为全面落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]、《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》[以下简称《课程标准（2017年版2020年修订）》]对课程内容的指导意见，遵循学生身心发展特点和运动技能形成规律，着力发展核心素养，结合体育教育教学实践中跑的相关问题，从教学实践层面，探寻在教学实践中解决跑的相关问题的经验与方法；从训练竞赛层面，探索和改进关于跑的特色训练方法，切实促进体教融合；从教辅器材层面，围绕跑的教学用具进行专门设计展示。现针对部门栏目征稿要求如下。

一、部分栏目征稿提纲

  （一）教学实践

  撰稿主题：主要针对具体教学内容或项目的教学实践中的优秀经验和做法，以提升各学段学生“跑”的能力。

  撰稿提纲：

  1.面对“教会、勤练、常赛”的要求，您在组织“教”时，采用了哪些合理性、有效性的教学方法，激励学生不断挑战自我，提高运动成绩和形成良好的品德？您认为学生“会”的标准是什么？

  2.您在组织“勤练”时，在进行“跑”（以封闭式运动技能为例）教学时，在单元层面是如何正确处理“跑”的单个动作与完整运动之间的关系？在课时层面，如何设计单一动作和组合动作的技术练习，以激发学生学练的积极性，促使学生乐于反复练习，不断提升“跑”的技能水平和完整的运动能力。请呈现处理依据与练习目的、方法及注意事项等。

  3.面对“常赛”要求，请谈一谈课堂教学中围绕“跑”开展“常赛”的具体策略与方法，包括比赛的内容、组织形式、规模以及目的意义。

  （二）训练竞赛

  撰稿主题：主要结合学生运动员的特点，引入先进的训练理论及特色训练方法，为探索体教融合和竞赛训练提供可借鉴经验。围绕“跑”的先进训练理论和特色训练方法为主题撰稿。

  撰稿提纲：

  1.请结合学生运动员、体育特长生的身体机能、爆发力等特征，设计各学段关于“跑”的训练方法，重点提升学生运动员、体育特长生在比赛中运用动作技术的能力，提高运动成绩。

  2.如何在校园体育俱乐部、社团、运动队开展各种“跑”的比赛，为学生搭建运动技能展示的平台。建议从训练内容、训练计划、赛事筹备、周期预算等方面撰稿。

  3.面对“常赛”要求，请谈一谈校内外围绕“跑”开展“常赛”的具体举措，包括比赛的形式、规模、赛事组织主体、参与主体，以及目的意义等。

  （三）装备与器材

   撰稿主题：针对《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》中规定器材，针对在“跑”的教学中的创新使用、多功能开发，废旧资源再利用，器材自制与使用等方面进行撰稿。

  征稿提纲：

  1.生活中的废旧材料，运用于“跑”的课堂教学中的典型经验及做法。如运用了自制器材，请详细说明器材的制作材料、步骤以及原理和使用方法。

  2.在“跑”的教学中，器材的改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例，请配图撰稿。

  （四）幼儿教育

  提升幼儿基本运动能力——“跑”的体育游戏和幼儿“跑”的学练方法。

  （五）一线话题

  撰稿主题：因地制宜，全员参与。围绕“跑”呈现校园体育文化特色。

  撰稿建议：围绕大课间体育活动“跑”的系列、校内“跑”的竞赛系列、体现学校的特点“跑”的活动进行撰稿，体现出校园“跑”的竞赛和活动的创新性，展现出校园“跑”的体育文化特色。

二、撰稿要求

  1.自选角度，自拟题目，字数2000～4000字。

  2.投稿途径：通过《中国学校体育》投稿采编系统投稿，网址：http://zgxt.chinajournal.net.cn。

  说明：点击网址进入编辑部主页，左上角封面图下“在线办公系统”版块点击“投稿采编系统”进入投稿系统注册投稿。

  3.截稿时间：2022年12月15日12:00，投稿标题请务必注明“专题征稿”字样，避免稿件被遗漏。

  4.编辑部咨询电话：010-66093705。