• 路在何方

    夏峰

    <正> 如果把1979年的扬州会议和学校体育、卫生工作《暂行规定》的制定与实施,作为我国学校体育改革的开端的话,至今已有十七个年头了。无疑,十七年来学校体育改革取得了丰硕的成果,特别是在学校体育基础建设方面,成绩尤为显著。管理规章基本配套,学生体质、健康监测形成制度,体育教师的数量有了较快的发展,质量有所提高,学校的体育场地器材有所改善,从而促进了体育教学质量的提高和学生体质的增强,也推动了农村学校体育工作的开展。

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  • 试析体育教研活动的新动向

    毛振明

    <正> 最近一年多,有幸连续参加了几次全国性的体育教研活动和几次省级的体育教学评优活动,非常欣喜地从这些体育教学中看到一些更为成熟、更有内涵的东西。这些东西在一定程度上反映了我国体育教学思想的进步和体育教学的改革成果。虽然要想把这些新的改革成果准确地提炼和归纳出来很不容易,但我还是想把一些可以理性化的东西和自己真实的感想及不成熟的认识写出来,与探索体育教学改革的同行们共同商榷。最近的体育教研活动出现了如下几个新动向:

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  • 抓好中考体育 推动学校体育

    周建军,邹超

    <正> 根据省、市教委《1995年初中毕业生升学考试体育工作的通知》精神及《实施方案》的具体要求,我们湘阴县今年考试项目男、女生均为50米跑、立定跳远、掷实心球。每一单项10分,满分为30分,计入升学总分。全县参加体育考试的学生近6000人,体育成绩人均23.7分,及格率为94.4%。抓好中考体育工作,我们的主要做法是:

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  • 学校一把手抓体育工作好

    高胜利

    <正> 体育作为学校教育的一项重要工作,理应引起足够的重视。但就目前看,有些学校的领导还没有把这项工作真正重视起来。虽然在领导分工上设了专人管理,但分管者大多是副职,如副校长、副主任等,致使诸如经费使用、器材购置、制定计划等事宜难以及时运作到位,桎梏了学校体育工作的开展。 随着教育改革的不断深入,中招体育考试已在全国铺开,学校体育工作开展得好与坏,学生的身体

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  • 应重视我国西部农村学校的体育工作

    林强,邱永诚

    <正> 一、推进我国西部农村体育工作的意义 学校体育是学校教育的重要组成部分,是培养21世纪人才的重要教育内容。国家对学校体育的地位、性质、功能有充分的认识和估计,先后以《学校体育工作条例》、《中国教育改革和发展纲要》等若干法规性文件确定了学校体育在教育发展、社会进步、经济发展中的战略地位。由于国家和各级行政部门的重视,近十年来学校体育工作处于新中国成立以来发展最快、最好的时期。

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  • 农村学校联合开展体育活动好处多

    吴世东,孙家祥

    <正> 安徽泾县东乡片地处泾县东南偏僻山区,这里山山相连,抬头见山,出门绕山。处在这里的8所初级中学的教学条件艰苦,器材少,经费缺,设施简陋,师资力量薄弱,体育活动难以正常开展。1983年前,除西阳中学有一民办专职体育教师和一块场地外,其他学校的师资和设施几乎空白。为改变现状,在各校配备专、兼职体育教师的基础上,我们于1983年,成立了东乡片体育教研组,以教研组为龙头,联合开展各校的体育活动。实践证明:好处多,效果好。

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  • 北京市宣武区“九五”期间青年体育教师业务能力培养方案

    陈有庆 ,王砚林 ,冯呈祥 ,刘书棣 ,赵万友 ,王克强

    <正> 北京市宣武区现有体育教师353名,其中青年教师有141名,在“九五”期间将有62名老体育教师退休,培养青年体育教师,迅速提高他们的业务能力,是培养跨世纪合格的体育教师的一项重要工作。 一、青年体育教师业务能力现状分析 我们将参加体育教学工作不足五年的教师界定为青年体育教师。这一界定主要是根据体育教师业务成熟过程所需时间划分的。 我区目前有青年体育教师141名,其中中学62名,小学79名。在这些青年教师中:

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  • 学习《学校体育学》必须突出实践环节

    高棣,王大野

    <正> 学校体育学是研究学校体育现象,揭示学校体育规律的一门新兴学科。它是师范院校体育教育专业学生的一门专业理论课,也是各级学校体育教育工作者要经常探讨和研究的课程之一,是一门融实践性、专业性和教育性为一体的综合性重要学科。

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  • 论终身体育教育与教师角色转变

    居向阳

    <正> 现代学校体育思想的发展,要求学校体育要为学生终身体育奠定基础。正是由于学校体育教育思想的这种转变,体育教师扮演的角色也必然会有一个转变。在学校体育发展过程的这一特殊历史阶段,我们认为体育教师要做启蒙人、宣传员、新型组织管理者和改革家。 1.体育教师要做终身体育的启蒙人

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  • 体育教师应做好个人的资料档案工作

    吕兵文,于霞

    <正> 每次抽查学校体育资料,总有一些单位和一些教师的材料残缺不全,或遗失或未收集,给诸如评优、达标及个人的职称评定等工作带来意想不到的麻烦。那么,作为基层学校体育工作者应注意收集哪些档案资料呢?

