• 一定把“中国味”办得更浓

    本刊编辑部;

    <正> 当我们接到国家新闻出版署下达的关于《学校体育》的更名批件时,大家都感到振奋,感到欣慰,感到鼓舞。《学校体育》更名为《中国学校体育》,不仅是我们刊物发展的一个新的里程碑,同时也反映了党和政府对学校体育事业的关心与重视,表达了我们广大学校体育工作者多年来的心愿。

    1992年04期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 教体结合 加速我国学校体育的发展——热烈祝贺《学校体育》杂志更名为《中国学校体育》

    刘吉;

    <正> 正当《学校体育》杂志在庆祝她创刊十周年之际,国家新闻出版署正式批准她更名为《中国学校体育》。我谨代表国家体委,表示热烈的祝贺!她的更名,不仅进一步明确了刊物的性质和地位,而且也反映了国家教委和国家体委对刊物的信任和期望,同时也预示着刊物肩负起了更加繁重的史命。这是我们事业发展的需要,也是我们广大学校体育工作者

    1992年04期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 迈开改革步伐 走向世界——《中国学校体育》寄语

    曲宗湖;

    <正> 《学校体育》更名为《中国学校体育》,这不单是冠于“中国”两字的简单相加,而是标志着这份为全国学校体育工作者所欢迎的杂志步入了一个新的历史发展阶段,也意味着为发展中国学校体育事业而肩负起更加繁重的历史使命。十年来,《学校体育》沿着十一届三中全会所制定的基本路线,坚持改革开放的方针,坚持社会主义的办刊方向,坚持为学校体育事业服务,为广大学校

    1992年04期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 为建立具有中国特色的学校体育体系而努力——祝贺《中国学校体育》首刊

    王占春;

    <正> 《学校体育》已走过了十个年头。在过去的十年里,她积极宣传了国家的教育和体育的方针、政策、法规,博采诸家之长、兼容并蓄,发表了国内外许多很有价值的文章,记录了我国学校体育十年改革的成绩和经验,反映了广大学校体育工作者的愿望和心声。她以明朗的政治态度、丰富的内容、严谨的学风,赢得了广大读者的衷心爱戴。对指导我国学校体育的理论和实践,推动我国学校体育事业的发展,作出了卓越的贡献。

    1992年04期 8-9+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
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  • 国务委员兼国家教委主任李铁映强调学校体育卫生工作要抓得更实、更狠 邹时炎在学生体质健康监测新闻发布会上发表重要讲话

    本刊记者;

    <正> 国务委员兼国家教委主任李铁映最近在全国学生体质健康监测工作汇报材料上批示:“应大力加强学校体育卫生工作”,“学校体育卫生工作要抓得更实、更根一些”。国家教委于5月16日举行了全国学生体质健康监测新闻发布会。国家教委副主任邹时炎在新闻发布会上发表了重要讲话。

    1992年04期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 五部委公布全国学生体质健康监测结果 学生体质健康水平明显提高,而耐力有所下降,近视眼和龋齿患病率仍然较高

    本刊记者;

    <正> 国家教委5月16日召开新闻发布会公布了国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合进行的1991年全国学生体质健康监测结果。这次监测是按照全国学生体质健康监测实施方案

    1992年04期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K]
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  • 促进应试教育向素质教育转轨的有效措施——对京、辽、苏、鲁四省初中升学体育考试工作的调查

    <正> 近年来,根据《学校体育工作条例》中关于“体育课是学生毕业、升学考试科目”的规定,全国有二十个省、自治区、直辖市开展了初中升学体育考试的试点工作。其中,北京、天津、辽宁、江苏、浙江、山东、广东、陕西等八个省市已在全省(市)范围内普遍推开。升学体育考试,是一项新的教育改革措施,人们对

    1992年04期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 锦州中学体育考场一瞥——一名参加体育考试女生的自述

    徐永春;

    <正> 您要采访我?别了,还是找我们体育课代表吧,就是排头那个。不行?就得是我,那您看着办吧。我叫马明,是锦州四中初三(4)班的学生。我选的考试项目是:1分钟仰卧起坐、双杠和800米跑。今天

    1992年04期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
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  • 国家体委派出慰问小组慰问安徽省灾区少年儿童

    许闽峰;

    <正> 5月上旬,国家体委派出了以群体司副司长郭敏为组长的慰问小组前往安徽省慰问少年儿童。作为全国妇女儿童工作协调委员会成员单位的国家体委,连续十年,每年都要在“六一”儿童节前慰问一个省、区的少年儿童,今年选择安徽为慰问单位。郭敏同志说:安徽省去年遭受了特大洪灾,不少学校被水淹了,灾后情况如何,我们非常关心;安徽是革命老区,皖南曾是新四军的

    1992年04期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 为了体育小新星的冉冉升起——记全国优秀教师卫亚云

    姜平宽;

