卷首语

  • 学校体育工作的新定位、新方向、新要求

    钟秉枢;

    <正>2017年,金秋九月,以"团结、奋进、文明、育人"为宗旨,融大运会与中运会为一体的全国学生运动会在杭州举行;以"深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动学校体育工作再上新水平"为主题的全国学校体育工作座谈会在杭州召开。运动会的举行和座谈会的召开,将准确把握学校体育工作的新定位、新方向、新要求摆在了学校体育工作者的面前。

    2017年10期 No.288 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 2581K]
    [下载次数:257 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:313 ]

消息报道

  • 《我是体育教师》人物简介

    为展示学校体育工作的新进展、新成效,以及体育教师的新形象、新风貌,使社会各界更加深入地了解体育教师这一行业,扭转社会对体育教师这一特殊群体的认识偏差,让社会重新正视和更加尊重体育教师这一职业,营造尊师重教的浓厚社会氛围,2017年9月10日值我国第33个教师节之际,由教育部体育卫生与艺术教育司指导,教育部学生体育协会联合秘书处主办,中国学校体育杂志社、《校园足球》编辑部、北京完美和金运动科技有限公司承办的全国体育教师大型公益宣传电视节目——《我是体育教师》举行新闻发布会并正式启动,本刊将分2期简介参加拍摄的40位体育教师的基本信息,并将继续关注节目的后续推进,敬请关注!

    2017年10期 No.288 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:261 ]
  • 校足联赛降重心 普及育人惠校园——2017“绿茵星生代”全国校园阳光体育足球班级联赛发展研讨会在金华举行

    本刊报道;

    <正>8月19日,由全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室主办的"2017‘绿茵星生代’全国校园阳光体育足球班级联赛发展研讨会"在浙江省金华市举行。全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室(以下简称:全国阳光办)负责人、新时代青少年体质健康促进中心主任刁铁民、金华市人民政府副秘书长金艳、著名足球评论家、原国安足球俱乐部总经理张路、中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴

    2017年10期 No.288 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K]
    [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:482 ]
  • 清华体育,为何独树一帜

    王宗平;锦莎石;

    <正>9月新学期伊始,清华大学的新生20km野营拉练、新生第一堂体育课、新生500个游泳测试名额的发放等新闻,在持续吸引着人们的眼球……清华体育,不但全面开花而且"独树一帜"。无论是"为祖国健康工作五十年""育人至上,体魄与人格并重""无体育,不清华"等时代口号,还是提高大学生体质健康水平的一系列具体举措,总能成为热点话题。今年上半年,一则要求"2017级新生学会游泳才能毕业"的消息更是

    2017年10期 No.288 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
    [下载次数:234 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:497 ]
  • 奔竞不息 追梦中国 激扬青春 放飞梦想——第十三届全国学生运动会在杭州举行

    本刊报道;

    <正>~~

    2017年10期 No.288 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 3928K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:428 ]
  • 展示青春拼搏之魅 探寻“立地”举措之方——第十三届全国学生运动会在杭州举行

    种青;

    <正>2017年9月3日晚,由教育部、国家体育总局、共青团中央主办,浙江省人民政府承办,中国大学生体育协会、中国中学生体育协会协办的中华人民共和国第十三届学生运动会在杭州黄龙体育馆拉开帷幕。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东宣布第十三届全国学生运动会开幕。本届学生运动会是首次将大学生运动会和中学生运动会合并后的全国学生运动会,旨在全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020

    2017年10期 No.288 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]
    [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:356 ]

特别关注

特别关注_中华人民共和国第十三届学生运动会专题报道_全国学校体育工作座谈会发言摘登

  • 全面强化学校体育工作 着力提升学生体质健康水平

    朱之文;

    <正>党的十八大以来,教育部深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略,认真落实党中央、国务院的决策部署,以深化改革促进学校体育教育质量提高,指导、督促各级教育部门和各类学校扎实推进学校体育工作,取得积极成效。一、抓基础,强化体育课和课外锻炼一是切实保证开齐上好体育课。实施中小学《体育与健康课程标准》《高等学校体育工作基本标准》,切实保证体育课时和运动负荷,让每个学生都得到充分锻

    2017年10期 No.288 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1191K]
    [下载次数:132 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:264 ]
  • 创新机制 强化特色 促进学生身心健康全面发展

    成岳冲;

    <正>学校体育是学校教育的重要组成部分。浙江省委、省政府对此高度重视,认真贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,及时制定出台实施意见,切实加强学校体育工作,学生体质健康水平总体呈现向好趋势。一、创新机制,深化学校体育教学改革一是改革体育课程,构建以兴趣为导向的课程体系。根据学生身心发展规

    2017年10期 No.288 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1127K]
    [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:268 ]
  • 夯实基础 特色发展 促进学生全面健康发展

    马彩云;