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  • 试论体育教师形象的自我塑造

    晏春旭

    <正> 在体育教学中,教师的形象会对学生产生潜移默化的影响,也直接影响着教育教学质量。因此,体育教师良好形象的自我塑造,对加强队伍的自身建设,对提高教书育人的效果等方面有着重要的现实意义,应引起广大同行的重视和研究。 一、运用首因效应,塑造良好的第一印象

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  • 操场

    徐军

    <正> 操场犹如黑板。作为体育教师,我想最尴尬的莫过于没有一块属于自己和学生的“黑板”了。 清晨,和学生一块奔跑于坚硬的柏油路上,汽车的轰鸣声淹没了清脆的哨音和脚步声,偶尔飞驰而过的汽车炫目的车灯映亮了一张张惊恐无奈的脸,每当此时,我心里的渴望就更强烈。 我们乡中是在1990年学校扩建时把操场占用的,后因所处的地理位置一直未能再把它建起来。

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  • 不再彷徨

    晁常保

    <正> 我是七十年代末从省师范高校毕业分到果洛,从事体育教学工作的。与我的许多同龄人一样,我是怀着美好的理想和憧憬从学校进入社会的,所不同的是,我的许多同学都到了条件较好的单位,有了称心的工作,而我却分到了全省最艰苦的果洛藏族自治州。我至今还清楚地记得宣布分配时的心情:沮丧,失望,委屈,有一种被生活遗弃的感觉。最后,在亲人们的泪眼中,我登上了开往果洛的汽车。

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  • 一个问题的两个方面——体育教师评职称难问题刍议

    孙立平

    <正> 最近,笔者走访一些中小学体育教师,获悉到这样一个普遍问题,在小学里有许多专职体育教师走上了教文化课的讲台,有的兼上低年级的语文或数学课,有的兼上高年级的自然、地理、历史等文化课;在中学也有不少体育教师纷纷以书面申请方式,请求学校领导给他们兼上地理、历史、政治、生物之类的文化课。对于他们这种愿变专职体育教师为兼职教师的想法和做法,开始我还真有点不太理解,但经深入

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  • 中小学体育教师有五盼

    陈云汉

    <正> 一盼在职进修提高 体育教师从走上工作岗位,就很少获得进修机会。特别是在农村,由于历史的原因,很大一部分人都不是体育院校毕业,而是由于工作需要干上这一行的,他们盼望进修提高。体育院校毕业的教师也需要知识更新。各学科都有自考、函授、脱产和短期培训等多种进修机会,唯体育只有很少函授学习机会,这严重影响体育教师的在职进修提

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  • 平平凡凡才是真

    刘春栋

    <正> 每天清晨,当其他教师和学生们还在梦乡中的时候,我就早早起床,骑过15里的路程,来到学校的操场,吹起哨子,带着学生开始训练了……

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  • 干我喜爱的工作

    张金良

    <正> 我是一名师范毕业生,当上了一名小学体育教师。同学说我走错了路,好心人劝我不应该从事学校体育工作。不管别人怎么看、怎么说,我只认准一个理儿:我走我的

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  • 苦累算什么

    邹洪流

    <正> 起早摸黑,我们不怕苦;摸爬滚打,我们不怕累。 我们为什么,只为祖国的体育能腾飞,只为祖国的花朵更美丽。

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  • 大学体育教学俱乐部的改革尝试

    陈小蓉

    <正> 目前许多高校都在进行体育教学俱乐部的改革尝试,我校这两年来也结合自身的特点进行了大胆的改革尝试,现介绍给大家,以和同行们商榷。 我们认为:大学体育教学改革首先要解决好几个问题:1)大学体育与中、小学体育的衔接问题;2)学校体育与终身体育的关系问题;3)体育锻炼的自觉性与强迫性问题;

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  • 二十四式太极拳攻防涵义及其应用

    李自力

    <正> 在学习二十四式太极拳时,对各拳势的技击方法与攻防涵义应有一个了解和认识,这对正确掌握动作姿势,了解技术本质,体现太极拳内刚外柔的运动特点,将起到积极的作用。 一、野马分鬃