    <正> 在长安县480多所中小学中,细柳小学是一所极其普通的农村学校。然而,这些年来,该校的知名度日趋提高。学校的体育工作引人注目:在县、市的各类体育竞赛中,该校连创佳绩,先后获得冠军4次,亚军和季军5次,并多次受到省、市、县有关部门的表彰,被评为“市级体育锻炼标准化优胜单位”。人们不禁要问:这所

    1992年04期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 我们忘不了您——怀念晏泽皋老师

    魏勇;

    <正> 您走了,走得那样仓促、那样匆忙,就象您来去匆匆的脚步。没能到病榻前探望您一眼,没能见到您的遗容,没能护送您的灵车,甚至连您的追悼会,也没能赶上参加。晏老师,您就这样走了,匆匆地

    1992年04期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 为学校体育事业倾注满腔热血的年轻人

    夏跃平;

    <正> 汤岳林老师,今年才26岁,1988年于益阳师专毕业后,自愿来到湖南省益阳县牌口乡中学当任体育教师。不到4年,他们学校的体育工作就全县闻名,汤岳林也成了学校体育教坛上一位引人注目的新秀。高才生选择了“西伯利亚”牌口乡,距县城百余里,是典型

    1992年04期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
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  • 目光的妙用

    王波;

    <正> 眼睛是心灵的窗户。在体育教学过程中,体育教师如能恰当地利用目光,往往能收到此处无声胜有声的效果。一、赞许的目光当学生完成了一个漂亮的动作时,在心理上渴望教师的赞许。此时,教师不妨用赞许的目光看上一眼。这对学生的行为无疑是一种无声的肯定和表扬。这种反馈能进一步激发学生的求知欲望,调动学生练习的积极

    1992年04期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 体育教师心理品质浅析

    王卫平;

    <正> 体育教师应具备什么样的心理品质,才能对体育教学和学生产生良好的影响呢? 一、体育教师的爱爱是一种内在的情感体验,表现为一种倾向,一种态度,从而形成一种动力,这是指体育教师情感方面的主要特征。作为一名体育教师除了具备基本的职业道德外,还必须热爱自己的学生。这是体育教师需要具备的重要心理品质。体育教师的爱不是出于自己的个人狭隘情感,而是有原则

    1992年04期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 实行岗位培训 注重区别对待

    张伟;

    <正> 目前,体育教师素质偏低、水平参差不齐,是必须正视的现实。因此,对体育教师进行岗位培训就显得极为重要。为了尽快提高体育教师的素质,我们采取了多种形式对体育教师进行岗位培训,收到了较好的效果。一、分析教学现状,设计岗位培训的程序

    1992年04期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 教学艺术录像一二

    吴维鹏;

    <正> 镜头一: 体育教师A,上课前花了不少时间在布置场地,把操场打扫清洁,线条画得清晰醒目,将器材布置得合理美观,整个场地图形富有艺术性。学生一临操场,感到新颖、振奋。虽然今日是复习课,但已换了一张面孔,让人觉着有一种新的刺激,学生们兴趣

    1992年04期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 体育教学中运用反馈控制的初步研究

    郑尚武;

    <正> 从教育心理学的动机理论可知,人的能力是一个内部的、稳定的因素;努力是一个内部的、不稳定的因素。它们都将影响人的情感反应,使人产生自豪和羞耻等情感;它们还将影响个体对将来成功的期望。在当今的教育理论中,教育心理学家特别重视努力因素对激发学生学习动机的作用。因为努力不同于其它因素,首先它是内部的、可控的,同

    1992年04期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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  • 制定体育教学目标必须注意的因素

    谢翔;

    <正> 随着体育教学改革的不断深入,为了明确改革的方向,检查改革的效果,达到改革的目的,许多体育教育工作者迫切感到应制定正确的、符合实际的、切实可行的体育教学目标,对此,笔者认为,在研究制定体育教学目标中,应注意以下几方面因素。 (一)目标应体现社会对人才培养的需要体育是教育的重要组成部分,是

    1992年04期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 中小学武术教学存在的问题

    李大春;

    <正> 武术是中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠,它以独具的魅力愈来愈引起社会各界更多的关注,并且赢得世界体坛的高度重视。然而,目前中小学武术教学现状却与此不大相符。笔者在广西全区范围内对64所中小学校、142名体育教师以及605名学生进行了抽样调查,由此可窥见一斑。

    1992年04期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 怎样消除情感障碍

    王宝;

    <正> 在体育教学中,每位教师都可能会经常碰到这样的问题,即学生被批评之后,在感情上往往与老师有一个疏远期。这种现象从心理学的角度来分析,主要是由于学生受到老师批评后,心理产生了暂时性的情感障碍。这种情感障碍如不及时排除,会使学生产生一种自卑的

    1992年04期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 时令,在教学中不容忽视

    王家林;

    <正> 教学计划中的教材设计与时间安排,不仅要依据教学大纲、场地、器材与教学对象,而且还要考虑时令因素。这是因为各类教材都有其自身的特性,这一特性反映着它与适宜时令上课有一定规律。我国北方幅员辽阔,纵横13个省(区),冬季时间长达五个月,在此时期不宜安排技术性高、强度大、有振动性的教材,如背越式跳高、急行跳远、铅

