• 揪住“牛鼻子”全面落实各项工作

    夏峰;

    <正> 最近,中共中央政治局召开全体会议,讨论我国改革和发展的若干重大问题。会议强调指出:“坚持党的基本路线,加快改革和建设步伐,关键在于狠抓各项工作的落实。当前,要特别注意抓住改革和建设中牵动全局的重大问题,深入调查研究,确定今后一个时期的战略思想和政策主张,并认真组织实施。”联系学校体育工作实际,我们该怎么办?

    1992年03期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 国家教委颁发《小学生体育合格标准实施办法》

    本刊记者;

    国家教委经过两年多的反复研究、修改,于1992年2月24日正式颁发了《小学生体育合格标准实施办法》(以下简称《办法》)。国家教委在颁发《办法》的通知中指出,《办法》是评估小学教育质量的重要内容之一,是衡量小学生体育状况的基本依据。施行《办法》将有助于小学全面贯彻教育方针,落实《学校体育工作条例》,有助于促进广大小学生认真上好体育课,养成经常参加体育锻炼的习惯,从而使小学生身心健康成长。通知要求,各地教育行政部门要结合本地实际,并根据分类指导、分步实施的原则,制定贯彻《办法》的具体意见。

    1992年03期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 认真施行《小学生体育合格标准实施办法》 努力开创小学体育工作新局面

    陈建华;

    <正> 经过两年多的反复研究、修改,1992年2月24日国家教委颁发了《小学生体育合格标准实施办法》(以下简称《办法》)。至此,全国各级学校学生的体育合格标准已经全部配套。《办法》的颁发是小学体育工作中的一件大事,也是整个学校体育工作中的一件大事,必将对学校体育工作产生积极的作用和长远的效益。为帮助广大教育、体育工作者学习、理解《办法》,以增强贯彻执行《办法》的主动性和积极性,本文着重谈谈

    1992年03期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 国家体委、国家教委、共青团中央决定在全国继续开展“雏鹰起飞”小学生体育活动

    本刊记者;

    <正> 为了不断丰富广大少年儿童体育活动的内容,更广泛地动员和吸引少年儿童积极参加体育锻炼,培养体育兴趣,增强他们的体质,充实他们的课余生活,普及体育知识,为发现和培养优秀体育后备人才奠定基础,最近国家体委、国家教委、共青团中央联合发出通知,决定在全国继续开展“雏鹰起飞”小学生体育活动。通知的主要内容如下:

    1992年03期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 认清形势 明确职责 提高认识 统一思想——全国学校体育工作研讨会在厦门举行

    王凯珍;

    <正> (一) 1992年3月25日至29日,国家体委群体司在福建省厦门市召开了全国学校体育工作研讨会。来自全国26个省、自治区、直辖市体委群体(学校)处和13个计划单列市体委群体处主管学校体育工作的负责同志及国家教委体卫司、天津市体委、厦门市体委、厦门市教委的有关领导近60人出席了会议。

    1992年03期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
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  • “中学生体育合格标准”的执行——国家教委发布《部分高校对91级新生“体育合格标准”检查结果公告》

    本刊记者;

    <正> 国家教委办公厅于1992年3月3日发布了《部分高校对91级新生“体育合格标准”检查结果公告》。公告根据国家教委28所直属高校对91级36259名来自全国各地入学新生的“体育合格标准”检查结果,披露了各地执行“中学生体育合格标准”情况。

    1992年03期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 广东学校体育撷英(下)

    夏峰;璠夫;

    <正> 立足群体抓特色广东省的一般中学和完全小学,现在大多已落实了“两课、两操、两活动”,群众性的课外体育活动形式多样,生动活泼。韶关市北江中学的群体活动,就给人留下了深刻的印象。他们为了保证学生每天一小时的体育锻炼,实行了“两课,一专、一赛”制。即按体育教学大纲上好两节体育课,男女分班开设专项体育选修课;以每班为单位开展年级百分赛。百分赛的内容包括:1.各

    1992年03期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K]
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  • 更新观念 强化基础 努力开创学校体育工作新局面

    英铁铮;

