卷首语

  • 深化改革 全面落实立德树人根本任务 锐意创新 推动学校体育全面健康发展

    薛彦青;

    <正>2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调,要立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。该论述深刻回答了"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题。就学校体育工作来讲,习近平总书记在全国教育大会上进一步强调指出,要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助

    2018年12期 No.302 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 4031K]
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特别关注

  • 共议学校体育改革 同促学生健康成长——“回顾40年学校体育发展 进一步深化学校体育改革”座谈会在常州举行

    向邦卓;

    <正>为深入学习贯彻全国教育大会精神,立足一线、服务一线、引领一线,切实为基层学校搭好平台、做好服务,进一步推动新形势下学校体育工作,在喜迎改革开放40年之际,由教育部体育卫生与艺术教育司、教育部学生体育协会联合秘书处主办,中国学校体育杂志社、常州市教育局承办,常州市体育局、常州市钟楼区教育文体局协办的"回顾40年学校体育发展进一步深化学校体育改革"座谈会于2018年11月27日在常州市荆川小学(常州市教

    2018年12期 No.302 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1983K]
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  • 相伴十年 共享成果 共同提高 助力网研繁荣发展——《中国学校体育》杂志“学体部落”成立10周年活动在江苏常州举行

    王璐璐;

    <正>2018年11月28日,由教育部体育卫生与艺术教育司、教育部学生体育协会联合秘书处主办,常州市教育局、中国学校体育杂志社承办的《中国学校体育》杂志"学体部落"成立10周年活动在江苏省常州市荆川小学(常州市教科院附属小学)举行。中国中学生体育协会副主席、中国学校体育杂志社常务副社长华爱军,常州市教育局副局长常仁飞,常州市钟楼区教育文体局局长杨文娟,浙江省体育教研员余立峰,

    2018年12期 No.302 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 2036K]
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  • “网络研修+区域教研+课堂实践”三位一体网络教研应用模式研究

    李丽;郭巍;

    <正>随着移动终端使用的便捷化程度迅速提升,网络大时代下教研方式转型升级势在必行,网络研修已经成为教师发展新的增长点,同时更是促进城乡一体化,促进教育公平的有力条件。网络研修也有其弊端,如约束性差、随意性强、个人总结率低等。为有效利用网络平台,提升体育教师网络研修的参与度和实效性,本研究探讨三位一体的网络教研模式,希望能对网络研修活动的开展提供借鉴。

    2018年12期 No.302 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K]
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  • 共建共享:体育教师专业发展的创新机制——《中国学校体育》杂志“学体部落”成立10周年随感

    袁志欢;

    <正>"学体部落"在中国学校体育杂志社的正确引领和指导下,通过2个"五年"的建设与发展已经基本达成了预期的初衷和目标。在"学体部落"成立5周年之时,笔者用回顾历程、问题探讨、长效发展3个小标题,撰写了《构建共建共享资源平台推进"学体部落"长效发展》一文。值此10周年之际,笔者欲从"回顾5年""10年总结""发展展望"3个角度来概述"学体部落"为全国体育教师专业成长所带来的帮

    2018年12期 No.302 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
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  • “学体”十年伴成长 十年“学体”意绵长

    申克才;

    <正>"未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。"转眼间,"学体部落"已经成立10年了!10载如白驹过隙,对于"学体部落"和围绕在"学体部落"周围一起成长起来的体育教师来说,这10年是感动的10年、成长的10年、收获的10年、幸福的10年……回味3000多个日夜里,恍然若昨;感动在心中不断泛起涟漪,历久弥新。一、"百年那得更百年,今日还须爱今日"2008年,中国学校体育杂志社(以下简称"学体"杂志社)根据网络教研发展

    2018年12期 No.302 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 且行且思,永远在路上——一名乡村体育教师参与“学体部落”活动的成长与思考

    尹耀;

    <正>受限于基层乡村学校的条件限制,笔者参加外出学习的机会很少,在个人体育教育专业成长上也曾受到限制。《中国学校体育》作为我国学校体育基础教育领域中最具权威性、专业性的刊物,成为笔者接受先进教学理念的重要平台。自2011年起,通过参与"学体部落"有关的网络学习与教研活动,为笔者打开了一扇与各地体育教师学习和交流的窗口。在"学体部落"的"博客圈"、QQ群、B B S论坛等平台中,不仅有体育教育专

    2018年12期 No.302 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K]
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  • 《草根争鸣》栏目建设现状分析与改进建议

    姜军;李跃;高荣库;

    <正>本文以近3年来《草根争鸣》论坛第83~110期的全国网络研讨为例进行分析。建设现状研讨内容以体育教学为主。在第83~110期的研讨中,涉及体育教学的有18次,达到了64.3%;其次为教师教研和业训大课间运动会,分别占10.7%。课堂是一线教师的主阵地,是体育教师亲力亲为的教学场景,有话可说,有问题可研讨,也最受主持团队的热捧。

    2018年12期 No.302 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K]
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  • 一路争鸣 一路成长

    刘萍;