    1992年04期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 要重视写“课后小结”

    刘长久;孟凯;

    <正> 体育教学实践发现:一些体育教师上完体育课后,不动笔写“课后小结”。不能把上课的成功经验、失误的原因认真地记录下来,过一段时间,就可能遗忘了。这样下去,不仅对教师本人积累经验不利,也影响着体育教学质量的提高。所谓“课后小结”,即用随笔的形式,在课后将上课的得失记录下来。体育教师上完一节课,教学工作并没有结束,而应深入地对本节课

    1992年04期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 体育动作单线图的画法(二)

    邓平;

    <正> 二、正面图与背面图的画法体育动作单线图根据视者观察方位的不同而可分为正面图、背面图、侧面图与斜面图几种,完全的俯视图与仰视图在单线图中一般不用,用得最多的是正面图与侧面图。本文将以最简单的人体动作为例依次介绍这几种图的基本画法。

    1992年04期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K]
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  • “登台表演”应人人有份——听课札记

    邹超;

    <正> 前不久,笔者随县教委普教科的同志连续听了好几所中小学的体育课,发现了一个普遍性的问题:课堂上教师要学生回答问题或示范动作时,老让那几个尖子学生“登台表演”,而部分中、下水平的学生却始终不能够“出场亮相”。原因何在?一个学生说破了这个问题:我们就是有这个要求,老师也不会叫我的,因

    1992年04期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 背越式跳高典型过杆错误的分析及纠正方法

    宋启灿;陈辛;

    <正> 体育教学过程中,纠正学生学习中出现的错误,是教师组织教法中的一个重要组成部分。本文就我们在背越式跳高教学中常见到的学生典型过杆错误进行粗浅分析,并提出纠正错误的方法,仅供教学参考。一、背越式跳高中典型过杆错误类型背越式跳高学生典型过杆错

    1992年04期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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  • 跳远“距间”助跑接起跳的教学

    徐细根;

    <正> 在跳远教学中,学生最容易出现的错误动作是:助跑与起跳的技术脱节、踏板的准确性差。为了预防和纠正这些错误动作,使学生能较快地掌握助跑与起跳的正确技术,我们采用“距间”助跑接起跳的教学方法。经过几轮教学,发现这种方法能有效地提高教学质量。

    1992年04期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 提高耐久跑教学效益的几种方法

    金光明;

    <正> 耐久跑是中学体育教材中的一项重要内容,具有很大的锻炼价值。但是,由于练习持续的时间长,体能消耗大,加上教师教法简单,练习方式单一,学生容易产生害怕与厌倦相互交织的复杂心理,严重地影响着耐久跑的教学效益。为了解决这一问题,我在教学实践中采用了以下几种方法:

    1992年04期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • “施力帮助法”在排球技术教学中的运用

    葛春林;

    <正> 在排球技术教学中,如能合理的运用“施力帮助法”,有助于学生在初学阶段建立技术动作的正确概念,尽快掌握技术动作。所谓“施力帮助法”是指学生练习时,教师对学生施以力的帮助和影响,这种帮助能加深学习者的本体感觉和时空感觉,使学生体会肌肉的正确用力。同时,教师在帮助中还能了解到学生完成动作的状况。是一种能使教与学双方相互获得和传递信息的

    1992年04期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 队列口令的五大要素

    牛福林;

    <正> 有句“行话”:“三分动作,七分指挥”。说明了在队列教学或队列会操时指挥员口令的重要性。根据我多年的实践体会,喊好队列口令需具备以下要素: 心理要素,指挥员喊口令,不仅要重视运动中的客体对象(队列),

    1992年04期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 如何利用小场地

    桂江;笑洋;

    <正> 多年来,在体育教学中,我们根据学校场地小的实际,逐步摸索出既不减少活动量又受学生欢迎的活动方法。现介绍如下: (一)定位法。以有限的墙、树、花坛等物为基点排列队形,在位置不变情况下,练习体操、跳绳、俯卧撑、徒手技术动作等。 (二)顺势法。利用学校的自然环境和建筑物作“越野”跑,障碍跑,

    1992年04期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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  • 游戏的三种分类方法

    马京燕;

    <正> 随着足球、网球、羽毛球等游戏进入学校体育教学课程,体育教师们面临着一个令人困惑的难题——怎样系统地进行游戏教学、合理地选择和安排游戏内容呢?本文所介绍美国学者的三种分类方法,为其提供了一个选择的基础,就是说教师在进行游戏教学时,可运用过去做同类游戏时所学到的知识。我们还可以根据这几种分类方法来讨论

    1992年04期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 掷球跑垒游戏

    郎辉;