    <正> 在贯彻落实两个《条例》中,我市切实加强了对学校体育工作的领导,不断强化学校体育的基础建设,深化体育教学改革,积极开展形式多样的体育活动,取得了比较显著的成绩,促进了教育质量的全面提高。

    1992年03期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 一个“傻”退伍兵

    张明;刘显鑫;

    <正> 你离开了5年的军营生活,又参加了“希望工程”的建造…… 1985年,25岁的你——刘林平,来到了江西省武宁县罗坪中学。在教师分课会上,体育课分不下去,有人公开说,“傻子才愿教体育。”可初来乍到的你却偏偏愿意当这个“傻子”,接过了体育课。

    1992年03期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 由后进变先进

    刘纯献;崔冬霞;

    <正> 我们体育部原是一个后进单位,通过十年的努力,已由后进变先进。这是我们全体教师在上级领导的支持下,共同努力的结果。一、十年前的状况十年前,体育部思想政治工作十分薄弱,十年浩劫给教师之间造成的心理障碍没有消除,各种矛盾错综复杂,一碰到问题就激化,常为一些非原则性的问题争来吵去,严重的内耗使体育部的各项工作举步维艰。紧张的人际关系使人气不顺,教学环境又使人提不起劲,运动场杂草丛生、瓦砾遍地、无人收拾、无人管理,谈何改革,谈何成绩。体育部成了一个“老大难”单位,使得院

    1992年03期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 培养师专体育系学生的几点做法

    傅静义;陶郁;

    <正> 师专体育系肩负着培养合格初中体育教师的重任,如何培养是我们要研究的重要课题。在实践中,我们采取了下列几点做法,收到了较好的效果。一、明确培养目标师专体育系个一般学制为两年,主要目标是培养德、智、体全面发展的具有“一专多能”的合格的初中体育教师。根据培养目标,我们制定出了“第一学期打基础,第二学期抓提高,第三学期重能力,第四学期落实检

    1992年03期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 我是这样配合体育教师抓体育合格标准的

    韦国平;

    <正> 全面培养学生,促进学生全面发展,是我们教育工作者的神圣职责。那么,在日常教学工作中,班主任如何配合体育教师抓好学生的体育合格标准“工作”呢?我是这样做的。一、提高认识,重视体育德智体全面发展,是我们教育方针的核心内容,也是我们培养人才的根本指导思想。但是,由于目前人们几乎都认为唯有升学才是最佳出路,

    1992年03期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 结合体育专业特点培养学生劳动技能

    张兴业;

    <正> 中师体育专业班的教育目标是培养学生成为合格的小学体育教师。以此为指导思想,我们结合专业特点,有目的、有针对性地通过劳动教育来培养学生的劳动技能,取得了明显的效果。一、明确任务,立足实际据调查,我市目前近千所农村小学的体育器材仍然十分缺乏,而我们培养的学生,毕业后绝大多数要到条

    1992年03期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 论体育教学中的“度”

    金玉良;

    <正> 事物都有自己的数量界限,有一定“程度”、有一定“限度”、有一定“分寸”。因此,做任何事情,都要“恰到好处”,掌握好这个“度”。体育教学当然也不例外。先说“汗”的问题。在体育教学过程中,学生要承受一定的运动负荷,要出汗。但体育课毕竟有别于运动训练课,如果一节课下来,学生个个满身大汗去上文化课,不用说文化课会受到影响,就是对学生身体而言,要把湿衬衣焐干是什么滋味,于身体又何益?对此,有的老

    1992年03期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • “教学行为僵化”的表现及克服办法

    张建平;

    <正> 在体育教学中,所谓体育教师“教学行为僵化”是指教师在教学中长期以惯用的方式、方法去教学,而不考虑采取新的办法或另辟途径来提高教学质量。在教学中教师教学行为僵化的主要表现为: 1.教学组织形式僵化。具体表现在课的组织形式沿袭老一套,一个模式。例如:体育课的准备活动,总是

    1992年03期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 教学评优,采用综合评价为好

    顾中华;倪胜勇;

