政策管理

  • 学校体育场馆开放的现状及制约因素

    李梦尧;

    <正>当越来越多的城市居民开始参与到体育锻炼中来时,现有的公共体育基础场馆设施已经越来越难以满足我国居民日益增长的体育需求。不仅出现了数量短缺的问题,更有场馆和设施种类不足。解决这一问题需要从两方面着手:一方面,要加大体育基础设施建设的力度;另一方面,合理提高现有体育场馆资源使用率。其中,如何利用好学校体育场馆资源,对满足居民体需求,提高我国居民身体素质有重要的现实意义。一、我国学校体育场馆数量现状

    2014年S1期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K]
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  • 营造校园体育文化氛围,促进学生全面发展

    张四清;

    在阐明校园体育文化内涵的基础上,将理论与实际相结合,分析了校园体育文化在学生全面发展中的价值,其主要表现为教育价值、健身娱乐价值、心理健康价值、激励价值、导向价值。同时对校园体育文化的发展途径提出建议。

    2014年S1期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 2013K]
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  • 校园足球开展的困难与对策

    文荣;

    <正>一、校园足球开展的困难1.校园足球师资的缺乏很多学校没有从事足球的专业教师。虽然很多体育教师是体育院系毕业,但因为不是足球专业出身,也没有经过足球方面的专业培训,还不能够完全承担校园足球指导员的任务;部分教师虽然是学足球的,但自身缺乏敬业精神,不愿意从事基层训练,好高骛远,无心承担校园足球指导员的任务;另有一些社会上的足球教练员,虽然具备一定的专业素质,也有心从事足球训练,但由于体制障碍,学校尚不能引进和聘用;此外,绝大多数的农村中小学都还不具备相应的师

    2014年S1期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K]
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  • 高中体育专项化教学模式的现状调查与对策研究

    张庆忠;

    <正>一、研究背景学校体育在促进学生终身发展、学科育人等方面的功能并未得到完全有效发挥,学生体育素养不高,缺乏自主健身能力和自觉锻炼意识,学校体育需要进行突破和改革。作为学校体育的主渠道,中学体育课程内容存在严重交叉,学生不能按自己的兴趣和水平选择体育专项,未能在一个专项上持续地学习和巩固,从而真正掌握1~2项体育运动技能,养成终身体育锻炼的兴趣和习惯。长此以往这些问题必将影响到青少年学生

    2014年S1期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1966K]
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  • 论高校体育社团的发展方向

    孙琴;杨健;张雷;杨晓梅;

    <正>一、体育社团的功能1.体育社团能有效促进高校精神文明建设大学生体育社团是校园精神文明建设的催化剂,能发挥重要的德育功能,在潜移默化中培养学生的集体意识和团队精神,增强社会责任感,锻炼心理品质,提高思想道德素质。高校体育社团能够促进校园精神文化的建设,精神文化是大学校园文化的灵魂所在,精神文化形态主要反映在师生的价值观念、精神风貌、道德素质、知识素养等方面。体育社团开展的一些活动,有利于培养学生相互学习、平等相处、

    2014年S1期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K]
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  • 关于家长对中小学生参与体育活动态度的调查与分析

    缪宏卫;符家庆;

    对南通、扬州两地14所中小学536名家长进行对学生参与体育活动态度的问卷调查,调查发现大多数家长都了解参与体育活动的益处和重要性,但随着学生年级的变化,家长们对学生参与体育活动的态度有着明显的变化。

    2014年S1期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1885K]
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  • 初中体育升学考试中存在的问题及解决策略

    马健;

    <正>一、研究对象与方法1.研究对象商南县初级中学初三年级10个教学班,年龄15周岁,共发放问卷480份,回收问卷469份,有效率为97.71%。2.研究方法问卷调查法、走访调查法、数据统计法、文献资料法。二、结果与分析

    2014年S1期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K]
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  • 农村中小学体育教师队伍建设现状与发展对策的研究