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  • 像形动作六则

    王素平

    <正> 像形动作是运用体育运动的方法,模仿动物的动作而达到锻炼身体的目的的一种练习。在体育教学中,采用像形动作可以起到激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,发展身体素质,寓教于乐的作用。下面介绍六种新颖有趣的像形动作。

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  • 对小学体育教学中师生心理距离与教学效益的研究

    刘俊亭,张友林

    <正> 体育教学与其它教学一样,是师生双边活动的过程,但它不是简单的教与学的相互作用。在整个教学过程中还存在着很有价值的人际关系,即教师与学生的相互关系。 教与学,有两层含义,居表层的是教授与学习,居深层的是教师与学生。教师与学生是主控的,教授与学习是受控的。不解决好教师与学生的关系,就不可能调动师生双方的积极性,也就不能使教学取得最佳效果。

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  • 标志教学刍议

    夏锦阳

    <正> 标志教学是在遵循教学规律的基础上,分解动作的重点难点,利用学生的综合感知能力,通过听觉、视觉、触觉以及其它心理活动过程,包括情感、意志等而实施的一种教学手段。它对优化教学方法,提高教学效果具有重要的意义。本文对标志教学的特征与分类,设计与使用要求作简要的论述。 一、标志教学的特征 1.指向性:标志教学具有鲜明的指向性。它是根据设计者的要求,有目的有针对性地对学生的练习进行时间、方位、空间、情感、意志等方面的指向性调控,启发学生的感知思维,挖掘学生的非智力性因素,从而提高教学效率。

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  • 如何提高体育理论考试命题质量

    徐汉云,易勤,李宜南

    <正> 体育理论考试,不仅是对教学过程的动态进行检测与评价,反馈执行教学目标、任务的信息,它所体现体育教育中的文化价值,还能使学生产生积极的心理效应。 命题质量的好坏,不仅关系到学生考核成绩的优劣,加深学生自我了解,而且反应出教师的教学观念及教学水平。故它又是检验教学质量的重要方法。 为此,笔者对如何科学命题进行了尝试性研究,旨在改善命题工作,提高考试质量,优化体育教学的整体环节。 一、目前命题中存在的主要问题 1.凭借经验命题居多。缺乏对命题的信度、效度等方面的科学验证,存在较大随意性、盲目性,故使

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  • 怎样学习公开课中的教学经验

    傅华强

    <正> 《中国学校体育》1995年第4期陈伯龙同志的《公开课的作用应当肯定》一文中谈到一些教师对公开课的看法,实际上是一个比较普遍的问题,笔者也经常听到这样的议论。这就提醒我们深思一个问题:应当用怎样的目光去看待公开课?如何向公开课学习? 笔者非常同意作者的观点,作为公开课,让人看、让人学、让人研讨、给人以启迪,当然要比平时更认真周密,这无可厚非。公开课之后并不是要求每位教师的日常课都象公开课那样,而是让人受到启发,树立学习的榜样,并力争向高质量方向发展。

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  • 高校体育选项教学应加强身体素质锻炼

    索艳军

    <正> 国家教委1992年颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,对体育课程的设置和时数分配作了明确的规定,根据学校教育的总目标和体育学科的自身规律,可以有针对性地开设以下几种类型的体育课:基础课、选项课、选修课和保健课。其中,选项课是在完成全面身体训练的基础上,根据学生的喜好和特长,以某一类(组)身体练习项目为主组织教学。选项课的实践部分,用于发展一般身体素质的教学时,应不少于教学时数的30%。目前,在普通高校,选项课的教学已非常普及。然而,往往突出了所选择的运动项目本身的练习,忽略了学

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  • 学生不敢练习时怎么办?

    卜爱云

    <正> 在体育教学过程中,学生往往由于碰到一些难度比较大或有一定危险性的教材而感到恐惧,不敢练习,教师心里着急,课堂气氛沉闷。尽管教师做出漂亮的示范动作或用轻松、愉悦的讲解激励学生,但也打破不了这种被动消极的局面。而在这种情况下如果教师强求学生做练习,不仅动作放不开、不协调,而且还容易出现伤害事故,更不利于技术动作的掌握。

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  • 以“美”的因素激发学生的学习兴趣

    冯萍

    <正> 艺术体操是在音乐伴奏下,通过各种轻器械进行自我表现的韵律运动体操。在教学过程中,我们应注意挖掘艺术体操中“美”的因素,以激发学生的学习兴趣。 艺术体操是通过对自然动作的美化,将富有节奏、流畅、柔和的技巧动作以富有美感的艺术形式表现出来。因此,教师在教学中,示范动作必须准确、舒展、优美而有节奏,