    <正> 近几年来的体育教学评优活动,一般都是以单一的体育公开课为主要形式。这虽有积极的一面,但也难免出现体育课临时“优化”、平时“简化”现象,不利于评优活动的健康发展,也影响了体育教学整体水平的提高。对此,我们南通市区在1991年下半年举行的体育教学评优活动中,采用切合实际的综合评价,收到了比较好

    1992年03期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 介绍一种体育教学模式

    杨恩明;

    <正> 在体育教学中,如何既充分发挥教师的主导作用,又充分发挥学生的主体作用?我们设计了一种内容多样、形式灵活的教学模式,并进行了实验研究,现将该模式中的教材教法安排、教学组织形式、师生之间关系等内容介绍如下:

    1992年03期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 教研员的一强、二勤、三会

    余明富;

    <正> 体育教研员首先要热爱本职工作,熟悉业务,懂得教育、教学规律,有比较渊博的知识,有开拓和创新精神。除此,还应做到“一强”、“二勤”、“三会”。一强就是组织能力强。开展教学研究,靠教研员一人,力量总是有限的,如能团结、发动广大教师,集思广益,共同攻关,就容易出成果。这就需要教研员有较强的组

    1992年03期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 重视小场地的低音教学

    刘振基;

    <正> 小场地学校的操场,往往紧靠教室或办公室。上体育课时,如果教师采用高音教学而大声呼喊或频频刺耳地鸣笛,再伴随学生沸腾的欢呼声、“加油!”声,势必干扰临近教学班的正常教学。因此,从全局出发,采用低音教学是对小场地教学的特殊要求,它肯定会赢得全体师生的赞许和关系的进一步融洽。在进行低音教学时应注意以下三点: 一、多征求班主任和任课教师的

    1992年03期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 记数法在体育教学中的运用

    沈流;

    <正> 学生的学习情绪对体育课教学效果有着较大的影响。为了调动学生的积极性,教师要采用灵活的教学手段,记数法就是其中之一。以排球教学课为例,初学排球的学生,一般在开始时都较感兴趣。但由于没完全掌握基本技术,练习时拣球次数频繁,部分学生逐渐失去了兴趣。针对这种情况,我采用了记数法,对学生进行课堂定量练习,即让学生在练习中数出自己连续击球的次数,

    1992年03期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 篮球教学比赛的组织形式

    陆淳;

    <正> 篮球教学比赛是体育课教学中必不可少的组成部分。通过教学比赛,不仅能够提高综合运用技术的能力和战术意识,还能有效地发展身体素质,培养良好的体育道德风尚和集体主义精神,激发学生对篮球运动的兴趣,把体育课推向高潮。普通高校的学生,不论是在体质、身体素质,还是在篮球的技术、战术和意志品质等方面都存在着相当大的差异。从这一状况出发,我在教学中运用了教学比赛的四种组织形式,并根据教学计划安排及上课的课时,及时变换运用,收到了较好的效果,现介绍如下:

    1992年03期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 备课六要

    陆占山;

    <正> 一次完整的课包括课前、课中和课后三个环节,其中,课前准备是前提和关键,只有课前准备充分,课中调控才能自如,才能取得好的教学效果,为此,备课时应做到六要: 一要学:首先要认真学习大纲,钻研教材和阅读资料。只有熟悉和理解教材,才能深入地挖掘教材的思想性和科学性,更好地运用教材。

    1992年03期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 蹲距式起跑“三线”定位法

    余诗祥;

    <正> 小学六年级教材要求学生初步学习蹲距式起跑。在教学中,笔者示范、讲解动作要领之后,按照“各就位”、“预备”、“跑”的口令,集体练习时,发现近1/3的学生起跑姿势错误。主要表现在:前脚掌和两手同在起跑线上,后脚要么拉得太远,要么靠得太前,经重复示范、讲解,并逐个指点之后,仍不得纠正。究其原因是初学阶段手脚不协调,定位能力差等。后来,我设计用“三线”定位法,效果颇佳。具体如下图所示:

    1992年03期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 室内纸团趣味练习五例

    皮开荃;

    <正> 雨天,在室内做些纸团趣味练习,不仅可以发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质,而且还可以启迪学生思维,开发其智力。下面列举五例。一、拆纸团。甲乙两人面立,每人手持一个小纸团(纸团内有一个事先秘密写好的阿拉伯数字)。练习开始,双方先交换纸团,然后迅速拆开纸团。最先准确说出纸团中的阿拉伯数字者为胜。

