卷首语

  • 努力实现强化中小学体育课的目标

    陈永利;

    <正>2017年7月8日,历时4天的"第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动"在内蒙古鄂尔多斯市落下帷幕。这届优秀体育课教学观摩展示活动,受到了各地教育行政部门的高度重视,各级教研部门积极参与,广大中小学体育教师、健康教育教师高度关注,其规模和重视程度可以说是历届体育课观摩展示活动之最,充分反映出一线体育与健康教师对参与高水平教学现场培训活动的珍惜和渴望,观摩展示活动对推动我国中小学体育与健康教育课教学改

    2017年08期 No.286 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 2490K]
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特别关注_“第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动”专题报道

  • 立足体育课堂教学 引领体育课程改革 第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动在鄂尔多斯市举行

    本刊通讯报道组;

    <正>~~

    2017年08期 No.286 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 3597K]
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  • 展现体育教学改革成果 引领体育教育创新发展——第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动在鄂尔多斯市举行

    袁志欢;李志勇;祁晓健;

    <正>为贯彻落实十八届三中全会精神,严格执行课程标准,改革体育教育教学方法,增强课堂教学实效,强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康,由教育部体育卫生与艺术教育司和内蒙古自治区鄂尔多斯市人民政府指导,中国教育学会体育与卫生分会主办,鄂尔多斯市教育局承办的"中国教育学会2017年度课堂教学展示与观摩系列活动暨第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动"于2017年7月5日-8日在鄂尔多

    2017年08期 No.286 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
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  • 第七届全国中小学体育教学观摩展示活动综述(摘登)

    耿培新;陈雁飞;陈永利;张庆新;

    <正>第七届中小学体育教学观摩展示活动于2017年7月5日至8日在内蒙古鄂尔多斯市举行。本届观摩展示包括体育课和健康教育课,将健康教育课的展示融入到该活动之中已经成为全国中小学体育教学观摩展示活动的一项制度性安排。其中,体育课展示,共有26个省、自治区、直辖市及十四城市和十城市体育学组共28个单位报送了中小学参评课例光盘440节,其中自定内容338节,指定内容70节。按照学段统计,小学报送202节,其中自定内容

    2017年08期 No.286 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 螺旋式上升 迷茫中求进——观第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动的断想

    赵立;

    <正>当前,学生体质下降已经成为不争的事实。根据笔者的观察,从各级教育部门的管理者到基层教师,都存在一种认为"自己没有责任"的认识,而且这样的趋势还将继续,这会让学生体质的增强变得困难。但是,笔者也看到,一些优秀教师,正以一己之力,努力解决和增强自己所教学生的体质问题。其"钥匙",就是利用学生在校期间的所有可利用的时间,促使其有效锻炼。这里的有效就是提高体育锻炼的运动强度与运动密度,促进学生体质的

    2017年08期 No.286 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K]
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  • 从展、观、评谈体育优质课展示活动的新变化

    于素梅;

    <正>第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动,于2017年7月5-8日在鄂尔多斯市成功举办。每届活动都得到了全国学校体育届的广泛关注,不仅想通过活动了解当下体育课堂教学质量现状,把握课改方向,而且,还想通过该活动的观摩学习不断提升体育教学能力和水平。这届展示活动取得了哪些成功的经验,还有哪些提升的空间,以及带来哪些有价值的思考?笔者从展、观、评三个相互关联的视角谈一谈这届展示活动的新变化,以此更好地诠释

    2017年08期 No.286 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K]
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  • 体育与健康课:如何为学生健康成长服务

    李小伟;

    <正>搜索百度"你的数学课是体育老师教的吗"这句话居然达到了不可思议的近两千万条的相关信息。据悉,该词近年来成了调侃体育教师"不识数"的流行语,一句电视剧中的台词竟然将体育教师"打"入了没有文化的境地。实际上,体育教师地位在我国历来不高,从事体育工作的人被也被冠之以"头脑简单、四肢发达"。而在教育界,我国的体育与健康课程常常被人诟病为:"学生喜爱体育,却不喜欢体育课""学生上了12年体育课,却没有学会一项技能""学了知

    2017年08期 No.286 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • 采访集锦

    <正>展示教师新疆乌鲁木齐市129中学安长云访谈纪要:一、您接到参加本次教学观摩展示活动通知时的心情是怎样的?安长云:4月5号,我接到通知时,内心非常激动,但同时又非常迷茫。作为一名年轻教师,我感觉到自己的教学经验、教学方法安长云与全国比赛的要求有较大差距,内心非常紧张!但同时,我内心中也产生了巨大的动力。二、参加本次活动您收获了什么?安长云:通过参与活动,我首先感受到了乌鲁木齐市米东区体育团队的力量是

    2017年08期 No.286 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K]
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消息报道

  • 动商理念助力学校体育——王宗平教授访谈录

    张红兵;

    <正>张红兵:王教授,动商理念形成的背景和初衷是什么?王宗平:动商,就是运动商数,是人们克服自身和客观事物进行运动的能力,主要包括运动素质、运动意识、运动意志、运动机能,通俗一点说,就是运动天赋和运动潜能。现在的大、中学生,大多数智商很高,情商一般,最缺少的是动商,运动应该成为我们生活的一部分。美国人的智商、法国人的情商,已被世人广泛接受,但从全人发展的角度,我们隐约感到还缺少一个支脚,这个支脚就是"动商"。

    2017年08期 No.286 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • 弘扬游泳价值目标 营造项目运动文化 聚焦课程创建体系——江苏省小学游泳课程建设推进会在江阴市举行

    本刊报道;

    <正>7月13-14日,由江苏省中小学教学研究室主办,江阴市教师发展中心和江阴市立新中心小学承办,江阴市四方游泳康复产业有限公司支持的江苏省小学游泳课程建设推进会在江阴市举行。相关部门的行政领导、学校体育界的学术专家、新闻媒体记者、各地体育教研员、基层学校领导及一线教师参加了本次会议。出席本次会议还有教育部关心下一代工作委员会副主任、中国教育学会体育与卫生分会理事长杨贵仁,中国教育科学

