- 张博;
<正>2018年5月5日,我带着美好的向往,带着各级领导以及家人的希望与嘱托,带着体育教师的激情与责任,踏上了前往内蒙古巴林右旗公益支教之路。临行前,我了解到此次支教时间较短、任务重,在相对陌生的环境下与学生相处,对我的能力是一次考验与挑战。单位领导特意嘱咐我多带去些竹节绳、小口袋等体育器材,我也热切地希望见到那里的孩子,给他们上课,和他们一起玩耍,争取给孩子们呈现出最好的自己。
2018年07期 No.297 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 段晓华;
<正>5月7日,大型公益栏目《我是体育教师》送教民族自治区——巴林右旗站开始,我有幸成为送教体育教师中的一员。为期1周的送教活动虽然短暂,但让我真切地感受到了内蒙古人民的豪爽热情,牧区孩子对专业体育课的喜爱与盼望,更让我深刻地体会到了体育是一种文化的真正含义。体育是人类活动中演化出来的,由人类创造并享用,是人类文明的一个载体,是人类文化的一个重要组织部分,因此,
2018年07期 No.297 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马晓云;
<正>人生中有许多难忘的人和事,在记忆中都会留下标志性的印记,让人久久难以忘怀。每当听到《梦中的额吉》这首歌时,就像是触碰到了查干沐沦的记忆开关,在查干沐沦经历的一切就会出现在我的脑海中,那安静的校园,那些可爱的孩子,还有朝夕相处的老师们,依然清晰,依然怀念。《我是体育教师》支教民族自治区巴林右旗站一周的支教生活带给我的是一辈子的回忆,也让我对我的职业有了新的认识。
2018年07期 No.297 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 378K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈悠;尹志华;
<正>2018年6月23-24日,在美丽的滨城大连,第三届全国学校体育联盟(体育教育)主席会议暨全国高中体育与健康课程改革联盟成立大会在辽宁师范大学隆重召开。本次会议由全国学校体育联盟(体育教育)主办、辽宁师范大学承办。辽宁师范大学副校长岳崇兴教授,全国学校体育联盟(体育教育)主席、华东师范大学体育与健康学院院长、教育部长江学者季浏教授,辽宁省教育厅学校安全与体卫艺教育处处长龚建斌,辽宁省基础教育教研
2018年07期 No.297 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王璐璐;
<正>6月1-3日,国家社科基金重大项目"中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究"(项目编号:16ZDA228)(以下简称重大课题)暨国家社科基金(教育学)重点项目"聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究"(项目编号:ALA150010)(以下简称重点课题)课题研讨会在江苏无锡召开。无锡市教育局副局长许敏,密歇根大学运动科学学院Dale Ulrich教授、Beverly Ulrich教授、陈蔚云教授,无锡市教育科学研究院副院长李俐,无锡市教育局体卫艺处处长杨柳,无锡市北高级中学校长刘丽平,
2018年07期 No.297 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 本刊报道;
<正>6月19日,由江苏省南通市教育科学研究院主办,南通市海安市教育局、海安市实验小学承办的"南通市地方特色体育课程建设教学研讨活动暨海安手足双门球项目推进会"在海安市实验小学拉开帷幕。江苏省教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员陆志平,南通市教育局体卫艺处处长沙晓峰,南通市教育科学研究院副书记、副院长曹桂林,南通市教育科学研究院体育教研员杨浩,海安市教育局局长汪宁、副局长祝和娟,海安市实验小学校长周振宇,江苏
2018年07期 No.297 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯伟华;骆云;
<正>5月22日,由东莞市教育局主办,东莞市厚街镇宣传教育文体局、厚街镇竹溪小学承办,东莞市中小学体育艺术联合会、中小学体育卫生研究会协办的东莞市第五届运动能力展示活动(全市展示阶段)在厚街镇竹溪小学举行,东莞市33所学校的1056名学生参加了活动。东莞市小学生运动能力展示活动是贯彻落实党的十八届三中全会关于"强化体
2018年07期 No.297 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王猛;
<正>6月1日,以"坚持梦想再创辉煌"为主题的"拥抱2022,我与北京冬奥同行系列活动——课外活动名人大讲堂"在北京市海淀区图强第二小学举行。此次活动旨在让学生在体育活动中了解奥运知识,学习奥运冠军的奋斗精神,树立远大人生目标,并邀请2届奥运射击冠军杨凌以演讲和模拟体验相结合的方式与学生一起欢度六一儿童节。北京教科院基础教育研究
