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期次
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研讨成果
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研讨总结
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故事分享
暂停投稿
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规划发展
暂停投稿
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1.刘军--基于辩证视角的学生不良行为的有效管理
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1.于斌--体育教师如何有效地进行任教班级的学生管理
2.张世华--体育教师如何有效的进行任教班级的学生管理
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1.吕朝远--《草根论坛》助我成长
2.盛加利--我的“第一次”给了学体的心路历程
3.张怡梅--“五心”相伴做主持
4.于殿民--我与《中国学校体育》网络教研的故事
5.刘荣--抓住每一个发展自我的契机
6.杨正伟--她化茧成蝶 我收获过程
7.王振强——第一次亲密接触
8.尹耀--邂逅
9.柏超--《学体》论坛搭平台 草根争鸣增智慧
10.刘松林--我成长 我收获 我幸福
11.于德才--《中国学校体育》草根论坛伴我成长
12.王兴发--我的论坛参与之路
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1.耿怀明—相聚“网络教研”、感受“思维碰撞
2.刘军—永远的草根
3.刘松林--凝聚团队智能 激发网研生机
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1.王振强--基于学生的发展需要
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1.袁志欢、周万征--中小学场地器材短缺的原因及解决对策
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1.袁志欢--讨论如何解决中小学场地器材短缺问题的过程回顾
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1.刘荣--年轻体育教师专业成长五做到
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1.张世华--也说年青体育教师的成长
2.王安--年轻体育教师专业化成长的有效路径
3.郑华--面向全体实现分层
4.凌志雄--巧用“五法”，提高运动参与
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王安--增进师生感情，构建高效课堂
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1.张世华--体育教学中如何培养师生之间的感情
2.丁志国--谈体育教师家访
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王安、张伟青--从主观层面探析良好师生感情的构建
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吕兵文--体育教师如何形成自己的教学特色
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1.张世华--体育教学中形成自我教学特色的有效途径与策略
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王兴发--体育教师对学生有效实施学业评价的策略及方法
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1.吴健--教学评价——促进师生发展的课堂教学评价
2.刘松林--对学生学业评价多元化的初探
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龚朝晖--如何开展冬季室外体育课教学
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1.王明亮--傲立在寒风中的腊梅
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1.王兴发--小学体育教学内容的选择应与二符合、二适合”相吻合
2.王振强--小学体育教学内容确立的走向
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1.姜建明--体育教学师生有效互动的综述
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1.穆乃国--师生齐参与
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何孝锋--校运会让学校体育与学校文化完美接轨
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1.于斌--谈运动会的改革与发展
2.曹占良--校运动会成绩计分方法创新
3.曹占良--学校运动会项目设置改革的建议
4.穆乃国--改革学校运动会的几点建议
5.张民--学校体育运动会的内容改革策略与建议
6.曹继锋--学校田径运动会的改革
7.许翔--校园运动会的组织与管理
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1.刘军--对体育游戏与教学的深层追问
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1.吴健--体育教学中游戏运用的再认识