    2017年08期 No.286 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 中国青少年体质健康促进工程:从培训到理念的转变再到教学与训练的运动干预和实施——2017年中国青少年健康体能教学与训练培训暨中国青少年健康体能研究课题研讨会召开

    本刊报道;

    <正>7月15-16日,由中国教育科学研究院培训中心主办,江苏省梅村高级中学协办,中国教育科学研究院体育卫生艺术研究所、江苏省教育科学研究院、无锡市教育局、无锡市教育科学研究院指导的"2017年中国青少年健康体能教学与训练培训暨中国青少年健康体能研究课题研讨会"在江苏省无锡市梅村高级中学举行。首都体育学院运动科学与健康学院院长李京诚、江苏省教育科学研究院孟文砚教授、无锡市教育局副局长吴洵如、无锡

    2017年08期 No.286 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1127K]
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  • 特色展示 课题引领 提升学生体能素质

    王猛;

    <正>2017年6月23日,中国教育学会教育科研"体育与卫生"专项重点课题《青少年体能素质"课课练"持续与拓展研究》总课题组在北京大学附属小学举行实验学校课题校立项会议。中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键,中国高等教育学会体育与卫生分会秘书长赵立教授,首都体育学院运动科学与健康学院院长李京诚教授,北京市海淀区体育局副局长白雪罡,海淀区教育委员会体育和健康科科长陈文远、体育促

    2017年08期 No.286 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K]
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  • 体美德深度融合 培养学生自信心 促进学生全面发展——“我自信、我快乐——小学生自信心培养论坛”在北京师范大学成功举办

    王璐璐;

    <正>2017年7月7日上午,由北京师范大学"高参小"项目组与北京教育科学研究院德育中心联合举办的"我自信、我快乐——小学生自信心培养论坛"在北京师范大学英东学术会堂举行。北京市教育委员会委员王定东及体卫艺处专干徐春生,北京市"高参小"项目工作领导小组办公室主任甘北林,北京教育科学研究院院长方中雄,北京教育科学研究院德育中心主任谢春风,北京师范大学副校长陈丽,北京师范大学"高参小"项目

    2017年08期 No.286 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K]
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  • 立足全局谋发展 深入一线实调研

    王承凤;

    <正>2017年6月18-22日,《中国学校体育卫生发展报告》课题调研组走进辽宁省开展课题调研。《中国学校体育卫生发展报告》年度报告是教育部《中国教育报告发展与质量》项目年度系列报告的组成部分,由教育部负责立项、审核、发布和出版工作。《中国学校体育卫生发展报告》课题调研是根据教育部办公厅关于2017年度《中国教育报告发展与质量》《中国教育报告标准与指南》立项工作计划的通知,由中

    2017年08期 No.286 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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  • 全国校园高尔夫培训指导基地落户北京

    于玮玥;

    <正>7月21日,北京悦球青少年高尔夫教育基地在北京成立。全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室负责人、海峡两岸将军高尔夫联谊会负责人、全国校园高尔夫专家委员会专家学者、中国高尔夫球协会青少年高尔夫专业委员会负责人及全国高校教育专家等30余位嘉宾出席了开业典礼。典礼现场,深圳市衡泰信科技有限公司董事长、北京悦球体育产业有限公司董

    2017年08期 No.286 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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  • 以球会友 同台习武 领悟岭南文化——第三届中英大学生体育文艺周活动在珠海举行

    黄宁波;

    <正>2017年7月21日-25日,第三届中英大学生体育文艺周在珠海举行。作为中英高级别人文交流机制第四次会议的重要成果之一,本次活动由教育部国际合作与交流司、中国大学生体育协会、英国文化教育协会主办,北京师范大学珠海分校承办。中国大学生体育协会专职副主席兼秘书长薛彦青、北京师范大学珠海分校党委书记耿向东、英国大使馆文化教育处(英国文化协会)中国区教育推广和体育主任齐琦等领导嘉宾出席了开幕式。开幕式

    2017年08期 No.286 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]
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  • 第四届中国篮球文化论坛暨篮球运动发展国际研讨会在苏州大学举行

    陶玉流;

    <正>为进一步深化中国篮球改革,促进中国篮球文化建设和中国职业篮球健康可持续发展,由国家体育总局篮球运动管理中心、中国篮球协会、苏州大学主办,苏州市体育局、苏州大学体育学院、苏州大学江苏体育健康产业研究院承办的"第四届中国篮球文化论坛暨篮球运动发展国际研讨会"于2017年7月20-22日在苏州大学举行。国家体育总局副局长李颖川,国家体育总局篮球运动管理中心主任李金生,中国篮球协会主席姚明,中国篮球协会副主

    2017年08期 No.286 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K]
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  • 风雨砥砺 春华秋实——浙江省中学生体育协会篮球分会十年历程谱写校园篮球新篇章

    本刊报道;

    <正>5月3日下午,在2016-2017中国高中男子篮球联赛全国总决赛上,浙江省回浦中学男篮击败北京四中,荣获全国冠军。此番对战,回浦篮球人用汗水和坚持,锻造出一支不畏强敌的战斗之师,最终将中国高中男篮联赛总冠军揽入怀中,回浦中学男篮当之无愧地成为临海、台州乃至浙江省的一张闪亮的体育名片。回浦中学男篮取得的成绩引起了国内各界的关注,该校篮球队的成长直至夺取全国总冠军与浙江省中学生体育协会篮球

    2017年08期 No.286 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K]
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政策管理

  • 教育部关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见

    <正>教体艺[2017]6号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:我国高校高水平运动队建设自1986年以来取得明显效果,为探索教体结合培养高水平运动员模式积累了丰富经验,有力推动了普通高校学校体育工作的全面发展。当前,高校高水平运动队建设工作还存在发展目标不明确、布局不平衡、招生与管理不规范等问题,直接影响了高校高水平运动队的整体质量和总体效益。根据国务院"简政放权、放管结合、优化服务"的要求和《国务院办公厅关于强化学校

