各位《中国学校体育》杂志的热心读者：

在2010年杂志官方博客圈成立两周年之际，为了更进一步调动一线教师的积极性，促进教师更好地发展。经杂志社讨论研究，在学体部落里选取一批理论与实践水平较高且热衷于圈子发展的75名教师成为杂志通讯员。二年来，大部分通讯员都能认真完成杂志社布置的各项任务，积极履行通讯员的权利和义务，为《中国学校体育》杂志的发展做出了一定的贡献。至2013年6月所有通讯员的聘期已到，经过考核（具体考核结果见杂志社网站首页下载中心/通讯员考核），杂志社将根据各地区均衡发展、照顾和帮扶西部地区发展的原则，继续聘用和新聘一批特约通讯员。

一、 通讯员的基本条件：

1.能认真遵守《<中国学校体育>特约通讯员工作准则》（见附件1）。

2.已经成为《中国学校体育》官方博客圈的资深会员、论坛管理员、QQ群管理员。

3.大、中、小学具有一线经验的体育教师和体育教研员。

4.热衷于圈子的发展，经常参与和主持圈子的各种学校体育教学和实践讨论、评论并上传一定数量的高质量博文的会员。

5.具有一定的专业学术水平和教育教学能力，在本地区乃至全国教学界具有一定的知名度和影响力，在体育类学术专业刊物上发表过一定数量的论文。

6.人格正统、作风清正、文风硬实，在校内外和学术界有良好的口碑，无抄袭他人作品、公开发表他人文字的历史记录。

7.能认真覆行自己的职责、做事任劳任怨、不计得失、有长久做事的耐性和韧性，组织沟通能力强，有较强的社会活动能力及策划能力。

8.具备一定的新闻素养和新闻写作能力。

9.上一年度考核优秀的通讯员优先续聘（《中国学校体育》通讯员2011—2013年度考核汇报表详见《中国学校体育》官方网站/下载中心http://zgxt.chinajournal.net.cn/EditorBN/WebPublication/wkList.aspx?columnID=46dd257a-c62a-453d-ae12-b59f2ec089ed)。

（注：同时是杂志社社外编辑的老师由于工作量过多尽可能不兼任通讯员，特殊情况除外）。         

二、申请办法

1.申请通讯员的老师（包括前任特约通讯员）请仔细阅读以上细则后填写申请表格，表格见附件2。然后将电子文件(表格)发送到邮箱zhbok8@163.com（邮箱会自动进行回复，如未回复，请从新发送）审核。

2. 审核录用的杂志通讯员，将附件2中的表格填好后一式两份打印后邮寄到杂志社，申请表需加盖所在单位公章。邮寄时信封右上角请表注“通讯员”字样。

3．申请截止时间：2013年8月31日。

4.通讯员社内管理团队：

联系人：种青   王璐璐

联系电话：010-66093855      邮政编码： 100085

邮寄地址：北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602室杂志社收

5.通讯员社外管理团队：

联系人：钟恒炳（QQ：172291539；电话：0574--63488915）

  夏春阳（QQ：793200379）

6.杂志社通讯员审核录用名单公布方式：

(1)在申请截止时间后，杂志社会在第一时间进行申核并通过《中国学校体育》官方博客圈（http://q.blog.sina.com.cn/zgxxty），《中国学校体育》官方博客（http://blog.sina.com.cn/zgxxtyzz），学生体育协会BBS » 一线话题（http://bbs.sports.edu.cn/forumdisplay.php?fid=60）进行公告。

(2)申核通过的新聘任通讯员请及时把加盖单位公章的《<中国学校体育>杂志特约通讯员申请表》（见附件2）一式二份和近期一吋照片二张寄往《中国学校体育》杂志社办理通讯员证，最后确定的通讯员名单将在《中国学校体育》杂志上进行公布,续聘的通讯员请将手中的通讯员证书寄回杂志社注册后可以继续使用。

以上条款的最终解释权归杂志社所属，具体事宜请直接联系杂志社。

                                                                        《中国学校体育》杂志社

                                                                            2013年7月12日

附件1：

《<中国学校体育>特约通讯员工作准则》

为使通讯员更好地履行职责，及时向学体反映新闻线索，主动报道当地学校体育、教育教研和阳光体育活动等开展情况，关注一线体育教师专业发展并向杂志社反馈一线体育教师心声，宣传学体办刊思想，促进广大教师业务水平的提高，特制定《<中国学校体育>特约通讯员工作准则》。

一、指导思想

宣传学体办刊宗旨，促进体育教师专业成长，扩大学体在基层学校的知名度。培养一支专业技能过硬，教育教学富有特点，具有高度责任感的通讯员队伍，及时宣传报道当地学校体育工作信息，推动学校体育蓬勃发展。

二、通讯员的工作任务

1.通讯员采访、报道代表学体杂志社行为，所有的宣传和报道工作要及时与团队社外负责人钟恒炳老师（QQ:172291539）联系并递交采访申请至通讯员报道专用邮箱zgxxtytxy@163.com，经同意后报杂志社备案批准后方可进行采访。如有特殊情况可以与通讯员团队总负责人李兵（联系电话：010—66093855）联系后进行采访报道。