    <正>笔者自2010年参与《草根争鸣》研讨活动,由开始的浏览、观望,到后来的参与、争鸣,笔者的教学实践能力得到了提高。为此,结合参与《草根争鸣》的历程,分享自身的做法和感悟。研讨前谋划查阅。针对主题帖内容,首先要明确研讨的关键词是什么。进而查阅资料,以权威和正确的解释为依据,弥补和完善自我认知。当正确理解关键词的定义之后,

    2018年12期 No.302 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 对新时代“学体部落”网络教研的发展建议

    杨正伟;

    <正>中国学校体育杂志社于2008年创建了"学体部落",开始有计划地组织全国的体育教研员和一线教师通过网络进行教学研讨。历经10年的发展壮大,目前已经构建成以《群英荟萃》《草根争鸣》《案例研析》等3个杂志子栏目为主体的梯度式网络研修与发展提升平台——《网研集锦》,参与研修的团队和教师数量在持续不断地增长,产生了广泛而积极的社会效益。笔者从2012年开始担任QQ群管理员,

    2018年12期 No.302 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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消息报道

  • 2018年中国大学生体育协会、中国中学生体育协会年会系列活动隆重召开

    于玮玥;

    <正>2018年11月7日—8日,2018年中国大学生体育协会、中国中学生体育协会年会系列活动在苏州市清山会议中心隆重召开,这是学生体育协会自2017年第八次会员代表大会以来,又一次重要的盛会。年会系列活动举行了2018年中国大学生体育协会、中国中学生体育协会年会,中国学校体育高峰论坛,中国大、中体协年会颁奖盛典,2018中美大学生篮球邀请赛,第四届中美大学体育教育峰会,中国大、中学生体育协

    2018年12期 No.302 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K]
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  • 2019年国际及两岸学校体育交流计划

    <正>~~

    2018年12期 No.302 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1159K]
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  • 《中国学校体育》杂志2018年编委会会议在常州召开

    向邦卓;

    <正>2018年11月27日,《中国学校体育》杂志2018年编委会会议在江苏省常州市召开。中国大学生体育协会副主席、中国学校体育杂志社原社长杨立国,首都体育学院校长、《中国学校体育》杂志主编钟秉枢,国家体育总局青少年体育司副巡视员朱英,中国中学生体育协会副主席、中国学校体育杂志社常务副社长华爱军,苏州大学原校长助理王家宏,中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长于素梅,华中师范大学体育学院分党委书记王健,北京体

    2018年12期 No.302 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 聚焦学科核心素养 深化体育课程改革——“基于核心素养的体育与健康课程改革理论与实践教学研讨——第五届全国学校体育联盟(体育教育)大会”在大连举行

    向邦卓;

    <正>2018年11月4日—8日,由全国学校体育联盟(体育教育)和华东师范大学体育与健康学院主办、辽宁师范大学体育学院和大连理工大学体育教学部承办的"基于核心素养的体育与健康课程改革理论与实践教学研讨——第五届全国学校体育联盟(体育教育)大会"在大连理工大学举行。教育部全国高等学校体育教学指导委员会副主任、北京体育大学原党委书记、校长杨桦,华东师范大学体育与健康学院院长、全国学校体育联盟(体育教育)主

    2018年12期 No.302 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
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  • 大中小(幼)一体化体育课程体系建设研究推进会在合肥举行

    本刊报道;

    <正>为进一步贯彻落实全国教育大会精神,扎实推进一体化体育课程体系建设研究,全面深化体育课程改革,提升学校体育和课堂教学质量,11月15日—18日,以"享受体育乐趣培养奋进精神协同创新研究"为主题的大中小(幼)一体化体育课程体系建设研究推进会在安徽省合肥市召开,本次活动由中国教育科学研究院主办,合肥经济技术开发区社会发展局承办,合肥一六八中学、山东思迈教育科技有限公司、安徽中飞星梦体育文化发展

    2018年12期 No.302 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K]
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  • “KDL体育与健康课程”首发仪式在上海举行

    向邦卓;

    <正>为进一步深入贯彻《"健康中国2030"规划纲要》,落实立德树人的根本任务,探讨促进我国青少年学生身心健康全面发展的途径,更好地发挥学校体育与健康课程在"健康中国"建设中的支撑作用,提高青少年学生的体育与健康学科核心素养,由华东师范大学体育与健康学院和青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室主办的"2018年青少年健康评价与运动干预高峰论坛"于2018年11月14

    2018年12期 No.302 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1166K]
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  • “双化”助推体育课程改革——2018年长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动在上海市举行

    种青;

    <正>为进一步推动江、浙、沪三地中小学体育课程的教学交流与合作,根据两省一市教学研究部门协商的意见,以"小学兴趣化、初中多样化的有效体育教学"为主题的2018年长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动,于2018年11月21日—24日,在上海市松江区东华大学附属实验学校举行。本次活动由上海师范大学体育学院指导,上海市教委教研室主办,松江区教育局、松江区教育学院协办,东华大家附属实验学校承办。上海市教育委员会原

    2018年12期 No.302 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
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  • 北京市召开中小学体育与健康教育大会

    种青;王猛;

    <正>为贯彻落实全国教育大会和北京市教育大会精神,在全面总结经验的基础上,进一步加强学校体育工作,2018年10月30日,由北京市教育委员会、北京教育科学研究院主办,朝阳区教育委员会、朝阳区教育研究中心承办,中国人民大学附属中学朝阳学校协办的以"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志——为每一位学生的终身健康奠基"为主题的北京市中小学体育与健康教育大会,在中国人民大学附属中学朝阳学校召开。

