期次

研讨成果

研讨总结

故事分享

规划发展

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刘军--基于辩证视角的学生不良行为的有效管理

1.吕朝远--《草根论坛》助我成长

2.盛加利--我的“第一次”给了学体的心路历程

3.张怡梅--“五心”相伴做主持

4.于殿民--我与《中国学校体育》网络教研的故事

1.耿怀明—相聚“网络教研”、感受“思维碰撞

2.刘军—永远的草根

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1.刘荣--年轻体育教师专业成长五做到

2.张世华--也说年青体育教师的成长

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1.张世华--体育教学中形成自我教学特色的有效途径与策略

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1.王兴发--小学体育教学内容的选择应与

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刘军--对体育游戏与教学的深层追问

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1.张世华--基于体育公开课的魅力所悟

2.王兴发--“三心”上好公开课

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1.王兴发--看课，看出精彩

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1.曲正岩--体育教师“八到”处理课堂伤害事故

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1.王兴发--课课练

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1.曲正岩--进一步对体艺“2+1”项目与大课间活动有机结合的研究

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1.王明亮—对学校体育档案的有效管理研究

2.陈平--学校体育组档案整理之我见

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1.耿怀明—巧挖错误资源的“隐性”价值

2.于殿民--巧妙纠错，秀出精彩

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1.耿怀明—“批评”背后隐藏的价值探究 —由体育游戏（红绿灯）引起的思考

2.陈松林--提高批评艺术水平 促进学生健康成长

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1.韩颖--让“不安全”的教材软着落

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1.耿怀明—“差异”之花绽放需“五学”

2.陈松林--尊重学生差异之“三步曲”

3.唐善计--课堂因“差异”而精彩

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1.张怡梅--妙用”留白“，提高体育课堂效益

2.陈明海--太极拳教学因课堂“留白”而精彩

3.于殿民--有效“留白”，绽放别样的精彩

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1.盛加利--例谈圆在体育课堂教学中的运用

2.陈明海--队形调整五原则

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1.盛加利--体育教学中渗透健康知识教学举偶

2.张开华--在体育实践课教学中开展健康知识教育教学要有三心

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1.来迟--浅谈如何达成学生的体育参与目标

2.王兴发--让学生参与请先让学生喜欢

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1.王兴发--富有竞争力教研组的文化建设

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1.耿怀明—例谈比赛法在小学篮球校本课程中的运用

2.唐善计--《运用比赛法教学需把握“三个时机”》

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1.耿怀明—例析新课标下体育教师应具备的“五大新技能”

2.于殿民--六种有效教学技能，促进教师素质提升