    1992年03期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 中距离跑速成教学法

    于鸿森;

    <正> 中距离跑在教学中是一项比较难教的项目,其难点是单调、乏味,学生不愿意学。教学时,学生普遍存在的问题是:前后速度相差悬殊,无计划地乱跑,造成心理紧张和动作僵硬,其结果是体力消耗很大,成绩提高缓慢。针对这些问题,我进行了调查研究与实验。

    1992年03期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 介绍几种小器材的制作方法

    陈赣贤;

    <正> 国家教委颁发《中小学体育器材设施配备目录》,无疑对搞好学校体育工作有很大的推动。但有些教学中常用的小学体育器材市场上没有,为配齐《目录》规定的体育器材,我自己动手进行了设计与制作,缓解了器材缺、经费紧的矛盾。现将这几种器材的基本制作方法介绍如下:

    1992年03期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 一组背越式跳高过杆技术练习

    胡永南;

    <正> 背越式过杆动作不符合人们日常活动常规,学生在学习中常产生恐惧心理,由此,不仅影响教学任务的完成,而且在练习中常造成腰部扭伤现象。为了消除学生的恐惧心理,提高学习效果,我们采用了一组背越式过杆专门练习,现介绍如下:

    1992年03期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 体育动作单线图的画法(一)

    邓平;

    <正> 体育动作单线图是一种表现体育动作形态与技术的简易画图方法,在体育教学与训练中起着重要的作用。但由于这是一门新学科,国内外还没有这方面的权威教材及范本。本人在这里将摸索出的画单线图的经验作一介绍,抛砖引玉,以促进这门学科的发展。单线图有两种,第一种是火柴棒图,用这种图画人除头部以外,其它如躯干四肢全部用单线表示;第二种是单双线结合图,它与火柴棒图唯一的区别是画人的正

    1992年03期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • “斜反靠倒立”运用一得

    颜天民;

    <正> 体操运动中有大量的动作都要靠头朝下脚朝上的倒立姿势或经倒立姿势来完成的,因此,在体操课教学中,必须加强这项基础动作的教学。但在教学初就直接安排学生做倒立,学生不可避免的会产生恐惧心理,影响技术动作的学习,在生理上也会出现一些不适感。所以在教学实践中,我们采用“斜反靠倒立”的方法。让学生逐渐适应倒立时的身体位置,逐步掌握倒立类动作和关联动作。具体做法如下:

    1992年03期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 小木块游戏

    黄志明;

    <正> 小木块游戏是利用废木块做跑、跳、掷等各种体育游戏。它不受场地限制,器材简易,而且趣味性强,在小学体育教学中有较高的实用价值。一、造房子 (一)游戏目的提高学生跑的速度和灵活性。 (二)游戏方法将学生分成人数相等的4组,每人拿一块小木块,成4路纵队站在起跑线后,距离起跑线30米处画4个间隔1.5米的圆圈。游戏开始,各组排头跑到本组圆圈中,把小木

    1992年03期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 简易排球架

    谢和刚;

    <正> 一、材料 (一)5米长粗尼龙绳4根(麻绳亦可)。 (二)0.4米长连杆标枪头4个(短钢筋、木桩均可)。 (三)2.5米长竹竿2根(可用竹

    1992年03期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 跑圈游戏

    徐启明;耿艳;王燕;

    <正> 一、游戏目的发展学生的灵敏素质,培养团结互助精神,增强学生智力。参加人数8—30人不等。二、游戏准备在平坦的地上(如图所示)画好场地,两线相距0.60~0.80米,参加游戏人数多则跑道圈数多,反之则少。另备沙包一个(也可用排球代替)。

    1992年03期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 小场地投掷教学初探

    蒋芳礼;

    <正> 怎样有效地在小场地进行小学投掷教材的教学?我对此做了一些尝试和探索,现将有些方法介绍如下: 一、对墙投掷方法1:在墙面的一定高度处,画上大小不等的五个同心圆靶环,自外向内分别标上1至5分。让学生站在距墙8至10米处,用垒球、小皮球或塑料飞盘等物进行打靶练习,按规定次数内投掷得分多少排列名次,投掷前可将球沾上石灰粉,便于在墙上显示投掷的位置和