    袁盛;

    通过实地调查法、文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对广东省韶关市武江区农村中小学体育师资队伍现状进行了调查分析,找出存在的问题及发展的制约因素,提出新形势下农村中小学体育师资队伍发展的对策,为相关部门了解农村中小学体育师资队伍的现状,制定相关政策措施,改善办学条件提供参考依据。

    2014年S1期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
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  • 闵行区体育中考的发展及对策研究

    胡永斌;

    通过文献资料法、对比分析法、访谈法等多种研究方法,对闵行区实施体育中考近7年的发展来作分析研究,研究发现闵行区体育中考制度发展不断完善,实施过程有序、规范,但也存在一些可以改进的地方,并提出相应的对策和建议。

    2014年S1期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 偏远山区农村中学课间操管理模式探析

    杨声寿;

    <正>一、成立领导小组专门负责,形成长效的监管机制农村中学课间操作为学校体育工作的重要组成部分,是切实落实每天一小时体育活动的重要组织形式。课间操管理质量的好与坏,将直接关系到学校体育工作的整体水平以及课余体育活动的有序开展。合理、务实的管理方法是提高课间操质量的有效保证。课间操作为学校德育检查工作中体育活动的重要一项,需要学校领导给予高度的重视,并成立由主管德育工作的校长为首的、以体育组长、校团委、政教

    2014年S1期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 990K]
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  • 单项体育赛事对城市旅游的影响分析

    王忠伟;

    <正>笔者对体育旅游的相关文献进行调研,发现研究对象主要集中在大型体育赛事,而对于国内体育赛事所带动的旅游效应基本上没有研究。国内单项体育赛事对于主场城市的影响也渗透到各个方面。本文将从单项体育赛事对城市旅游的影响进行分析和讨论。一、国内单项体育赛事所引起的效应分析(一)正面效应分析1.社会效应—城市知名度提升,旅游吸引力加大。成功举办体育赛事有助于提升举办地的城市形象,还能为当地的旅

    2014年S1期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K]
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  • 柔韧素质考试办法之我见——以江苏省高考体育类专业统考中的柔韧素质考试为例

    许晓伟;

    随着社会的发展,高考体育类专业统考在不断地改革和创新。在不断改革和创新中,有些测试项目存在不合理性,对有些考生来说不公平。所以,我们要适当地调整测试方法和评分标准,让所有考生在公平的条件进行测试。

    2014年S1期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K]
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  • 小学体育立体化教材建设的研究

    李耀祥;

    <正>小学体育一直没有指定教材,只有教师用书,传统的教学方法和教学模式已无法满足教师和学生需要,这就促使小学体育教学也应该有教材并且朝立体化的方向发展。所谓立体化教材是指通过多种教学资源的提供而提出的某课程的整体教学解决方案,就外在形式而言,它可以分为主教材、辅教材、配套电子资料、教学网站(或分为纸质教材、音像制品、电子资料、网络出版物等)。一、小学体育立体化教材建设的现实诉求近几年来,国家教育部文件多次指出

    2014年S1期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
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  • 小学开展体育社团活动的实践探析

    刘金花;

    <正>一、小学体育社团的概念及特点小学体育社团类似于体育俱乐部或者体育兴趣小组,但相比体育俱乐部,小学体育社团大都没有正式、书面的规章制度,同时,小学体育社团招收校内的学生。相比体育兴趣组,在小学体育社团中学生是主体,"自下而上",由他们自愿参加社团活动和选择社团指导老师,在学生的人数上也没有严格的限制。那么具体什么是小学体育社团呢?(一)小学体育社团的概念小学体育社团是学校团体的重要类型,也是学校体育活动的重要组织形式。对

    2014年S1期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K]
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  • 中职学校落实每天锻炼一小时活动的措施与对策

    罗子荣;