2018年07期 No.297 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁轶建;王宗平;
<正>在我国,体育课是仅次于语数英的必修课,从小学一年级至大学二年级,要上14年的必修课,体育课多达1400多节。但奇怪的是,学校体育熏陶了这么长的时间,体育教师付出了那么多汗水,国家及教育部门那么重视,但"绝大多数学生连一项运动技能都没有学会"!可以说,2016年7月教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在国际青少年校园足球高峰论坛上的一句话一语成谶。为什么?诚然,缺少体育教师、体育课被占用、体育场
2018年07期 No.297 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 283K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 种青;
<正>为进一步加强威海市高端教育人才队伍建设,建立健全教育名家培养体系和平台,打造威海教育品牌,提高威海教育的核心竞争力,根据《中共威海市委威海市人民政府<关于贯彻国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见>》等相关文件要求,决定自2014年起在全市建立"威海教育名家工作室"。山东省威海市文登区葛家中学的吕兵文作为主持人获得了首批组建工作室资格。自"威海市
2018年07期 No.297 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 贡振;
<正>一、开幕活动,主题鲜明求真务实2018年5月18-21日,"中国教育学会体育与卫生分会十四城市中小学体育教学改革研讨会"在遂宁安居育才卓同国际学校隆重召开。本次活动由中国教育学会体育与卫生分会主办,遂宁市教育局承办。中国教育学会、中国教育学会体育与卫生分会有关领导,遂宁市人大常委会副主任戴见明,遂宁市政府副秘书长胡建,中国教育学会体育与卫生分会十四城市学校体
2018年07期 No.297 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟;许萍;
<正>"室内体育课实践性研究"是当前基础教育体育与健康课程改革和发展的需要,尤其是在我国城镇化发展阶段人均活动面积严重不足、极端天气多发的情况下,如何开发和利用室内课教学资源,并形成地方和校本特色的教材内容体系,如何利用多媒体设备传授体育与健康知识,如何在教室有限的空间使用桌椅向学生传授运动技能与方法、有效地发展学生的身体素质和运动能力,是一项具有现实意义和深远影响的研究课题。
2018年07期 No.297 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周遵新;张娅露;
<正>一、室内体育课技能教学的内容选择(一)教学内容的分类室内体育课相对于室外体育课,场地空间受限较大,可选择的教材内容也同样受限。教学内容的选择必定是依据教学目标而来,而授课对象、授课环境直接制约着教学目标的设定。小学生好动、注意力易分散,自我管理能力差等特点决定了教学内容的选择上应符合小学生的身心发展规律和特点。纵观此次室内体育技能课展示活动,大致可以将教学内容分为球类(篮球、足
2018年07期 No.297 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 何旭鹏;姜伟平;
<正>本研究中的室内体育课指的是在教室内实施的体育实践课,具有以下3个特征:第一,"室内"指的是普通的"教室内",在体育馆、运动棚、体操房、架空层等所谓的"室内"进行实践教学的体育课不属于此次研究的范畴;第二,室内体育课依然保持室外体育课的"实践性",强调的是体能的增强、技能的掌握、体育意识的形成等,其对学生进行身体和运动教育的特性不会改变,尽管其身体活动的内容和
2018年07期 No.297 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈志杰;
<正>一、室内体育教学内容选择的科学性和实效性体育教学的内容是体育教学目标和体育教学得以实施的中介,诚然,室内体育教学内容的合理选择将有利于体育教学目标的实现。体育教学内容的选择要符合不同阶段学生的身心发展的特征,促进学生身心健康发展,即体育教学内容选择要具有一定科学性和实效性。室内体育课教学可分为室内体育理论教学和室内体育实践教学。室内体育实践
2018年07期 No.297 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张逸;
<正>室内体育技能课指的"室内"不是指在体育馆、健身房等进行体育活动的地点,而是指每一个教学教室,一般学生人数在40名左右,以及有四列或更多的桌椅排放式。这样的空间是今天要探讨的主阵地,也是一般学校、大部分学校雨天体育课的发生地。同时今天探讨的是"室内体育技能教学",是以身体练习为主的教学。项目基本涉及可以在室外进行的体育技能项目,当然要说明的是:不是进行这些项目的完整动作或这些项目的比赛,而
