- 张凯;
<正>在中国,"听话"是一个非常重要的评量词。听话的孩子是妈妈的好宝宝,听话的学生是老师的好学生,听话的职员是老板的好员工,听话的干部是领导的好下属。据说有这样一个中美两国的情景比较:同样是在幼儿园门口,同样是妈妈领着刚刚从园里接出
2011年02期 No.208 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：495 ] - 毛振明;
<正>上期在本专题的(一),我们清晰地发现:由于体育课程在教材选择和编排方面没有科学的理论指导,使得体育教学出现了严重的"蜻蜓点水"和"低级重复",致使运动技能教学的有效性变得很差,由此,使我们意识到:要提高运动技能教学的有效性,必须
2011年02期 No.208 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：630 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：509 ] - 金海滨;陈春梅;
<正>笔者认为运动技能教学的有效性应包括两个方面,一是目标指向技能本身的有效性,运动技能的选择是否符合学生的实际;二是目标指向教与学的有效性,包括教师用怎样的行为去教技能,学生学习的效率如何。具体的操作可从以下四个方面来实施。
2011年02期 No.208 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：288 ] - 刘军;
<正>回顾百年体育教学的历史、深思当今体育教学的现状,一些问题时常萦绕于心:为什么学生经历12年的体育教学却没有学会运动技能[1]?董文梅等人也指出:体育教学长期以来无法摆脱困境,说明体育教学尚无科学的
2011年02期 No.208 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：315 ] - 包国勇;
<正>一、理念剖析笔者认为一节成功的体育课,必须同时具备以下三点:1.教学目标制定科科学合理、具体、有观测性;2.学生乐于参与、主动学习;3.教学目标基本达成,教学增量明显。三点相互独立又彼此统一。教学目标源于体育教师的积淀,包括对职业的倾注、对学生的关
2011年02期 No.208 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 2314K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：342 ] - 秦海书;
<正>体育课程改革的根本目的是提高体育教学质量,要提高体育教学质量就必须遵循体育教学规律,从上好每一节体育课开始。如何遵循体育教学规律,让学生真正学到应有的知识、技能,身体得到有效的锻炼。笔者对提高体育课堂教学质量,打造体育高效课堂有
2011年02期 No.208 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：267 ] - 季红梅;
<正>一、准确定位教学目标有效的教学始于期望达成的目标。教学目标的确立是教学设计中一个至关重要的环节,它决定着教学的总方向——学习内容的选择、教与学的活动设计、教学策略和模式的选择和设计、学习评价的设计都要以教学目
2011年02期 No.208 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：290 ] - 王海明;
<正>研究和探讨高中体育选项课技能教学是否有效,对于一线体育教师很有必要,既是新课程标准的时代要求,也是体育学科、体育课教学的本质要求。一、技能教学是高中体育课及教
2011年02期 No.208 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：296 ] - 崔光恒;唐光常;
<正>动作技能的教学是体育教学中一项重要的教学技能,由于其动作结构不能合并或省略,其具有连贯性和展开性等特点,所以给技能教学带来多样性和复杂性。在教学实践中,根据动作技能形成的规律,把动作技能的学
2011年02期 No.208 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：302 ] - 傅万旭;
<正>技能是体育与健康课程的载体,通过运动技能的练习获得的身体认知是一切认知的本源。因而技能教学的有效性问题,自然成了所有体育教学工作者关心的话题。当教学目标、教学实际以及评价三者之间相互协调时,教学
2011年02期 No.208 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：269 ] - 李超;贾利军;孙建龙;
<正>在课堂教学有限的时间里,要提高动作技能教学的有效性,就必须遵循教学主体——学生的身心发展特征、认知规律,在学生掌握动作技能形成的不同阶段,利用多变、灵活的教法,将学生兴趣、情感与技能掌握
2011年02期 No.208 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：316 ] - 缪伟杰;
<正>体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准明确指出:运动技能学习领域体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征,在义务教育阶段,应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用,不