    <正>一、优化设置,开足开齐课程出台了《兰州市进一步落实中小学生每天一小时校园体育活动工作实施方案》,把大课间与"阳光体育运动"结合起来,各中小学结合各自实际,因地制宜开展富有地域特色的校本课程和学校体育特色项目,做到"人人都参与、班班搞活动、校校有特色",形成了"一校一品"特色发展的良好局面。同时,每学期都组织专项督查小组深入学校,通过采取进教室查看"三表"、询问学生、访谈教师及校长、听评课、查看教案、查看月周活动安排表等形式进行专项检查,确保中小学"两操一课"

    2017年10期 No.288 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K]
    [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:264 ]
  • 创新求实 特色引领 推进学校体育稳步发展

    刘圣国;

    <正>一、加强顶层设计,创新体制机制深入推进教育综合改革,区委书记、区长亲自挂帅,成立海淀区教育综合改革领导小组,将海淀区"十三五"发展目标定位在建成高水平、均衡化的教育强区,其中非常重要的一项就是成为学校体育教育的大区、强区,力争通过开拓、前瞻的工作探索,发挥更大的示范引领作用。我区学校体育工作,以"立德树人、综合治理、重点突破、精细促进、积极安全"

    2017年10期 No.288 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K]
    [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:255 ]
  • 让青春的火焰在运动中燃烧——写在第十三届全国学生运动会闭幕之际

    李小伟;

    <正>励志奋进,奔竞不息,初秋的西子湖畔,各地健儿驰骋赛场,青春火焰燃遍杭城。随着燃烧了13天的全国学生运动会圣火在青春、友谊、美好、欢快的气氛中缓缓熄灭,全国学生运动会大幕拉下。本届学生运动会是贯彻国务院关于改革大型综合性运动会有关精神,将大学生运动会和中学生运动会合并后举办的第一届全国学生运动会,综合性强、规模大,是党的十九大召开前的一项全国性重大体

    2017年10期 No.288 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K]
    [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:501 ]

专题报道

  • 做学校体育科学研究要坚持“四个自信”——王登峰司长在第十三届全国学生运动会科学论文报告会闭幕式上的讲话(摘登)

    <正>在第十三届全国学生运动会科学论文报告会综述中,学术委员会主任杨桦指出了本次科报会在科学研究中取得的令人瞩目的成就,和科学研究对中国学校体育理论、实践的重要指导意义,同时也提出了我们在科学研究过程中还存在很多问题,也还存在很多差距。直白地讲,我们的体育科学研究的水平与国际先进的科学研究还存在着相当大的差距。在此背景下,我们应

    2017年10期 No.288 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
    [下载次数:115 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:257 ]
  • 聆听提升研究能力 反思探索体育真义——参加第十三届全国学生运动会科学论文报告会有感

    于素梅;

    <正>中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会于2017年9月1-3日已成功举办。或许科报会的很多方面的事务性工作逐渐被淡忘,但科报会中的大中小学教师不失时机地学习,会场上下的学术交流场景依然印象深刻,启示颇丰。参与本届科报会,不仅通过聆听和观摩学习能够提升研究的能力,而且还通过反思引发了对

    2017年10期 No.288 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
    [下载次数:186 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:479 ]
  • 厘清科研规范要求 服务一线体育教学

    王竹平;

    <正>在本届科学论文报告会的大会报告中,不论是大学教师还是中小学教师,研究的主要方向还是课程和教学研究。笔者根据聆听的25场论文报告情况,谈谈参会感悟以及在撰写体育科研论文时的体会。一、高校和中小学教师科研论文的差异性根据现场聆听论文及观看墙报交流的文章,发现大学和中小学教师的教科研论文在撰写方面存在一些差异性,主要表现在文章的规范性和学术性。部分中小学体育教师的文章表述上存在一定的随意性,

    2017年10期 No.288 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K]
    [下载次数:41 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:362 ]
  • 参加论文科报会五策略

    赵俊萍;

    <正>笔者作为论文报告者,有幸参与了这次高级别的论文科报会。通过几天的观摩学习和互动交流,笔者被参会专家们高深的理论研究,精湛的课件展示,端庄大方的仪态,新颖的科研理念所折服,更被他们敬业认真、一丝不苟的治学态度所震撼。整个参会过程让笔者受益匪浅,既增长了见识,拓宽了视野,又充分认识到笔者与其他与会者的明显差距,更明确了自己今后的努力方向。

    2017年10期 No.288 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1161K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:288 ]
  • 双球律动激兴趣 简易教具促学练——以八年级《篮球:变向换手运球》一课为例

    刘懂礼;

    <正>《篮球:变向换手运球》的整个动作过程是:变向时(以右手为例),右手按拍球的右侧后方,将球从身体的右侧运到左侧前方(换手),同时右脚向左前方跨出,上体左转并用肩和腿保护球。在本课例中,教学的重点是:按拍球的侧后方,及时换手、转体、跨步;难点是:变向幅度、探肩。在常规的教学中,笔者发现学生的学习兴趣短暂,效率也较低,变向换手运球时存在变向幅度小、探肩不明显、速度慢等现象。对此,笔者积极开发和利用音

    2017年10期 No.288 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:264 ]