    2017年08期 No.286 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1216K]
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  • 镇镇建泳池 人人会游泳——江阴市区域推进游泳课程的实践与探索

    沈菁;刘锋;

    <正>江阴地处江尾海头,有着得天独厚的水域资源和广泛的游泳群众基础,是2017年全国开展"7.16全民游泳健身周"活动的15个重点会场之一。学校开设游泳课程在江阴有着悠久的历史沿革。1997年,江阴市华士实验小学就建成了校内游泳馆,并在暑期对本乡镇的学生提供游泳服务;2000年江阴市长泾中学建成了江阴第一家校内户外游泳池,成为历史最长的游泳培训点并沿用至今。近几年,江阴市在区域推进游泳课程方面形成了以下特点:

    2017年08期 No.286 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
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  • 课外活动:学生综合素养提升的有效路径——北京市中小学“课外活动计划”进行时

    孙伟;燕凌;张印博;

    <正>一、指向学生综合素养,开创课外活动新时代建国以来,我国中小学课外活动一直在基础教育政策中有所体现,在不同时期所关注的重点有所不同。建国初期,课外活动主要服务于政治需要,一度偏离了教育目的,甚至取代了课内活动;改革开放以来,课外活动的名称出现多种变体,例如活动、各项活动、活动课、活动类课程等,究其原因在于对课外活动的目的认识模糊,在实践中主要以课外体育活动为主;新世纪前后,随着新一轮课程改革及素质

    2017年08期 No.286 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K]
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教学研究

  • 弘扬中华武术精神 彰显体育核心素养——“2017年江苏省小学武术课程教学研讨会”活动综述

    张小伟;

    <正>2017年6月,主题为"用武术精神彰显体育核心素养"的江苏省小学武术课程教学研讨会在苏州市相城区珍珠湖小学举行。与会专家、特级教师、特色校校长,从研讨课中深入浅出地进行点评,进而对"用武术精神彰显体育核心素养"进行研讨,开启了江苏武术教育的新思考。一、华夏武术,精彩绝伦大课间活动不仅强健学生体魄,而且展示了校园体育文化。珍珠湖小学近2000

    2017年08期 No.286 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K]
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  • 对“教材三个一”中“单一的身体练习”的再思考

    王明亮;

    <正>对于"教材三个一"中"单一的身体练习"的认识随着研究与的深入,笔者有了进一步的思考,并在此阐述如下:一、一个单一技术(或动作)笔者对"单一的身体练习"的最初认识为一个单一动作,即是指单个的技术(或动作),也就是大家通常所说的一个技术动作。例如,本次研讨活动中的《投掷:移动+双手头上向前投掷动作方法》中的双手头上向前投掷动作就是一个单一动作。二、一项身体练习随着研究的深入和实践经验的积累,

    2017年08期 No.286 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 正确理解“两点” 提高“组合”效果

    邹军权;李志勇;

    <正>组合练习是培养学生兴趣,提高学生综合素质的重要途径。目前,部分教师在设计组合练习时存在诸多问题,究其原因主要是教师没有正确理解组合练习的概念和目的。在此,笔者结合浙江省九城区小学体育教研活动谈两点思考:一、正确理解"单一的身体练习"的概念在实践之前,有必要对有争议的概念进行澄清。要厘清"组合练习"的概念,笔者认为,应从"单一的身体练习"的概念入手。《浙江省义务教育体育与健康课程

    2017年08期 No.286 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K]
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  • 改进组合设计 提升教学效益——对《篮球:曲线运球+双手胸前传接球练习方法》一课的思考

    顾海军;

    <正>一、互动组合增加练习密度本课设计:练习1:学生一人"直线运球+传球",一人原地等待接球。练习2:一人曲线运球传球,一人曲线跑接球。思考分析:通过观摩发现,学生一人在练习曲线运球时,另外一人不是在原地等球,就是在做无球曲线跑,虽然这些练习在篮球的教学中也可以存在,但是对于这节课而言,学生的原地等待和无球曲线跑,缺乏设计目的和意图,因为原来学生本来就是人手一球,而按照本课的设计练习,另

    2017年08期 No.286 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K]
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  • 篮球组合式教学设计“三有”

    王小娟;

    <正>笔者反复观摩了水平三《篮球:曲线运球+双手胸前传接球练习方法》一课。经过认真的揣摩,笔者认为在组合设计的篮球课堂中,应该有对抗、有投篮、有规则。这样更符合组合设计的目的,也更能体现组合设计的优势。一、有"对抗"1."对抗"是篮球运动固有的情境。一方面,离开了对抗情境的技能学练无异于"花拳绣腿",不符合篮球运动的实际需要;另一方面,"对抗"也需要循序渐进的学练过程。对抗的意识和能力,只能在攻

    2017年08期 No.286 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K]
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  • 基于用“教材”教视角下的篮球运球与传球组合教学——以《篮球:曲线运球+双手胸前传接球练习方法》一课为例

    蒋新成;钟恒炳;

    <正>本次活动共展示了3节课,评课点是围绕"教材三个一组合练习、准备兼体能"进行探讨,在此,笔者针对《篮球:曲线运球+双手胸前传接球练习方法》一课进行剖析,探讨本课教学的主要亮点与可参考借鉴之处。一、教材理念呈现篮球运球与传球是篮球教学中最基础的技术动作之一,学好篮球的运球和传球技术,能够为其他的技术动作的学习打下坚实的基础。本课执教教师采用多样化的教学方法,提高学生的篮球运球与传球技

    2017年08期 No.286 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K]
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  • 练求得法 习求精湛

    张益卿;