2011年02期 No.208 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：278 ] - 宋春辉;
<正>普通高中《体育与健康课程标准(实验)》(以下简称《标准》)要求学生在田径类项目系列中至少必修1学分。许多教师对这一规定的错误解读,也使田径必修模块教学陷入了误区,他们把田径系列教学的目标
2011年02期 No.208 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：264 ] - 姜玉华;
<正>在浙江省宁波市举行的第四届全国中小学展示课活动,彰显了体育课程的本质属性,凸显了体育课堂教学对学生发展的实效性,让我们一线观摩教师们受益匪浅。然而,纵观日渐频繁的各级各类公开课,不难发现,仍然有一些公开课处于新课程理
2011年02期 No.208 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：302 ] - 赵毅清;
<正>2006年笔者在无锡第二届全国中小学体育展示课活动中展示了初中七年级女生的横箱分腿腾跃课。2010年又对第四届中小学体育展示课进行了全程的观摩。在观摩过程中,总能被上课教师新颖而具有实效性的教法所
2011年02期 No.208 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：286 ] - 李志勇;
<正>第四届全国体育展示课于2010年11月3日～4日在宁波举行。前几届由于路途遥远,笔者没有参加。这次在"家门口"举行,笔者有幸目睹了此次盛会。在观摩中,有诸多感悟,现从上课教师的角度提几点建议,与大家共享。
2011年02期 No.208 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：301 ] - 韩会军;崔兰芹;
<正>笔者观摩了第四届全国中小学体育教学观摩展示活动,十一节课中只有一节是中学的课,其余全是小学的课,小学的课中有一节是跨越式跳高,其余的是体操类和篮球类。这十余节课在教学步骤的设计上可以说是由简到
2011年02期 No.208 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：294 ] - 孙英俊;
<正>2010年11月2日～4日,受区教研室的指派,笔者来到宁波的华茂外国语学校参加了第四届全国体育教学观摩展示活动。3日上午在华茂外国学校体育馆举行了开幕式。在以"港城-少年-阳光"为主题的文艺精彩表演
2011年02期 No.208 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：294 ] - 蒋玉红;
<正>依据《体育与健康》的课时,7～9年级为每周3学时。然而笔者所在地区配发的教学参考书——江苏省中小学教学研究室编著出版的《九年义务教育初中体育与健康教学参考书》都是以每周2课时设置教学内容和分配时
2011年02期 No.208 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：278 ] - 平易;杨国庆;冯海波;
<正>一、问题的提出中小学体育术科课课程内容的编排并不只能单纯地采用螺旋式课程结构,也不能单纯地采用直线式课程结构。它的编排在一定程度上需要吸取两种课程结构体系的优点,注重二者之间存在的一定的连续性和互补
2011年02期 No.208 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：287 ]
- 龚朝晖;
<正>在体育课上或者在做操等集合或调队时,经常要用到各种集合或者调整队形的口令。但是,笔者经过多年的观察发现,一些教师对这些口令、术语的关键词概念不清,经常发错口令,所以有必要在这里进行强调。体育
2011年02期 No.208 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：270 ] - 王殿洪;
<正>重复练习法是指针对某一动作或某一组合,在不改变身体练习的技术结构和运动负荷表面数据的情况下,根据完成动作的要求,在相对固定的条件下反复进行练习的方法。
2011年02期 No.208 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：286 ] - 祝芳;
<正>考核测试的意义在于检测"教"的效果和"学"的水平,并达到以考促练的目的,提高学生练习的积极性与主动性。考核课作为体育课的类型之一,该如何追求课的有序、有效,达到检测与促进的目的呢?笔者认为,要
2011年02期 No.208 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：291 ] - 钱霞;
<正>在体育器械中,短绳的成本较低,且对练习场地的要求不高,具有易组织、易普及、易被学生接受的特点。在体育教学中,教师可以充分发挥短绳的多种用途辅助课堂教学,从而不仅可以丰富教学手段,充实课堂教学
2011年02期 No.208 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：257 ] - 李学山;
<正>在体育课上,每位体育教育工作者都深知体育委员的重要作用与意义。但笔者发现,在集体体育活动中,体育委员的作用往往容易被忽视。如,在组织两操的过程中,参与学生达6000多名,但组织者却不注意在整队的开