    <正> 本游戏是根据垒球比赛规则与方法创编的。一、游戏目的 (一)提高学生传接球的能力。 (二)培养学生的观察、反应能力,发展快速奔跑能力。 (三)培养学生集体主义精神和团结合作的良好品质。二、游戏场地及器材 (一)篮球(排球、足球)一个。 (二)场地如图:(利用一个篮球场地的半场)。

    1992年04期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 组合多用架

    王和;

    <正> 一、材料准备准备1寸钢管1.2米,12毫米钢筋3米,16毫米钢筋6米,20厘米×70厘米×0.5毫米铁皮一块,70厘米×40厘米×1毫米铁皮一块,铁夹3个,12毫米带螺帽的螺栓一个,1.2米×8厘米×2厘米木板条二块,铁丝1.5米,球赛记分布一套,黑板漆一瓶,铝或铁铆钉4个。

    1992年04期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • “老鹰和小鸡”新编

    吕正士;

    <正> “老鹰和小鸡”是深受学生喜爱的游戏之一。它能培养学生团结互助的优良品质;发展协同动作的追拍、躲闪能力及灵敏素质。长期以来,这个游戏风靡校园、久盛不衰。但如果按传统做法,由于“小鸡”多、队伍长,造成摆动半径大。“母鸡”一动,排尾的“小鸡”就得大幅度移位,如此反复变向摆动,形成很大的惯冲力,不但易使“小鸡”脱

    1992年04期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 北京市制定课间操的质量标准

    本刊记者;

    <正> 北京市教育局和北京市体委为了提高中小学课间操的质量,最近制定了《北京市中小学课间操质量标准》,并联合下发通知,要求各区、县要采取切实有效的措施,在两年内使全部中小学的课间操,分期、分批地达到规定的标准,长期坚持,不断发展。北京市中小学课间操的质量标

    1992年04期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 交替运动——健身的好方法

    董树元;

    <正> 交替运动又称逆向运动,是当今世界上正在兴起的又一项新的锻炼身体的方式。通过交替运动可以克服习惯运动方式而形成的单相功能,使身体每一个器官都得到交替锻炼,充分发挥身体内在潜能,真正达到阴阳平衡。此外,交替运动还具有新颖性、趣味性等特点,得到锻炼者的喜爱。常用的交替运动有以下几种:

    1992年04期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 试述课外体育活动的任务、功能和发展趋势

    刘瑞武;

    <正> 课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是提高学校体育整体效益、实现学校体育目的任务的重要途径之一。课外体育活动系指体育课程教学以外的有目的、有计划、有组织的开发学生体力,提高学生体育素养的教育活动。它具有独特的任务和功能。

    1992年04期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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  • 耐力趣味练习法

    徐平英;

    <正> 在施行《国家体育锻炼标准》时,常常碰到的难题就是长跑成绩差影响“达标”率。长跑与其它项目相比确实枯燥无味,学生也谈虎色变,即使跑也带着一种很不情愿的情绪,有的甚至中途溜之大吉。怎样才能消除学生的恐惧心理,提高耐力素质水平呢?我根据学生的心理特点,设计了几种兴趣练习法,收效很好,现介绍给大家。

    1992年04期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • “一带四”达标促进法

    周堤功;

    <正> 在多年的达标测试中,我发现了这样一种情况,即长跑好的学生,达标成绩也好。于是我就想出了这个“一带四”达标促进法。所谓一带四,就是以练习长跑为主,带动其它四个达标项目。1990—1991学年度我在初一两个班级进行了实践,其结果是:两个班共116人参加了全部五项考试,83人达际成绩为优良,达70%以上;83人中只有13人长

    1992年04期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 密云县普及农村学校体育

    吕钦录;

    <正> 密云县地处北京市东北部,95%以上都是农村山区。几年来随着教育事业的不断发展,学校体育教育也得到不断发展和提高。目前体育课开课率已达到100%。全县45所中学有90%以上每周开设3节体育课;30所县、乡、镇级直属小学和中心小学100%的每周开设3节体育课,每天坚持课间操30分钟,每周安排2~3次课外体育活动,保持学生每天有一小时的体育锻炼时间。

    1992年04期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 中长跑适合在农村学校开展

    张敬梅;

    <正> 上杭县古田小学地处闽西山区,我们根据山区学校体育设施简陋,但学生吃苦精神较好的特点,重点抓了中长跑活动,取得了可喜成绩。1985年地区体委在古田中学设置了中长跑训练点。中长跑活动的普及开展,学生的身体素质和健康水平有了明显提高,并为高一级学校培养了一批德智体全面发展的合格人才。我们的做法是:

    1992年04期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 对师专体育系教学改革的建议——襄阳部分农村中学体育现状的调查分析

    李建国;王雁玲;

    <正> 襄阳师专体育系是以培养农村中学体育师资为主要目标的。如何培养出适应农村中学需要的师资是我们当前教改的主要任务。为此,我们组织了10名教师,深入3县1市对28所农村中学进行了实地调查。一、调查结果与分析在调查中,我们发现农村中学体育工作存在着4个问题有待研究

    1992年04期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 采取切实措施提高教师业务素质

    宋万田;