    <正>目前合理有效地应用和设计相应的练习方法,对于课堂教学的效果起着事半功倍的效果。针对本次九城区联盟教学活动中,进行课堂展示的三个区还作了练习方法的展示,从实际展示情况来看,各个区在前期都做了充分的准备,展示的流程清晰流畅;练习环环相扣,展示出了体育教师良好的专业素养。然而,针对所有展示的练习方法来说,立足技术、体能和应用三个维度,笔者认为好的方法固然有很多,但也呈现出了较多可探讨的问题。

    2017年08期 No.286 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K]
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教学实践_“2014年全国体育教学课时计划优秀成果评比活动”获奖教案摘登

  • 水平一(二年级)《投掷——抛投与抛接胶圈》教案

    王东;

    <正>一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)理念,本着寻求适合儿童实际的体育教育教学,在实践中开发与运用器材的思想,设计了水平一(二年级)"趣味投掷"教学单元。本课为本单元的第1课时,主要采用"体验式"教学方法,旨在让学生在多种方式的体验练习中掌握基本的抛投(竖抛与横抛)方法和用力原理,提高抛投技术的运用能力及对运动物体的判断能力,并懂得安全、有序地进行投掷活动。

    2017年08期 No.286 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2200K]
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教学实践

  • 对耐久跑教学中“超越领跑”练习的改进与拓展

    张永桂;

    <正>一、"超越领跑"常见的练习方法夺小红旗超越:10~15名学生为一组一路纵队跑动,排头学生手举小红旗做领跑员,排尾学生在前进的过程中加速超越排头学生,并夺过其手中的小红旗,成为新的领跑员;然后,新的排尾学生再次加速超越排头学生夺过小红旗继续领跑。以此类推,直至完成一定的距离或超越次数。传接棒超越:10~15名学生为一组成一路纵队跑动,排头学生手持接力棒做领跑员。在行进过程中,排头学生将接力棒依次

    2017年08期 No.286 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 利用短绳纠正小学生原地高抬腿易犯错误动作

    杨伟;

    <正>一、落地位移大原因分析:小学生腿部肌肉力量相对薄弱,双腿在快速依次交换过程中身体重心控制不稳,造成双脚落点位置不固定。纠正方法:利用短绳围成绳圈进行"定位"限制(见图1),要求学生在练习中做到双腿快速高抬,两脚依次落于设定好的"绳圈"内,使学生在练习中体验到原地高抬腿动作中"原地"二字的真正含义。在学生练习一段时间后,根据学生掌握的情况,适时将"绳圈"缩小,这样做的目的是逐步控制学生原地高抬腿落地脚的移动,避免了练习时学生之间身体

    2017年08期 No.286 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K]
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教师教研

  • “三追问”驱动探究 促学练提升素养

    胡超;周宏达;

    <正>作为追问,是教师在学生回答问题后的一个教学步骤,及时有效的追问是教师教学素养和教学机智的体现。反观小学体育课堂,在需要教师追根究底时,只有"一问",没有"再问",更有甚者直接将自己预设的答案告知学生,根本不给学生思考的机会。想要改变现状,需要教师以恰当的追问替代冗长的讲解,让学生自己去想问题。一、"追"在点上,"问"出精彩在体育技能学习过程中,面对教师的提问总有学生不知所措,或者学生的回答

    2017年08期 No.286 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K]
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  • 体育教师专业共同体建设:土耳其DHRFKPET项目的案例与启示

    李亚韬;尹志华;陈志凤;

    <正>当前,随着我国基础教育体育与健康课程改革的不断推进,尤其是《"健康中国2030"规划纲要》的颁布,为学校体育的发展赢得了诸多的机会,但这也对体育教师的专业发展提出了更高的要求和更多的挑战。在这样的背景下,体育教师的角色需要转变,正如季浏教授指出,体育教师除了要保持传统的专业角色,还应进一步加强基于核心素养的体育课程实施能力、综合素质、职业魅力和健康教育的教学能力。未来的体育教师不再是"教书

    2017年08期 No.286 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K]
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  • 跨区域中小学体育“三级教研联动”实践策略

    范翔;

    <正>一、跨区域中小学体育教研的实施策略(一)构建跨区域教研组织体系目前,武侯区内各中小学推行了由教研员、学校教导主任、教研组长建立起来的针对教学、教研的专业管理机制;由教研员、学科组长、学科教师建立起来的学科教学、教研、学业测评的专业指导机制。从三级(区、校、组)两线(专业管理、专业指导)的"三级教研联动"实践中,形成了学校学科教研联盟共同体,促进了教师同伴互助、合作成长、团队发展,提高了学科

    2017年08期 No.286 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1897K]
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装备与器材

  • 多功能坐位体前屈训练器的制作和使用方法

    宋丽巍;鲁祎;

    <正>坐位体前屈是用于反映人体柔韧性的测试项目,也是《国家学生体质健康标准》测试项目之一。学生在标准的坐位体前屈测试仪器上测试时,双腿容易弯曲,双手不能同步前伸,经过不断的课堂实践和反思改进,笔者自制了多功能坐位体前屈训练器。它不仅解决了测试时学生双膝容易弯曲的问题,也能很好地完成测试,又充分挖掘器材的多种功能,真正做到了一物多用。一、多功能坐位体前屈训练器的制作方法(一)准备材料

    2017年08期 No.286 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2178K]
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  • 自制简易拉力器及使用方法

    肖飞;张洪萍;

    <正>日常生活中大米等袋子上的塑料提手可被用来制作成教学与训练用的简易拉力训练器,以充实体育教学器材,丰富体育教学手段,现与大家分享。一、材料准备塑料提手、橡皮筋、剪刀、一字螺丝刀、美工刀(见图1)。二、制作步骤1.将塑料提手从大米袋子上剪下、掰开,将塑料提手打磨光滑。2.在塑料提手内侧削出几处凹槽(见图2-1)。3.将橡皮筋扣绑在塑料凹槽处(见图

    2017年08期 No.286 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2753K]
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体质与健康

  • 青少年足球运动中常见运动营养问题与对策

    罗建华;