    2018年12期 No.302 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K]
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  • 深入领会是认真贯彻落实的基础——2018江苏省《课程标准(2017年版)》省级培训活动在徐州举行

    种青;

    <正>为帮助普通高中体育教研员和体育教师领会《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》]内容和精神,提高对课程理念、规划和实施的认识,探讨《课程标准(2017年版)》的落实和实施。由江苏省中小学教学研究室主办,徐州市教育教学研究室、徐州市铜山区教育局承办,徐州

    2018年12期 No.302 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
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  • 以赛促教 以赛促研 搭建体育教师专业发展平台——2018年江苏省小学体育青年教师教学基本功大赛在盐城举行

    向邦卓;

    <正>2018年10月28日—11月3日,由江苏省教育厅、江苏省中小学教学研究室主办,盐城市教育科学研究院、盐城市第二小学承办的2018年江苏省小学体育青年教师教学基本功大赛在江苏省盐城市第二小学举行。江苏省教育厅基础教育处副处长殷雅竹,江苏省教科院副院长王国强,江苏省体育教研员孟文砚,盐城师范学院党委书记戴斌荣,盐城师范学院体育学院院长戴俊,盐城市教育局副局长丁才林,盐城市教科院院长顾俊琪,盐城市盐都区教育局副局

    2018年12期 No.302 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K]
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  • 体育教师,体育文化的传播者——谈大型公益节目《我是体育教师》

    孙卫华;

    <正>2018年9月10日,全国教育大会在北京召开,习近平总书记发表重要讲话,在谈到学校体育时,他指出:"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。"谁来帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格和锤炼意志呢?最重要的载体正是体育教师。2007年,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》》(中发[2007]7号)强调,要高度重视青

    2018年12期 No.302 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
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  • 学校体育,是培养“规则意识”的最好途径

    蒋美茹;王宗平;丁轶建;

    <正>近日,重庆公交车坠江事件引发社会关注,而媒体也有对"霸座"之类事件的报道。为什么社会上会屡屡出现成年人目无法纪、不守规则的现象?一个人的规则意识与行为是和青少年时期受到的教育密不可分的,特别是学校教育对人的规则意识培养至关重要。笔者从体育的角度,谈一谈规则意识的培养,因为体育首先是规则教育,体育在人的规则意识培养上作用巨大。一、体育启蒙对培养规则意识有重要作用体育,作为学校教育的重要组成部分,

    2018年12期 No.302 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K]
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教学研究

  • 身体基本活动能力概念的探析

    曹强;

    <正>初步查证"身体基本活动能力"或"基本动作"的概念在我国最早出现在1984年上海辞书出版社出版的《体育辞典》中,在中小学体育教材中最早出现在人民教育出版社2002版的《体育与健康》教材中,也仅在水平一教材中出现了"基本活动"的名称;2012版《体育与健康》教材中从水平一到水平三都出现了"基本身体活动能力"的概念。华东师范大学2001版的《体育与健康》教材没有出现这个概念,直到2012版《体育与健康》水平一至水

    2018年12期 No.302 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K]
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  • 以体验发现教学方式提升学生学科核心素养

    惠志东;魏玉柱;

    <正>《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》]从学科教学走向学科教育,"立德树人"与"体育学科核心素养"为体育学科的改革与发展提供了思路。体育教学作为实现以上目标的渠道,如何将理念转变成具体的行动,让广大一线体育教师能掌握、易操作,真正让这些理念落地?《课程标准(2017年版)》对体育教学的方式、内容、评价做了详细的阐述,尤其是在教学

    2018年12期 No.302 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K]
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  • 如何引导高中生设计和实施发展体能的锻炼计划

    王增喜;邓若锋;

    <正>《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》在体能模块的"内容要求"中明确指出:"掌握体能锻炼计划制订的程序与方法,学会根据自身情况确定锻炼方式、频率、强度和持续时间等。"~([1])并在"体能模块学业质量水平"的4、5级水平中,分别提出"运用科学锻炼原理设计和实施个人体能发展计划""根据个人特点设计和实施个人体能发展计划"~([1]),从中反映出发展体能锻炼计划的设计和实施在体能模块中的重要性。如何按照"内容要

    2018年12期 No.302 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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  • 我国学校体育与健康教育发展状况与分析

    于素梅;

    <正>学校体育与健康教育发展状况关系到教育质量,关系到青少年学生的健康成长,也是体育与健康课程实施情况的阶段性发展结果呈现。了解和把握我国学校体育与健康教育发展状况并分析其发展特点,对进一步深化体育课程改革、助力体育教师发展等都将起到重要作用。一、调研对象与调研形式对我国学校体育与健康教育工作开展情况的调研,对象范围广,涉及内容多,时间跨度大,调研对象与形式分述如下。(一)调研对象

    2018年12期 No.302 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K]
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教学实践

  • 力量耐力教学与练习方法——青少年健康体能教案(十)

    何超;