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  • 纵箱分腿腾越的练习步骤

    谢安甫

    <正> 纵箱分腿腾越是高中二年级男生的教学内容。由于该项教材具有一定难度,因而学生学习时容易产生畏难情绪,从而影响学习积极性。所以教授该教材时,一定要根据学生水平采用由易到难的教学步骤,循序渐进,使学生能够较好掌握,可采用下面具体的练习步骤。 (一)将背越式跳高的厚海绵垫置于跳箱上,要求学生快速助跑,双脚有力踏跳,两臂前伸向前上跃起,

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  • 如何教小学一年级学生跳绳

    丁贤丰

    <正> 跳绳是小学一年级的重点教材,而且还是必须考核的项目。但该项目对于协调性比较差的学生来说,要学会还是比较困难的。为使全体学生尽快学会跳绳的基本动作,经过长期的教学实践,我认为采用“传、帮、带”的教学方法,可以在较短的教学时间内收到好的教学效果。 传:就是教师传授跳绳的基本

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  • 转移性练习的作用

    汪胜平

    <正> 转移性练习是指由学习一项教材转入学习另一项教材时,为了消除前一项教材的习惯动作影响所采用的过渡性练习,或是为了消除学生紧张的心理状态而采取的练习。 体育教学中常常运用转移性练习来帮助学生纠正错误动作,掌握新教材,提高动作技术的质量。采用转移性练习是根据已经形成的运动技能在一定条件下是可以改变(主要是改变神

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  • 幼儿园的启蒙体育——河北省保定市创办体育幼儿园的主要经验

    孙静

    <正> 河北省保定市率先创办体育幼儿园的做法,越来越引起全国体育界和教育界的关注。这所幼儿园试办十一年来所取得的可喜成绩,为在幼儿时期进行体育启蒙,探索出了一条新的路子。保定市体育幼儿园,按照国家教委颁布的幼儿教育纲要要求,因地制宜,利用市体校的现有设施,采用以体育游戏为主的教学方法,对幼儿进行体育启蒙。经过实践证明,这种体育的幼儿教育方法,无论在开发幼儿智力、培养幼儿战胜困难的意志品质,还是激发孩子们对体育的兴趣等方面,都取得了积极的效果。有以下几方面的经验。

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  • [中小学课余体育训练讲座⑥] 课余体育训练方法学原理

    延烽,赵志英

    <正> 训练方法是根据一定的原理,把各种独立的手段,按某种程序进行组合而形成的教学组织过程。训练方法与训练手段(也称之为训练练习)是两个不同的概念。训练方法由训练手段组成,是一个过程。训练手段是组成方法的具体内容。例如,强度为12秒的100米跑,每次间隔2分钟,跑10次。其中,每次12秒的100米跑即为手段,而以2分钟间隔完成这10次跑的过程就是方法。

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  • 正确处理中小学生运动训练量与强度的关系

    杨明远

    <正> 针对中小学生的运动训练活动,都必须通过加之于中小学生的机体一定运动负荷的刺激,才能产生训练效应,使他们的机体在生理状况、生物化学状况和心理状况等方面发生变化,从而实现训练的目标。运动负荷从外部看,是由训练的量和强度这样两个既相互促进和依存,又相互制约和影响的,相互联系不可分割的要素构成的。训练的量反应着负荷对机体刺激的数量特征,其大小通常用练习的时间、距离、总重量、次数等来衡量。训练的

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  • 谈谈运动性疲劳和运动后的恢复

    晓洋

    <正> 运动性疲劳,顾名思义就是由运动引起的疲劳。它是疲劳中的一种,也是我们参加体育活动后的常见疲劳。凡参加过体育活动的人都会在某些锻炼、比赛之后感到很累,再锻炼或比赛时运动能力就比原来差了,这时,就意味着出现了疲劳。累的感觉和疲劳并不一定都同时出现,累是一种主观感觉,疲劳却是一项客观的指标。疲劳会引起累的感觉,但有时对运动或活动没兴趣时,在没有疲劳的情况下也会感觉到累。

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  • 标枪运动员的躯干力量练习研究

    宋树国,商洪英

    <正> 躯干是投掷标枪所需力量的主要来源,从这个意义上讲,躯干专项力量的大小便成为决定标枪运动员投掷能力和影响投掷成绩的主要因素。因此,国内外标枪运动员都极为重视躯干专项力量的发展和练习手段的开发。 现行练习手段特征及其解剖特点 1.现行发展躯干专项力量的方法很多,但以发展标枪运动员躯干专项重量性力量为主要目的练

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  • 旋臂转颈强心益肺

    勤飞

    <正> 翻开中国传统保健历史的鸿卷,您不难发现,在多姿多彩的医疗健身方法中,经常会出现旋臂转颈的动作。如:马王堆导引图、五禽戏、易筋经、八段锦、老子按摩法、陈希夷坐功等,为何这些动作在历代养生家眼里如此受到青睐呢,其练习方法又如何呢?在此分述如下:

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  • 放飞希望的绿地——记北京体育大学健美操队

    刘亚平

    <正> 这是一支由清一色大学生组成的健美操队,正是他们在’95首届全国健美操冠军赛上,力挫专业队,夺得男单、女单、三人三项冠军。中国中央电视台在专题报道中这样评价他们——为中国健美操事业的发展做出了卓越的贡献!这就是北京体育大学健美操队。 任何一项比赛通常只能产生一枚金牌。这是金牌的残酷与无情,同样也是金牌的荣誉与辉煌,这荣辱之间记录了教练员、运动员难以计数的汗水,以及心智的磨炼。而北京体育大学健美操队做为一支业余性质的队伍,所承担的往往更多、更多。人们可以看到1987年第一届长城杯全国健美操赛包揽全部七项桂冠,到1995年底,几乎三分之二的全国健美操冠军奖杯都被他

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  • 国际田联《田径技术教程》技术图解选登(二)

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  • 手指动起来 聪明蹦出来

    李江

    <正> 北京清华大学附小于1993年开展手指运动以来,已经举行了三届手指运动会。由于该校领导和班王任都比较重视和支持,体育教师组织、开展这项运动就十分顺利,并取得了良好效果。

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  • 评价中学生体重是否适宜的简便方法

    唐东辉

    <正> 体重是反映人体肌肉、骨骼发育情况和营养状况的重要形态指标之一。良好的身体生长发育水平要求适当的体重。评价体重是否适宜要考虑身高因素。一个常用的评价方法是世界卫生组织建议的身高标准体重。该方法规定以同性别同年龄中同等身高人群的第80百分位数的体重作为标准体重,以标准体重±10%作为正常范围。

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  • 近视的成因和预防——介绍一套明目健脑操

    孙建国,张玉兰,任新林,冯立宣

    <正> 如今社会上近视眼患者不少,特别是中、小学生的高近视率已成为一个社会问题。对近视的起因、预防与治疗研究,是一个生理研究者的义务。为此,我们将研究了十年之久的《明目健脑操》介绍给大家,介绍此操的目的有三:第一,能起到预防近视的作用。第二,通过做操使广大师生提高自我保健能力。第三,让广大读者通过做操验证,发现问题、提出问题、及时反馈,我们好在以后的研究中去完善它。首先,我们先谈谈近视的起因和预防。

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  • 心理障碍与自我调节

    贺改芹,祁懿龄

    <正> 有资料表明,有关部门八十年代末对全国15省市30所大专院校4万多名知识分子进行了调查,结果显示平均寿命只有59.26岁(40—60岁死亡者占57.6%),比全国人均寿命短10年。在全民健身活动蓬勃开展的今天,面对这一令人寒心的数据,笔者旨在从影响学校教师生理及心理健康状况的原因,以及心理障碍对身体造成的危害和如何积极地进行自我调节等三方面进行分析和研究。

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  • 升学体育考试应注意什么

    戚邦选

    <正> 在我国试行升学考试体育以来,普遍引起了学校教师、学生家长及考生对体育考试的重视,如何抓好考前训练和考生的营养准备等问题也是所关注的问题。我的看法是: 一、考前训练 1.一般在考前的六~八周作系统训练为宜。 2.注意考试多元化的特点。 3.考前训练是前一阶段训练的延续,量和强度安排要保持连续性,充分利用前一阶段的训练效应,挖掘训练潜力。

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  • 新规则对学校开展排球运动的影响

    赵影华

    <正> 1994年底,我国开始在排球比赛中执行国际排联修改的比赛规则。新规则给比赛带来了不少的变化,对学校开展排球运动产生了较大的影响。 一、新规则有利于防守和比赛的进行 为适应排球战术的发展和创新,1994年9月国际排联对比赛规则进行了重大修改,其中对排球比赛有直接影响的主要有四条。

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  • 健身跑要点

    张长霞,张静

    <正> 随着“全民健身计划”的颁布与实施,越来越多的人们加入了健身活动的行列,简便易行的健身跑运动也受到了愈来愈多的人们的青睐。为使从事健身跑运动的人们,获得满意的健身效果,笔者建议: 一、选择适宜的健身跑方法 健身跑的方法较多,人们应根据自己的年龄、性别、健康状况及所要达到的目标等情况,选择适宜的健身跑方法。