2011年02期 No.208 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：259 ] - 曹淑忠;
<正>支撑跳跃——箱上前滚翻是跳箱与前滚翻的动作组合,较跳箱、前滚翻有一定的难度,在教学实践中,可以把箱上前滚翻看成是跳箱的延伸,又可以看作是前滚翻的延伸,在教学方法上有独特之处,也区别于单
2011年02期 No.208 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：292 ] - 孙建顺;
<正>基本功是练好武术的前提和基础。但练习武术基本功却又是单调、枯燥、劳累的,加之传统课堂的"填鸭式"教学方法,目标和手段单一,组织形式死板,忽视了学生的兴趣,
2011年02期 No.208 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：287 ] - 滕媛媛;
<正>一、如何开展瑜伽课教学1.班级设定班级人数在20～25人之间为宜,如果人数太多,会在班级管理上浪费时间,影响教学效果。一般学校很难有人数这么少的班级,所以宜进行选项教学。对于学生的确定,应以女生为主,男生最好保持在5个以内(男生更喜欢其
2011年02期 No.208 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1423K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：265 ] - 谢业涛;
<正>在教学和训练中,通过将技术动作制作成Flash动画,让学生进行全方位立体的观察,有助于学生掌握动作要领,建立正确的动作概念。而且,Flash动画制作简单,适合广大体育工作者使用。
2011年02期 No.208 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：267 ]
- 陆红燕;
<正>一、"叫号接球"的传统游戏方法画若干半径分别为1米、6米的同心圆,将学生以10人为一组分为若干组,各组学生分别站在属于本组的大圆圈上;然后,学生依次进行报数,每个学生所报的号数即为自己的代号,然后各组选出一名学生持球站在小圆
2011年02期 No.208 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：232 ] - 曹占良;
<正>一、游戏目的发展学生的灵敏素质和快速应变能力,提高学生的篮球运球技能。二、场地器材篮球场一块,篮球、毽子若干。三、游戏方法1.将学生分成人数相等的甲、乙两队。
2011年02期 No.208 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：289 ] - 仲兆仓;
<正>中国象棋历史悠久,是我国78个体育项目之一,如果充分开发和利用中国象棋的功能并运用到体育课堂中,将有助于激发学生的积极性,并提高课堂教学质量。在此,结合长期实践的经验,笔者将围绕"中国象棋"开发的系列游戏进行了梳理和归纳,以
2011年02期 No.208 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：280 ] - 罗应周;
<正>一、场地器材平整场地一块;在距起跑线约5米处画3条间距为1米的直线;废旧羽毛球若干。二、游戏目的提高学生起跑后加速跑的能力和瞬间投掷的快速反应能力。三、游戏方法将游戏者分为人数相等的两队,每队再分成两组,并成纵队站立于起跑线后,其中一组
2011年02期 No.208 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：260 ]
- 胥爱云;胡宝军;
<正>在跨栏教学与比赛中,是什么原因使学生产生"怯场",而影响了成绩的发挥?对于该问题,笔者结合近几年在跨栏教学与参加县市田径比赛中积累的经验(笔者所带运动员在男女跨栏比赛中均获五连冠,且保持了县纪录;在
2011年02期 No.208 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：286 ] - 杨柳叶;
<正>刚刚学习立定三级跳远的学生,往往会出现"尽管自己用尽全身力气,但跳出的成绩并不理想,而且在跳跃时出现节奏感不强、上体过分前倾、跳动速度过快"等问题,这些问题是由于重心过低所致,而要想解决这些
2011年02期 No.208 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：278 ] - 郎建明;
<正>高抬腿跑是一项经常用于掌握与改进跑的技术的辅助性练习,学生做得正确与否会直接影响到跑的技术动作,特别是初学者。在此,笔者谈一谈自己在指导体育训练以来对这一辅助项目的认识和看法。
2011年02期 No.208 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：285 ] - 孙立同;朱斌;
<正>在基层少儿篮球训练中,一些教练员往往重"手"轻"脚"、重攻轻守。对此,笔者针对少儿的身心特点,参照国内外先进的脚步训练法,结合多年指导训练的实践经验,遴选出了七种针对少儿运动员步法训练的练习方法。
2011年02期 No.208 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：291 ] - 李玉;
<正>基层中学的短跑训练一般都沿袭了传统的方法和手段,只注重支撑腿的后蹬、摆动腿的折叠高抬,而没有对髋关节的练习给予足够重视。在此,笔者提出了一些提高髋关节速度和肌肉力量的方法,以给大家提供一些参考。