专题报道_中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会

  • 寻差异 拓视野 再发展

    沈菁;

    <正>一、寻差异1.研究方法上的差异。受所处环境的影响,基层中小学体育教在观念上或者实践中对于科学研究都或多或少地存在一些问题,主要可以归为两类:一是"科研无用论",从意识上就认为中小学体育教师没必要搞科研;二是"科研无策论",即不知道该如何着手从事体育科研工作。事实上,中国学校体育领域的任何一次重大变革与发展,都离不开中小学体育教师的潜心研究与创新实践;历届全国中学生运动

    2017年10期 No.288 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1155K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:295 ]

专题报道_中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会_参会感受

  • 注重实践问题研究 科研反哺体育教学

    王竹平;

    <正>一、基本情况在论文交流现场,很多参会者对论文报告者提出了很多问题,主要集中在"对文章题目表述的不同看法""对部分文章中概念界定的疑惑""对部分研究过程中的具体操作手段进行了咨询""对研究过程提出了部分合理化建议"等方面,同时向主持会议的专家请教的相关科研的专业性问题。在每一位

    2017年10期 No.288 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K]
    [下载次数:72 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:313 ]
  • “顶天”直指世界科技前沿明珠“立地”解决现实学校体育教学问题

    钟恒炳;

    <正>教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰给与会人员提出希望与要求——"只有顶天才能立地,学校体育科研才能体现真正的价值"。笔者听取了26位论文作者从学校体育教学研究、校园足球发展研究等2个专题进行分会报告。一、脚踏实地,立足教学实际,破解学校体育教学的难题青少年学生运动时间不足、体质持续下降等难题,一直困扰着体育教学工作者。

    2017年10期 No.288 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K]
    [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:329 ]
  • 立德树人:提升体育课程的育人价值

    徐献银;

    <正>笔者所听到的论文中,对教材的分析与重构、影响数据的分析、以及教学模式的构建都阐述得比较具体。但是从中小学体育教师的角度来看,文章中缺少可以操作的、可以借鉴的具体策略和建议。那么,该如何更好地通过体育教学发挥体育课程在"立德树人"中的作用呢?一、强化课堂常规,践行立德树人强化课堂常规就是培养学生的规则意识,随着规则意识的提升,道德品质也随之提升。如,在课堂教学中,要求学生遵守纪

    2017年10期 No.288 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K]
    [下载次数:288 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:297 ]
  • 以挖掘数据为载体 提升学生体质健康综合效应

    陈通海;

    <正>听取主题报告1:第1个主题是围绕学生体质测试数据分析与研究、学生体质测试数据的二次利用与挖掘以及影响青少年学生身体锻炼的因素分析。通过学生体质数据的分析与挖掘,为学校体育和学生运动习惯的研究指明了方向。特别是《大数据平台建设提升学生体质健康综合效应研究》为区域体质数据监测和分析提供一定的参考价值。

    2017年10期 No.288 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K]
    [下载次数:97 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:304 ]

专题报道_第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动

  • 体育课中对学生进行差异教学的现象透视与解析

    潘建芬;

    <正>本次全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动,是从事体育教学同仁们心中期盼的盛会。因为在观摩展示活动中,可以看到全国中小学体育教学改革的探索,可以研讨上课教师展示的教学成果,可以聆听专家学者精彩的点评指导,可以思索体育教学可见的未来。笔者结合大会展示的15节初中体育课,聚焦学生体育学习的差异性主题,还原教学,回归设计,透视问题,解读精神,为可见的差异化体育学习、可能的分层性教学提供一点思考。

    2017年10期 No.288 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
    [下载次数:56 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:299 ]
  • 对体育“课课练”的再认知

    吴亚香;

    <正>体育"课课练"作为体能练习的代名词,自20世纪80年代进入体育课堂以来,经历了兴盛、淡出、回归以及重塑的过程。在2017年7月第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动(以下简称:全国七展)中,将《田径:快速跑及体能练习》《体操:分腿腾越及体能练习》作为初中学段的指定课内容(采取同一年级、同一教学内容),并在现场进行同课异构的展示,足见其在当前体育教育背景下受重视程度之高。那么,在当前形势下,如何界定

    2017年10期 No.288 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]
    [下载次数:167 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:322 ]
  • 发展身体素质重在融合——对“课课练”的再思考

    曹强;

    <正>一、"课课练"的发展历程"课课练"源于20世纪80年代,在过去30多年的发展过程中,主要经历了3个阶段。第一阶段为探索阶段(20世纪80年代~90年代中期):主要探讨体育教学中"课课练"运用的效果及如何进行"课课练"。第二阶段是衰退阶段(20世纪90年代中期~20世纪初):不仅研究的成果数量少,而且无论是理论层面还是实践、探索与尝试层面都没有创新和突破。第三阶段从2010年至今,由于学生体质健康的现实状况,盛行于20世纪80年代初、消失

    2017年10期 No.288 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2051K]
    [下载次数:105 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:278 ]
  • 感动 学习 思考——对水平四初一《耐久跑》一课的观摩感悟