    1992年03期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 中小学田径竞赛新方法

    吴茂楚;

    <正> 目前,中小学田径运动会的竞赛方法存在一种弊病,就是一所学校或一个班级,不论学生的体育基础、整体运动水平如何,只要有二、三个比较突出的运动员,它就可以稳获团体总分前几名,而那些群体活动开展甚好但缺尖子运动员的学校,往往名落孙山。这种现象和学校体育的目的不是完全一致的。为了改变这种现象,使

    1992年03期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 体育“达标”测试工作中必须注意的几个问题

    孙立平;

    <正> 近几年来,由于国家教委、国家体委和各级教育部门都比较重视《国家体育锻炼标准》的“达标”工作,使学生从思想上开始重视体育锻炼,这是一个很大的进步。但是,笔者认为有些学校,在严格“达标”测试制度、要求,以及采取有效组织措施等方面还做得不够,需要进

    1992年03期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 无平行班的学校如何组织田径运动会

    刘国荣;

    <正> 学校举办田径运动会,如果没有平行班级,体育教师最棘手的问题就是团体总分的评定。如果不评定团体名次,学生的积极性低,影响比赛气氛,达不到预期效果;如果采用平常方式进行评定,又不合理。为了搞好比赛,调动广大学生参赛的积极性,并尽量做到合理,我根据没有平行班级学校的特点和同年级学生年龄差别

    1992年03期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 教体结合 优势互补 把学校体育工作推上新台阶

    <正> 我县是一个经济尚不富裕的农业县,全县有18个乡镇,人口78.6万,中小学617所,在校学生12.5万人。 1979年“扬州会议”以后的这十多年中,我县的学校体育在县委、县政府的重视和关怀下,在上级教育、体育部门的正确领导下,由恢复到发展,并开始进入了规

    1992年03期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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  • 严格体育考试制度 推动学校体育开展

    陆海军;谷远明;

    <正> 前一段时间,在片面追求升学率的影响下,农村中、小学体育也受到了削弱,一些学校甚至连最起码的体育课(特别是毕业班)都不能正常上课。针对这一倾向,庆丰镇文教办、庆丰镇体委大胆改革,于1989年在全县首先实行了体育考试制度:凡初、高中毕业生,经镇体委组织的毕业生达标考试,成绩达不到《国家体育锻炼标准》

    1992年03期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 改革课外体育活动 提高“一小时”活动质量

    邱盛学;

    <正> 建湖县育红小学是一所农村集镇中心小学。现有24个教学班。1536名学生,专职体育教师3人。学校的体育器材基本齐备,为体育教学的正常开展提供了条件。但由于场地小,课外体育活动一直没有得到很好的开展。为解决班级多、学生人数多、活动场地不足的矛盾,我们从改革课外体育活动入手,使有限的“小天地”能得到充分利用,保证学生每天一小时体育锻炼时间的落实。我们的做法是:

    1992年03期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 第一讲 运动训练方法引言

    田麦久;

    近年来,学校课余运动训练得到了蓬勃的开展,为了有助于广大体育教师提高课余运动训练的指导水平与训练效果,我刊从本期开始,举办“运动训练方法讲座”,特邀我国著名的运动训练学专家田麦久博士撰稿。本讲座共分十讲:第一讲运动训练方法引言;第二讲耐力素质的训练方法;第三讲速度素质的训练方法;第四讲力量素质的训练方法;第五讲柔韧性的训练方法;第六讲协调能力的训练方法;第七讲技术训练方法;第八讲战术训练方法;第九讲心理能力的训练方法;第十讲运动智能的训练方法。

    1992年03期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 田径比赛的裁判工作问答(一)

    丹登宝;

    为了使读者了解和掌握田径竞赛规则发展变化的有关精神,根据基层田径比赛裁判工作中经常遇到的疑难问题,我们特请田径国家级裁判员丹登宝撰写了《田径比赛的裁判工作问答》一文。本文以问答形式从田赛、径赛的裁判工作及竞赛的场地器材的发展变化方面的问题进行介绍。本文分六次刊登,如有误,应以最新的竞赛规则为准。在实际工作中,您常会遇到的难题也可致信编辑部,以使我们的问答更能满足您的实际需要。

