中国学校体育

2021, v.40;No.328(02) 57-59

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体育教研组教研活动的文化与制度建设——以重庆市凤鸣山中学为例

石飞;姜雷;刘梅;杨永春;

摘要(Abstract):

<正>体育教研组作为学校最基本的组织,是策划与执行各项学校体育工作的核心主体。为保证有效完成学校体育工作任务,积极推进学校体育各项工作顺利有序开展,切实提升全体学生体育学科核心素养,体育教研组团队文化和制度建设非常重要。1个团队或1名教师的可持续性发展不仅要有知识能力,也要有对教研的认知和心态。既使个人能力突出,但缺乏正确的思维意识、行为准则、价值观,

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作者(Author): 石飞;姜雷;刘梅;杨永春;

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