    <正>由于足球运动对身体素质水平要求较高,是对速度、爆发力结合灵敏等身体素质要求青少年以快速力量完成大量的急停、急起、变向等的运动,并通过耐力素质的支撑,顺利完成日常训练及比赛[1]。但随着运动强度、运动时长的累积及各种环境因素影响,给青少年球员带来了各种各样的运动营养问题。一、能量的不足足球运动是一项高强度间歇性运动。一场常规时间的比赛,球员的跑动距离平均可以达到8000~12000m,位置较为特殊

    2017年08期 No.286 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]
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训练竞赛_青少年健康体能训练系列文章-8

  • 青少年健康体能训练(八)——灵敏素质的机制及其练习方法

    袁圣敏;吴键;

    <正>协调性灵敏素质是指人体在变换的环境中,迅速改变位置、变换动作的能力,其目的是为适应外界环境变化或者主动影响环境的变化。在运动过程中,灵敏素质有着较为重要的作用,它是各项身体素质和运动技能在运动过程中的综合表现,衡量灵敏素质的因素有平衡能力及速度、力量和协调能力等。Sanja?imek?alaj(2007)指出:灵敏性与认识、感觉、神经肌肉系统和身体形态等因素有关[1]。Ioan(2016)认为对10~12岁学生进行灵敏

    2017年08期 No.286 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2066K]
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训练竞赛_排舞系列文章-8

  • 西海岸风格排舞运动舞步示范与教学

    王艳;

    <正>据记载,西海岸摇摆起源于"林迪舞",林迪舞的主要特点是通过双腿的屈伸动作显得富有极强的弹性和动感。而西海岸摇摆的重要特点是双肩摇摆、臀部旋转,它属于爵士舞中的一种摇摆舞。本期为大家介绍一首西海岸风格的排舞曲目《西部男孩》,本首曲目手臂动作由示范教师原创,不属于规定手臂动作,仅供大家参考学习。一、曲目介绍《西部男孩》是一首初级提高的排舞曲目,有4个方向的变化,前奏为32拍,舞步动作共40拍;起步脚为右脚,舞序是:

    2017年08期 No.286 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 2252K]
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网研集锦_案例研析

  • 如何理解转身动作与转身技能

    孙喜和;

    <正>本期"案例研析"话题讨论的主题和内容《非操作性动作技能单元教学计划——以水平一(二年级)转身单元为例》是上期话题研讨"技能单元"的后续话题之一,是在不同运动分类体系下教学内容显性化的具体表现形式,之所以这样说,可以借鉴数学等式1+1=2的不断变化来理解单元和内容的排列。如,小学入学阶段的数学教育是具体可见的单元教学内容如数字和数字运算,如果数字和运算的掌握是单元的基本要求,那么1+1=2是一种典型表现。其后,

    2017年08期 No.286 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K]
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  • 动作技能教学单元计划的构建思路及实施策略

    李宁宁;

    <正>单元计划是一个小的知识点的集合,在运动技能学习中,是有关动作、运动技术、运动技能、体能、战术等相关内容的某个知识点的集合[1]。本期研讨所呈现的案例是非操作性动作技能转身单元计划,是依据George Graham等的运动构图所揭示的动作、技能可能性变化,结合水平一学生的学情等具体情况设计,旨在为一线教师提供一种单元构建的思路或方法。一、动作技能单元计划的构建思路——"教什么"本着单元是知识点集合的理解,将动作技能作为知识点来予以确认。把握

    2017年08期 No.286 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 2094K]
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网研集锦_草根争鸣

  • 草根争鸣凝智慧 网络教研促成长——《中国学校体育》“草根争鸣”话题研讨100期发展回顾

    曹占良;吕兵文;

    <正>"草根争鸣"栏目(以下简称"草根争鸣")聚焦一线体育教育教学疑难问题,由国家级权威媒体《中国学校体育》搭建平台,由专家、骨干教师策划,由教研员、各级名师牵头主持引导,一线教师自由参与、平等交流、碰撞思想、分享经验、智慧共享,栏目自创办伊始就深得广大体育教师的青睐,一路走来,精彩纷呈,成效显著。一、应运而生,蓬勃发展——"草根争鸣"的发展历程为切实解决中小学一线体育教育教学的热点、难点、焦点问题,2009年3月《中

    2017年08期 No.286 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 提升参与水平 培育核心素养——参加《中国学校体育》“草根争鸣”总第100期话题研讨暨中小学体育教师网络教研活动有感

    于素梅;

    <正>学生体育学科核心素养问题已是广大学者和一线教师热议的话题,尤其是如何将核心素养的培育落细、落实,也引起了大家的高度关注。2017年6月15-16日,笔者有幸参与了在山东威海举办的《中国学校体育》"草根争鸣"总第100期话题研讨暨中小学体育教师网络教研活动,从该期新开辟的线下"看评课"教研方式,结合以"学生运动参与水平的提升策略"为题开展的线上研讨活动中感悟颇深,启发较大。如何通过提高体育课

    2017年08期 No.286 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 活用教学方法 提升学生参与度——以水平二(四年级)《快速跑》教学展示课为例

    姜建明;徐晓东;

    <正>一、运用动作对比在快速跑教学中,为提高学生的奔跑速度,强调步频是重点。如果单纯地说教,小学生的心智发展难以理解步频和速度的关系;身体感知的发育不够成熟,不利于体会步频的变化对速度的影响。体育教师可运用高抬腿跑与摆臂进行对比,让学生进行体验:快摆臂慢抬腿——慢摆臂快抬腿——协调配合抬腿摆臂。标准的高抬腿需要上下肢协调配合,改变二者频率后,不协调的动作会让学生"丑态百出""笑料百出",在欢笑中,学生会忘却疲惫,积极投入到体验练习中。间插正确

    2017年08期 No.286 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
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  • 创新学练方式 激发参与意识

    刘萍;