    李志勇;

    <正>一、感动1.拼搏精神。参加全国体育课评比虽然只需要上交文本资料和上课光盘,但前期需要教师付出很多精力,做大量的工作,如准备资料、借班上课、磨课、修改资料、请专家指导、拍摄录像等。而且还要承担较大的心理压力,因为不是每节课都能获奖,落选的结果是大家都不愿看到的,而一旦课被选中,虽然高兴,但还要面对来自全国体育教师和专家的检阅。

    2017年10期 No.288 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K]
    [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:270 ]

教学研究

  • 传统体育游戏的实用价值分析与拓展策略举隅

    袁志欢;

    <正>一、传统体育游戏的实用价值分析(一)特点传统体育游戏是一种广泛流传于民间的一类体育活动。它的内容广泛、形式简单、取材方便、灵活多变,适用的年龄层次跨度较大,并有着很强的娱乐性和竞争性。总体上看,传统体育游戏具有五个特点。一是情节简约、易懂易学练;二是生动有趣、娱乐性较高;三是简单实用、竞技性较强,四是资源节约、安全性较好;五是负荷适度、健身效果佳。通过长期的体育教学实践

    2017年10期 No.288 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K]
    [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:507 ]
  • 拓展体育游戏的妙招

    张烨;

    <正>体育游戏作为一种有效的教学手段,被广泛地运用到课堂教学中,它给教学任务的完成带来了事半功倍的效果。然而经常重复地玩同一种游戏,学生会产生厌烦情绪。因此,作为课堂教学主导者的教师,应了解学生参与体育游戏的目的,随时关注游戏中的具体情况,及时收集游戏中的反馈信息,根据课堂教学任务、游戏的性质、学生的情况,对游戏的活动形式、动作方法、规则等进行拓展,使每一个游戏都能提高学生中枢

    2017年10期 No.288 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
    [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:279 ]
  • 基于SPARK理念优化游戏教学的案例分析

    孙建顺;

    <正>美国SPARK课程(全称叫The Sports,Play and Active Recreation for Kids Programs),是一项将游戏、休闲娱乐活动和体育运动有机结合在一起的新型体育课程。借鉴美国SPARK课程理念,可以优化体育游戏的教学与组织。一、借鉴"明确边界"策略,注重培育安全素养案例:在耐久跑教学中,教师设计了"护树伐树"的动态游戏。即把全班学生平均分成四个小组,将标志筒当成"小树",分别指定了各组"护树"(将推倒的

    2017年10期 No.288 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1980K]
    [下载次数:81 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:282 ]
  • 例析体育游戏变化的目的与方法——由一张图片引发的思考

    王康;

    <正>曾经,笔者在微信朋友圈中看到这样一张图片(见图1)从这两匹马"在角力"中,我们可以联想到一系列的学生的运动场面。笔者结合多年的教学经验认识到体育游戏的一些变化正包含在其中,其中还蕴含着育人的思想。故希望通过几个案例来说明体育游戏为了什么而变,即目的是什么;怎么进行变化,即方法是什么。期待与各位同仁交流和探讨。

    2017年10期 No.288 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1952K]
    [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:259 ]

教学实践

  • 初三学生备战体育中考三策略

    苏颖;

    <正>一、充分了解体育中考各项目规则,不盲目做功问题:有的学生虽然平时成绩较好,但却得不到满分;有的学生身体素质较好,但在某个项目测试时成绩却不理想;有的学生甚至在考场上屡次犯规,严重影响了学生的正常发挥。这些现象的出现,都是学生在考前的准备中忽略或者淡化了对规则的学习,一旦要求严格或规则统一,就出现了各种失分的现象,所

    2017年10期 No.288 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K]
    [下载次数:72 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:256 ]
  • 体育中考中特殊学生的备考策略

    张印奇;

    <正>一、"特胖生":明确目标,循序渐进强体质案例:白同学是初三(1)班的一名"特胖生",初三入学时体重达到了139k g。在体育课上,几乎每节课都作为见习生或找出各种各样的理由见习。为了学生自身的健康着想,也希望通过他的锻炼,给其他学生以正能量,更好地进行学练,对他给予了特殊的教学任务——减轻体重。措施:首先与白同学进行了有效地沟通和交流,讲述肥胖对身体、健康的影响,引

    2017年10期 No.288 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K]
    [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:253 ]
  • 巧用篮球做游戏

    陈威;魏敬;

    <正>一、抛"西瓜"适合年级:小学1~2年级。游戏方法:将学生分成人数相等的4组,每2组学生共用一个"西瓜"(篮球)成纵队间隔2m相向而站,其中1组排头双手托住"西瓜",将"西瓜"由下而上抛传给对面组的排头,跑至对面组的队尾,对面组的第1名学生接住球后,重复以上动作,其他学生依次进行游戏,先完成的组为获胜组(见图1)。

    2017年10期 No.288 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2053K]
    [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:294 ]