2018年07期 No.297 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王博;
<正>一、合理选择室内游泳教学内容,正确分析动作要领室内体育课是体育教学中重要组成部分,也是实现体育课程改革的重要途径。作为在室外水下学习的游泳课,放在室内上,是对体育教师新的挑战。室内游泳课的开展,首先要了解室内条件和特点,所以选择合适的教学内容是前提,不能为了室内而室内。以水平三(六年级)《仰泳——腿部技术》一课为例,游泳本
2018年07期 No.297 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张帆;
<正>一、利用课桌椅,提高运动负荷课桌椅对于室内体育课来说实际是一项可充分开发和利用的教学资源,要根据教学内容和采用的教学方法,确定桌椅的摆放。常见的摆法有5种:根据教学需要错位摆放、按学习小组分块摆放、同向分组集中摆放、常规四组纵向摆放、常规四组间隔摆放。本次展示课中,水平三(五年级)《乒乓球正手攻球》一课,其教学内容要求学
2018年07期 No.297 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘建芬;
<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》要求"建立促进学生全面发展的评价体系",注重过程、面向未来、重在发展的发展性评价也就应需而生。发展性评价的理念在于强调有效发挥评价的改进和促进功能,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,促使学生全面发展,其意义在于不要整体关注眼前的用处,一定要考虑将来以及未来的兴趣和习惯。这也是体育课程在推进实施中对体育教学应有的价值转向、
2018年07期 No.297 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 裘松杰;
<正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:"从课程建设到学习评价,始终以促进学生的身心发展为中心,强调通过体育与健康学习评价有效促进学生的不断发展。"~([1])《基础教育课程改革纲要(试行)》指出"建立促进学生全面发展的评价体系"~([2]),可见评价的目的就是为了促进学生的发展,教学需要发展性评价。本文力图从发展性评价的内涵和运用中存在的
2018年07期 No.297 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈斌;
<正>自2001年起,新一轮基础教育课程改革全面推行。国家教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》文件中明确提出:要建立促进学生全面发展的评价体系,进一步强调重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。因此,业内对如何实施发展性评价的探索与研究逐步增加。台湾学者李坤崇(2010)认为发展性评价应顾及安置评价、形成评价、诊断评价和总结评价,评价不仅是预测学生未来发展、评定学习成果,更要协助学生在教学
2018年07期 No.297 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 519K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 田雨堃;
<正>一、指导思想与理论依据依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的基本理念,坚持"健康第一"的指导思想。根据高中生的身心发展特点和认知能力,遵循循序渐进的原则和循环练习的教学方法,进而提高学生练习的积极性,培养学生终身体育的意识,培养学生相互协作、吃苦耐劳的品质。二、教学背景分析(一)教材分析力量耐力是指肌肉长时间克服阻力
2018年07期 No.297 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 944K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 凌玲;
<正>耐久跑练习枯燥且单一,学生兴趣度不高,练习效果不理想。笔者与学生一起动手制作纸牌(图1),以纸牌为主题进行耐久跑练习。将趣味性的游戏融入到耐久跑教学中,培养学生对耐久跑的兴趣,提高耐久跑能力。一、自选合作跑游戏目的:发展学生的耐久跑能力,培养合作意识,增强耐久跑的趣味性和多样性。游戏准备:以足球场为练习场地,根据学生的能力设置起点和终点的距离和位置,每名学生在起点上只能抽取1张纸