    <正>笔者所在学校按照教育部关于《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》(以下简称意见),将行动落到实处,以促进学生身心健康为目标,提升健康第一的理念,打造学生终身体育锻炼的信念。只有认识到"健康第一"的教育指导思想才是强国之路,充分认识到"健康第一"的理念是学校教育教学的重要组成部分,也是衡量学校教育教学是否成功的标准之一。学校领导和体育组及全体师生,统一思想、提高认识、齐心协力、共同做好此项工作。

    2014年S1期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K]
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  • 对体育中考评价的再思考

    余建勋;

    <正>什么样的评价标准,决定了什么样的教学过程和培养什么样的学生。实施体育中考的目的是为了激发学生体育学习的积极性,培养学生自觉参与体育锻炼的意识,提高身体素质。因此,体育中考作为对学生义务教育阶段体育与健康课程的终结性评价,应注重学生身体素质的全面增强、体育兴趣的正确培养、运动能力的可持续提升,为高中体育教学和终身体育能力养成奠定基础。一、评价体系现状目前,我国体育中考考试形式主要有

    2014年S1期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 2036K]
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理论探索

  • 论体育校本课程与体育课程资源的关系

    卢迪;

    <正>一、体育校本课程(一)体育校本课程概念体育校本课程是以学校体育教师为主体,在具体实施国家《体育与健康课程标准》和地方《体育与健康课程实施方案》的过程中,通过对本校学生体育需求进行科学评估,在充分利用社区和学校体育资源在基础上,所设计的以促进学生健康为主要目的的方案。校本课程立足于国家、地方、学校,因时因地制宜,根据学生的特点、地方的区域特色,构建有地域性、独特性的学校学生文化,自行设计属于学校的

    2014年S1期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 2081K]
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  • 对体育课程改革的现代化思考

    辛宏伟;

    运用文献资料法、逻辑分析法,对体育教师在课堂教学中出现的问题从课程改革方面进行了深入分析。课程改革在追求现代化的过程中应包含后现代化,要找到"前瞻性"与过去的"后顾性"的平衡点,使课程改革在现代化的道路上平稳前进,而非单一去"忘本"实现所谓的"现代化"。

    2014年S1期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1841K]
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  • 小学生克服跨越式跳高恐惧心理的措施

    李德法;

    <正>跨越式跳高是小学体育教材中的一项核心内容,也是难度系数较高的一项运动技能。小学生学习跨越式跳高运动有助于发展自身下肢力量,提高身体灵敏性和协调性。然而在课堂教学中,学生经常会出现胆怯、恐惧等心理,致使他们在学习和掌握技术动作时容易出错,甚至出现伤害事故,严重的还会逐渐形成一定的心理障碍。克服和消除恐惧心理,增强学生的课堂学习信心,无疑对课堂教学具有重要意义。

    2014年S1期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1904K]
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  • 学校小型比赛的开展对学生思想品质的作用

    陈海军;

    <正>学校开展诸多小型体育比赛,目的是为贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,广泛开展阳光体育运动,树立健康第一的指导思想,推动学校体育运动蓬勃发展,增加学生的身体素质,提高学生的思想品质教育。近几年省市县区中小学校阳光体育开展的轰轰烈烈,小型比赛热火朝天,学生在阳光体育活动中快乐成长,笔者结合学校的情况,谈谈学校小型比赛的开展对学生思想品质各方面的作用与同仁探讨。一、集体类小型比赛对班级的

    2014年S1期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1885K]
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  • 发挥体育学科优势 提升学生意志品质

    徐鹤芳;

    <正>实施素质教育以来,学校体育教学作为素质教育的重要组成部分,意志品质培养作为素质教育的一项目标被单独提了出来,这就更加引起人们的关注,同时也给学校体育教学提出了更高的要求。一、正确理解人的意志品质意志是人自觉地确定目的,并根据目的,有意识地调节自身的行动,通过克服困难,从而实现目的一种心理过程。是人在实践活动中的重要心理因素的表现,也是人的主观能动性的突出表现形式。而受意志支配的行动就叫做意志行动,它是人所特有的,意志的基本品质是果断性、坚持性