    <正> 文登市农村学校占95.6%,体育教师未达到专业学历的占82.8%。针对这种情况,几年来,文登市采取切实措施,提高农村体育教师的业务素质,收到了较好的效果。一、果用多种形式,提高教师素质一是鼓励学历未达标的教师积极参加业余函授,在时间上给予妥善安排,经济上给予适当帮助,学习

    1992年04期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 艰难何所惧 为国争光彩——中国中学生体育代表团赴澳大利亚参赛记

    杨建业;

    <正> 由国家教委和中国中学生体协组派的、以冯象钦为团长的中国中学生体育代表团一行33人,于4月2日至15日赴澳大利亚参加1992年太平洋学校运动会。 22个国家和地区的2300多名运动员参加了这次盛会。我国的19名中学生运动健儿与世界强手同场竞技,在田径、游泳、体操参赛项目中,取得了优异成绩:总计获金牌15枚、银牌8枚、铜牌6枚。

    1992年04期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K]
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  • (运动训练方法讲座·第二讲) 耐力素质的训练方法

    田麦久;

    <正> 一、耐力素质及其重要价值耐力素质系指人体坚持长时间工作的能力,是人体基本的运动素质之一。耐力素质对人的生活能力及运动能力均有重要的影响。人体耐力素质的提高,总是伴随着内脏器官,首先是心血管系统功能的提高,以及有氧代谢能力的改善。同时,还表现为人体的骨骼肌和关节韧带等运动装置能够承受更长时间的负荷,以及在心理上对于克服长

    1992年04期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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  • 田径比赛的裁判工作问答(二)

    丹登宝;

    <正> 七、投掷项目的比赛,如果前三次试掷失败,还能继续参加比赛吗? 分两种情况进行判断: 第一:当比赛人数只有八人或少于八人时,每人均可试掷六次。在此种情形下,某运动员前三次试掷失败,仍可继续试掷,直到比赛结

    1992年04期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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  • 少年儿童篮球运动员的基础训练(中)

    马振洪;

    <正> 二、基本技术的综合训练 1.运、传、突、投、抢练习目的:巩固熟练基本技术。方法:如图1所示。队员分两组分别站在端线外,④号一组每人持一球。练习开始时,④沿边线运球到中场线折回,同时快速将球传给与其同时起动跑到中场线折回的⑤。⑤接球急停成持球基本姿势并做跨步假动作,接突破运球上篮。④传球后看⑤突破跟进冲抢篮板球。然后两人换位按顺序站到队尾继续练习。

    1992年04期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 体育与心理健康

    黄光明;

    <正> 世界卫生组织在1948年将“健康”一词定义为“健康不仅仅是没有疾病和病症,而且是一种个体在身体上、精神上和社会上的完全安宁状态。”体育不仅具有促进身体发展,而且具有促进心理发展的功能。体育与心理健康,是一个亟待研究的命题。心理卫生,亦称精神卫生,是研究如何达到心理健康的学问,其含义有广义和狭义之分。广义的心理

    1992年04期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
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  • 运动与营养小知识②

    高晓明;

    <正> 体育运动时人体的热能来源人体的一切生命活动都需要热能,没有热能,任何器官都无法工作。人体的热能来源于食物。食物中的糖、脂肪和蛋白质在体内氧化分解产热,是人体热能的来源,这三种物质被称为热源物质,人体在一天内消耗多少热能主要取决于体力活动的情况(包括各种生活工作的活

    1992年04期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 如何区分“学生主体作用论”与“儿童中心论”

    吴志超;

    <正> 随着学校体育改革的深入,在体育教学的研究和实践中,人们越来越强调在体育教学过程中要充分发挥学生的主体作用,有的甚至提出要改变以教师为中心的传统教学,确立以学生为中心。由此引出了一个问题:现在提出发挥学生主体作用与历史上曾出现并受到批判的

    1992年04期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • (日本学校体育理论和实践综述4) 《运动文化论》的主张和实践

    毛振明;

    <正> 0.日本的“运动文化论”是站在反体制的立场上,以第一线体育教师为中心,以民间团体研究的形式,经历数十年近百次研究大会留下的丰硕的研究成果,要想在有限的篇幅里全面介绍很是困难,只有尽可能地取其精华以馈读者。

    1992年04期 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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  • 奥木匹克——运动会概说(上)

    谷世权;

    <正> 今年,在西班牙的巴塞罗那举办第25届奥运会,我国北京申办2000年奥运会也进入了高潮阶段。“奥运年”人人争说奥运,回顾一下历史对当前的工作可能会有一定的借鉴价值。

    1992年04期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 课前师生问候

    陈韶辉;

    <正> 一、问候能唤起学生的参与意识,便于教师及时调控教学。教学是教师与学生之间的双边活动,课的开始,也就是师生之间互相配合活动的开始。课前师生互道一声问候,不仅能交流师生感情,唤起学生的参与意识,而且使教师能及时了解

    1992年04期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 体育教学的八个结合

    陈志和;