    <正>一、指导思想与理论依据本课以"健康第一"作为指导思想,以学生发展为中心,以全面锻炼学生身体、促进学生身心健康、发展学生的力量耐力素质为主要目的,调动学生学练兴趣,培养学生顽强的意志品质,为终身体育意识奠定基础。二、教学背景分析(一)教材分析

    2018年12期 No.302 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
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  • 构建趣味课堂 追求高效教学

    贺蕾;

    <正>趣味课堂主要是通过有效分析教材,精心创设教学环节,并在各个环节中渗透娱乐和比赛的因素,从而有效激发学生的学习兴趣。如,田径教材,主要是对跑、跳、投等人体基本活动技能进行娱乐化的拓展,将这些创编成学生喜闻乐见的游戏。那么,如何有效地进行游戏化教学实现趣味课堂呢?笔者以为,不能为了趣味而趣味,在创编游戏时必须有明确的教学目的,并始终围绕教学目的进行游戏化设计,才能既实现趣味课堂,又不失课堂本真。

    2018年12期 No.302 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]
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  • 巧用多种方法,化解耐久跑教学困境

    汪玉涛;蒋慧;

    <正>一、目标任务分期提升学生参与动力良好的成功体验会使人在心理上产生愉悦感,任何运动项目上,哪怕只是小小的进步或成功,都会提高人们参与这项运动的动力。针对体能较差学生厌倦耐久跑及信心不足问题,体育教师可根据学生自身实际运动能力制订不同等级的耐久跑分期目标,使每名学生通过合理的学练和自身努力都能够达到既定目标,学生通过达成目标获得成就感,其参与动力必然提高。目标任务分期需以简单、易完成为原

    2018年12期 No.302 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K]
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  • 《体操技巧动作组合》在“技术·体能·运用”维度下的单元练习方法

    赵明;华君;宋志巍;朱建峰;

    <正>《体操技巧动作组合》是《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中提出的水平三体操单元必学内容之一,它的表现标准为:能用术语说出所学技巧动作的名称;能展示多种形式的肩肘倒立动作,展示良好的肢体平衡控制能力。在游戏活动中,运用已学的技巧动作至少做出2种以上组合动作,其中必须包含滚翻类、平衡类、衔接过渡类动作各1~2个,表现出组合动作的合理、连贯、稳定以及良好的身体姿态;积极参与,乐于合作,有良好

    2018年12期 No.302 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K]
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  • 从课堂案例探知师生“幸福密码”

    俞向阳;姚娟;

    <正>一、运用智慧的语言规范学生的动作,师生共同感受幸福阳光操场已然是学生幸福的向往地,需要广大体育教师用实践的智慧关注课堂,挖掘课堂范例,以示范性的引领和指导,让学生规范有效地学、扎实生动地练、放心大胆地比,让有目标、有评价、有反思、有改变、有收获的体育课堂更有自信、更有力量。美国著名教育家罗宾·杰克逊《教学可以很简单》一书中说:"高效的教学并不是你所投入的时间的多少,而是在这有限的时间里你做了什

    2018年12期 No.302 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
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  • 辅助器材在排球教学中的运用

    刘俊;张晶晶;

    <正>一、巧用呼啦圈练习排球步法1.移动急停练习练习目的:通过练习锻炼学生的反应和启动速度,将急停与准备姿势结合在一起,进而达到提高各技术环节自然衔接的目的。练习方法:2名学生1组,学生A滚动呼啦圈,学生B练习,学生A滚动呼啦圈后,学生B以准备姿势(可规定学生B的准备姿势)迅速启动追逐呼啦圈。当学生B追

    2018年12期 No.302 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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  • 海绵棒在体育游戏中的多元运用

    毛薇;周宏达;

    <正>海绵棒颜色鲜艳,极易激发学生的学习兴趣,而且价格便宜、采购方便,能较好地在学校推广应用。更重要的是海绵棒质地柔软、安全,可以变成不同大小的圆形、弧形、S形,能较好地融入到跑、跳、爬等各种游戏活动中,从而有效地发展学生的各项身体素质,让学生真正地在"玩中学,学中玩"。一、"老牛拉车"

    2018年12期 No.302 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2047K]
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  • 教学实践中安全防护技巧与应对策略

    吴爱军;

    <正>随着自然环境和社会环境的变化,校园安全事故发生越来越引起社会的高度关注。尤其是教学实践安全事故发生,其不仅给学生带来伤害,更是给体育教师带来无形的影响,给学校体育工作与教师自身带来难以走出的困境。本文以体育常规教学为立足点,针对教学实践中安全防护的技巧与应对策略进行简要阐述,使得广大体育教师在教学中能有效地进行安全防护。一、合理的课堂教学组织——安全教学首要保证合理的教学实践组织主要体现在2个

    2018年12期 No.302 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K]
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教师教研

  • 体育技能大赛应保持“质朴”——基于福建省体育教师技能大赛的感想

    郑志平;

    <正>福建省体育教师技能大赛已经落下帷幕,在比赛中,各参赛教师就理论和实践2个部分展开比拼。在实践部分,除自身技能展示外,参赛教师分别在球类、健美健身类、武术类、田径类4大类的10个项目中选择1项进行微课教学展示。作为评委,在评审过程中,笔者反复在思考,如何在体育技能大赛中,真实反映一名教师的综合素质与能力?大赛如何与现代的课程理念接轨?是为了创新而"创新",还是需要一种扬弃?笔者认为,教师技能大赛还是