    <正>一、创设学练情境,激发参与意识用"闯关赛"的情境贯穿整节课,学生学习的过程变成闯关活动,学生的注意力集中到了能否闯关成功上,适合小学生的心理发展特征。如,笔者在教授《篮球:行进间换手运球》一课时,将整节课设置5个关口,学生们积极学练,进而提升了参与水平。如,第1关:"看谁的反应快"。跟随音乐,学生模仿教师进行

    2017年08期 No.286 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K]
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  • 例析提升学生运动参与内驱力四举措

    李德法;

    <正>一、巧妙设计与运用场地器材有些学校的班级人数均在70人以上(尤其是低年级),场地器材相对不足,体育教师应巧妙设计,扮靓场地,使每名学生都有学练的机会。以篮球教学为例,课前将半块篮球场划分为4个边长约7m的小正方形,每块小场地间隔1m,练习拍球时学生持球分散站在小正方形边线上,无球学生站在小正方形内进行观察指导,到一定时间或次数后,有球学生和无球学生相互交换。小场地的巧妙划分

    2017年08期 No.286 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 教学策略三转化 提升学生运动参与水平

    于文明;周广平;

    <正>案例1:教师在上课前介绍了本节课的学习内容"行进间变向换手运球技术",整节课采取的是"示范——讲解——分解练习——纠错"的教学步骤。教师组织学生不断强化练习持球部位、击球位置、脚步如何超越等技术要领。学生的练习兴趣渐无,运动参与的积极性下降。分析:在球场上只要有2个人在,很少看到2个人一起练习运球、传球等技术,一般都是在练习投球或直接进行比赛。本节课教师采取以技术为主的教学方法,忽略

    2017年08期 No.286 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 提升学生运动参与水平四策略

    李悦;

    <正>一、渗透体育健身理念,强化运动参与意识体育教学中常常会遇到一种现象,学生课上运动参与度较高,但课下的参与度明显降低。原因是学生没有意识到该项练习内容对身体健康的重要性,以及对生活和学习带来的好处。因此,需要体育教师在传授技能的同时,结合学生生活实践,运用通俗易懂的语言对教学内容所具有的价值进行讲解。如,在跑的单元教学中,首先告诉学生跑步可以让骨骼变得牢固,肌

    2017年08期 No.286 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K]
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  • 优化课中环节 促参与水平提升

    刘新军;

    <正>一、学习目标的分层分层制订目标并开展差异性教学是全面提高学生体育课参与度的关键。设置分层目标要遵循目标层次与各类学生现有发展水平相适应,让不同起点学生都有力所能及的目标。如,学习篮球行进间单手肩上投篮,将学生分成A(能力强,拓展型)、B(能力一般,掌握好)、C(能力差,做好分解动作)3组,针对不同组提出不同的学习目标,制订不同的学习内容。这些分组是一种动态的流动,根据学生

    2017年08期 No.286 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K]
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  • 激发学生主动参与学习兴趣四策略

    李明;

    <正>一、分组合作,捆绑团队共同进退团队训练项目可以有效体现体育课的魅力。当学生融入团队中,就能真正激发他们参与"玩"的积极性。"团队"将团体的胜败与他人的胜败捆绑在一起,使学优生感到了帮助别人的快乐,学困生感到了集体的关爱,使不同水平的学生明白自己肩上的团队责任。如,在篮球比赛过程中,学困生因怕自己的能力达不到影响团队成绩而不想参与其中,笔者采用了异质分组

    2017年08期 No.286 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K]
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  • 用竞争促学生运动参与

    于金波;张迎春;刘文进;

    <正>一、改胜负标准,树竞争信心,奠参与基础学生的身体素质、知识基础、学习能力等差异以及比赛条件的单一等,都会让学生在竞争中信心不足,而改变比赛胜负标准可以让学生取得获胜的信心,从而为提升运动参与水平奠定基础。案例1:在1节小学三年级的单摇跳绳教学中,教师应用了比赛法进行教学。第1轮比赛时,将胜负标准定为"1分钟内跳到100次以上",最后仅有10几名学生获胜。

    2017年08期 No.286 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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网研集锦_《中国学校体育》“草根争鸣”总第100期话题研讨综述

  • 体育教学中学生运动参与水平的提升策略

    吕兵文;

    <正>运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)。运动参与是《课标》中的4个学习方面之一,相对"运动技能""身体健康""心理健康与社会适应"3个方面而言,直观观测是否达成这一目标,有一定的难度。在体育教学中,学生运动参与的程度决定了其身体锻炼的效果,参与的积极与否、主动与否、深入程度如何等都直接影响着体育教学的质量和效果。目前,学生运动参与水平

    2017年08期 No.286 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_为师之道:崇尚立德树人 共享职场情趣

  • 你陪我长大,我陪你变老

    王勇;

    <正>诠释父爱是一件很难的事情,因为父亲不善表达,他喜欢用行动来表达父亲角色的存在。我的父亲是一名建筑工人,由于他酷爱体育运动,所以在我很小的时候就把我领上体育运动之路,以至于后来我进入学校田径队、参加各级运动比赛、考入师范学院体育专业、做体育教师都是受了父亲的影响。东北地区的冬季很冷,天亮得也特别晚,外面世界一片漆黑,没有半点黎明的气息。才上一年级的我赖床不肯早起,父亲晨练回来常常把冰凉的手伸进我的

    2017年08期 No.286 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
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  • 我为儿子的体育精神“道了歉”

    刘敏玲;

    <正>清早,儿子从远方传来喜讯,他被交大校排球队破格录取了,5月份就要参加省大学生排球联赛。从电话里作为父母能感受到他高兴的程度绝不亚于当初拿到交大录取通知书。除了欣喜之外,我们也总算安心了,因为参加大学生排球赛是他继高考后又一志向,他从被录取的那天起,就开始关注交大的排球状况,时常念叨在交大是否能参加大学生排球赛。此刻这个目标在他大一就实现了。除了恭喜之外,我们特别叮嘱他要好好练球,但对自己的专业绝