    <正> (一)教师的主导作用与以学生为主体相结合; (二)理论与实践相结合; (三)全面要求与区别对待相结合: (四)身体全面发展与适宜的运动负荷相结合;(五)循序渐进与巩固提高相结合; (六)"三基"教学与品德教育相结合; (七)课堂

    1992年04期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 篮球意识的几种表现

    张裕春;

    <正> 1.接受能力强,学动作快,并能把掌握的技术动作合理运用。 2.视野开阔,观察球场情况全面、敏锐,分析情况快速、精确,决断及时、灵活,并能根据球场情况的变化,随机应变。 3.善于帮助同伴创造进攻机会,弥补同伴的不足之处。

    1992年04期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 当今学校体育的变化

    张良瑞;

    <正> 纵观当今学校体育,发生了以下变化:(一)现代学校体育教育思想,内涵丰富,已成为多外延的教育手段。即从单纯的体质教育,转化为体质教育、技能教育、全面教育、竞技教育、终身教育和运动能力与心

    1992年04期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 激发学生学习兴趣六法

    王宝;

    <正> 小学生上体育课的兴趣,一般建立在如下基础上;1.新奇性:新鲜的教学内容、场地器材布置、教学方法以及教师的教态服装等,都会引起学生新奇感,增添学生上体育课的乐趣。2.实用性:使学生感到教师传授的某些技术、技能、技巧,对自己以后学习、工作是有用的。3.浅易

    1992年04期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 中学生参与体育教学的心理激发

    颜军;

    <正> 中学生具有良好的“参与心理”因素,在体育教学中,应针对中学生的心理特点,激发学生积极主动参与体育教学过程。 1.激励动机,培养学生参与体育教学活动的主动性。 2.引导兴趣,培养学生参与体育教学活动的自觉

    1992年04期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 克服学生上器械课的胆怯心理

    李光富;

    <正> 一、创造轻松活泼、气氛热烈的教学环境,使学生感到课新鲜、有趣,有利于紧张情绪的消除。二、循循善诱,形象生动的讲解,有利于学生对技术动作的领悟,减轻学生的心理负担。三、从易到难,循序渐进,确保首次练习顺利,是防止产生胆

    1992年04期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 学生当众顶撞自己怎么办?

    张忠;

    <正> 一、头脑冷静,善于自制。学生课上顶撞教师,此时教师必须头脑冷静,想到自己在孩子面前是一位尊严的长者,应不失教师的涵养和气度,并约束自己的言语,抑制无益的情绪冲动。二、深入了解,分析原因。学生顶撞教师一般不外乎以下几种情

    1992年04期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 调动学生积极性的几种方法

    韩华;

    <正> 一、目标诱导法。以明确具体的学习目标,诱发学生学习的欲望和练习的热情。二、情境感染法。根据课的内容,创造一个良好的教学环境,使学生产生积极愉快的学习情绪。三、情趣激励法。积极的情趣是以师生之间的良好人际关系为基础的。因此,教师要相信、尊重学生,建

    1992年04期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 批评“五要”

    董承恭;

    <正> 一、方法要灵活。无论采用哪种批评形式都要考虑维护学生的自尊心,应针对学生的性格、心理特点、接受能力,创造一种有利于他们进步的教育环境。二、分寸要适当。批评学生首先要弄清事实、掌握分寸,对缺点不夸

    1992年04期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 提高准备活动活力的方法

    余明富;

    <正> 一、口令哨声法。是指学生按教师下达的口令哨声完成规定的动作。二、集中法。指采用全班集体定位或行进间方式进行的练习。练习时可适当变换做操的队形。三、手势法。指学生按教师的不同手势做各种不同的动作。

    1992年04期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 体育教师的应变能力

    李修平;

    <正> 一、对学生情绪的应变能力。二、对季节、气候的应变能力。三、对运动量的应变能力。四、对教学手段的应变能力。五、对学生教育方法的应变能力。六、对偶发事故的应变能力。

    1992年04期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 青少年怎样保护好脊柱

    李明;

    <正> 1.养成正确的坐立姿势。坐要身体正、两肩放平;写字时不能歪脖扭身;站立时要挺胸收腹,身体正直,不要扭腰斜肩;走路时重心要平稳,迈步大小适中,双臂自然摆动。 2.书包要适宜,重量应减轻。小

    1992年04期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 浅淡运动性贫血

    朱大钧;

    <正> 运动性贫血是由剧烈运动中机体溶血、失血和营养素消耗过多引起的。预防运动性贫血应做好以下几方面:体育运动,尤其是各种强化训练要循序渐进,逐步适应,并做好准备活动

    1992年04期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 少年儿童的柔韧素质训练

    张兰荣;

    <正> 少年儿童的柔韧素质与实施训练的年龄有十分密切的关系。4~5岁起就可以进行柔韧练习。8~9岁脊柱灵活性达到最好时期,腿部劈叉能力和肩带灵活性达到发展的第一高峰。10~13岁是改善脊柱、髋关节、肩带柔韧性的最佳年龄段,应加强整个身体的柔韧性练习。13~16

    1992年04期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 我还能长高吗?

