- 谭步军;
<正>为深入贯彻党的二十大精神,落实全国教育工作会议部署,推动中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》实施,聚焦体育教师理论素养、专业素养和身体素养发展,进一步深化全省体育教育教学改革,在四川省教育厅的指导下,四川省教育科学研究院主办了以“展‘体育人’风采做‘双师型’教师”为主题的四川省第一届中小学体育教师基本功大赛(以下简称基本功大赛),促进全省中小学体育教师职业素养提升,推动全省中小学校体育教育教学高质量发展。
2024年01期 v.43;No.363 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张晓林;张韧仁;谭步军;罗亚和;
<正>师范生是教师队伍建设的重要源泉,师范院校肩负着培养未来从事教育事业新生力量的重要使命。近年来,党和国家政府持续颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》《新时代基础教育强师计划》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等多份文件,明确提出了师范生培养质量的新要求、
2024年01期 v.43;No.363 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] [下载次数:74 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 黄爱明;李丹;
<正>随着新一轮课程改革的不断深入,新时代体育教育教学也对教师能力提出了更高的要求,体育教师的教学胜任力被更加关注。1973年,哈佛大学教授麦克利兰提出了“冰山模型”理论,也称“专业胜任力模型”理论。该理论将胜任力特征划分为5个层次,然后依据个体表现方式特性将其分为水上和水下两个部分。具体而言,水上部分包括:表面、外显的知识与技能;水下部分包括:潜在的、
2024年01期 v.43;No.363 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数:122 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈友毅;
<正>体育教师是学校体育工作的执行者,是落实立德树人根本任务,加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的中坚力量。培养一支能全面贯彻《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》[以下简称《普高课程标准(2017年版2020年修订)》]精神,坚持以学生的学习为中心,精准把握教材、准确示范技术动作、科学安排教学内容、聚焦教会勤练常赛优评的专业化体育师资队伍,
2024年01期 v.43;No.363 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 江华;吴丹平;刘江;罗亚和;
<正>《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)]明确提出,中小学体育教学要“落实立德树人根本任务”“着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,增强课程适宜性。”这无疑对体育教师的综合素养,尤其是教学水平提出了更高要求。新时代背景下,合理采取各种方式和路径加强对体育教师教学技能的培训力度,使其更好地适应时代需求,
2024年01期 v.43;No.363 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 黎贵鹏;
<正>体育教师的专业成长和素养提升是提高体育教育教学质量的关键因素。“以赛促培,以赛代练”是一种有效的教师培训方式,可以帮助体育教师提高专业水平和素养。本次由四川省教育科学研究院主办的以“展‘体育人’风采,做‘双师型’教师”为主题的首届四川省中小学体育教师基本功大赛,是展现中小学体育教师职业形象和精神风貌的舞台,也是全省各市州优秀体育教师交流学习的平台。笔者通过珙县在参与本次基本功大赛过程中的一些做法和心得,阐述通过“以赛促培、
2024年01期 v.43;No.363 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 邓继刚;程静;介洁;
<正>在四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中,笔者所在的成都市新都区结合区域教研开展情况,按照省级、市级比赛要求和比赛项目设置,进行了校级、片区级、区级的层层选拔和培训机制,积极组织选拔和训练,不仅帮助参赛教师在此次省级比赛中取得佳绩,也为新都区高效开展以赛促培、以赛代练的“竞赛型”教研探索了有效路径和方法。
2024年01期 v.43;No.363 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 刘辉利;易勇;
<正>2023年11月26—30日,内江市代表队参加了四川省第一届中小学体育教师基本功大赛,获得了3项团体一等奖,其中9名教师获个人技能项目一等奖,7名教师获个人技能项目二等奖。笔者作为指导教师,回顾本次集训和比赛过程,认为只有赛前集训期以计划、重点、难点、弱点为着力点,夯实训练过程,才能提高集训的效率与效果,在比赛中取得优异成绩。
2024年01期 v.43;No.363 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李骏;罗槟;
<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在全面加强和建设高素质教师人才队伍的背景下,对体育教师的教学能力、专项运动能力等专业素养提出了更高的要求。为进一步推动体育教学改革,践行现行课程标准的教育理念,落实立德树人根本任务,四川省教育科学研究院通过开展四川省第一届中小学体育教师基本功大赛(以下简称体育教师基本功大赛),探索深化新时代体育教师队伍建设的有效路径。笔者作为参赛教师参与了本次比赛,直观地感受到“以赛促培、
2024年01期 v.43;No.363 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K] [下载次数:43 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 李恒;