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  • 蹦蹦球的练习方法

    金报国

    <正> 阳子蹦蹦球是“孙晋芳全民健身服务网络”推出的第一代产品之一,深受广大中、小学生的喜爱,对丰富学校课外体育内容,增进学生健康,增强学生体质,提高学生的身体素质和运动能力都将起到积极的作用。 1.蹦蹦球的器材介绍(见图1) 蹦蹦球是由套环、绳带、球体三部分组成,重量为150克左右,套环成椭圆形,口径长15~19厘米、宽12~16厘米,绳带长约50厘米(可伸缩),球体直径为11.5厘米。

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  • 创编体育游戏的技巧

    朱锋

    <正> 娱乐性是检验游戏质量的一条重要标准,是游戏得以存在、发展的根本原因,是其魅力之所在。体育游戏作为娱乐体育的主要内容,正日益为大众所关注,并已成为我国现行全民健身计划中的一项重要内容。鉴于娱乐性在游戏活动中的重要作用,笔者依据自身的教学体会,结合游戏理论,从创编的角度,归纳了几条提高体育游戏娱乐性的措施。 一、提高游戏的新奇性 活动新奇、有趣是诱发人们进行游戏的外部动因。因此,利用人们的好奇心,将游戏的动作、过程设计得富有新意,或结果出人意料。如把专项技术及其辅助练习、诱导练习简单化、松散化、大众化;用变异动作替代习惯动作。从而激

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  • 篮球运球、投篮游戏

    赵军

    <正> 游戏目的:提高学生运球和行进间投篮的能力,培养集体主义精神。 游戏方法:将学生分成人数相等的几队,排头持球站在球场端线后。游戏开始,第一名学生迅速运球行进,当接近障碍物时做体前变向,绕过3个障碍物后,运球行进间投篮,球投中后,跑到端线外小黑板处答题,题答完后直线快速运球返回做行进间投篮,投中后将球传给下一个同学继续进行。依此类推,最后以累积分数多少确定名次。(见图示)

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  • 抢占领地

    张立亭

    <正> 目的:发展速度素质,提高兴奋性。 场地布置;画一个边长为10米的正方形,在四个顶点上,分别插上一支标枪,然后,在正方形中心处,画三个半径为20厘米的圆圈,距四个顶点的距离相等。 方法:把参加比赛的学生,平均分成四组,分别站在四支标枪附近,每队每次只派一名学生参加,当教师鸣哨后,四个队员,快速绕四支枪跑一圈后,再绕过自己起跑时的标枪,去抢占正方形中心处

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  • 全国“学校体育与全民健身”论文报告会综述

    曲宗湖 ,刘绍曾 ,王凯珍

    <正> 《全民健身计划纲要》(以下简称《纲要》)的颁布与实施是我国人民社会生活中的一件大事,是一项功在当代、利在千秋的事业。《纲要》指出:全民健身计划以全国人民为实施对象,以青少年儿童为重点。青少年儿童的健康成长关系到祖国的富强和民族的昌盛,要发动全社会关心他们的体质和健康。

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  • 论体育锻炼习惯的培养

    杨旭东,王厚茂

    <正> 良好习惯的培养在古今中外都受到人们的重视。孔子是讲求良好习惯培养的教育家,他说:“性相近也,习相远也。”“少成若性,习贯之为常。”良好习惯的培养,尤其是早期的培养对人一生发展至关重要。我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。”17世纪英国教育家洛克把“培养学生的良好习惯”,看作是“导师的重要作用”之一。他甚至认为“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。”美国教育家杜威、前苏联教育家马卡连柯等对良好习惯的形成也都有过论述。 对培养学生体育锻炼习惯,经

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  • 对体育学科性质的思考

    仲广群

    <正> 体育课是一门什么样的课,这是体育教研的根本问题,是体育教师必须弄清楚的问题。我认为,可以通过对教学目标、要求、内容、方法等方面的分析来探讨体育学科的性质。通过分析,我认为体育作为一门独立的学科课程,应着眼于学生素质的全面发展。因此,我设想着把它分解成生理层面、心理层面和社会

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  • 南太平洋岛国——斐济的学校体育

    蒋以亮

    <正> 斐济的体育教育概况 斐济是南太平洋地区的一个岛国。于1874年成为英殖民地后,教育体制跟随英国。斐济教育部没有主管体育的部门,但其教育部的课程发展部门有专人负责体育课。中小学均设体育课,绝大多数体育教师受训于英国,教学大纲由英国教师制定。1970年斐济国宣告独立。于1987年脱离了英联邦,国内采取排外政策,绝大多数优秀教师纷纷出走。此后由于政府不重视学校体育,不培养体育教师,体育课也被取消了。一般学校一周只安排一个小时的体育活动时间,学生仅仅是凭兴趣参加。