2.徐继锋、莫洪--游戏在体育教学中运用的有效性研究
3.黄华生—体育游戏在小学体育教学中的运用
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1.穆乃国--由案例谈课堂合作时机的把握
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1.刘军--对体育公开课异化现象的反思
2.陈明建--体育公开课的认识与操作策略
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1.张世华--基于体育公开课的魅力所悟
2.王兴发--“三心”上好公开课
3.赵红伟--正确认识公开课
4.陈明建--做好借班上课的四件事
5.陈明建--夯实体育公开课的准备工作
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1.贯玉平--体育课堂教学如何激发学生学习的兴趣
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1.王明亮--影响学生体质的因素
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1.吕朝远董仕伟--如何培养学生良好的的体育行为习惯
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1.王兴发--看课，看出精彩
2.刘松林--提高体育教师看课效率的有效途径
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1.金长华——“体育中考”后现象引发的思考
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1.仲兆仓--对中考体育的多角度思考与建议
2.刘松林--合理安排 科学实施 让体育中考更具实效
3.李刚--如何充分发挥中考体育的作用，促进体育教学
4.张民—对中考体育改革实施与建议
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1.徐继锋、莫洪--体育课伤害事故的归因与对策研究
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1.曲正岩--体育教师“八到”处理课堂伤害事故
2.吴健--体育教学中预防伤害事故八要决
3.曹继锋---浅谈体育教学中学生伤害事故的预防
4.张民--预防、处置体育伤害事故体育教师要做到“七要”
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1.夏锦阳、谭惠玲--精讲巧练：实现有效课堂教学的策略——兼论实施“精讲多练”到“精讲、诱思、活练”的教学模型转变
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1.刘辉利--中招体育考前准备及考试应对策略
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1.曹占良--体育模拟考试注意事项
2.张永璟--体育专业考生考前训练计划的细化安排
3.张民--培养良好习惯，科学训练，关注细节，确保学生顺利“通关”
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1.郑振超--体育教学“课课练”的安排、组织策略
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1.王兴发--在预设与生成中展开“课课练”
2.穆乃国--抓“时机”，促进课课练的有效途径
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1.高华伟--诠释足球教学中的准备活动“四性”
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1.吕朝远--合理安排准备活动 增强课堂教学活力
2.吴健--从案例中探寻体育课堂教学准备活动的有效性
3.王安--体育教学中准备活动的三个基于
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1.尹耀--体育课堂教学中实施分组教学的有效策略及其注意事项研讨综述
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1.尹耀、王占芬--有效实施分组教学四“关注”
2.曾庆喜--合理教学分组，构建高效课堂
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1.姜建明--如何建立规范的体育课堂常规”
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1.王安--规范课堂常规 实施有效教学
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1.尹耀、龚朝晖--以战术引领和带动技术教学策略的运用
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1.邹小更--先教技术再教战术？还是战术引领技术
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1.曹占良--体育课结束部分教学策略
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1.曹占良--体育课结束部分小结七法
2.徐永晨--加强放松活动的有效策略
3.刘松林--有效放松“四性”
4.尹耀--例析放松活动有效教学设计
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1.罗兆杰--冬训，要从“心”开始
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1.吕朝远--如何提高中小学大课间体育活动的效益