教师教研

  • 体育教研组长课程指导力是提升体育校本教研质量的关键点

    朱利荣;

    <正>校本教研就是从学校的实际出发,依托学校自身的优势和特色进行的教育教学研究,它是教师实现专业发展的有效途径,也是缩小学校教师个体之间差异的有效方式。校本教研需要教研组长不断完善教研制度、优化教研活动、与教师合作开展教学行动研究等,让问题在行动研究中得以解决,教学质量得以提高,因此校本教研也越来越受到教育专家及各级各类学校的重视,但是校本教研也存在一些问题,特别是农村学校普遍存在校本教研低

    2017年10期 No.288 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K]
    [下载次数:70 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:269 ]
  • 例谈小学镇级体育教研活动方略

    秦银桂;

    <正>为了做实、做新、做强小学镇级体育教研,优化教研活动质量,提高体育教师教研意识和能力,打造镇级体育教研特色。本学期,镇里依据学期镇级体育教研方案,以各校办学理念、文化特色、校本资源、人文环境等为载体,以学生、教师、学校发展所需为目标,开展了针对性强、有特色的镇级体育教研活动,并以小学中心校为"龙头",辐射村小,齐抓共管,示范引领,帮扶协同,合作发展,整体推进了镇体育教研活动的高效发展。

    2017年10期 No.288 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
    [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:272 ]
  • 例析说课意识淡化的原因和对策

    耿怀明;黄洪亮;

    <正>说课可以定义为一种将课由未成形的"直觉型"转向切实可行的"实践型"的有效教研活动形式,这种便捷易操作的教研评价方式要求在短暂的时间内,给听者一个完整意义的上课感受,考验着说课教师的综合素质和应变能力。近年来,随着说课意识的淡化,很多人针对说课存在认识上的误区,使其在各级各类的招聘考试或学科竞赛中"屡屡吃亏",为此,笔者就参加江苏省招聘和竞赛中所获、所思进行

    2017年10期 No.288 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
    [下载次数:30 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:253 ]

训练竞赛_青少年健康体能训练系列文章-10

  • 青少年健康体能训练(十)——团队练习篇

    袁圣敏;吴键;

    <正>在体育锻炼中,教师通过运动强度和运动量对学生的身体进行刺激,进而提升学生身体运动能力,提高大肌肉群的动作协调能力、提高心肺耐力和肌肉耐力等。学生喜欢体育活动,喜欢体育游戏,喜欢体育比赛。然而,在日常的体育教学活动中,由于练习方法单一,练习手段不符合学生运动兴趣,导致学生运动动机不强,难以积极主动地参与到运动中,这样直接造成体育教育增强学生体质、培养学生坚

    2017年10期 No.288 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1973K]
    [下载次数:166 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:479 ]

训练竞赛_排舞系列文章-10

  • 排舞运动在中小学校园中的推广、普及与应用

    王艳;

    <正>东海排舞是新引入我国的一项发展成熟,结构完善的新兴运动项目。它集音乐、舞蹈、体操等于一身,曲目风格多样,艺术效果强,具有独特的健身功能和表演价值。目前,我国许多中小学校已经将排舞列入学校体育教学大纲,并将其作为学生课间操、课余体育锻炼、运动会开幕式和学校庆典表演的重要内容。在中小学

    2017年10期 No.288 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1904K]
    [下载次数:146 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:270 ]

训练竞赛

  • 矮个子篮球运动员几近落选引发的选材思考

    王勇;

    <正>小明同学是笔者校篮球队的主力,其动作速度快,球性好,篮球场上战术意识强,是1名不可多得的控卫,但他却因身高不够高与校队失之交臂。篮球运动员的身体形态应是高、大、壮,像小明同学这样又矮又瘦,即使技术再好也不会在比赛中发挥作用。后来,由于小明同学的执着,最终还是答应他先留下来练练看。经过3年刻苦训练,已经成长为校队中的核心队员。小明同学入选校队的经历不禁引起了笔者的反思,基层学校对篮球运动员的选材与高水平运动队的选材应区别对待。

    2017年10期 No.288 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
    [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:309 ]
  • 高中中长跑运动员选材探析

    陈钦梳;董海红;

    <正>一、中长跑项目特点德国生理学领域专家Mader和Hartmann[1]提出,现代800m跑优秀运动员无氧乳酸供能达到40%左右(其中ATP-CP供能10%、乳酸供能系统30%),有氧供能占60%左右,1500m跑优秀运动员无氧乳酸供能达到30%左右(其中ATP-CP供能8%、乳酸供能系统20%),有氧供能占60%左右。

    2017年10期 No.288 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
    [下载次数:107 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:278 ]

海外传真

  • 大学体育运动:全球化与普遍性的参与——2017国际大体联体育促进发展世界大会综述

    钟秉枢;

    <正>通过国际大体联体育促进发展世界大会(FISU World Conference on Development through Sport)是国际大体联传统教育活动之一——夏季大运会科学报告会(The FISU Summer Universiade Conference)更名后的第一次大会。从1960年夏季大运会开始,在每届夏季大运会期间均举办科学报告会,每届3天,其目的是为从事大学体育研究的人员提供论文提交的平台,激励其对大学体