<正>四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中,项目既包含队列队形和武术套路的团体展示,又包括技能、体能以及教学设计的个人比赛内容,这对于年龄段大的教师而言难度极大,特别是体能项目,身体状态与年轻教师相比明显处于劣势。但是笔者作为一名53岁的教坛老兵,历经县级比赛、市级比赛的层层筛选和磨炼,最终在四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中荣获一等奖,是此次比赛中年龄最长的一等奖获得者。身体机能随着年龄增长而自然下降在所难免,
2024年01期 v.43;No.363 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K] [下载次数:65 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王成勋;王林;程逸群;余金红;郑雷;
<正>为全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,进一步深化四川省中小学体育教学改革,提高中小学校体育教育教学质量,四川省举办了首届中小学体育教师基本功大赛。本次大赛展示了参赛体育教师扎实的基本功和突出的专业能力,为全省体育教师树立了良好的榜样,笔者作为现场观摩教师被深深触动,激发了自我提升的动力。
2024年01期 v.43;No.363 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 杨浩;陈萍;
<正>2023年11月21日至25日和12月5日至9日,江苏省教育科学研究院分别在苏州市和连云港市举办了体育与健康初中、高中学段的2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛。为使比赛规范、统一,便于教师进行日常的锻炼与积累,两个学段的比赛均采用同一模式。本次比赛是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》颁布实施以来的首次江苏省大型赛事,也是《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》颁布实施以来的第二次大型赛事,
2024年01期 v.43;No.363 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] [下载次数:119 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 李虎;徐嘉诚;
<正>2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)为参赛体育教师展现风采、交流经验搭建了平台。作为一名市教研员,在参与、组织基本功比赛的过程中深刻感受到了体育教师对教学基本功的重视和追求。教学基本功是体育教师教学水平的基础和保障,也是体育教师专业素养的重要体现。为适应新时代教育发展要求,体育教师应不断加强自身的专业素养和教学能力。
2024年01期 v.43;No.363 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 石冰冰;马梓瑜;
<正>江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]颁布后举行的首个大型比赛。虽然比赛已经落下帷幕,但参赛选手们扎实的教学技能、丰厚的知识储备、新颖的教学设计、精彩的教学展示等依然历历在目。选手们对《义教课程标准(2022年版)》的认知、理解与表达是怎样的,课堂教学有什么样的新理念、新举措和新转变,
2024年01期 v.43;No.363 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K] [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 曹建;
<正>教学基本功是教师开展教学活动的必备能力,是实施有效教学、高质量达成教学目标的前提条件。基本功比赛是目前各类教学评比中规格最高、项目最全、赛程最长的一项教学技能赛事。2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)中,来自13个地级市的26名选手分别在通用教学技能(教学设计、课件制作、粉笔字与语言表达)、运动专业技能[规定项目:武术操、广播操、队列队形、田径(跨栏+弯道跑)、跳远、
2024年01期 v.43;No.363 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李长志;
<正>2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)多方位展示了区域内“学、练、赛”一体化教学和课程内容结构化以及“教会、勤练、常赛”等体育与健康课程改革成果,在传承“以体育人”课程理念、挖掘“以学定教”教学资源、拓展“以赛促练”情境主题等方面有了一定程度的呈现与表达。笔者结合自身作为江苏省青年体育教师教学基本功比赛“1994年首届选手”“本届比赛评委”以及教育部《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]修订组、
2024年01期 v.43;No.363 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数:102 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ] - 蒋玉红;
<正>《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出:“深化体育教学改革,强化‘教会、勤练、常赛’,构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式”“全面把握‘教会、勤练、常赛’一体化系统性教学思路与方式,实施更有效的教学,全面提高教学质量”。《纲要》印发1年后,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]于2022年4月21日正式发布,
2024年01期 v.43;No.363 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K] [下载次数:198 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:2 ] - 贾荣;