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1.曲正岩--进一步对体艺“2+ 1”项目与大课间活动有机结合的研究
2.曹占良--大课间体育活动内容设置“六要”
3.吴兰敏--多措并举 使大课间更阳光
4.尹耀吕璞--针对大课间存在的问题的思考
5.罗兆杰--解决场地、器材短缺问题——打破制约开展体育大课间活动的瓶颈
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1.于殿民王安--班体配合，提高大课间体育活动效益
2.刘松林--预防大课间活动伤害事故四个“应做到”
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1.王磊 --实例解析处理体育课堂中的突发事件
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1.穆乃国--对两例课堂冲突案例的分析及处理建议
2.呂朝远--五个“学会”，力免师生冲突
3.王振强--“师生冲突”的即时处理与后续“补救”
4.刘新军--例析体育课处理“师生冲突”的策略
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1.于松峰--体育教学中调动学生注意力的策略
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1.梁西军--体育教学中调动学生注意力的策略
2.孟凡东--体育教学中调动学生注意力的策略
3.何孝锋--巧用案例剖析解决“注意力”的策略
5.黄华生—体育教学中调动学生注意力“五法”
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1.金长华——预设引领有效教学
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1.梁西军--体育课课前预设策略
2.穆乃国--精心预设，未雨绸缪
3.董富秋--自然衔接，巧妙转换
4.王永义--体育课课前预设之浅见
5.刘松林--基于学生角度课前预设“四关注”
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1.梁西军--体育教学如何巧妙使用音乐
2.尹耀--体育教学使用音乐四“忌”
3.曹占良--音乐在不同教学情境中的运用技巧
4.陈通海--妙用音乐元素提高课课练的效果
5.罗兆杰--体育课使用音乐须“想三想四”
6.罗兆杰-- “内”“外”兼顾 用好音乐
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1.蓝仙宝--“图片在体育运动技能教学中的运用策略
2.项亮宏、饶伟锋--图片在体育教学中的运用策略
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1.梁西军--图片在体育教学中的运用
2.陈通海--图片在小学低段体育课堂教学中的妙用
3.姜军--体育教师的好帮手——图片
4.罗光荣--运用图片促进体育教学的有效性
5.吴健--体育教学中有效运用图片的“五要点”
6.穆乃国--体育挂图
7.王安--巧用体育图片，提高技能教学
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1.徐渊--体育档案（资料）的有效整理和保存
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1.王明亮—对学校体育档案的有效管理研究
2.陈平--学校体育组档案整理之我见
3.申克才--体育档案的管理和使用技巧
4.孟凡东、徐渊--体育教师个人电子档案巧管理
5.尹耀--体育档案的有效整理与应用五步曲
6.王磊--体育教师应该整理的四项个人档案
7.罗兆杰--重视特殊载体的体育档案整理
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1.李玉荣--剖析如何规范体育教师的教学行为
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1.于斌--如何规范体育教师的教学行为
2.赵俊萍--目前形势下有效规范体育教师教学行为八做法
3.于松峰--现阶段仍需规范的教学行为
4.邹小更--追逐梦想、以苦为乐，润物无声
5.王烈廷--体育教师教学行为规范歌
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1.臧向前--对学生“差错”的再解读
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1.耿怀明—巧挖错误资源的“隐性”价值
2.于殿民--巧妙纠错，秀出精彩
3.梁西军--如何巧妙利用体育教学中的“差错”
4.于斌--如何巧妙利用体育教学中的差错
5.陈通海--巧用“差错”时机，成就精彩课堂
6.臧向前、苘艳红--“化解”学生差错三策略
7.王振强--把握研讨主线升华研讨主题
8.王安--让差错生成精彩，构建高效课堂
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1.梁西军、李安成--让学生徜徉在批评的大道上
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1.耿怀明—“批评”背后隐藏的价值探究 —由体育游戏（红绿灯）引起的思考
2.陈松林--提高批评艺术水平 促进学生健康成长
3.李源--走出批评学生的误区
4.刘小娈--让批评“隐身”
5.于斌--莫让“批评”伤害师生
6.来迟--让批评成为爱护，而不成为伤害
7.邹小更--“批”有情“评”有义
8.吴健--高中体育教学中合理运用批评的方法策略
9.朱春江、李明--谱个人批评三步曲 促批评的务实有效
10.刘松林--例析批评学生“四方法”
11.罗兆杰--“良药”更需“可口”——谈体育教学中的批评艺术
12.梁西军--如何对学生进行艺术化的批评教育