    2018年12期 No.302 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1964K]
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  • 新入职体育教师存在的问题与培养策略

    张纪胜;

    <正>一、新入职教师存在的问题对于刚刚走上工作岗位的年轻教师来说,普遍存在"生、浅、偏、乱"4种现象。具体来说"生"就是对体育课堂教学组织环节与组织方法比较生疏,课堂教学无序,对教学进程控制能力弱,如同在"赶小猪";"浅"就是对教材内容理解肤浅,运用教学方法简单,如立定跳远教学,往往直接教学生进行立定跳远的完整动作练习,没有教法与学法措施;"偏"则是年

    2018年12期 No.302 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 一节优秀体育课应具备的基本特征

    向苏龙;

    <正>一、落实立德树人的"本",坚持"健康第一"的"魂""本"是根本任务,"魂"是灵魂、指导思想。"立德树人"是教育的根本任务,"健康第一"是体育与健康课程的指导思想,体育课一定要坚持发展学生身心健康,特别强调培养学生的体育学科核心素养,如提升学生运动能力,培养学生健康行为,重视培养学生积极进取、顽强拼搏、追求卓越、团结合作和遵守规则等体育品德。"健康第一"就是要促进学生整体健康水平,教会与学生身心发展密切相

    2018年12期 No.302 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
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装备与器材

  • 风阻软球在发展投掷能力中的多样化运用

    贾丽丽;章碧玉;

    <正>软式器材是少儿趣味田径推广实施过程中不可缺少的教学器材,其中,在少儿投掷教学游戏中,风阻软球因其重量轻、外形及颜色较为鲜艳等特点,解决了对于低年龄段垒球教学中课堂形式较为单一,投掷后不易寻找等问题。一、风阻软球的介绍风阻软球(图1)的球体部分主要由环保塑胶发泡材料制成,球体上的风阻装置由网罩以及连接网罩的尾部组成,尾部由艳丽的蓝、红、绿3种颜色的轻质布料制成为"倒三角"状,整体轻盈易于携带。同

    2018年12期 No.302 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
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训练竞赛

  • 农村初中“三人篮球”比赛的组织和调控

    郑磊;高永;

    <正>一、"三人篮球"赛前准备1.学校与家长及时沟通随着"三人篮球"在国内的快速发展,越来越多的学生参与到这项运动中。许多学生通过体育教师的讲解和受电视网络新闻的影响也逐渐对其产生浓厚的兴趣,渴望进入"三人篮球"训练队进行系统训练,并参与到比赛中。离市区较远的农村校的家长对"三人篮球"并不了解,仍存在担心孩子安全问题及参与比赛会影响学习的顾虑。因此,在赛前学校应与

    2018年12期 No.302 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
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  • 高中“三人篮球”实战训练方法

    李峥嵘;

    <正>一、发展核心球员(一)归因分析"三人篮球"的比赛形式决定了场上人数较少,空间较大,在这种场景下比赛,就极易出现较多的one on one。在常规的"五人篮球"比赛中,一支优秀的球队必然具有多元化的球员,如,控球型(进攻型、组织型)、助攻型、篮板型、内线型、外线型等。而对于"三人篮球"来说,更加凸显核心球员的重要性。按照"三人

    2018年12期 No.302 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
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体质与健康

  • 青少年运动员冬训期的营养补充策略

    霍得锋;

    <正>冬训一般从11月开始,持续至次年3月底。由于冬季的比赛相对较少,训练的集中性和连贯性较好,所以很多教练员和运动队都将冬训期看成集中周期化训练的好时机。对于次年春天参加体育中高考的学生,如果能在备考前的冬季训练中有所提升,对于考试成绩也会有较大的帮助。科学的营养补充,可以帮助青少年运动员从容面对冬季训练,解决冬训期可能出现的问题。一、冬训期的训练特点1.能量消耗增加。冬季室外温度较

    2018年12期 No.302 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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网研集锦

  • “转身”序列单元与动作教学意义的探析

    孙喜和;陈昌福;

    <正>自教学大纲时代的体育教学到目前以现行课程标准为依据的体育教学,要么是以项目为单位设定单元(如,蹲踞式跳远、接力跑、足球、篮球等),学习一项运动技能;要么是由教师根据现行课程标准设定单元,以达到所设定的标准(如,愉快地参与活动并能说出自己参加课外体育活动和游戏的情况)。很显然,这样的设定不管从运动技能把握的角度还是从运动的效果来看,都不能准确地将运动所具有的深层含义表达出来。如,蹲踞式

    2018年12期 No.302 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 从运动场域的视角看“转身动作”单元设计

    许海涛;

    <正>本期《案例研析》提供的案例给一线体育教师提供了"转身动作"单元的设计,突破了以往按照项目进行单元设计的局限,从运动知识学习的角度出发构建单元,也给一线体育教师提供了一个新的视角。通过水平一到水平四阶段所呈现出的单元,能让一线体育教师清晰地看到转身动作发展的不同阶段,从某种意义上说,这也是内容一体化的递进过程。研究是一个"认识—讨论—再认识"的过程,而《案例研析》正是给一线体育教师提供了一个