2018年07期 No.297 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐家杰;黄美勤;赵舒敏;孙舒昊;
<正>《多种形式的攀爬活动方法》是《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中提出的水平二体操单元限学内容之一,它的表现标准为:能说出所学不同攀爬动作的名称;能在游戏活动中,至少做出3种以上攀爬动作,表现出动作的协调、稳定、多样,并能保持较长的时间与较快的速度;练习中表现出乐于挑战、积极合作,并乐于表达战胜困难的身体与心理感受(由于水平一中《多种形式的攀爬游戏》
2018年07期 No.297 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 491K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱旭东;
<正>绳梯练习可以较好地发展学生的速度、灵敏和协调等素质,从而提高学生的身体素质。笔者结合教学实践,将绳梯和篮球有机结合,利用练习篮球运球、传接球、投篮等,既培养了学生的篮球兴趣,也提高了学生的篮球技能。一、绳梯在篮球运球教学中的运用1.原地左、右手运球练习目的:利用绳梯的格子,确定运球
2018年07期 No.297 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 665K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 屈明;牛晓;
<正>2018年5月8日-25日,重庆市在3个赛点开展了体育课堂教学比赛。来自40个区县的166名参赛教师,分别从田径、球类、体操、武术、健美操、民族民间或新兴体育6类项目中抽取教学内容进行比赛。本次赛课以课堂教学为突破口,紧紧围绕"推进学校体育课堂改革,践行立德树人育人新风"的主题,实施教学研究与展示活动。一、呈现的亮点1.课改理念,有所彰显。课堂教学大
2018年07期 No.297 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 裴绍志;兰勇;
<正>2018年5月21-25日,中国教育学会体育与卫生分会"十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会"在成都市温江区举行。在开幕式中,中国教育学会体育与卫生分会副理事长、秘书长耿培新表示,十城市专业学组是中国教育学会体育与卫生分会的一支重要的教学、学术研究力量,30多年来,为参与城市培养了大批体育骨干教师,也为我国学校体育教学改革发展作出了积极贡献。来自十城市专业学组会员城市的主管学校
2018年07期 No.297 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟卫东;
<正>在体育教学实践中,往往存在选择的教学手段和练习方法偏向竞技技术细节设计,或者练习方法简单、难度低,与水平目标不相符等问题。之所以存在这些问题,笔者认为,是教师对教材的目标达成走向不清楚,对技术掌握与能力习得之间的关系模糊不清,缺乏教材的目标达成走向的分析能力。《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,"体育与健康课程的教学质量和效果主
2018年07期 No.297 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 崔海芳;曾秀东;
<正>一、指导思想《跪撑爬行与游戏》一课,依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》,坚持"健康第一"、立德树人的指导思想,结合小学一年级学生的身心特点,采用基本身体活动和游戏相结合的教学模式,以学生为主体,教师为主导,激发学生的学习兴趣和体验游戏的乐趣,提高团队合作学习的能力,培养吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质,并且为生活实践奠定
2018年07期 No.297 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭巍;李丽;国屾;
<正>在本次"十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会"中,各会员城市的中小学体育教师代表,以知识与技能结构化的教学理念为主导,进行了7个体育项目的不同教材的课堂教学展示,为结构化教学提供了实践经验与研究思路。一、对结构化教学的理解结构是各个组成部分的搭配和排列,是从整体到部分再到整体的思维方法。在
2018年07期 No.297 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：409 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 周新;
