《中国学校体育》“学体部落”五周年活动征文获奖结果

    “学体部落”成立五周年活动征文及评审工作已经圆满结束。本次征文活动共计收到投稿文章74篇，经过征文评选领导小组成员初审和杂志社的复审，最终评选出特等奖3名、一等奖10名、二等奖30名。现将具体名单公布如下：

特等奖（3人）

袁志欢  徐继锋  申克才

一等奖（10人）

谢卓锋  孙建顺  何孝锋  陈通海  穆乃国  吕兵文

  赵俊萍  朱伟力  姜  军  王海英（第二作者：田龙）

二等奖（30人）

邹小更  王明亮  吴俊伟  陈利路  李  纯  于殿民

柏  超  吕朝远  张世华  刘松林  沈  倩  耿怀明

汤志刚  杨清妍  郑  华  周洁琼  刘小娈  练建庆

张永璟  吕  娟  曹占良  曹继锋  于松峰  徐姚华

王  成  王真珍  万立江  王  安  张  民  罗光荣

     （感谢申克才、武长河、吴爱军、王振强、吕兵文、梁勇峰、孙建顺、万立江等老师为这次活动征文统计、评审所做的大量工作！）

附：《中国学校体育》“学体部落”五周年活动征文总结

安徽省阜阳市实验小学  申克才

    《中国学校体育》“学体部落”成立五周年活动征文，从4月份开始下发通知，历时3个多月，到7月份已经圆满结束。作为本次征文活动的亲身参与者，仔细阅读每一位教师在“学体部落”平台中的成长历程文章都深受感动，对每一点真诚的、具有建设性的意见和建议由衷地感到高兴。应杂志社的要求，在此特对本次征文活动进行小结。

一、征文稿件的基本情况概述

    本次征文活动共收到稿件74篇，其中，来自“学体”管理团队成员的稿件18篇，其他多为“学体部落”成员；投稿作者范围涵盖大部分省份，其中，江苏省的稿件共20篇，为本次活动作者最多的省份；其次，分别为浙江、山东、陕西、甘肃和安徽。

二、征文稿件评选打分情况

    本次征文活动初审组的8位评委分别为“学体部落”各版块总管理和“学体”栏目社外负责人。7月11日～14日，8位初审成员分别对稿件匿名打分，然后由初审组组长进行汇总（评委参加本次征文的投稿文章单独由杂志社进行打分），初审组组长对每一篇稿件的8位评委打分情况去掉一个最高分和一个最低分确定总分，最后根据总分名次、按照各奖次的比例确定初审结果后，上报杂志社进行复审，最后确定五周年征文评选结果。

三、对征文稿件质量的分析

    本次征文从稿件的质量上，存在着明显的差距。主要表现在：

    1.获得较好成绩的稿件来源相对集中。本次征文稿件的质量和“学体”三周年的征文稿件相比有一定的提升，获得特等奖和一等奖的稿件多为学体社外成员和“学体部落”管理成员，这些优秀稿件与其他稿件的最大区别在于作者在相对系统地阐述“学体部落”的网络教研价值之外，还渗透了对“学体部落”的发展建议。

    2.阐述个人在学体平台成长的稿件相对集中。“学体部落”自成立以来，其网络科研价值不断得到显现，对教师个人的专业成长发挥着积极的促进作用，所以，大多稿件是基于作者自身在“学体部落”中的成长经历而阐述，且不乏文笔较好、行文流畅的佳作。

四、本次征文活动的启示

    本次征文活动是对“学体部落”的一次检阅。检阅的是如何更好地发挥、挖掘“学体部落”的教科研功能；检阅的是“学体部落”成员的专业发展水平。本次征文活动所带来的启示也值得思考。

    1.体育教师专业发展意识的问题

    目前，一线体育教师普遍认可了“学体部落”中的网络教研功能，并能够积极参与其中。“学体”社外成员和“学体部落”管理成员多数都是通过“学体部落”成长和发展起来的。“学体部落”中仅博客圈就有会员博客2400多个，读者QQ群人数也在2500人左右。74篇稿件相对如此众多的网络人数而言，一定程度上折射出了部分体育教师专业发展意识不足的问题。实际上，如果教师的专业发展意识问题得不到个人重视，其个人专业发展也无从谈起。就学体读者群为例，每期开展的群英荟萃研讨，除了群管理员之外，每期积极参与的人数平均在20人左右，而很多在线或隐身的教师很少发言，甚至从不参与讨论；每期草根论坛开展网络研讨活动，注册用户和非注册用户几乎平分秋色，甚至非注册用户的人数还占优势；博客圈上传的有关体育课堂教学及其相关的文章数量较少……

    利用好“学体部落”最基本的前提是体育教师必须自己唤醒个人专业发展意识。“与其临渊羡鱼不如退而结网”，每个人的专业发展道路，都是自我要求、自我约束的结果，从“学体”社外成员、各版块管理的发展历程看，也充分证明了教师的专业发展是建立在意识的发展上，充分利用好“学体部落”这个平台而发展起来的。

    体育教师专业发展“不怕慢，就怕站”。专业发展需要慢功夫用心地研磨。只要有意识地改变个人现状，就会发现自己的专业优势，也会慢慢发现自己的不足。只要参与，就会进步，也就有每天点点滴滴的收获。

    2.基于“学体部落”平台的学习效率问题

    在本次征文过程中，不仅在“学体”博客、编辑部网站主页及博客圈上及时公布了征文通知，且在读者QQ群里，每周也有QQ群管理员进行信息发布，特别是离截稿日期还有10天时间，读者QQ群每天都发布截稿倒计时消息。但离截稿还有2天时，有个别教师还在群里问道“怎么不提前发通知？”这是学习效率不高的一个直接体现，需要引起广大成员的注意。

    目前，“学体部落”平台的信息和学习资源非常丰富，每一个热衷于网络教研的老师都不会错过“学体部落”中发布的消息。对于加入“学体部落”的每一位成员而言，在平时的工作和生活中，要主动关注“学体部落”上的资源，并积极主动地进行学习、交流和分享，使网络教研的功能和效率更加有效，这也是善于利用“学体部落”的基本标志。