    2018年12期 No.302 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K]
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  • “转身”序列单元的构建分析及思考

    李宁宁;郝洪磊;

    <正>体育教师早已习惯依据项目进行大单元构建或以某一技术动作进行小单元构建,从本期研讨的情况看,对"转身"序列单元的构建方式,存有不同的意见。其实,这样的构建方法是对单元构建的一种尝试,可以丰富单元的形式,从运动学习的角度,是对小学到中学都教前滚翻的一种积极破解,尤其对低年龄段学生来说则更具有学科性质。"转身"序列单元是依据George Graham的技能轮~([1])设计(图1)。对水平一、水平二的"转身"单元的

    2018年12期 No.302 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K]
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  • 转化“不合群的学生”三部曲

    周青;王晓娟;

    <正>一、树立自信是转化的起点自信是成功的第一秘诀,要想帮助"不合群的学生"转化,首先要了解他们的内心世界,帮助他们树立自信。不合群学生有2种矛盾心理:一是,他们有强烈的自尊心,想得到他人理解和信任,但是不善沟通,在体育课上找不到自己的位置;二是,自己运动能力差,怕被其他学生看不起,没有安全感,容易产生自卑的心理,失去上进的自信。对于体育教师来说应该

    2018年12期 No.302 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1208K]
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  • 迎接“孤雁”归队三策略

    蒋世杰;

    <正>一、用心地"望其表现"要探寻事物的本质,则需要从现象入手。作为体育教师应该用心地观察"不合群"学生在课堂中的表现。笔者经过多年的教学发现"不合群"学生具体有以下4种表现形式。1."性格使然型"性格内向,不善于和其他学生交流;性格造成行为怪异,与其他学生在行为举止以及思考方式上有较大的不同,不易被其他学生理解。2.心理成熟型

    2018年12期 No.302 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K]
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  • 善待每一颗“特立独行”的心,让“落雁归巢”

    朱云芬;

    <正>一、探析"落雁"形成的原因1.自身因素:气质类型没有好坏之分,学生内在性格会通过外在的行为表现出来。"胆汁质"的学生生性活泼,"抑郁质"会表现出沉默寡言。在课堂参与过程中,有些学生会"自嗨"得比较兴奋,各种练习都比较积极主动地参加,有些学生需要体育教师布置明确的训练任务才会去勉强地完成。

    2018年12期 No.302 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
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  • 巧用四“妙招” 让学生远离“不合群”

    王超峰;

    <正>一、放下架子,学会用心交流笔者曾经执教过的一名四年级女生,因为父母离异、母亲改嫁而变得十分自卑。她不喜欢上体育课,不喜欢和任何人交流,课上总是东躲西藏,对教师的呵斥也无动于衷。对于这样的学生,笔者有点不知所措。于是,笔者换了一种教育方式,笔者蹲下身子,耐心地、轻声地和她去交流:第1次,她充满戒备,笔者无功而返;第2次,她终于肯选择性地回答笔者一些

    2018年12期 No.302 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K]
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  • 用心浇灌润“孤雁” “草根”良策引“归巢”

    陈银银;翁伟炯;苑景蕊;

    <正>一、观察外在表现,剖析产生原因在研讨中,部分教师认为要解决"不合群"的问题,首要工作是要善于发现这些"不合群的学生",找到原因,对症下药。许多人认为"不合群"受到先天遗传因素影响,也可能受到后天教育、社会环境等因素影响。笔者结合相关文献资料以及论坛研讨中辽宁朱丹、浙江沈烨、山东王卓铭、甘肃王宗社、甘肃金智宏、山东牟保真、浙江陈淳福、辽宁杨水霞、四川阎光

    2018年12期 No.302 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K]
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一线话题

  • 碰撞的启迪 实践的智慧——以水平二(四年级)篮球直线运球教学为例

    陈威;魏敬;

    <正>一、案例背景运球是小学篮球教学的基本技术之一。在水平一学生的原地运球学习中,学生对于原地运球的触球部位、运球手型、用力顺序等都进行过较为系统的学习,而直线运球技术相对于小学生来说,对手控制球的能力、运球时手脚协调配合能力等都提出了较高的要求。在直线运球教学中,我发现学生对球的落点控制、两步一运的运球节奏、

    2018年12期 No.302 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2216K]
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  • 巧用教学机智 彰显课堂魅力——评案例《碰撞的启迪实践的智慧》

    <正>陈老师、魏老师合作的教学案例《碰撞的启迪,实践的智慧》结构严谨、行文流畅、文笔精炼,在如沐春风的拜读中豁然顿悟,收获丰硕,在此与同行们一起分享。一、运动源于生活美国教育学家杜威从教育与生活的关系出发,提出"教育即生活"的理念,指出教育的过程就是眼前的生活,提倡教育要与儿童当

    2018年12期 No.302 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2419K]
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  • 爱孩子,请从细节开始——以一节一年级的室内课为例

    伍典金;李欣;