    沈海琴;

    <正> 编辑部的各位老师: 你们好! 我是一个中专二年级学生。开门见山说吧,我是为1.50米的身高而一直苦恼。“爱美之心,人皆有之”,做为一个处在花季的女孩,我弥补这一缺陷的愿望更迫切。我曾经搜集过一些有关增高的方法,但效果都不明显。这并不是遗传(我爸中等个,而我哥哥中等偏上)。我已快十七岁了,听说一过十七岁,长个子就不容易了,因此我现在非常非常着急,这已成为我心中难解的结。老师们,你们能否给我介绍一套快

    1992年04期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 我超龄了吗?

    沈海琴;

    <正> 编辑部各位叔叔、阿姨:你们好! 我是一名体育爱好者,又是《学校体育》的忠实读者,看到你们对我们青少年的体育锻炼热情指导、亲切关怀,我真不知怎样感谢你们才好。我是一个初中二年级体育运动员,1991年在县召开的体育运动会上,我夺得两项女子第一名,但是我在成绩面前不骄傲,教练也对我特别的抓紧训练。为迎接1992年地区体运会和1993年省全运会,自己下定决心做一名优秀的田径运动员,为我国的体育运动争光发热。

    1992年04期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 送课上门好

    <正> 编辑同志: 6月12日至13日,北京市的几位优秀体育教师专程送课上门到平谷县,受到全县200多名中小学体育教师的热烈欢迎。他们为该县的体育教师举办了《怎样听好一节体育课》、《游戏教材在体育教学中的作用》和《体育与教育的关系》等专题讲座。尤其是北京市东城区史家胡同小学高级教师王仲生,现场为城关一小一年级学生

    1992年04期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 全国施行幼儿广播体操

    本刊记者;

    <正> 6月1日全国开始在幼儿园大班施行幼儿广播体操。幼儿广播体操共分两套,每套均由十节组成。第一套为普及型,第二套略有难度,均供幼儿园大班选用。为在全国推行广播体操,国家体委、国家教委及广播电影电视部于今年2月27日联合发出通知,并

    1992年04期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 五市(区)中小学体育研究会举行第五届研讨会

    本刊记者;

    <正> 中国体育科学学会团体会员五市(区)中小学体育研究会于5月6日至9日在上海市川沙县举行了第五届体育教育研讨会。由北京市宣武区、天津市河西区、大连市甘井子区、黑龙江省伊春市、沈阳市铁西区和上海市川沙县为成员的五市(区)中小学体育研究会成立于1985年。本届研讨会的任

    1992年04期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 北京市举办中小学体育教改现场会

    本刊记者;

    <正> 北京市教育局于1988年下发了《北京市加强与改进中小学学科教学的意见》,对加强与改进中小学的体育教学,分别提出了具体的要求。北京市教育局体卫处与教研部的体育教研室于1992年5月和6月,分别举办了“落实《北京市加强与改进小学体育教学的意见》现场会”和“落实《北京市加强与改进中

    1992年04期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 湖北省举办体育传统校田径比赛暨干部、教师培训班

    苏丽敏;本刊记者;

    <正> 湖北省体委、教委于5月21~23日在黄冈地区举办了中小学体育传统项目学校田径比赛暨学校体育干部、教师培训班。来自各地、市、州、林区的48个中、小学代表队共300多名运动员参加了比赛。通过举办比赛,对全省传统项目学校田径运动技术水平的

    1992年04期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 广西开展全区中小学体育课优秀教案评选活动

    李大春;

    <正> 为了进一步促进广大中小学体育教师进修学习,提高业务水平,广西自治区教委体卫处、广西教育学院教研部联合组织了1991年度全区中小学体育课优秀教案评选活动。经县、市、地自下而上的层层评选、推荐,最后全区共评选出一等奖10名,二等奖21名,三等奖17名。

    1992年04期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 福建省评选十佳体育传统校十佳启蒙教练

    陈嘉荣;

    <正> 为了表彰多年来培养、输送优秀体育人才,为发展福建体育事业作出突出贡献的中小学校和体育教师,由省体育记者协会、福建日报、福建电视台、福建省广播电台、福州晚报、厦门日报联合主办,由省体委、省教委协办的评选改革开放以来福建省十佳体育传统校和十佳启

    1992年04期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 齐齐哈尔市举办中学校长学习《条例》学习班

    李德才;

    <正> 黑龙江省齐齐哈尔市教委为使重点中学尽快达到《条例》中提出的各项要求,为各级学校做出榜样,提供经验,于3月31日至4月1日举办了省级重点中学、省甲级重点职业中学、省首批示范初级中学、师范学校主管体育的校长、体育组长、校

    1992年04期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 黔江地区召开少数民族传统体育研讨会

    田景毅;