    2014年S1期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1936K]
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  • 有氧运动减肥的理论依据及锻炼方法

    张红菊;张勇国;

    <正>近年来,青少年肥胖已成为学校和社会共同关注的问题,本文试图从肌肉收缩过程中能量代谢的角度为青少年朋友们阐述减肥的理论依据,并将笔者在多年实践中总结的一些有氧运动减肥的锻炼方法介绍给大家,与大家探讨。一、有氧运动减肥的理论依据人体在各种运动中所需要的能量分别由三种不同的能源系统供给,即磷酸原系统、酵解能系统和氧化能系统:(一)磷酸原系统又称ATP—CP系统。该系统主要是由结构中带有磷酸基团

    2014年S1期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K]
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  • 影响高中女生体育锻炼兴趣的原因及对策——以桐庐富春高中为例

    马清军;

    采用问卷调查法、数据统计法、文献资料法,分析桐庐富春高中女生缺乏体育锻炼兴趣的现状,并总结高中女生体育锻炼兴趣缺乏的原因,提出培养学生体育锻炼兴趣的有效对策。

    2014年S1期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1983K]
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  • 高中生对体育游戏产生惰性的原因与对策

    刘桂强;吕鹏;

    <正>体育游戏不仅起到准备热身、锻炼体魄和拓展延伸教学内容的作用,同时对学生的思想品质的培养有一定的作用。学生对于做游戏有一种与生俱来的兴趣和钟爱,但是有时,将准备好的游戏教材应用在教学中,也会遇到学生敷衍、漠然和懈怠应付的状况,究其原因可能是以下4种因素造成的:一、所安排的游戏教材老套,没有新意有一些游戏学生从幼儿园做到小学、又从小学做到初中,在高中课堂上再原样搬出来,老套的游戏内容和方法对于成

    2014年S1期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K]
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  • 《体育健康知识画刊》2014年下半年增刊征稿通知

    <正>《体育健康知识画刊》是由教育部主管,中国中学生体育协会主办的综合性月刊,服务于青少年的体育与健康知识教育,增强青少年体质,促进青少年健康成长。该刊拟在2014年12月25日前出版2014年《体育健康知识画刊》下半年增刊一期,欢迎广大教师及学校体育卫生、健康教育工作者积极投稿。增刊文章均被中国知网的学术期刊网收录。请将您的稿件发到投稿专用邮箱,投稿截止日期为2014年12月15日。栏目设置:1.健康教育;2.体质与健康;3.健康促进;4.运动与营养;5.特色体育;6.疾病控制与卫生监督。

    2014年S1期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K]
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  • 基于学生体育锻炼习惯影响因素的实践研究——以影响我校学生体育锻炼习惯的因素为例

    邹植阳;

    <正>一、研究对象与方法(一)研究对象对增城市石滩镇三江二中七、八、九年级随机抽取2个班学生,男生143人,女生121人共264人进行调查研究。(二)研究方法本文采用的研究方法有问卷调查法、数据统计法及访谈法。问卷调查法:此次调查共发放了264份调查问卷,收回有效问卷数为256份,回收率达到了96.7%,成为本次研究的事实依据。数据统计法:通过对问卷调查的综合整理,统计出每一个题目的选项百分比,此次调查结果,为本次研究提供了依据。

    2014年S1期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1928K]
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  • 以人为本视角下体育教学即时性评价的研究

    徐姚华;

    体育教学中的即时性评价是提高授课效果的有效手段。从以人为本的视角,在对概念和内涵、特征、意义进行探讨的基础上,指出当前体育教学中的即时性评价存在的突出问题,并提出改进和提高的措施。