2011年02期 No.208 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：250 ] - 王红;宋洋彪;
<正>自2007年武威第十九中学创办以来,已经举办了四届运动会。2010年,运动会由校长亲自构思,体育组集体策划,其目标为"人人参与"。对此,校长提出了口号:"全民健身、
2011年02期 No.208 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：261 ]
- 于素梅;
<正>体育课要看什么,或许会有多个视角。有些人看课只想了解准备部分安排的内容、时间、组织方法等是否合理;而有些人看课是想了解任课教师从开始到结束时所有的语言,说了什么?讲了什么?哪些语言可有可无?哪些语言可能会有负面影响?基于此,笔者在
2011年02期 No.208 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：499 ] - 王明亮;
<正>在一次成功的网络教研举办前,管理者们需要花费很多的精力进行组织实施,主要有以下一些程序和工作。一、准备筹划阶段1.组建"研讨主持团队"在进行一次大型的网络探讨之前,管理团队首先要组建"探讨主持团队",他们的责
2011年02期 No.208 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：308 ] - 钱南阳;范林强;
<正>在参与了《中国学校体育》官方博客圈"草根争鸣"活动的第18期关于"公开课"话题的研讨后,笔者发现,很多教师都是以自己的亲身经历,也就是从课堂教学实践者(上课者)的角度来诉说自己的感受以及要上好
2011年02期 No.208 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：304 ] - 王长权;叶世燕;郎健;
<正>随着终身体育教育理念的提出,中学生的身体健康越来越受到人们的重视。作为中学体育教师,对提高中学生身体健康水平有着义不容辞的责任和义务。那么,中学体育教
2011年02期 No.208 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：265 ] - 吴爱军;陈松林;
<正>课程改革的不断推进对教师的基本教学技能要求越来越高,涉及的范围也越来越广。目前,在很多地方都把教师的看、评课的技能也归类为教师的基本教学技能,目的就是促使教师掌握好本学科的看、评课的基本技能,最终提高教学质量,促进教师自身的发
2011年02期 No.208 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：303 ]
- 缪素玉;
<正>常州市名师王渺一是江苏省体育特级教师,也是江苏省首个教授级体育教师。在教学中,他是学识渊博、作风严谨的教师;在科研中,他是不断创新、勇于探索的学者;在工作岗位上,他是锐意改革、开拓进取的教研员。
2011年02期 No.208 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：243 ] - 孙东然;王奎香;
<正>体育大课间活动场地安排与划分,一直是大家所关注的热点问题。目前,尽管我国各地、各校差异较大,许多学校由于经费不足,供大课间活动的场地和器材还存在着一些问题。但是,大课间活动场地的安排与划分,必定要遵循以下六个原则。
2011年02期 No.208 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：280 ] - 张培欣;
<正>一、体育模拟测试的有效引领中考体育模拟测试是体育教学质量和学生体质健康监控的重要手段之一,其目的就是使考生模拟在真实气氛下进行测验,提高考生的适应能力,达到以测代练的目的。每年3月份,笔者所在青岛市南区各中学都要根据教研中心的要求对初中所有年级的学生进
2011年02期 No.208 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：335 ] - 仲兆仓;何孝锋;
<正>一、学校的角度1.落后地区和边远农村的多数学校无力投入足够的经费建设体育场地和购买体育器材,造成一些中考项目不能正常开展。2.自从体育成绩纳入中考成绩以后,很多学校担心体育中考成绩影响学校的升学率,于
2011年02期 No.208 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：300 ] - 于周涛;
<正>一、以中考体育项目的设置趋向,赢得教学内容的系统和连贯有人说,"毕业年级的体育课堂教学演变成了考试前的训练课,实际上是为前两年的课堂教学还债。"在现实中,确有部分教师将体育中考变为体育教学的"指挥棒",
2011年02期 No.208 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：281 ] - 周万征;孙修娟;
<正>笔者有幸拜读了2010年第3期《中国学校体育》中"‘丢手绢’还能这样玩"一文(以下简称"原文"),感觉这是一则非常有趣的游戏,同时也非常钦佩陈老师的创新能力。"原文"中给出的游戏对象是小学生,但这么好
2011年02期 No.208 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：270 ]