- 郭书华;
<正>人生中每一个十字路口,都会面临许多选择,这种选择往往会改变一个人一生的命运。30年前,我选择了太阳底下最光辉的事业——成为一名体育教师;30年来,操场上度过的每个烈日和寒风磨砺了我坚强的品格和性格,也激发了我热爱体育教育、坚守家乡教育的一片真情。无论是回顾过往,还是眺望未来,我都会毫不犹豫地说:“我骄傲,为我的选择。”
2023年08期 v.42;No.358 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 3728K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王琦;
<正>站在2023—2024学年的时光之桥上,回眸28年的工作历程,我想用“不忘初心,心行相连”8个字概括自己在学校体育工作中的所行所感。28年辛苦不寻常,对于体育教育教学工作,我既有欢欣,也有感慨;既有深思,也有期盼。回想28年前初踏入体育教师工作岗位之时、第一次参加教师节表彰大会之时,我曾对自己提出3个“期盼”:期盼我在学校体育改革中不迷失方向;期盼我的体育教育教学能让学生养成健康的生活方式;期盼能与更多的体育教师共成长。如今,3个期盼基本得以实现。
2023年08期 v.42;No.358 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 3649K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 谭步军;尹玉华;朱建行;
<正>为进一步增强大课间体育活动的实效性,提升学生体育学科核心素养,实现“育体育心”的育人价值,笔者提出“四注重”,实现学生从技能获得到实践参与、从被动参与到主动锻炼、从基础发展到高阶发展的转变,让学生在大课间体育活动中真正达成“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的四位一体目标。
2023年08期 v.42;No.358 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 4045K] [下载次数:82 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 潘飞昊;张东阳;
<正>中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(以下简称《意见》)中指出,合理安排校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。体育大课间活动是校内锻炼的重要途径,淮安市涟水县依据《意见》要求,对大课间活动进行了再探索,遵循大课间活动设计的教育性、合理性、简易性、可行性和针对性等基本原则,引导学校合理规划、设计活动方案,以提升大课间活动效果。
2023年08期 v.42;No.358 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 4080K] [下载次数:182 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 闫慧芳;
<正>一、大课间体育活动设计思路大课间设计不仅是内容上的设计,更是对时间、形式、场地器材、组织形式等的设计。笔者所在学校地处深圳市中心城区,全校共有36个班级、1500多名,校园场地狭小,建有3块篮球场、1块足球场和1条250m的跑道。学校一直坚持开展大课间体育活动,但以往的大课间均以广播体操和自编操为主,存在学生兴趣不足、运动负荷低、锻炼效果差的现象。经过反复讨论、尝试,
2023年08期 v.42;No.358 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 3778K] [下载次数:170 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 谷威敏;
<正>在一节体育课上,我整队完毕准备上课,学生小王晃晃悠悠来到了操场上,报告也不喊就直接挤进了队伍,还顺手把旁边的学生小李推倒在地,小李顿时大哭起来,一些学生开始大笑,并对小王指指点点……好端端的课堂还没开始就这样变得一团乱,我顿时火冒三丈,一个箭步冲到小王面前质问他为什么要这样做,他充满怨气地对我吼道:“关你什么事,我就是坏学生,我就要推他,怎么了?你也打我呀?”我揪着他的衣领真想把他扔出队伍,
2023年08期 v.42;No.358 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 3763K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 金涛;
<正>一、沉浸体验,激学习热情在一节课的准备活动结束后,我按照教学计划开始示范并讲解篮球运球中的急停急起动作,组织学生分组练习时,学生也认真地根据我的哨声重复练习着,但我发现学生的学习热情并不高涨,一方面这是早上的第一节课,部分学生无精打采、眼神迷茫;另一方面,我感觉到他们对急停急起动作并不太感兴趣,存在敷衍练习的情况。我一边观察他们,一边按计划实施教学。
2023年08期 v.42;No.358 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 3825K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王志强;
<正>岁月倥偬,倏忽已从教27载。27年来,我牢记大学时“做最好的体育教师”的誓言,落实立德树人根本任务,践行课程育人要求,提升学生核心素养,在育体授技的同时,更注重对学生进行育心育魂教育,为培育德智体美劳全面发展的人才不懈努力。一、学亦有道,鼓励与引导促运动能力提升新学期,我承担了初二(1)班的体育课教学工作。刚接手这个班时,我了解到这个班级上课秩序比较差,体育委员索一帆经常喊错口令,
2023年08期 v.42;No.358 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 3695K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 孙晓光;彭丽娜;崔婷;
<正>一、体育家庭作业的内容布置体育与健康课程内容涵盖了基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能、跨学科主题教育五大类,学生在整个小学阶段要学习的内容较丰富。在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》学业质量描述中提到,水平一的学生能做到每周进行3次课外基本运动技能练习;水平二的学生能做到每周进行3次(每次至少0.5h)课外体能及专项运动技能练习;水平三的学生能做到每周进行3次(每次至少1h)课外体能及专项运动技能练习。
2023年08期 v.42;No.358 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 3749K] [下载次数:207 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 马瑞鹏;屈彦雄;
<正>《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]课程目标中强调,体育与健康课程实施应从过分关注知识与技能的传授转向重视核心素养的培养,将核心素养的培养贯穿在学年、学期、单元、课时等各层次的学习目标、教学内容、教学情境、教学方法、学习评价等设计中~([1])。体育课外作业作为课程教学的一部分,设计时也应该以《义教课程标准(2022年版)》为依据,要围绕体育与健康核心素养,
2023年08期 v.42;No.358 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 3949K] [下载次数:117 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张微;
<正>在一年级的教学实践中,笔者依据一年级学生身心特点和《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》],设计并实施了体育家庭作业“游戏日历盒”,从基本运动技能、健康教育、跨学科主题学习等作业内容入手,充分考虑了体育家庭作业布置的合理性、趣味性和便捷性,确定了一周一主题、一天一历的体育锻炼形式,激发学生参与体育锻炼的兴趣,有效提升体育家庭作业的实效性,培养学生的运动意识与习惯。
2023年08期 v.42;No.358 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 4495K] [下载次数:178 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]