    1992年03期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 少年儿童篮球运动员的基础训练(上)

    马振洪;

    如何对从事篮球运动的少年儿童进行科学的基础训练,为我国的篮球运动培养更多的后备人才,我们特请北京体育学院附属竞技体校的篮球教练马振洪撰写了《少年儿童篮球运动员的基础训练》一文。这是他多年来从事篮球运动训练工作的经验总结。正是通过这些行之有效的训练手段和方法,他所培养的北京体院竞体竞校运动员在全国青少年比赛中曾获几次冠亚军。根据中小学生的实际,文中介绍了少年儿童篮球运动员的基本功训练,基本技术综合性训练和身体训练。分三次刊登。

    1992年03期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 团体操的训练应如何组织

    夏环珍;

    <正> 团体操是一项群众性的体育表演项目,它已被广泛地运用于各种运动会的开、闭幕式及一些重大庆祝活动的表演。学生通过团体操的训练与表演,亦可增强体

    1992年03期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 应对中小学运动员实行难度技术超前教学

    张霖;

    <正> 要提高我国体育运动水平就必须从娃娃抓起,这一点已为人们所共识。中小学运动员正处在生长发育的高峰时期,是打好运动技术基础的关键时期。这一时期能否对他们实行难度技术超前教学的问题,一直为广大中小学体育教师所关注。本文就这一问题谈一些粗浅的认识。

    1992年03期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 用拉力器进行等动性力量练习的方法

    金健良;

    <正> 等动器械的问世,使运动员的力量训练器械又迈前了一大步。所谓等动器械是一个随外阻力的大小自动调节的装置,使得肌肉在整个动作范围内都受到很大阻力,从而使肌肉受到刺激时间更长。众所周知的举杠铃或重物,只能在动作开始时由于惯性的作用对肌肉有较大刺激,而整个动作范围内对肌肉刺激就相对过短。显然,等动器械在提高运动员的力量方面有着举杠铃或重

    1992年03期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 介绍一种长跑比赛记圈的新方法

    刘英林;

    <正> 在各级田径运动会的长跑比赛中,经常会出现记圈错误。为了有助于解决这个问题,我创造了一种用小磁铁记圈的新方法。实践证明,这种方法简便易行,准确清楚,特别适用于基层田径比赛。一、记圈用具的制作把厚0.3—0.5厘米,直径1.5厘米的园形小磁铁(或用旅游象棋棋子)的同一极涂成白色,并用红色由1

    1992年03期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 对我国奥运选手开始系统训练年龄的研究

    陈兵;陈腊生;

    <正> 现代运动训练学的研究已经表明,少年儿童过早或过晚开始从事系统训练都将不利于其在最佳竞技年龄段创造优异的运动成绩。那么究竟何时开始系统训练最适宜呢?我们知道参加奥运会的运动员是竞技场上的佼佼者,是出类拔萃的优秀人才,他们的成功不是偶然的,而是科学地进行多年系统训练的结果。因此,研究他们早期开始系统训练的年龄对于指导当今青少年

    1992年03期 56+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 浅谈股后肌群损伤的原因及其预防

    沈贤;郄捍列;

    <正> 股后肌群即大腿后部屈肌,它在短跑、跨栏、体操等体育运动中的作用较大,但一般人对其在运动中的特点和损伤机制不够了解,导致损伤经常发生,应引起体育教师的重视。一、股后肌群的结构机能特点 1.双关节肌:股后肌群是由外侧一块股二头肌、内侧两块半腱肌和半膜肌组成的双关节肌,它跨越髋和膝两大关节。

    1992年03期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 运动与营养小知识①

    高晓明;

    <正> 蛋白质与体育运动经常参加体育锻炼的人对蛋白质的需要量高于不爱运动的人,其理由有三条: 1.为了增加肌肉的力量和体积,机体内蛋白质的合成速率提高以满足运动的需要,此时要求从膳食中摄取大量优质蛋白质。这对于儿童少年体育爱好者尤其重要,因为在青春发育期,身高和体重的变化很大,调节物质代谢和能量代谢的酶和激素十分活跃,内脏器官及大脑的发育也日益显著,所有这些都依赖于蛋白质营养状