    2017年10期 No.288 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
    [下载次数:107 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:321 ]

体质与健康

  • 体育生运动营养解决方案

    刘权;

    <正>目前,我国的体育生基本是处于13~18岁的青少年,这一阶段正是人体身体素质和心理健康发展的关键敏感时期。对于体育生来讲,需要应对这一时期发展的基本运动素质和逐渐成熟的一连串身体、生理和心理变化。这一时期的成长和发展,获取知识的能力,运动能力与营养补充有十分紧密的联系。并且近几年体育生参与体育项目过度专业化,这在体育生中也越来越普遍,也就意味着对身体等部位的过度使用,身体几乎没有休息和

    2017年10期 No.288 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
    [下载次数:236 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:251 ]

网研集锦_案例研析

  • 传球单元的意义

    孙喜和;陈昌福;

    <正>本期研讨涉及到篮球的传球,把一个看似简单的问题,提升到教学上认识和分析,本身意义重大。从讨论本身来看,大家的基本观点是持球者将球传给其他队员,而让其他队员接到球,就是传球。在传球时要注意传球环境和传球时的各种变化,如,角度、速度、弧度、力度等,并能够将球传到接球者手中,就是传球。如果单纯地理解这就是传球,没有太大问题。但是,这到底是什么样的传球呢?带着这样的问题思考时,

    2017年10期 No.288 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
    [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:355 ]
  • 基于篮球运动项目特征设计“传接球”教材的思考

    韩会军;杜永庭;张格兰;

    <正>当选择篮球传接球进行单元设计时,也就是确定了本单元的主要学习内容为"传接球",内容需要有现实存在的教材(身体练习)让学生感知和学习,也就是有具体的练习形式,这些练习方式承载着"传接球"内容。在制订单元计划时,需要考虑选择和使用哪些身体练习承载"传接球"的学习内容;同时,学生的传接球技能需要多种运动能力支撑,这些

    2017年10期 No.288 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K]
    [下载次数:62 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:279 ]
  • 运动技术特性对单元构建的启示

    马晓敏;徐仲书;

    <正>运动学习是以学生(主体)对身体(客体)的直接操作来发展认识能力的,属于身体性认知,这与其他学科的概念性认知有相同点,但存在本质的特殊性。掌握运动学习特性,不仅有助于学生身体性认知的发展,更有助于提升体育课程价值。运动技术是各种体育项目技术动作的总称。[1]《普通高中体育与健康课程标准》(以下简称《高中课标》)依据课程内容特征,将高中体育与健康课程的内容设置了7个系列,包括:田径类项目、球类项目、体操

    2017年10期 No.288 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1927K]
    [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:338 ]
  • 在“滚翻类”教学中如何利用高频练习增密度提强度

    蒋卫;

    <正>一、围绕核心要素,高频学练运动技术的学练要依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》要求,围绕技术的核心要素进行。如果不能有目的、有计划性地围绕运动技术的核心要素展开学练,即使看起来热闹无比的课堂,也只能满足学生的好奇心,对运动技术的掌握帮助不大。以小学"滚翻类动作"为例,其核心要素为"滚动圆滑"。一年级至六年级的教学可按照"滚起来—翻得过—

    2017年10期 No.288 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1105K]
    [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:260 ]
  • 例谈大密度适宜强度体育课的设计策略

    叶华富;

    <正>一、合理搭配内容是实现大密度适宜强度的基础1.补偿性搭配,实现适宜强度根据运动强度的高低合理选择搭配内容,实现适宜的运动强度。如,快速跑等跑类教材,运动强度较高,需要选择运动强度相对较低的内容进行搭配。又如,肩肘倒立等体操类教材,就算在大密度基础上练习,练习强度也不会太高,需要选择运动强度相对较高的内容进行搭配。总之,补偿性搭配的选择,要以大密度适宜

    2017年10期 No.288 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K]
    [下载次数:82 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:268 ]
  • 以立定跳远为例,谈体育教学“增密提效”策略

    董富秋;李玲;

    <正>一、准备部分案例:初一年级一节立定跳远课,热身活动阶段,教师让学生人均一块体操垫,呈圆形站位。伴随音乐做拉伸肌肉、关节活动;随后,以游戏的方式做直身、半跪、全跪跳起,比一比,试一试,看谁跳的动作更协调(有困难的学生,2名学生1组,采用正面拉手或背面举腰的方式助力练习);在专项辅助练习阶段,学生用前脚掌绕体操垫慢跑、快跑交替活动,做跳起触垫练习。

    2017年10期 No.288 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K]
    [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:274 ]
  • 大密度适宜强度体育课的实施策略

    刘永利;

