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抗击疫情,线上体育课程效果如何
张新萍;王宗平;
2020年03期
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创新“课后服务”模式落实“双减”增效要求——2021年北京市中小学课外活动模式创新与应用研究暨首都师范大学附属育新学校“课后服务”特色课程成果汇报展示活动举行
种青;
2021年06期
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以赛促学,以评导练——体育课堂“学、练、赛、评”一体化设计的教学价值
曾榜;曾荣;
2020年02期
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家庭体育锻炼:新时期学生健康发展不可缺失的一环
于素梅;
2020年03期
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“学、练、赛、评”一体化视角下课堂教学的关键点——以《篮球:多种形式的传接球练习方法1》一课为例
蔡景台;
2020年02期
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深化体育教学改革 实现“教会、勤练、常赛”——对《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》的要点归纳与解读
毛振明;
2021年08期
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从一体化谈“体育选项走班制”及其实施策略
于素梅;
2020年09期
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“学、练、赛、评”一体化的学科价值与教学建议
王德刚;
2020年02期
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线上体育教学的探索与实践
李湘云;
2020年05期
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“学、练、评”一体化的学校体育转型
余立峰;
2020年02期
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“体育走班制教学”的疑惑与解决路径(一)
毛振明;丁天翠;
2021年01期
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从一体化谈家、校、社联合的困境及突破
于素梅;
2020年07期
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小学篮球课堂教学融入“教会、勤练、常赛”实践策略
史红亮;宋占军;王强;王琪;
2021年04期
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体育课堂教学中如何落实“教会”“勤练”“常赛”
读者QQ群;
2021年01期
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“体育走班制教学”的疑惑与解决路径（二）
毛振明;丁天翠;
2021年02期
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基于国家课程标准的线上体育课程设计要点解析
尹志华;
2020年03期
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完善学校体育评价 提升以体育人功效
于素梅;
2020年11期
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中考体育提分的背后,厘清育人本质是关键
毛振明;
2020年02期
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居家体育锻炼的设计和实操
赵林楷;王青辉;
2020年03期
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如何撰写“案例背景”与“案例反思”——以第四届全国学校体育优秀教育教学“入围案例选登”的作品为样本
刘正东;
2020年08期
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“学、练、赛、评”课堂教学模式建构——以《足球：摆脱防守队员后射门》一课为例
吴亚香;
2020年01期
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指向质量提升的课堂教学设计与实施——兼论“教会、勤练、常赛”在体育课中的落实
袁志欢;
2021年06期
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从一体化谈体育课程内容的结构化设置
于素梅;
2020年12期
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让“教会、勤练、常赛”成为课堂教学常态
王宗平;丁轶建;赵鸣明;
2021年08期
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学科核心素养视角下高中体育结构化教学探索——以水平四《田径——快速跑》一课为例
郭平;杨科;
2020年04期
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“双减”背景下体育家庭作业设计的“加减法”
王啸天;王雷霆;
2021年09期
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疫情期间体育教师如何帮助学生调节心理
张凯;
2020年03期
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践行“四有”好老师标准 做新时代优秀体育教师
汪晓赞;
2020年07期
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导致不良身体姿态形成的原因及其对身体的危害分析
李旭龙;吴键;袁圣敏;
2020年02期
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云南中考制度改革引发的再思考
郭蔚蔚;
2020年02期
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