    <正>一、案例背景2017年秋季学期第6周一天中午的放学后,阳光明媚,我带领着一年级小朋友来到学校大门口,看见许多学生家长在学校门口等待接低年级的学生。突然听见许多学生家长在问学生"为什么全身都是汗呀?""你的校牌呢?""你的校服呢?""你为什么把外套脱了?""为什么把衣服抱着?""感冒了咋办呢?"孩子们回答说:"上了体育课,跑步、踢球、跳绳、踢毽、玩游戏了。"于是就有家长开始埋怨教师上体育课让学生出了汗,容易引

    2018年12期 No.302 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2504K]
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  • 让“爱孩子、重细节”的好习惯伴随体育教师幸福成长——评案例《爱孩子,请从细节开始》

    吕恒莱;

    <正>认真拜读了伍典金、李欣两位老师撰写的体育室内课教学案例《爱孩子,请从细节开始》。在众多体育教师的眼光关注室外教学时,他们这篇有新意、有创意、有实效的一年级室内体育教学案例就显得特别有意义。一、问题导向刚入学1个多月的一年级新生,对小学的一切事物都感到新鲜、好奇,特别是对体育课感兴趣,所以参与体育活动时格外积极。但他们规矩、规则意识模糊,体

    2018年12期 No.302 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
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  • 老师,我不舒服

    宋晓露;

    <正>一、案例背景初中阶段的学生陆续进入青春期,每到初二、初三阶段,青春期的女生就会出现更多爱美和爱干净的行为,有部分女生甚至开始化妆,体育课上打着生理期、腿疼、肚子疼、身体不舒服的幌子请假不上体育课,久而久之会导致身体素质和运动能力下降。体育课堂教育中,部分教师会把那些爱化妆的学生当作"反面教材"来批评,有的教师就采用讽刺挖苦甚至放任自流或置之不理,种种做法势必会给该部分

    2018年12期 No.302 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2575K]
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  • 改进教育方法,提升青春期女生教育效果——评案例《老师,我不舒服》

    胡曼玲;

    <正>宋晓露老师以《老师,我不舒服》为题,例举了体育课堂教学中女生特殊表现行为的教育问题,对于女生青春期所表现的特殊行为如何开展处理,这是中学体育教师经常面临困惑的一个教育难题。宋老师从案例背景、案例描述、案例分析、案例策略、案例反思5个方面进行阐述,案例选择点突出,教育研讨点明确,直击体育课堂教学中学

    2018年12期 No.302 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 小纸片,大用途——小学低年级前滚翻教学实践与思考

    刘雨;

    <正>一、案例背景体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,增进学生健康为主要目的的必修课程,它具有身体直接参与、体育与智力活动相结合、身体承受一定运动负荷的特点。在一节前滚翻课堂教学中,发现大部分学生团身不紧、滚动不圆滑等问题,我运用纸片辅助教学,取得了显著的教学效果。二、案例描述一节前滚翻课上,40张体操垫整齐

    2018年12期 No.302 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2485K]
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  • 巧用辅助器材,提升教学实效——评案例《小纸片,大用途》

    李虎;

    <正>爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要"。拜读了刘老师的案例,让人深受启发。在课堂上能利用一张小小的纸片,将一节平淡无奇的体育课上得有声有色,实效显著,值得广大体育教师学习与借鉴。1.一物多用:小纸片,大用途——激发教师智慧。"教育最基本的功能,便是激发学生的学习欲望。这种基于浓烈欲望的学习,必须通过自我活动将内容化成

    2018年12期 No.302 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
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  • 一堂精彩的曳步舞教学课

    许艳红;

    <正>一、案例背景曳步舞,它属于一种力量型舞蹈,是一种拖着脚走的舞步,动作快速有张力,音乐强悍有震撼力,舞蹈充满动感活力,极具现场渲染力。在体育课教学中,适当运用曳步舞进行教学,能提高学生身体的灵敏性、协调性和节奏感,同时又能在愉悦的氛围中,培养学生团结协作的能力,真正落实新课标"以人为本""健康第一"的思想。

    2018年12期 No.302 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2167K]
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  • 以生为本 打造智慧课堂——评案例《一堂精彩的曳步舞教学课》

    阮晓燕;

    <正>"以生为本"是现代比较提倡的教育观念,如何让它落地生根,面向全体学生,关注每一名学生的发展,体现体育学科的核心素养,需要每名教师脚踏实地的实践探索。许艳红老师以在曳步舞教学的2次实践为例,为广大体育教师提供了一份基层体育教师把教学理念和实践相结合,把每名学生运动技能的习得和健康成长作为体育教师职责所在的优秀案例。一、教学前置,引发兴趣许老师在曳步舞教学的课前准备好所需器材,把音响放置操场并播放音乐,

    2018年12期 No.302 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2336K]
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  • 鲜活案例 绽放精彩——评审第4组案例有感

    周燕;

    <正>看着第4组一份份案例,一个个鲜活的教育教学情境跃然在笔者眼前:《心中的准绳》《拾起学生心中的"掉棒"》《静待花开》《一双"耐克"鞋的情结》《"旗开"得胜》《奔跑在绿茵场上》……从一个个案例中,笔者看到了体育教师们善待每一名学生,欣赏每一名学生。他们在追求着"一个不能少、个个都重要、人人都学好"的教育目标,他们的行动是不等待、不抛弃、不放弃,让每

    2018年12期 No.302 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2336K]
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  • 学习《巧用一“棒”,突破难点》带来的思考