<正>为提高农村学校体育教研效果,乡镇中心校根据实际情况,成立联合体育教研组,开展联片体育教研,笔者在参与和指导乡镇教研活动过程中,不断进行创新和重构,通过乡镇联片教研,对乡镇教研有较好的推进作用。现就乡镇联片体育教研的实施方法和经验策略进行分享,供同行参考。一、强弱搭配,走进基层学校,提升乡镇联片教研实效
2018年07期 No.297 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭勇;
<正>一、基于LICC范式视角,认识体育课堂观察点目前体育课堂看评课存在着"三无问题":"看课,无合作的任务,没有明确的分工评课;无证据的推论,基于个人教学经验假设的话语居多;看评课,无研究的实践,应付任务式的居多"。体育课堂复杂多变,它决定了观察者不能得到课堂中的全部信息,客观上要求将课堂观察点作为
2018年07期 No.297 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 姜志芳;
<正>一、精设研究方案"研究型"教研组的建设需要通过全体教师共同参与计划和策划,精心设计教研方案,突出研究的校本性、严密性、科学性、针对性,引导教师立足于实际,脚踏实地地进行教学与教研。1.场地实际。设计教研活动时要根据学校的场地、器材来进行教研规划,物尽其用,充分发挥场地、器材的功能性,要求校内的展示课、教研课、师徒同课异构等,
2018年07期 No.297 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 谭文杰;
<正>一、以赛促学,提高学生"三人篮球"的兴趣(一)组织小型多样的篮球游戏和比赛为推广"三人篮球",武进区坚持在普及篮球运动的基础上,抓好各层次各类别的"三人篮球"比赛,以赛促学,提高学生学练兴趣。如,各中小学校定期举办篮球嘉年华、篮球单项技术吉尼斯挑战赛,包括运球跑加投篮接力、不同距离和角度的定点投篮、三步投篮、篮球
2018年07期 No.297 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 何鲁伟;钱旭;
<正>一、进攻练习1.5个点定点投篮练习练习目的:提高投篮命中率,提高外围投篮命中率,进一步扩大对手的防守区域,减轻内线的压力。练习方法:设置5个投篮位置,每个定点投10次篮。2名队员1组,练习队员投篮,辅助队员抢篮板传球,计时计数,练习队员完成后,与辅助队员交换角色继续练习(图1)。
2018年07期 No.297 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘仁海;
<正>每年9月开学高中体育特长生开始训练时,大多数队员都会出现体能下降、技术退化的现象,其主要原因是暑假中断了训练。开学后安排体能恢复训练后,往往需要1个月的时间才能基本恢复,这对于学习任务繁重、训练时间紧张的高中体育特长生来说,浪费了大量的时间和精力。为了规避这一问题,可采取暑假集训,但
2018年07期 No.297 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 王永发;
<正>一、"四好"1.选好内容。选好比赛项目是开展体育教学比赛的前提。体育教师在设计体育教学比赛时,应根据教学进度选择可行的比赛内容,学生对所学技术动作的掌握情况是评判能否进行比赛的重要标准之一。应选择能被学生普遍接受、学生认为有趣的内容。对一些传统竞技项目,应在组织上大胆创新,增强趣味性,让学生体会到新奇的感觉。如,田径教学中的跑、跳、投
2018年07期 No.297 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 393K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周云芳;张知友;
<正>在体育教学比赛中经常出现学生消极比赛的情况,消极比赛不仅不能发挥教学比赛的激励作用,还会影响或带动其他学生消极比赛,造成不良影响。因此,对待消极比赛,体育教师要细心甄别,精准应对,以更好地发挥教学比赛的功能,激发学生参与热情,提高比赛实效。案例1:在100m跑比赛中,学生A跑过60m后已遥遥领先,在剩余的30m赛道上的跑动速度明显下降,最后他几乎是走过
2018年07期 No.297 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张烨;
<正>策略1:满足需求,唤醒参与意识。案例:组织班级足球联赛时,要求人人有任务、人人都参加。赛场上,运动员们努力拼搏,小裁判们公正执法;赛场旁,啦啦队员呐喊助威,小记者们拍照宣传;比赛间隙,足球宝贝激情表演,为比赛增光添彩……操场边上的电子屏,不断实时更新比赛动态。分析:体育比赛是教师为学生提供的一种能满足其不同比赛需求的场所,学生能根据自己的兴趣爱好,有选择地参与
2018年07期 No.297 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘萍;