    2014年S1期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1937K]
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  • 集体性运动是发展中学生社会适应能力的有效载体

    刘志强;

    <正>一、中学生年龄特征及社会适应需求(一)中学生年龄特征分析1.生理特征:中学阶段属于人的生长期,身高、体重、机能及青春期发育方面都在发生着直观的变化,让中学生越来越有"长大成人"的体会。2.心理特征:伴随一种强烈的成人感,进入青春期的中学生进而产生了强烈的独立意识,渐渐地将自己内心封闭起来,他们的心理生活丰富了,但表露于外的东西少了,加之对外界的不信任和不满意,又增加了这种闭锁性的程度。所以,他们又感到非常孤

    2014年S1期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 957K]
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  • 小学体育舞蹈教学模式及教学方法的研究与实践

    陈燕;

    对小学体育舞蹈教学模式实施方法进行研究,通过实践,摸索出针对小学生体育舞蹈课堂教学的新思路,对培养学生自信和兴趣起着积极的作用。基于外国语小学的定位和"我从这里走向世界"的办学理念,确定了以国际理解教育为办学方向,形成了的"特色鲜明、开放多元"的学校,以国际理解教育为核心,外小体育课程进行了校本化实施与拓展。东湖路校区以体育舞蹈为切入点,根据年段特点整合拓展教学内容,科学确定年段目标,形成了恰恰、伦巴、牛仔舞等完整拉丁课程体系。体育舞蹈课程的开发有效地激发了学生对体育运动的兴趣,培养了学生阳光儒雅的气质,使每个学生都有了一技之长,凸显学校特色课程。

    2014年S1期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1923K]
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  • 如何合理地安排体育课中的见习生

    孙小娣;

    <正>在体育教学中,每堂课都会有学生因为各种原因请假见习。一般情况下,教师都会让他们在一旁见习,但在上课过程中,往往又会忽略他们,从而大部分见习生因无事可做而在操场一角"海阔天空"地闲聊,从而造成见习生"不见不习"或"见而不习"。这样一来,体育课就不能更好地贯彻新课标所倡导的"关注个体差异和不同需求,确保每一个学生受益"的课程理念。那么体育课上教师应如何合理安排见习生呢?第一,关心学生,因材施教。教师要认

    2014年S1期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K]
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  • 学校体育教学工作创新的方法

    冯兴;

    <正>学校体育教育随着教育改革的不断深入,进入了一个崭新的发展阶段。学校要遵照义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)提出的:牢固树立"健康第一"的指导思想。扎实开展体育教育科研工作,切实提高学校体育健康课程的实效性和趣味性,在不断增进学生身心健康的同时,培养学生树立终身体育的意识,帮助他们养成体育锻炼的习惯。为此,需要从以下两个方面创新工作方法。一、体育健康教育中要注重渗透

    2014年S1期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 836K]
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  • 三人制篮球运动对中学生的益处

    吴后松;

    <正>三人制篮球运动既是一项综合性的活动性游戏,又是一项现代化竞技的运动项目;是一项人们喜闻乐见的全民健身活动的手段,具有健身娱乐性、益智性、育人性和社交性的作用,特别是中学生,是长身体与训练反应的关键时期,再加之学校学生多场地有限,要开展有趣而竞争较强的活动,三人制篮球在中学生中开展的益处主要有以下4个方面。一、健身娱乐性三人制篮球运动是在半场进行的运动,不像五人制篮球赛活动那样,场地区

    2014年S1期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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教学研究

  • 让快乐贯穿于体育教学的全过程——快乐体育教学在小学体育教学中的思想与实践

    许敏;

    随着学校现行体育教学模式的改革,课堂教学又一次被关注,学校应该积极引导学生参加体育活动,培养他们的终身体育意识。"快乐体育"思想早在几年前就已提出,它应该随着新课标的全面实施而淋漓尽致地体现出来。实践证明,把"快乐体育"思想贯穿到小学体育教学课堂中,实现"教"与"玩"的有机结合,能够极大地提高小学体育教学质量,以及推动学校体育工作的有效展开。