    <正>"通过体育教育教学解决中国学生身心健康问题的关键是:每一堂体育课给予学生持续运动的时间应占一堂课总时间的(运动密度)75%以上,不管是运动技能的学习还是体能的练习都要保证学生达到适宜的运动负荷(运动强度应在125~160次/m i n),每一堂课的运动技能学习时间保证在20m i n左右,专门的体能练习时间为10m i n左右,运动技能的学习以活

    2017年10期 No.288 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
    [下载次数:110 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:271 ]

网研集锦_点评

  • 对大密度适宜强度体育课实施策略的思考

    王志强;

    <正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》教学建议部分提出:"应在运动技能教学的同时,安排一定的时间,选择简便有效的练习内容,采用多种多样的方法,发展学生的体能。"运动技能的掌握、体能的增强离不开大密度的练习和适宜强度的锻炼,"大密度适宜强度体育课"的提出很好地解决了运能技能掌握和体能增强的问题。自该理论提出以来,部分地区开展了先行先试工作。

    2017年10期 No.288 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K]
    [下载次数:60 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:308 ]

一线话题_让体育教学成为师生共同的享受!_为师之道:崇尚立德树人 共享职场情趣

  • 年轻教师快速成长需要做好的几件小事

    王兴发;

    <正>一、认真做好自己的本职工作何为本职工作,就是作为体育教师都应该做的工作,如课堂教学、课余训练、学生活动、教育教学科研等。在这些工作中最主要的是课堂教学和课余训练;次之是学生活动和教育教学科研;这样划分的主要原因是课堂和训练是体现我们专业的主阵地,需要认真践行,这两块都做好了,科研自然而然就成了,学生活动是所有教师一起做的事情,但体育教师要做好规划、监督、指导。

    2017年10期 No.288 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1806K]
    [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:462 ]
  • 静待花开——说说我的徒弟

    贺中彬;

    <正>她叫李倩,2016年毕业于西安体育学院艺术系,记得她来应聘时,因临近期末放假,事情比较多,我对她的印象不是很深,虽然知道她在专业技能方面很突出,但还是有些担心,因为她不是学体育教育的,没上过课,甚至夸张点说,她就不知道怎

    2017年10期 No.288 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:305 ]

一线话题_让体育教学成为师生共同的享受!_2016获奖案例选登-55

  • 小游戏的大智慧——一节成功的体育游戏课案例反思

    王爱娣;

    <正>一、案例背景说到"三大球",相信大家都知道它指的是"足球、篮球、排球",现在足球运动已风靡全球,篮球运动也如火如荼,而排球运动似乎仅局限于大型联赛和国际综合赛事中。作为一名"不甘心"的体育教师,我要让排球不再是那些运动员的专属,而成为学生体育课的快乐因子。小学二年级球类游戏课教学中,笔者尝试着以原有的排球比赛规则为蓝本,以单、双手的抛、投、掷、滚软排球为基本技术,以明确的要求和严谨的规则为依托,创

    2017年10期 No.288 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K]
    [下载次数:133 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:279 ]

一线话题_让体育教学成为师生共同的享受!_各抒己见:点击本刊文章 议论课改热点

  • 例析体育理论课教学的技巧

    詹焰平;

    <正>体育与健康理论课是体育课的重要组成部分,体育与健康课分为实践课和理论课。在现行课程标准的指导下,华东师范大学2011版本七~九年级教材,理论课占20%;河北教育出版社2012版本七~九年级教材,理论课占25%。这些理论课内容涉及健康教育、卫生教育、心理教育、社会学方面的教育以及各体育项目的理论介绍。学生学好这些知识,对更好提升学生的健康水平、社会适应能力、人际交往

    2017年10期 No.288 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
    [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:250 ]

一线话题_让体育教学成为师生共同的享受!_教学有招:探讨教学规律 提高教学实效

  • 巧用足球,发展学生力量素质

    刘飞;

    <正>力量素质是指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力,是人在参与各项运动时所必需的身体素质之一。然而,由于传统的力量练习形式单一、枯燥乏味,导致学生普遍力量偏弱,因而急需调整力量练习的方法,探索新的途径。笔者在长期教学实践过程中,

    2017年10期 No.288 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2068K]
    [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:261 ]
  • 运用足球发展力量素质的方法

    万虹;吴昆盛;王超;

    <正>2015年,教育部认定了首批校园足球特色学校,在2020年将建成2万所全国校园足球特色学校,要求特色学校每周至少一节足球课。在讲究课堂实效,倡导课课练,增加练习趣味性,发展学生体能,提高学生素质的今天,如何巧妙地将足球力量练习融入课堂?笔者将课题组在实施过程中,对有效促进力量素质

    2017年10期 No.288 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 3024K]
    [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:275 ]

一线话题_让体育教学成为师生共同的享受!_阳光操场:突出全员参与 展示各校智慧_校内体育竞赛专集-9 不同的比赛机制 同样的激励效果

一线话题_让体育教学成为师生共同的享受!_阳光操场:突出全员参与 展示各校智慧_校内体育竞赛专集-7全体总动员 玩转“校园老游戏节”

  • 全体总动员 玩转“校园老游戏节”

    宋华伟;樊爱民;

    校内竞赛是个筐,只要比赛都能装;传统游戏是个宝,学校体育少不了。新华学校思路宽,继承传统有高招;一类游戏有趣味,全班展示乐陶陶;二类游戏要达标,积极参与章就到;三类游戏想获胜,团结合作最重要;四类游戏无极限,只比个人水平高;有头有尾游戏节,形式简便常态好!

