阻碍作用。请大家结合自己的实践经验谈谈你的看法。撰写提纲:1.集体备课对教师成长有什么作用?2.你心中的集体备课形式是什么样子?你们学校是怎样开展的?
2017年07期 No.285 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 521K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：272 ] -
<正>一、第九期征稿主题(收稿截止时间:2017年7月23日)1.为师之道:我与徒弟的故事。作为一个成熟型老师,当往事已成过去时,对曾经的自己有什么可说的故事呢?对团队中年轻人有什么能帮助的昵?说一说与徒弟的故事,把我们成长的经验分享给他们,一路陪伴,一路成长。2.教学有招:利用足球发展力量素质的方法。校园足球深受学生的喜欢。在足球教学中,无论是利用足球作为器材来发展力量素质还是通过足球运动发展的力量素质,将简单、可操作的实践经验与大家交流分享。
2017年07期 No.285 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1157K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：268 ] <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教葭为学校,为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳.体闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装
2017年07期 No.285 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 645K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：277 ]