卷首语

2 践行理念守初心 勇担使命向未来

特别关注

6 光辉题词发表70周年时的回忆与思考（毛振明）

特别关注/《课程标准（2022年版）》解读

9 基于核心素养的专项运动技能大单元教学设计和实施（季浏）

消息报道

12 教育部—联合国儿童基金会2022－2023年度高中体育与健康教师专业化发展项目正式启动（本刊记者）

13 心有方向乘风破浪，课标引路笃实学研（胡松 宋晓露 王国来）

专题报道/体育大单元教学

14 体育与健康大单元及课时教学计划设计的思与行（裴绍志 杨岚 吕俊杰 李淼华 张陆）

专题报道/体育测评

32 指向核心素养 落实以体育人（陈卫东）

34 增值性评价促学生体质健康水平提升（徐晓东）

35 《成都方案》视域下学校体育学科评价考核实践（李中萍 刘贡常 裴沛）

37 基于学校特色 完善教学评价（杨林林 张培欣）

教学研究

39 深度学习视角下中小学体育课程一体化设计与思考（沈洪）

42 大概念视角下水平三徒手体操大单元设计与教学（刘鸿昌 莫豪庆）

45 “教、练、赛”教育理念下高中体育选项走班制教学实施（张军）

教学实践

48 少林拳游戏八例（武冬 闫晓朋 胡洪森）  

50 促学生掌握网球运动技能四则（巨晓山）

51 基本身体活动能力与技术融合发展的练习方法（高超群 孙舒昊）

52 中学体育家庭作业的设计与实施（赵希波 杨焕）

54 巧用过渡语 营造学练氛围（申克才）

55 水平四实心球学练辅助方法（陈尔然）

56 圆形场地设计篮球游戏（唐国瑞 顾善伟）

57 运动软件在课外体育锻炼中的应用策略（周洋 杨伟）

59 “学、练、赛、评”视角下小学篮球教学策略（张效亮）

60 “教会、勤练、常赛”下的中小学体育课堂教学设计与实施（石峻）

61 “以赛为枢”在初中教学中的实践路径和价值（王琦 何伟 王海波）

62 攻防下的武术游戏方法（张雷杰 俞方明 陈晨 叶安） 

63 巧用绳梯发展小学生篮球运、传、投能力（周杨）

65 厘清“常赛”内涵 关注教学“五度”（陈瑜）

66 巧用传统游戏提升运球能力三则（贺帅）

67 一年级坐位体前屈游戏三则（范顺辉） 

68 基于“懂会乐练”的教学目标达成度评价（胡作甩） 

训练竞赛

69 全员运动会的"短时高效"与线上延伸（罗湘林 龙克威）

70 学校组织田径队的三策略（罗传晴）

教师教研

71 “增值评价”引导体育教师教学理念转变（蔡振伟 许欢欣）

73 九年一贯制学校体育组管理实施与思考（胡腾 陶蕊）

幼儿教育

74 小班体育游戏《赶小鸭》 提升幼儿手眼协调能力（徐佳音） 

体质与健康

75 肩肘倒立教学中颈部安全防范（钱丹丹）

网研集锦

76 间歇性练习发展学生体能“四注意”（徐海燕）

77 间歇训练法在中小学体能课上的巧妙运用（郑全国）

78 巧用间歇训练法 提升小学生篮球专项速度素质（张宜玲 董仲柱）

80 间歇训练法运用于体育课堂体能练习的案例设计（杨斌）

81 体育教学中运用间歇练习发展学生体能的策略（宋丽维 曾玉山 杨大志）

83 篮球大单元教学的设计思路与策略（读者QQ群）

87 素养导向下篮球大单元教学设计的策略（金文波） 

一线话题

88 精准帮扶民族地区小学特色大课间体育活动的实践探索（罗杰勋 谭步军 张晓林）

91 对《“剪刀石头布”游戏激活体能练习》的教学思考（姜倩倩 朱玉君）

编读往来

92 《中国学校体育》杂志2022年第四季度部分栏目选题计划