    2017年08期 No.286 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 银河边最美的星星

    李廷波;

    <正>"夜深沉,望星空,我在寻找一颗星……"就像这句歌词一样,每当晴朗的夜晚,我都会仰望夜空,寻找银河边那颗最亮的星星。因为每当看见那颗星星,我就会想起那段心酸却又温暖而甜蜜的往事。携妻带女,远赴他乡2003年秋天,为了那份向往的工作,与妻子带着刚刚30个月大的一对双胞胎女儿,来到百里外的异地他乡。虽然这里的自然风光优美、民风淳朴,但陌生的一切,还是一时让我们一家无法适应。原来的小县城一切条件远比这里要好,住惯了独立

    2017年08期 No.286 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_点子搜索:搜索妙计高招 共享教育智慧

  • 第八期温馨告知

    <正>一、第十期征稿主题(收稿截止时间:2017年8月23日)1.为师之道:我与徒弟的故事。2.教学有招:利用足球发展速度素质的方法。将简单、可操作的实践经验与大家交流分享。3.点击游戏:定时类、定距类耐久跑游戏的教法。如何让学生跑得有趣、跑得持久,老师们各有各的高招,请亮相PK。4.阳光操场:从第6期开始,栏目组通过《全国中小学优秀校内体育竞赛设计与实施方案》征集,将开办了全员参与、有利于发展学生体能、有趣、安全的校内体育竞赛内容、方法与组织形式介绍的专辑。5.各抒己见:对本刊上的文章(特别是本栏目的)直面点评,对体育课改和近期操场热点问题,发表个人观点,达到互换交流,商榷研讨,答疑解惑,共同提高之目的。

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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_为师之道:崇尚立德树人 共享职场情趣_校对感言

  • 花开绚烂,只因有爱——校对“我与家人的故事”专题有感

    黄显良;

    <正>半个月前,"一线话题"栏目组通知我做好准备,协助栏目校对几篇稿件,虽然工作任务应接不暇,但我仍然既爽快又兴奋地接受了这项"光荣的使命",因为当初有幸得到"一线话题"栏目组的信任,成为了"特邀联络员",栏目组寄予的"要为全国中小学体育教师服务"的期望让我一直牢记在心,况且这是一次难得的既承担义务,又能学习成长的好机会。

    2017年08期 No.286 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_教学有招:探讨教学规律 提高教学实效

  • 巧用排球游戏 发展学生耐力

    刘飞;周天;沙明慧;

    <正>增强学生的耐力素质,是提高排球运动水平的必要条件。经过思考与实践,笔者结合耐力训练的特点,总结出几种简单可行的排球游戏。通过这些游戏的实践,学生既能增长球技、获得乐趣,又能在无形中促进耐力水平的提高。一、面对面传球比多游戏目的:熟悉球性,提高传球能力,发展学生的有氧耐力。场地器材:排球2个,排球场1块。游戏方法:将学生分成2组,站成纵队,且每组分为面对面相距约3m的两路

    2017年08期 No.286 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2108K]
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  • 借助排球发展专项耐力素质

    凌玲;

    <正>运用排球进行专项耐力的训练,可提升学生专业技术动作的质量,并且能更好地适应高强度的训练和比赛,发挥出最佳运动水平。一、单人练习1.对墙连续传球练习目的:熟练传球技术,掌握传球动作,提高对墙传球动作的持久性和准确性,发展上肢及手腕、手指的力量(见图1)。练习方法:双手持球于额前,两脚自然开立,采用传球手型,近距离对墙连续传球,30次一组,完成后稍作休息,再反

    2017年08期 No.286 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2426K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_点击游戏:研究运用方法 体现游戏价值

  • 巧用体育游戏,发展学生的跳跃能力

    牟芬;项昆;

    <正>教学中,面对体育设施相对较差、体育器材简陋或短缺等现状,笔者结合学校的实际情况创设了系列趣味性、多样性、实效性强的单脚跳、双脚跳游戏,有效地提高了学生的跳跃能力。游戏一:巧过敌占区游戏目的:发展下肢力量,提高单双脚跳能力,增强团队合作意识。游戏准备:在长20m、宽10m的场地上设置障碍物:战壕2个、雷区5个、跳绳1根、危险区2个(见图1)。

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  • 利用有趣“麻雀游戏”,发展学生跳跃能力

    于松峰;

    <正>一、麻雀捉虫游戏目的:游戏有竞技性和趣味性,能提高弹跳能力和身体的灵活性,还能较好地培养团结协作、顽强拼搏的精神。游戏方法:30m长的场地,相隔2.5m放置1个实心球,共放置10个实心球,男女分开,每4人一个小组,男女小组一一对应;男生4人前后相距1m右手握彩带形成一条4节"虫子",站在起点实心球后,女生在虫子两侧左右各2人为4只"麻雀"。听哨声,"虫子"与"麻雀"同时从起点起动,"虫子"做绕球跑(草丛逃跑)、"麻雀"

    2017年08期 No.286 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2073K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_阳光操场:突出全员参与 展示各校智慧_校内体育竞赛专集-3迎新嘉年华

  • 迎新嘉年华

    曹晨;张越凡;蒋忆宁;

    一所名闻遐迩的四星级高中,利用一张小小的"嘉年华集章卡",科学合理地让学生自己组织了一场简便、易行、实用、有趣的校内体育竞赛活动,而"每人至少参加2项"的规定,则保障了所有学生都能享受到体育教育的权利和竞赛的资格。

    2017年08期 No.286 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 3286K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_阳光操场:突出全员参与 展示各校智慧_校内体育竞赛专集-4“我是小飞鱼”游泳文化节

  • “我是小飞鱼”第三届游泳文化节

    王素芳;