2.通讯员采访、报道时，需持特约通讯员证方可进行采访，杜绝无证采访。

3.通讯员要关注当地体育工作活动信息，及早掌握活动时间和规模，制定切实可行的采访计划。通讯员在采访前，要积极和当地主管此项工作的部门或领导取得联系，寻求帮助和支持，使采访、报道工作取得圆满成功。

4.采访结束后，要及时整理采访后的文字、图片材料，及时发到通讯员报道专用邮箱zgxxtytxy@163.com，经社外团队初审后交到杂志社，杂志社再根据稿件质量、活动的效应和杂志的版面情况决定用稿情况或递交学生体育协会BBS网站/一线报道栏目中报道。

5.通讯员在采访活动中，一般以采访当地的体育活动为主，如遇较大体育活动（地市级以上）时，需要同省份的通讯员参与活动的，其他通讯员要给予必要的帮助和支持。必要时，杂志社会安排专人协助采访、报道工作。

6.通讯员在采访时，不写人情稿、关系稿，不接受被采访单位的礼品、财物，不做影响杂志社声誉的事。

7.主动学习新闻报道基本知识，掌握通讯报道技巧，吃苦耐劳，善于开展新闻报道工作，具有互相合作的集体精神，及时完成杂志社交给的工作和任务，撰写出符合学体办刊风格的稿件。

三、通讯员的基本权利

1. 1.新聘通讯员聘期为1年，续聘通讯员任期限为2年，（注：续聘通讯员只需将“通讯员证”邮寄到杂志社进行注册即可）。

2.参与杂志社举办的学术活动，对杂志社组织的案例、论文和教学设计等评比活动作评委，并在当地组织杂志社的增刊文章。

3.参与一线话题文章、博客圈精华博文的点评。

4.推荐杂志官方博客圈上的优秀博文。

5.优先获得杂志社赠送相关活动的礼品。

6.每年表彰表现突出的通讯员，并在杂志上进行宣传。

7.优秀通讯员经过长期观察和考核优先成为杂志社社外栏目编辑。

8.被选为通讯员者，杂志颁发两年有效期的“通讯员证”。

9、经报批杂志社批准的情况下，可代表杂志社在本地进行有关学校体育活动的采访工作。

四、通讯员的义务

1.及时准确地为杂志社提供所在地区（市、区）学校体育工作的新闻线索或者新闻报道。

2.积极自觉申请主持“草根争鸣”论坛话题的讨论（每年最少一次），同时配合和参与其它论坛话题的讨论，并撰写话题总结。

3.在圈子中经常能发表高质量的博文，积极点评其他教师博文，能在教学和写作上帮扶中西部地区的教师（二名以上），在聘期内需指导和帮助中西部教师在《中国学校体育》杂志上至少发表一篇文章。通讯员要对所指导的稿件进行点评，着重阐述推荐理由、文章内在价值和修改后的反思等。

4.定期到读者QQ群里进行交流和主持相关话题的讨论，解答一线教师教学上的问题。

5.以圈子和论坛为媒介，介绍圈子和论坛进入当地教研活动主题中去，并能和当地教研员合作开展圈子和论坛内学习和发表博文的活动。

6.在当地及网络积极宣传《中国学校体育》杂志发行征订工作和圈子、论坛、QQ群，并能带动当地教师的参与。

7.搜集一线教师对杂志和圈子、论坛、QQ群的建设性意见，及时梳理反馈给编辑部（zgxxty_lb@vip.163.com）。积极为杂志社和圈子、论坛、QQ群的发展献计献策，提出具体的可操作性方案。

五、通讯员的考核

1.通讯员除要履行其权利和义务外，杂志社对通讯员实行每年考核制度。

2. 通讯员要及时制定采访计划，完成宣传、报道任务，每半年最少要上报一篇有质量的宣传稿件；两年内至少发表一篇（含学生体育协会BBS/一线报道中发表）宣传报道，并作为考核的主要条件。

3.每个通讯员上传一篇稿件加3分，杂志发表一篇文章加5分（第二作者加4分），学生体育协会BBS/一线报道中发表一篇文章得4分，每年按照总分高低顺序对通讯员进行一次考核。对任期内得分少于10分的通讯员，下一期不再聘用。

4.每年对通讯员进行一次表彰，并作为续聘通讯员的重要条件，被表彰的人选占通讯员总人数的20%。

5.通讯员由杂志社备案，如出现影响杂志声誉或其它事件，杂志将严肃处理并通报其所在学校及单位所属市教育局 。

六、其他事项

1．通讯员采访报道的设备由本人自己装备，编辑部不进行统一安排。

2．通讯员一般性的采访仅限于当地，如外出采访在经杂志社批准的情况下，采访时的交通、住宿等费用，杂志社原则上给予报销，并对发表的稿件支付稿酬。

 附件2：

《中国学校体育》杂志特约通讯员申请表