    2014年S1期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K]
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  • “以学定教”提高体育课堂教学有效性

    顾正红;

    教学是一门探索不尽的艺术,如何提高教学有效性,需要教师有敏锐的眼光,及时观察、了解、分析学生与教材,真正发掘学生学得更好的动机。在新课程理念的指导下,课堂教学的焦点由教师、教学转向学生和学习;教师的"教"务必适应学生的"学";学生的"学"着重指向于不断形成自主创新的学习品质和能力。课堂是教师的主阵地,也是师生共同成长的地方,充满生机的教育教学活动能产生智慧的火花,加深师生的感情,形成快乐和谐的课堂。

    2014年S1期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1968K]
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  • 小学体育教学要“有心”且“有意”

    李通;

    <正>一、对待学生要以爱抚爱教师对待学生应该以爱心为最基本的出发点。为此教师要根据学生的年龄、性别、身体状况合理地安排和调节运动负荷,而且要做到:风天,让学生背风而立;热天,置学生于树荫之下;雨天,游戏于教室之中;冷天,考虑学生衣着是否单薄,更要以一种表扬、鼓励、引导、关怀、教育和帮助的平和心态对待学生。一个对学生没有爱心的教师,就不能获得学生的尊敬和信任,无法与学生进行心灵的沟通,无法了解学生的喜、怒、哀、乐,也就不可能做好教

    2014年S1期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K]
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  • SPARK教学模式“五性”在体育教学中的指导作用

    骆超;

    <正>一、规则性在当今体育教学当中强调的是安全放在第一位,一节课安全出了问题怎么办?这是很多体育教师关心的大事,只为了安全而安全,导致体育课很多内容无法上,没有找出对策来上好体育课。通过接受SPARK课程教学模式,了解到美国体育教师非常注重安全教学,减少安全事故发生主要的途径就是以运动形式告诫学生规则,培养学生遵守体育课堂教学规则的好习惯。如:教师规定的区域范围内不准学生

    2014年S1期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K]
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  • 合理运用教法手段 提升体育课堂质量

    魏敬;

    <正>一、运用口诀,明确方法口诀是体育教学中不可缺少的一部分,合理地运用"口诀"可以起到精讲多练的作用,是提高体育课质量的一种行之有效的方法和手段。"口诀"教学就是把某项运动技术或战术要领和方法经过综合提炼,加工整理,取其重点、关键的部分编制而成的通俗易懂的"谚语"运用于教学之中。通过口诀教学法教学,不仅能活跃课堂气氛,激发学生上体育课的兴趣,而且还可以帮助学生加强对动作技术的理解与掌握,收到事半功倍的效果。例如,原地运球技术口诀:两腿弯曲头要抬,以肘为轴频按拍,按球上方落

    2014年S1期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K]
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  • 体育课上学生更喜欢“分组教学”

    柳文龙;

    <正>每年开学笔者的第一节体育课都是室内课,这学期笔者的开学第一课内容是"怎样进行科学的体育锻炼?"在课堂上笔者提出这样一个问题:跳绳能锻炼到你身体的那些方面?学生的回答让笔者激动不已。一项体育运动,能锻炼人体的各项综合素质。下课后笔者马上进行了课堂反思,笔者自问自答,终于找到了满意的答案—分组教学。一项体育运动,可以让我们的身体得到什么样的锻炼效果呢?笔者有自己肯定的答案:他可以让我们身体的每个部位得

    2014年S1期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K]
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  • 体育课堂教学“四宗过”

    黄洪祥;