    2017年10期 No.288 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2706K]
    [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:293 ]

一线话题_让体育教学成为师生共同的享受!_阳光操场:突出全员参与 展示各校智慧_校内体育竞赛专集-8

  • 第六届“我爱我家”秋季运动会

    赵晨;尹杨丽;

    学校是个大家庭,我爱我家创意妙;家长参与运动会,淳化中学有高招。项目设计分类别,适合参与才有效;一封信函表诚意,欢迎家长到学校;开幕式上看表演,比比谁的孩子好;学生比赛家长喊,家长竞争学生叫;教师比拼众人观,情谊浓浓多热闹;师生家长齐上阵,履带竞速向前跑;心手相连家校情,此情此景忘不掉;家长学生同领奖,溢出满满亲情笑。

    2017年10期 No.288 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2687K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:261 ]

一线话题_让体育教学成为师生共同的享受!_点子搜索:搜索妙计高招 共享教育智慧

  • 第十期温馨告知

    <正>一、第十二期征稿主题(收稿截止时间:2017年12月23日)1.为师之道:我与师父的故事。初为人师,有美好,有无奈,有憧憬,有遗憾。当现实与理想不在同一轨道时,是谁站在我们的背后,给了最真的温暖呢?说一说我与师傅故事,感动自己温暖他人。2.教学有招:利用足球发展耐力素质的方法。3.点击游戏:定时类、定距类耐久跑游戏的教法。4.阳光操场:举办全员参与、有利于发展学

    2017年10期 No.288 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:253 ]

一线话题_让体育教学成为师生共同的享受!

  • 一线话题栏目2018年上半年初定选题计划

    <正>一、各子栏目稿件主题与表述要求(一)为师之道栏目主题:崇尚立德树人,共享职场情趣。这类体育课感受系列文章,实际是教师依据自身对国家制定的体育课程标准的理解,实现自我价值评价的一种内在真实心态的感受性表述。这种文章表述题材不限,既可以是教师本人上课的感受,也可以是看他人课的感觉;既可以是平铺直叙的叙述,也可以是触景生情的诗歌般

    2017年10期 No.288 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:248 ]
  • 第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比规程

    <正>为适应当前体育教学改革和体育教师发展的需要,交流和展示全国体育教师的教育智慧,切实将《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的基本理念和先进的教育教学思想转变为实实在在、可操作的教育教学行为,为大家提供一批优质而可供借鉴的案例,应一线教师们的要求,杂志社在2014年(第一届)和2016年(第二届)成功举办《全国学校体育优秀教育教学案例评比》的基础上,经研究决定,2018年举办《第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比》评比活动。

    2017年10期 No.288 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:256 ]

编读往来

  • 2018年第1季度部分栏目选题

    <正>最佳投稿时间:第1期:2017年11月7日~11月22日第2期:2017年12月7日~12月22日第3期:2028年01月7日~01月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、教学研究第1期:在体育课堂教学中体能与技能的和谐发展在2011年版新课程理念的引领下,体能与技能的习得是体育课堂教学的核心载体。体能与技能的学习是体育课堂教学的主线,两者的有效结合让课堂教学变得更加有效。

    2017年10期 No.288 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:260 ]

  • 《学校体育场馆设施与器材手册》

    <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。

    2017年10期 No.288 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1940K]
    [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:251 ]
  • 推荐阅读:《学校体育的追问与追求》(上、中、下三册)

    <正>该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题、体育教师培养与育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明"我"的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育健康课程价值、目标、功能、设计、实施;体育教学内容、方法、组织、评价;体育教育专业的定位

    2017年10期 No.288 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:254 ]
  • 欢迎订阅2018年校园足球

    <正>订阅方式:1.直接到邮局订阅:每月1期,10元/期,全年120元,邮发代号:82-672。2.杂志社直接邮购在本刊办理邮购九折优惠,全年12期邮购价108元/年,可随时订阅。汇款地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602;邮政编码:100085;收款人:中国学校体育杂志社;联系电话:010-66093827;010-66093829备注:(1)请务必留下汇款人电话,以便核对信息;(2)汇款附言请注明刊

    2017年10期 No.288 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:264 ]
  • 欢迎订阅2018年中国学校体育

    <正>邮发代号:2-438订阅方式:1.可直接到邮局订阅:每月1期,10元/期,全年120元,邮发代号:2-438。2.淘宝网店订购(网址:http://shop70974313.taobao.com)。3.杂志社邮购:在本刊办理邮购九折优惠;全年12期邮购价为108元/年,可随时订阅。汇款地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602室

    2017年10期 No.288 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 552K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:250 ]
  • 下载本期数据