    1992年03期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 奥运小知识

    <正> 奥林匹克理想倡导和平与友谊;强调体育比赛的业余性和公正性;发展体育运动,完善人的身心健康;促进国际间的和平与合作。这是今天奥林匹克理想的核心,也称奥林匹

    1992年03期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 主导论与主体论思辨

    卢元镇;

    <正> 有些人强调要“以教师为主导”。而另一些人则强调要“以学生为主体”。在体育教学中究竟以谁为“主”?许多教师都感到茫然。“主导”与“主体”的差别究竟在哪里?二者是否能统一在我们的体育教学之中?是否一定要非此即彼?这确是困扰我们多年的理论与实践问题。笔者试图对两种理论产生的背景、理论的价值,以及在体育实践中的运用,谈一些粗浅的看法,以引起对这一问题的讨论。

    1992年03期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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  • 快乐体育的课是这样上的

    毛振明;

    <正> 读者们在本文的②中已经了解了日本快乐体育理论的产生以及其内容论和方法论,此时一定很想知道这些理论是如何在教学实践中实施、体现的。本文为解答这一问题,试把快乐体育论的一个单元和课时的计划展示给大家。通过这个计划我们可以间接地了解快乐体育论的教学过程以及在这个过程中表现出来的教学指导思想和方法。

    1992年03期 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]
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  • 足球渐进训练(一)

    杨一民;

    <正> 为了使青少年能在最短时间内掌握足球比赛技巧,世界各国都在探求训练的“捷径”。《足球渐进训练》便是这一探索的产物。《足球渐进训练》由美国迈克·迪切菲尔德于1988年编著。该书博采国际足坛众多的最新研究成果,独具一格地在学习足球技巧方面,以场上“人数”递增自然带来的“职能”扩大,形成渐进训练过程;在掌握足球技巧的方法上,不仅“五层次”练习法使技术发展和战术与比赛融为一体,而且“练习格”和“无位置”训练,也对青少

    1992年03期 69-70+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
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  • 文摘栏

    <正> 根据毕业生的特点,能用于体育锻炼的时间主要是清晨和下午。清晨是记忆性学习的黄金时间,因此,面临升学考试的同学,可充分利用清晨时间进行学习。当然,能早起活动一二十分钟再念书更好。课外活动参加适当的体育活动,可使大脑得到休息,消除疲劳,但必须保证。复习考试期间,可利用一些零碎

    1992年03期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 信息台

    <正> 根据中国体育科学学会章程有关规定,中国体育科学学会学校体育专业委员会第一届委员会于一九九二年一月任期届满。经中国体育科学学会三届五次常务理事会议(扩大)讨论决定,聘任以下同志组成中国体育科学学会学校体育专业委员会第二届委员会,任期五年。

    1992年03期 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K]
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  • 读者评刊

    <正> 亲爱的读者: 《学校体育》杂志在顺利完成64期出刊任务之际,将更名为《中国学校体育》,您的支持和帮助使她有了今天的跨跃,我们杂志社的全体工作人员在此衷心地感谢您,同时也希望您一如既往地为《中国学校体育》提供更多的宝贵意见,特别是希望您提出她存在的缺点,多提一些批评性意见,以帮助她更好地成长。《学校体育》的历史使命将由《中国学校体育》承担,《学校体育》与您的深厚情谊,将由《中国学校体育》继承发扬。

    1992年03期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 梁汝城

    毕兆忠;

    <正> 梁汝城,生于1930年,辽宁省锦县人,中共党员,副教授。1952年就读于辽宁省师范专科学校地理专业,是辽宁省优秀跨栏选手,因工作需要,中途被抽调到锦州师范学校任体育教师、教研组长。由于工作成绩显著、表现突出,1955年被调到辽宁省教育厅,先后任体育视导员、体育卫生处副处长和处长等职。1988年又调到辽宁教育学院任体育卫生系主任。

    1992年03期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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