    <正>新课程的改革与实施,打破了以往体育课堂教学中沉闷的局面,有效激发了广大学生对体育学习的积极性,改革取得了可喜的成效。然而在感受欣慰的同时,笔者也隐隐觉察到了课堂教学中的一些不和谐的现象,因为有的教师虽然走出了传统教学的阴影,却又跨入了一个又一个的误区。第一宗:学生过于主体,教师主导荡然无存案例重现:某教师在一堂体育公开课上创设了一个过小河的情境,他的设想是利用小垫子当作小石块,让学生用"铺石过河"

    2014年S1期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 964K]
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  • 小学体育教学中的评价指导

    柯红;

    <正>一、教师对学生的学习评价指导存在的问题1.评价指导的时机把握不恰当。在教学过程中,体育教师在指导学生的时机上把握要恰当,例如:在技能学习过程中,动作一出,或者小组合作学习中,小组成员意见一出现分歧,教师立即对学生作出指导等。这种指导看上去教师很认真负责,但其实很容易影响学生思维的连贯性,并且给学生带来心理压力,产生紧张情绪,使其行为受牵制。这些在传统的技能教学中也许被认可,但在义务教育《体制与健康课程标准》

    2014年S1期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K]
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  • 高中实施“体育活动课”的行动研究

    胡晓红;

    <正>长期以来,一些地方和学校片面追求升学率,只重视考试学科的教学,而忽视学生身心的全面发展。学校的体育活动课处于可有可无的状态,学生每天一小时的体育锻炼时间得不到保证,体育活动课被任意侵占。更有甚者,高考学科的教师责令正在上体育活动课的学生回到教室补做作业或补习功课,严重影响了学生的身心健康。如今,由于生活水平的提高,身体超重的学生比例明显增多,近视率居高不下,军训或升旗仪式上学生晕倒的现象时有发生。学生的

    2014年S1期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 2017K]
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  • 小学体育课堂有效教学时间的管理策略

    李红亮;

    <正>一节高效的体育课,必须对教学的时间进行科学、有效的管理,只有实现对教学时间的有效管理才能更好地提高教学效率,较好地达成教学目标。一节小学体育课,一共40分钟。一节课的各个环节,需要用多长时间完成,义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)并没有对教师、学生提出具体的要求,也就是说,每一名体育教师在各个环节所用的教学时间是没有标准的。笔者对自己所在区的体育教师的优质课进行了细致的观察,通过对比分析,发现个别教师

    2014年S1期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
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  • 高校体育教学评价中存在的问题及改进方法

    缪洲生;

    <正>体育教学评价是体育教育的重要组成部分,是一般评价活动在体育领域的具体表现。它是以既定体育教育目标为依据,运用有效的评价技术和手段,对体育教学活动的过程和结果进行测量、分析、比较,并给予价值判断的过程。因为素质教育的内在要求是通过科学的评价促进大学生素质的全面发展,使体育教学评价体现现代教育评价的主要功能,其出发点和归宿点是促进每一位学生得到健康的、全面的发展。一、体育教学评价存在的主要问题

    2014年S1期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K]
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  • 实施高中健美操选项课教学遇到的问题及对策

    林玉兰;

    <正>健美操作为一种时尚的运动,深受广大高中学生的喜爱。它是融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。通过健美操的学习,不仅能锻炼学生的身体,而且能使学生产生对美的追求。教学的初衷是美好的,可在具体的实施过程中出现了很多不尽如人意的地方。义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)要求"以学生为主体,以教师为主导"的理念,教师引导学生主动地、积极地参与到学习中去,变被动地接受知识为主动地探究知识,课堂效率将

    2014年S1期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K]
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  • 在新课程理念下如何培养学生的体育兴趣

    周正贵;

    <正>一、注重形象,树立榜样作为一名教师,尤其是体育教师,铿锵有力、高亢整齐的口号声,无疑让学生听之动容,做起有神;笔挺的身姿外加宽大合身的运动服和轻巧洁白的运动鞋,的确有军人般的身姿,有运动员一般的风范,从而使学生对教师产生了羡慕在之情,在不知不觉中由喜欢教师而喜欢体育,对体育产生极大的兴趣。