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  • 《国家体育锻炼标准》的性质、由来与发展

    李晋裕

    <正> 我国实施《国家体育锻炼标准》已有数十年的历史,取得了丰富的经验和良好的效益,对推动群众性体育活动和增强广大青少年儿童体质等方面,发挥了十分积极的作用。为进一步推动《锻炼标准》的贯彻与实施,在这里,我想就《锻炼标准》的由来与发展、性质、实施的目的意义及其发展走向等问题谈谈浅见。 一、《锻炼标准》的由来和发展 早在十九世纪后期和廿世纪初期,许多国家为了促进国民素质的提高,采取了积极有效的措施,激励

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  • 现行《国家体育锻炼标准》的研制过程与方法

    于道中

    <正> 《国家体意锻炼标准》自1954年在全国公布施行以来已经41年了,先后于1956年、1958年、1975年和1982年进行了4次修改。1987年初,国家体委根据1982年以来《锻炼标准》的施行情况,为使其更适合于中国青少年儿童现时体质的实际水平,提高它的科学性和适应性,决定再次进行研究和修改。 一、《锻炼标准》修改方案确定

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  • 总结经验,进一步做好《国家体育锻炼标准》施行工作

    范立仁

    <正> 《国家体育锻炼标准》制度是我国的一项基本体育制度。自1954年5月4日国家体委发布《劳卫制》暂行条例迄今的41年间,这项制度的内容曾多次修订,名称几经变化,但其制定与施行始终体现了体育为人民服务的宗旨。 一、施行工作取得可喜成绩 历年来,我国达到《锻炼标准》及格以上的人数不断增长。1979至1982年的4年间合计人数是1978年的8倍;1989年比1983年增加4694万人,其6年间,年均增长近800万人;1994年比1989年增长近3000万人,其4年间,年均增长700

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  • 《国家体育锻炼标准》与学校体育

    王占春

    <正> 学校体育的法规不断完善,逐渐走上法制,这对于改善和提高学校体章工作,起着十分重要的作用。但是,在贯彻执行学校体育的法规中,有一个如何处理好各种规章制度的关系问题,其中特别是怎样认识和解决各种法规的交叉重叠的现象。例如开展《锻炼标准》与学校体育中的体育课、课外体育活动和运动训练的关系,往往就有重叠的现象,于是就产生了“哪项工作更重要”的问题,甚至有人提出“谁管谁”或者能否相互“代替”等问题。比较普遍的是体育教师深感《锻炼标准》的测验与体育成绩考核、体育合格标准的评定、升学考试等关系不明确,且测验、登记、评分、计算等项工作,重复、烦琐,工作量很大。但有的体育教师也处理得比较好,并未增

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  • 对施行《国家体育锻炼标准》中几个问题的看法

    刘瑞一

    <正> 由于我国近年来对施行《国家体育锻炼标准》工作的交流和宣传不够,有不少单位或个人对其中一些具体问题的认识不够明确,为达到统一认识的目的,我就如下几个问题,谈谈个人的看法。 一、要纠正为“达标”而“达标”的片面做法 组织厂大青少年儿童积极而系统地参加体育锻炼,是《锻炼标准》施行工作组织管理的根本环节。测验只是促进青少年锻炼和检查锻炼效果的手段,而不是施行《锻炼标准》的最终目的。因此,各单位应把施行工作的重点集中到抓学生体育锻炼这个根本环节上,防止和克服

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  • 对引体类项目设置的质疑

    赵桂生,赵春玉

    <正> 在多年的“达标”测试过程中,我们发现男生在第五类测验项目中,除儿童组以外,其他三组可供选择的三个测验项目——引体向上、双杠臂屈伸、屈臂悬垂(以下简称引体类),均与学生的体重密切相关,学生首先必须克服自身的体重才能进行测验。它的要求几乎是一一对应的函数关系。 为了探寻上肢力量与体重的关系,我们在北京工业大学计算机学院的一年级男生中随机抽取了18名学生,测出其体重和上肢力量,经过相关统计计算得到其相关系数r≈0.54,t检验,0.01<P<0.05,这

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  • 同类不同项目的评分标准差异明显

    汤企贤,庄惠明

    <正> 在“达标”评分统计过程中发现同一类项目学生的测试结果会出现较大差距。如有的学生某一项目“达标”测验不及格,而采用同一类的其他项目测试就能及格,甚至能取得较好成绩。其原因何在?我们用了4年时间,对4个市的5所学校的700余名学生进行了跟踪测试对比,其结果为:

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  • 必须高度重视“达标”工作中存在的问题

    杨才根

    <正> 我是长期从事基层体育工作的一名老教师,对目前“达标”工作中存在的问题感触很深。我认为要巩固多年来推行《国家体育锻炼标准》工作所取得的成绩,就必须进一步抓好“达标”工作,高度重视“达标”工作中存在的问题。 1.报表成绩“酒水掺半” 某些学校的某些人员缺乏扎实的工作作风,利用监控不严之机,虚报、谎报成绩。“达标”合格率为100%,优秀率也年报年高,形成了一种“报高不吃亏,报低自倒霉”的