<正>一、合理分组,提升比赛兴趣案例:快速跑教学中,教师安排了往返跑比赛。教师将学生随机分成了4个组。在比赛中,能力弱的学生无论怎么努力都赶超不了能力强的学生,而能力强的学生不用全力却已经遥遥领先。再次比赛时,学生的比赛状态发生巨大变化,消极和自大取代了积极向上,比赛也变得乏味无聊。分析:案例中教师的分组存在较大的问题,教师课前没有认真了解学生情况,课中将学生进行随机分组,令优秀生和学
2018年07期 No.297 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜建明;
<正>现象1:"老师,我不行!"案例:教师在比赛前讲解道:"同学们,我们进行50m跑比赛。请大家自愿组合,每6名学生为1组,每名学生站1条跑道。"能力较强的学生踊跃抢占跑道,能力较差的学生则畏手畏脚,挪步闪躲。当教师指定其参与到某一组时,能力弱的学生通常会说:"老师,我不行!"分析:由于生理、体质及运动能力的差异,学生的水平会有所不同。如,个别
2018年07期 No.297 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>研讨背景:体育场地是体育课堂教学实施开展的基本保证。但部分学校场地资源相对匮乏,尤其是城区学校普遍存在体育场地狭小的问题;或者由于学校授课班级多、班容量大、学生人数多,出现了场地资源相对不足的情况,这在一定程度上影响了体育课的实施效果。如何合理基于现有的场地资源,上好每一堂体育课,是学校和体育教师急需解决的问题。
2018年07期 No.297 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
<正>该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明"我"的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育与健康课程价值、目标、功能、设计、实施;体育教学内容、方法、组织、评价;体育教育专业的定位、目标、课程设置、学生培养;体育教师的价值、素养、专业化成长等进行深入追问的基础上,对于如何将学校体育打造成为最赋诗意、激情、活力与人味的教育活动与生命体验给予深入具体的
2018年07期 No.297 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>一、征文主题"学体部落"伴我成长。二、征文内容"学体部落"的发展,倾注了每位参与者的心血,通过直播、研讨、交流连接着全国各地的体育教研员和体育教师。本次征文以参加"学体部落"各版块(《案例研析》《草根争鸣》、读者QQ群)或活动(直播互动、各省市教研活动)为例,针对"学体部落"发展与展望、参与感受等进行撰稿。具体撰稿方向:1.您参与"学体部落"话题研讨的感悟、心得,参与研讨活动的经验与做法,参与活动中遇到的难题及解决策略等。2."学体部落"促我成长(如,教学方法、教
2018年07期 No.297 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 430K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>"曹强特级教师工作室"简介:组建于2012年。工作室先后进行了4个省级课题的立项研究,对中小学体育课堂教学、课外活动、运动竞赛等领域进行了广泛深入的研究和实践;组织编写并出版了《足球》(3册)(经浙江省教材审定委员会审查通过)和《体育中考导航》,参与编写了《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》及《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要教师配套用书》;工作室成员获得各种奖励或发表的论文近百篇,先后有4名教师被评为"嘉兴市名师",7名教师被评为
2018年07期 No.297 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>为进一步拓展体育教育工作者的视野,提升体育教育工作者的实力,更好地了解及借鉴国外先进的体育教育教学理念和实践经验,《中国学校体育》杂志"海外传真"栏目面向各级各类学校体育管理工作者,省、市体育教研员,一线体育教师及研究生征稿。我们欢迎与下列内容相关的稿件:一、征稿提纲1.课程建设:国外学校体育的基本结构的组成,与我国的体育教育教学有何区别,国外学校体育的课程标准的制订与实施情况;国外学
2018年07期 No.297 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 433K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求,同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的
2018年07期 No.297 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]