<正>2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)中,笔者作为评委,观摩了13个大市26名选手的实践课教学,他们基于内容的结构化教学设计各具特色、各有亮点,充分展示了江苏省体育与健康课堂教学改革成果。笔者以水平四(七年级)《篮球:快速有效的双手胸前传接球及组合技术》一课为例,围绕体育与健康课程结构教学应深刻把握八个关键点进行阐述,旨在抛砖引玉,为各位同仁研究与实践提供参考。
2024年01期 v.43;No.363 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数:139 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 李详;
<正>笔者以2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)的26份课时学习目标为例,对学习目标制订存在的主要问题进行分析,并提出对策。问题1:学习目标分层描述中主体描述不全。如,《田径:跨越式跳高》中“90%左右学生能够运用所学技术跳过横杆(男生100cm,女生90cm)”。分析:教师在制订学习目标时面向的群体是全体学生,对此,
2024年01期 v.43;No.363 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 邵真真;
<正>一、教材分析腰旗橄榄球,又称为“非冲撞性”橄榄球,其特点是快速的奔跑、灵敏的技巧、多变的战术,更重要的是作为一项团队运动,它对参与者的团队精神有着极高要求。另外,腰旗橄榄球以扯旗代替擒抱,无身体对抗,使得青少年可以安全地参与其中,并且这项运动以传球、达阵为基础,技术相对简单,初学者也可以体验完整比赛带来的乐趣。本课是腰旗橄榄球大单元的第7课时,
2024年01期 v.43;No.363 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K] [下载次数:85 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
<正>邮发代号2-438一份成长守候,一种教育情怀;一次发展蜕变,一份责任担当。——《中国学校体育》与您携手共进主管中华人民共和国教育部主办中国大学生体育协会中国中学生体育协会订阅方式:1.邮局订阅:可直接到当地邮局订阅,邮发代号:2-438。2.杂志社订阅:全年12期邮购价为180元,可随时订阅。户名:《中国学校体育》杂志有限责任公司开户行:中国光大银行股份有限公司北京中关村支行账号:75080188000064481联系电话:010-66093757,010-66093764(说明:平邮形式免邮寄费,如需挂号邮寄加收挂号费3元/期,全年36元,共计216元)3.微店订购:可扫描右侧中国学校体育微店二维码订购。
2024年01期 v.43;No.363 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 611K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题、体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明“我”的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育与健康课程价值、目标、功能、设计、实施;体育教学内容、方法、组织、评价;
2024年01期 v.43;No.363 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>征稿提纲:1.在生活中的废旧材料,运用在体育教学中的典型经验及做法。如果运用了自制器材,请详细说明器材的制作材料、步骤以及原理和使用方法。2.器材的改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例,请配图来稿。3.学校运动场地、器材安置和合理放置的照片配以简要文字说明;来稿多关注体育教师的常用教学装备等。4.校园现有的单杠、双杠、排球架、排球网、足球门、
2024年01期 v.43;No.363 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目本着面向一线、服务一线,聚焦中小学体育教育教学热点、难点问题,凝聚众人智慧,促进共同发展,为一线体育教师搭建了分享教育教学经验的研讨平台。栏目自2009年3月举行第1期话题研讨以来,至今已成功举办了175期,已有许多教师受益成长为高级教师、特级教师、骨干教师。
2024年01期 v.43;No.363 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>研讨背景:《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出:“中华传统体育类运动项目可分为武术类运动项目(如长拳、形意拳、八卦掌、中国式摔跤、太极拳、射箭、射弩等)和其他民族民间传统体育类运动项目(如舞龙、舞狮、摇旱船、跳竹竿、赛龙舟、荡秋千、抢花炮、珍珠球、毽球、蹴球等)。”民族民间传统体育类运动项目起源于生产劳动、典礼祭祀、军事战争、娱乐健身等,
2024年01期 v.43;No.363 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 810K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>邮发代号82-672订阅方式:1.邮局订阅:可直接到当地邮局订阅,邮发代号:82-672。2.杂志社订阅:全年12期邮购价为180元,可随时订阅。户名:《中国学校体育》杂志有限责任公司开户行:中国光大银行股份有限公司北京中关村支行账号:75080188000064481联系电话:010-66093757,010-66093758(说明:平邮形式免邮寄费,如需挂号邮寄加收挂号费3元/期,全年36元,共计216元)
2024年01期 v.43;No.363 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 819K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] 下载本期数据