13. 李安成--常态课堂行之有效的十个批评“法”
14.王宗海--批评学生要注意做到“五度”
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1.朱春江、曹强--树立正确安全观护航安全体育课堂
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1.韩颖--让“不安全”的教材软着落
2.孟凡东、孙秋--“不安全”教材回归课堂预案研究
3.亓仲臣、姚良卿“六性”让“不安全”教材重归课堂
4.李明、朱春江--例谈 “不安全”教材的组织教法（总结题目）
5.陈通海--让“不安全”教材回归课堂“五部曲”
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1.姜军--针对学生差异 开展有效教学
2.梁西军--关注学生差异 施行分层教学
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1.耿怀明—“差异”之花绽放需“五学”
2.陈松林--尊重学生差异之“三步曲”
3.唐善计--课堂因“差异”而精彩
4.李源--利用学生差异资源的教学策略
5.姚良卿--巧用“五法”，彰显“差异”精彩
6.张敬友--差异资源在体育教育中的应用
7.练建庆--依据学情定规则 分层教学促发展
8.王宗海--如何利用学生差异资源开展小组合作学习
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1.杨清妍--细析体育教学中“留白”促和谐高效体育课堂
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1.张怡梅--妙用”留白“，提高体育课堂效益
2.陈明海--太极拳教学因课堂“留白”而精彩
3.于殿民--有效“留白”，绽放别样的精彩
4.杨正伟--妙用“留白”助体育教学
5.刘松林--体育教学中“留白”之妙
6. 戴謇——智慧“留白”，促进高效课堂
7. 陈通海--借用教学“留白”策略 增添课堂教学活力
8.陈利路--体育教学“留白”五妙招
9.周为松--有效“留白”，提高课堂教学质量
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1.盛加利--例谈圆在体育课堂教学中的运用
2.陈明海--队形调整五原则
3.梁西军--体育教学中队形调动的策略
4.亓仲臣--课堂“细节”之-------队列队形调动
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1.曹占良--如何在室外体育教学中开展健康知识教育教学
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1.盛加利--体育教学中渗透健康知识教学举偶
2.张开华--在体育实践课教学中开展健康知识教育教学要有三心
3.于斌--实践课渗透体育健康知识的几点认识
4.孟凡东、孙秋--“耐久跑”教学中健康知识的妙用
5.曹占良、钱南阳--体育健康知识实践内容的分类优化
6.戴謇——依托室外课堂，传递健康知识教育
7.曹占良、吕朝远--在实践课中渗透体育健康知识的五个途径
8.周为松--有效渗透健康知识教学的“五个结合”
9.李明、朱春江--抓教学最佳时机 “课课说”健康知识
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1. 张怡梅--各水平段“运动参与”目标的理解与运用策略
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1.来迟--浅谈如何达成学生的体育参与目标
2.王兴发--让学生参与请先让学生喜欢
3.刘松林--例析学生运动参与目标的有效达成
4.姚良卿--中长跑——“五法”让我更爱你
5.王磊--我运动 我参与 我快乐
6.常德玉--建构多彩课堂，达成参与目标
7. 董富秋--以趣促动，激发小学生运动参与
8.李厚余--达成运动参与目标五措施
9.杨正伟--提高“运动参与”三部曲
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1.于殿民--树立品牌意识，打造强势教研组
2.陈利路--如何提升中小学体育教研组的核心竞争力
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1.王兴发--富有竞争力教研组的文化建设
2.吕朝远--着力打造教研团队
3.何祥国--高效卓越的教研组团队是怎样炼成的
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1.耿怀明—例谈比赛法在小学篮球校本课程中的运用
2.唐善计--《运用比赛法教学需把握“三个时机”》
3.亓仲臣、张振锋--巧设比赛以赛增效
4.李厚余--巧抓四时机达成有效比赛
5.何祥国--竞赛措施六到位，学生安全有保障
6.戴謇——例析体育教学中比赛法的思想教育功能
7.穆乃国--由案例剖析探寻运用比赛法的有效保障
8.李晓慧--例谈运用比赛法的注意事项
9.李晓慧--如何发挥比赛在教学中的作用
10.杨正伟--例析比赛法中“消极”因素的原因和克服策略
11.陈红娟--体育课堂教学运用比赛法“四要”
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1.耿怀明—例析新课标下体育教师应具备的“五大新技能”
2.于殿民--六种有效教学技能，促进教师素质提升
3.孟凡东、孙秋--勤学习 注平时 贵坚持常反思
4.张兴百--中小学体育教师教学技能发展的现象
5.穆乃国--体育教师技能提高三部“曲”
6.常德玉--整合“研”、“训”、“评”，促进体育教师教学技能提升
7.李晓慧--从一节体育课看教学技能
8.董富秋--体育教师教学技能自我提升“四部曲”
9.曹继锋---论体育教师学科专业素质的提升
10.汤祥--七个方面多关注 技能提升易达成
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