    王友勤;李朝楠;

    <正>在《中国学校体育》杂志"一线话题"栏目的"案例选登"里,笔者拜读了江苏省南京市江宁区淳化初级中学赵晨老师撰写的《巧用一"棒",突破难点》一文。通过认真研读、分析对比给笔者带来了一些别样的感受与思考,愿与全国的同行们交流与探讨。一、"反思"表述谁是主体赵老师的教学案例是通过观察陶老师的公开课——《站立式起跑》后,以叙事的形式来描述巧用一棒,突破教学难点的教育教学故事。在简介了此次案例背景

    2018年12期 No.302 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1921K]
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  • 运用“要素置换法”创编体育教学游戏的方法与技巧

    曹卫民;时朵;

    <正>"要素置换法"是指在不改变体育游戏结构的情况下,通过不同条件要素内容的置换,创编体育教学游戏的方法。现代体育游戏资源丰富而多彩,获取资源的渠道越来越宽广,为体育教师创编目标明确、指向清晰的体育教学游戏提供了取之不尽、用之不竭的素材。为此,广大体育教师需要掌握一些体育教学游戏创编的基础知识、基本方法和运用技巧,以此来促进体育教师创编与教学能力

    2018年12期 No.302 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2024K]
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  • 让废旧器材焕发出奇妙光彩——简易“链球”的制作与应用

    陈小军;

    <正>一、点燃创作的火花开学初,本人清理体育器材室,发现里而有好多废旧的篮球、排球、足球,我觉得要利用起来。但有些教师却建议,"赶快倒进垃圾箱,堆在这里占据空间""现在学校不缺钱,缺少什么球做个计划报给学校购买新的就可以",还有的老师嘲讽我:"别这样小家子气了,又不花你的钱,你这是何苦呢?"。但是我还是觉得比较浪费,沉思了一会儿说:"虽然现在学校办学条件得到改善,但是我们也不能这样浪费

    2018年12期 No.302 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1981K]
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  • 小学体育弱势生的成因分析和转化策略

    罗荣汶;唐永丰;

    <正>现代行为科学认为,内在需要是人的动机的根本原因。创造欲望和动力的需要是驱使人们从事某些活动的内在动力。笔者看到《中国学校体育》杂志"一线话题"栏目中许多教师关于转变"体育弱势生"的案例,大受启发。为了改变由于生理因素或心理因素而造成的体育弱势生变成"旁观者"的现象,笔者总结了多年的教学实践经验,并梳理了以下

    2018年12期 No.302 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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编读往来

  • 重庆市南岸区2018年首届中小学生校园轮滑比赛暨珊瑚康恒小学校园轮滑运动节举行

    <正>为认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)等文件精神,大力开展阳光体育运动,丰富学校体育内涵,促进学生健康成长,同时响应"带动三亿人参与冰雪运动""北冰南展"的号召,2018年11月23日,由重

    2018年12期 No.302 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
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  • “海外传真”栏目征稿通知

    <正>为进一步拓展体育教育工作者的视野,提升体育教育工作者的实力,更好地了解及借鉴国外先进的体育教育教学理念和实践经验,《中国学校体育》杂志"海外传真"栏目面向各级各类学校体育管理工作者,省、市体育教研员,一线体育教师及研究生征稿。我们欢迎与下列内容相关的稿件:一、征稿提纲1.课程建设:国外学校体育的基本结构的组成,与我国的体育教育教学有何区别;国外学校体育的课程标准的制订与实施情况;国外学

    2018年12期 No.302 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K]
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  • 关于开辟版块答疑解惑的通知

    <正>《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》]颁布以来,为更深入地理解、更好地实施该课程标准,各地体育教师将会参加各级各类的学习、研讨及培训活动,会进行与2013年版课程标准的对比学习,更会据此进行教学实施,在此过程中,对《课程标准(2017年版)》中的理念、内容等会产生一定的问题或困惑,对此,本刊将在杂志上开辟专门

    2018年12期 No.302 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
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  • 推荐阅读 体育教师专业发展丛书

    <正>丛书简介丛书作者于素梅,教育学博士,研究员,中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长,主要从事学校体育研究,学术成果丰厚,在全国具有较高的知名度和学术影响力。于素梅博士具有敏锐的观察视角、深厚的理论功底和较高的学术水平,已出版的《备课的门道》《上课的门道》《看课的门道》,内容贴合一线"接地气",深受全国一线体育教师和教研员的喜爱,对学校体育教育教学具有积极的指导意义和重要价值。另,《评课的门道》《说课的门道》即将出版,敬请关注!

    2018年12期 No.302 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K]
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  • 《学校体育场馆设施与器材手册》

    <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲

    2018年12期 No.302 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K]
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  • 一线话题第12期温馨告知

    <正>一、2019年第2期征稿主题(收稿截止时间:2018年12月23日)1.为师之道:"第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"。除继续在《案例选登》版块刊登获奖案例外,还将发表获奖教师的《参评体会》和评委们的《评委视角》,同时欢迎读者或未获奖的教师向《参与有乐》版块投稿,可以谈一谈撰写疑惑或总结教训,学习感悟与不同观点,利用互动平台,扩展评比效益。

    2018年12期 No.302 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
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