- 武冬;刘光磊;
<正>形意拳“沉着稳健、身正步稳、动作严密紧凑”固有“迈步如行犁、落脚如生根、出手如钢锉、落手如钩竿”。其要求“六合”,即心与意合,意与气合,气与力合,肩与胯合,肘与膝合,腕与踝合。其上法上身、手脚齐到、一发即至、一寸为先的运动特点和技术是促进青少年身心健康及发展速度、力量、灵敏、协调等综合素质的好方法。
2022年06期 v.41;No.344 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K] [下载次数:60 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:5 ] - 曹占良;
<正>一、指导思想本课依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》,落实立德树人根本任务和健康第一的指导思想。在“学、练、赛”结构化结构的基础上,注重“技能+体能+实战应用”的同步发展。教学中关注学生身心健康,发展学生体育与健康学科核心素养。把学习的主动权交还给学生,给学生足够的自主、合作学习空间和时间,让学生“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。
2022年06期 v.41;No.344 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K] [下载次数:130 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ] - 王叶妹;
<正>一、关注学生主体,促进参与本课执教教师能够尊重学生的主体地位,构建以生为本的课堂,让学生在轻松和谐的氛围中感受体育学习的快乐,促使学生以饱满的学习热情进入课堂。1.关注学生差异,设计层次化目标每名学生的学习情况不可能完全相同,因此需要教师基于学生的学习起点设计具有层次化的学习目标,
2022年06期 v.41;No.344 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 686K] [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 唐力周;赵家琴;
<正>一、指导思想紧扣《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准(2017年版2020年修订)》)关于让学生“掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体质”的要求,关注“让学生体验运动的乐趣和成功”等精神,坚持“健康第一”的指导思想,尊重不同学生的学习需求,注重培养学生的学科核心素养。
2022年06期 v.41;No.344 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数:161 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 江华;
<正>教师要做到眼中有学生、心中有课堂,则要求教师从教材分析到学情分析,从教学重难点确定到教学方法采用,从开始部分到结束部分对学生身心的关注和技能、体能的培养都能了然于心,从教学各个环节渗透学科核心素养。该水平五(高一年级)《篮球——行进间单手肩上低手投篮》教案的教学环节清晰,语言简洁精炼,较好地把握了高一年级篮球模块的技能要求和课堂教学要素,实现了教与学的目标达成。
2022年06期 v.41;No.344 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K] [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ] - 谷祥润;蔺洪启;
<正>一、指导思想本课依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》,力求落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想,坚持“以生为本”的原则,从激发学生兴趣出发,充分调动学生学习的积极性和主动性。在课堂中提升学生核心素养,在运动能力、健康行为和体育品德三方面协调发展。
2022年06期 v.41;No.344 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K] [下载次数:179 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ] - 孔令俊;
<正>一、指导思想本课依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》,以《体育与健身》(上海教育出版社)为参考,落实“以学生发展为本”的根本理念,以“健身育人”为指导思想,在课堂教学中积极创设真实情境强化学生技能、技战术的合理运用。在生活情境中,激发学生勇于探究和敢于创造的精神品质,增强责任感。助力学生在自主学练中体验运动乐趣,
2022年06期 v.41;No.344 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K] [下载次数:110 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ] - 高长征;
<正>本课教学设计能从激发学生兴趣出发,充分调动学生学习的积极性和主动性,抓住了跳起单手肩上投篮技术是篮球运动中运用最多的得分方式之一的技术特点,根据篮球选项教学班学生的兴趣和实际学情,围绕运动趣味与技术兼顾,体能练习和体育品德培养融合设计全课练习,值得肯定。
2022年06期 v.41;No.344 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K] [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 徐丽;
<正>这节课的教学设计整体而言比较理想,以“健身育人”为指导思想,在课堂教学中创设的学习、比赛活动充分体现了学、练、赛的紧密结合,将篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生探索创新能力的培养较好地结合在一起,从各层面体现了《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》的教学理念。
2022年06期 v.41;No.344 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K] [下载次数:48 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:3 ]