    <正> 四川省黔江地区体委、民委、教委最近在彭水土家族、苗族自治县召开了黔江地区少数民族传统体育研讨会。来自全区各自治县从事少数民族传统体育项目研究、教学的几十位专家、学者、教练、中小学教师共聚一堂,就少数民族传统体育

    1992年04期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 西安市新城区制定中学体育考试办法

    魏德荣;

    <正> 西安市新城区教育局教研室在4月中旬召开的中学体育考试研讨会上,对1992年中学体育考试作出规定:1.改革体育课考核的办法,各年级一律按中学体育教学大纲要求,实行四级分结构考试,以百分计成绩。2.改革课堂结构、优化教学过

    1992年04期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 北京市东城区对重点校进行体育能力抽测

    刘永祥;

    <正> 北京市东城区教科研中心为检查体育教学效果,于4月6日至11日对全区7所重点校进行体育运动能力抽测。这次抽测的办法是:采取集体抽签确定年级和项目,抽测前由任课体育教师抽签确定班级。抽测标

    1992年04期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 福建省龙岩市召开1992年学校体育工作会议

    邹清;

    <正> 福建省龙岩市教育局、体委于4月27日召开了学校体育工作会议。地、市有关领导和各中学、学区、重点小学校长和体育教研组长共130多人参加了会议。会议总结布置了今后学校体育工作,决定:1.每年在全市中小学生田径运动会期间表彰重视学校体育工作的“十佳”校长和

    1992年04期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 广西进行中招升学体育考试试点

    李大春;黄小鹏;

    <正> 广西今年在桂林市、桂林地区施行中招升学体育考试试点工作,为明年在全区全面实施提供经验;并拟于今后第四季度召开全区中招升学体育考试试点工作总结会。

    1992年04期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 哈尔滨市开展体育课型教研活动

    王廷邦;

    <正> 在广泛开展多种体育课型设计和教学活动的基础上,哈尔滨市教育学院体育教研室在全市中小学重点推广五种课型,即传习型、强体型、娱乐型、智能型和综合型。通过多类型、多层次的公开课,对各种课

    1992年04期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 北京43中、133中举行校际体育教学联谊活动

    王凯珍;

    <正> 北京市43中、133中在宣武区教育局体卫科、体育教研室、宣武区教育学院的支持下,于4月11日进行了一次别开生面的校际体育教学联谊活动。两校自去年9月正式结成姊妹学校以来,相继开展了多学科的教

    1992年04期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 西宁市举办小学体育教师教学比赛

    汪军;

    <正> 由青海省西宁市教科所、市体委、市体育教学研究会联合举办的西宁市小学体育教师教学比赛于4月10日结束。来自区、县的10名教师是经过层层推荐、评选出的优秀中青年教师。各位参赛教师选用的

    1992年04期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 江西省进行初升高体育考试试点

    方建新;

    <正> 江西省教委为提高贯彻执行《学校体育工作条例》的效果,借鉴外省的经验,于1992年5月下旬在萍乡市和上饶地区上饶市两地进行初中升高中的体育考试试点工作。试点工作引起了学校和社会各界的强烈反响,学校和家长都为试

    1992年04期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 北京召开重点中学体育教学研讨会

    本刊记者;

    <正> 北京市教育局教研部体育教研室于6月4日在北京四中召开重点中学体育教学研讨会,有关专家、学者及市重点中学的代表参加了会议。与会代表观摩了四中的体育课,并进行了研讨。会议认为,体育教学改革是在不同层次、不同水平上进行的,重点中学各方面的条件优于

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  • 龙岩市全面实施初招体育考试制度

    邹清;

    <正> 为切实贯彻实施《学校体育工作条例》,推动学校体育工作,根据福建省龙岩市政府九一年教育工作会议的决定,龙岩市从今年开始施行小学升初中体育测试制度。测试工作于五月中旬全部结束。这次测试由市教育局组织人员到各测试点

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  • 一句话信息

    <正> 上海市14所中等师范学校首届运动会于5月16日在静安体育馆、虹口体育场举行。 (范振静刘伟龙) 四川省万县市教育局、体委于前不久在龙宝区召开了“村小体育教学现场研讨会”。 (刘平平) 江苏省淮阴市教育学会体育专业委员会第三届年会暨学术论文交流会于4月23日在金湖县召开。 (叶顺生李义) 素有“花灯歌舞之乡”的四川省武陵山区秀山土家族苗族自治县

    1992年04期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 老教师不能做示范怎么办?

    鲍从玄;

    <正> 体育教学离不开示范。但老教师却很难再进行准确、优美的示范。这是一个很实际的问题,怎么办? 一、加强和发挥第二信号系统的积极作用老教师做示范虽然有困难,但可以运用简练、优美、生动、形象的语言进行讲解,准确表述技术动作的过程及要点,以刺激第二信号系统,从而帮助学生掌握技术要领。为此,老教师应深入钻研教材,吃透教材的要点、难点和关键,努力提高讲解水平。二、运用学生的平行效应

    1992年04期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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