    依托游泳比赛,强化体育宣传;会徽征集引领,三报(海报、手抄报、黑板报)竞赛争艳;征文人人参与,畅谈参赛感想;泳操创编奇特,裁判培训保障;碧水清池赛场,飞鱼劈波斩浪;游泳个个都会,学生体质增强;全面育心育体,学校家庭都忙。

    2017年08期 No.286 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2913K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_2016获奖案例选登-51

  • 跨越式跳高过杆与落地技术的教学探析

    施鑫;

    <正>一、案例背景在七年级跨越式跳高单元教学中,笔者上了本单元的第1次课——学习过杆与落地技术。本课目标主要是进一步学习助跑与起跳的基本动作方法,体验两腿摆动依次过杆的动作方法,发展弹跳能力与提高学习的积极性。针对学生在学习过程中的畏惧心理,采用橡皮筋和横杆使学生进行双重体验,能够正确认知和体验跨越式跳高的过杆技术。

    2017年08期 No.286 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2379K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_2016获奖案例选登-52

  • 特别的爱给特别的你——体育课上“特殊学生”转变案例

    俞林;

    <正>一、案例背景俗话说,"十个手指伸出来总有长短",作为教育对象的学生,相互间存在这样那样的差距,是无法避免的。本案例把一些生理、学习、品德以及行为习惯等方面存在问题的学生称为"特殊学生",在日常课堂中他们表现出孤僻、自卑等心理。对于特殊学生,陶行知先生说过:"学生虽然在个性特点等方面有所不同,但是在教师眼里,地位应该是平等的。作为教师应该把阳光撒给每一个学生,尤其是特殊的学生应该给予特别的

    2017年08期 No.286 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受!_各抒己见:点击本刊文章 议论课改热点

  • 对小学体育教学中练习密度与练习强度的思考

    王蔚;

    <正>2017年第2期《中国学校体育》杂志,广东宋文钦老师在《加大体育课的运动负荷不是解决学生体质健康水平下降的关键》中,提出:"运动负荷过小过大都不行。过小,则达不到锻炼的目的;过大,对人身心健康和教学任务的完成都十分不利"的观念笔者十分赞同。就课堂教学而言,小学生运动技能学习、掌握、运用以及体育情感、态度、行为品格等方面都与体育课实施落实合理的练习密度与练习强度密不可分。而在体育

    2017年08期 No.286 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
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  • 教学研究栏目第四季度栏目选题

    <正>最佳投稿时间:第10期:2017年08月7日~08月22日第11期:2017年09月7日~09月22日第12期:2017年10月7日~10月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。第10期:体育游戏的拓展、变化与运用研究为激发学生学习的兴趣,提高体育课堂教学的效果,体育教师在运动技能教学过程中往往会运用一些经典的体育游戏。经典的体育游戏对于学生来说是熟悉的、不陌生的,学生往往会挠有兴趣地参与其中。然而,体育游戏如果不加以拓展与变化的话,长时间、多次的"玩游戏"会让学生失去应有的学习兴趣,甚至产生抵

    2017年08期 No.286 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
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  • 推荐阅读:《中小学体育教学疑难问题会诊》

    <正>汇聚了《中国学校体育》网络教研平台53期的教学难点、热点、焦点问题的"草根争鸣"研讨成果精华《中小学体育教学疑难问题会诊》一书,已经由人民教育出版社正式出版。该书分为教学设计、教学方法、教学组织、教学管理、教学评价、群体活动、教师发展共7个版块,是参与《中国学校体育》"草根争鸣"研讨的全国各地中小学体育教研员、特级教师、各级名师的智慧结晶。文稿主题来自一线教学实践,成果汇聚了8000余人次的研讨精华,书中大量典型案例的深度剖析、教学难点突破技巧、教学问题解决策略等都会让您豁然开朗,受益匪浅。

    2017年08期 No.286 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 关于征集“草根争鸣”研讨主题的通知

    <正>"草根争鸣"话题研讨面向一线,聚焦中小学体育教学热点、难点问题,凝聚众人智慧,促进共同发展,目前已举办101期,已出版了研讨成果《中小学体育教学疑难问题会诊》一书。现面向全国继续征集2017年"草根争鸣"研讨主题,相关要求如下:1.主题贴近一线体育教学,尽可能不与以往

    2017年08期 No.286 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K]
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  • 教师教研栏目第10期选题计划

    <正>最佳投稿时间:2017年08月7日~08月22日主题:体育校本教研的创新校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。体育校本创新就是指教师在完成本职工作时,根据自己丰富的时间经验,发挥自己的聪明才智,提出提高工作效率的小改善、小改进、小发明、小创意,把其运用到实践中去,进而在特定的情况下发挥一定的效益。

    2017年08期 No.286 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K]
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  • 《学校体育场馆设施与器材手册》

    <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装

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  • 第四季度“装备与器材”栏目计划

    <正>自然来稿:1.在日常教学和训练比赛中运用器材和场地的典型经验及做法。2.器材的改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例请配图来稿。3.学校运动场地、器材安置和合理放置的照片配以简要文字说明。4.校园现有的单杠、双杠、排球架、排球网、足球门、云梯架、跨栏架、跳高架、大小海绵垫、跳箱、山羊等现有器材的开发与利用;现有的足球、排球、篮球、实心球、乒乓球拍、羽毛球拍破损器材再开发、再

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  • 第10期“训练竞赛”栏目选题计划

    <正>最佳投稿时间:8月7日-22日专题组稿:高考体育生选材撰写提纲:1.基于相关选材理论,请阐述在选材时应主要考虑哪些因素(如,训练目标、身体形态、身体素质、年龄特征、成长环境、遗传基因、动商等),

    2017年08期 No.286 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
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  • 本期“案例研析”主持团队名单

    <正>主持人:浙江宁波陈昌福栏目指导及嘉宾主持:浙江师范大学孙喜和博士成员:湖北武汉徐仲书安徽安庆李莉山东青岛于周涛广东汕头任洪章山东高青付国超浙江湖州马晓敏山东肥城李宁宁

    2017年08期 No.286 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K]
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