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  • 必须加强“达标”工作的检查验收

    王方

    <正> 《国家体育锻炼标准》的实施,对学校的体育工作起到了积极的推动作用。然而,目前一些基层学校尤其是农村学校的“达标”工作现状却不容乐观。笔者多年从事农村学校体育工作,对近年来“达标”工作的滑坡现象,感受颇深:教育部门的行政领导及学校对“达标”工作的管理和督促不够,奖惩不力。随着“达标”实施面的增大,“达标”的人数逐年增多,而每年“达标”检测时,主管部门不可能校校检查验收,故只对一些有代表性的学校进行检测,从而诱发了一些学校领导和教师的虚荣心。上报的成绩与实际水平不符,达标率扶摇直上,使“达标”工作的声誉和可信度受到了影响。

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  • 如何引进和吸收国外学校体育思想

    <正> 学习应当虚心 引进必须谨慎 时小雪(100029 北京对外经济贸易大学)学习和引进国外学校体育理沦和经验的问题,实际上是一个问题的两个方面。一是学习,即获取信息;二是引进,即把获得的信息运用于实践。对这个主题我有如下四点认识。 一是,主流应该肯定。自改革开放以来,我们学校体育界在学习和引进国外学校体育理论和经验问题

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  • 预备话题

    <正> 一、怎样看待体育教师与学科教师同工同酬的问题 有些人认为同样上一节课,体育课的课时费却比其他课少,这是对体育教师的不公正对待。但也有些人认为作为重点学科的教师,不仅要上课,课后还要批改大量的作业,同时精神上也具有较大压力,理应在课时费上有所差别。还有

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  • 奥运纵横

    <正> 与各地区、各国家和全世界的人们共同参与奥林匹克运动,共同分享其辉煌,致力于增强其积极作用;通过友谊的结合使全世界的人们走得更近,通过团结与合作更大地激发人类的奋发精神,并对儿童和青少年产生积极的影响。 通过对过去的缅怀和对未来的美好憧憬庆祝奥运百年盛典,并证明奥林匹克运动的巨大潜能,特别是其对于增强人与人之间的团结,而不是分隔的作用。

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  • 体育文摘

    <正> 最近,世界上一些著名的体育专家对下世纪的足球运动作出了预测,将未来世界足球的趋势归纳为以下十点: 一、足球仍是世界上影响最大的第一体育运动。国际足联的会员国,将接近或超过联合国的成员国。 二、世界超级球星的“闪光期”,将缩短三年左右,因此国际足坛不可能再出现“球王”贝利式的传奇人物。

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  • 信息台

    <正> 学校体育专业 委员会今年 暑假将举办 “全国体育教师 培训班” 中国体育科学学会学校体育专业委员会定于今年暑假举办“全国学校体育教师培训班”,地点在辽宁省某海滨城市。 培训班宗旨在于提高在职体育教师的素质,了解国内外学校体育现状及发展趋势,更新知识;了解1995年全国学生体质监测结果和

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  • 浙江省举行教育学会中小学体育教学分会第三届理事会换届暨中小学体育研讨会

    饶伟锋 ,董玉泉

    <正> 1995年12月9至12日浙江省教委教研室、省教育学会中小学体育教学分会在温州市召开第三届全省教育学会中小学体育研讨会。来自全省各市(地)、县(市)体育教研员、论文作者、第三届全体理事会理事共有二百余名代表参加了大会。

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  • 云南省中师体育校际教研组召开第五届年会

    张琨

    <正> 1995年11月19日至25日, 云南省中师体育校际教研组第五届年会在文山师范学校召开。参加会议的有来自全省21所中师学校的体育教师28人,省教委师范处领导到会指导工作。

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  • 这是为什么?

    本刊编辑部

    <正> 1995年第4期《中国学校体育》杂志出版不久,编辑部收到了安徽师范大学体育学院刘小非同志于1995年10月8日的来信。他在来信中这样写道: 今来信有一事请求处理。 《中国学校体育》1995年第4期55页刊登署名为夏冬生、沈远题为《谈体育考生术科考试前的心理准备》的文章,与我1992年发表在《安徽体育报》上的《谈谈高考前的心理准备》这篇分上、下连载的文章在文字和结构上相差无几,只删去

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  • 关于投稿的对话

    吴寒

    <正> 我是一名农村小学体育教师,每年征订报刊,我总是第一个去邮局,生怕耽误订阅《中国学校体育》。新的一年开始了,我想总结自己的教学经验,进行投稿,但总感到无从入手,请编辑同志予以指点…… ——江苏盐城 季春雷

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