    2014年S1期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K]
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  • 低段体育课堂教学形式的对策研究

    金凯锋;

    <正>一、深化课堂教学改革的现状如何保证体育课程的教学质量与效果,关键在于体育教师实施教学的情况。精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,挖掘教学潜能,培养学生的创造思维和创造能力,提高学生的学习兴趣是目前解决小学体育教学落实义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《新课标》)的关键。作为一线教师,在教学中应该突出以精心务实设计为主线,着重进行了低段的体育课堂教学形式的探索与实践。

    2014年S1期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K]
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  • 体育课堂有效性教学的实践探究

    王世龙;

    <正>"有效教学"是近年来引入体育教学的一个新词语,随着体育新课程改革,有效教学己引起了广大体育教师极大的关注。因此,在体育教学中,无论是教师教,还是学生学,都要通过教学活动来取得某种效果,达到某种目的,满足某种需要。然而,大多数的体育教师在教学中总会发现这样的问题:学生的学习兴趣不高、学生消极的对待体育课、怕上一些苦累的内容等,学生最喜欢的就是教师能够把课堂上40分钟的时间都留给他们支配,让他们自主选择课堂内

    2014年S1期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1968K]
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  • 例析体育课堂中常见问题及对策分析

    杨昌学;

    <正>一、迟到事件一:笔者发现任教的一个班级迟到现象较严重,如果再不进行批评教育就有大势蔓延的趋势。2014年2月下旬的一天,该班上午第四节体育课上,正当笔者宣布教学内容时,一位经常迟到的学生满头大汗向我跑过来,"报告!",我说:"怎么没有时间观念",该生回答是睡过头了,这时,全班学生都注视着我,仿佛期待着一场"好戏"上演。但笔者却让这名学生回到了自己的位置上,面对着全班学生失望的眼神,笔者对大家说:"我之所以这样做有两个原因:其一他很懂礼貌,知道尊重老师,

    2014年S1期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K]
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  • 爱上体育课,而不愿上体育课——探析《课标》如何促进学生参与体育课堂主动性

    徐光明;

    <正>义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)的实施,主要是提高教育教学的价值与意义,要求学校体育课中体现以学生为主体的思想观念。学生是学习的主人,激发他们求知的欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力与建立学生对终身体育理念,促使学生能积极主动参与学习,使课堂教学真正成为师生共同参与,从而促使学生掌握体育锻炼方法,这是每个体育教学者共同追求的目标,也是学生追求的目标。然而,在体育教学实践中如何通过教师的引导,培养学生自觉地参与

    2014年S1期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2114K]
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  • 探析高中体育选修课程混合模块设计

    程宏国;

    <正>高中学生在生理上处于青春发育后期,身心发育逐渐成熟,其独立性、自我控制能力开始明显增强,对体育的兴趣也趋向于集中、稳定,对体育教学内容、形式的要求也逐步提高。新课程改革给高中体育教学注入了生机与活力,作为体育课程改革显著特征之一的选项教学正以它独特的方式悄然进入课堂。选项教学不仅使体育教学变得更为灵活、开放、富有弹性,而且适宜不同层次学生的智能特点与兴趣爱好,这对激发学生的运动兴趣,提高课堂教学的人性化,培养

    2014年S1期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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  • 你我的课堂,你我参与了吗——打造小学中高学段学生体育参与性课堂模式

    赵小华;

    <正>温暖的阳光洒落在游戏着的学生和教师的身上,显得格外灿烂。阳光学生、阳光教师、阳光课堂,这就是理想中的体育课堂,也是全社会对学校体育提出的要求,如何让学生和体育课堂阳光起来是每位体育教师的工作重点。平日里笔者不断地思考、实践,总感觉缺少点什么,庆幸自己似乎找到了一些答案—将体育课堂打造成教师和学生完整参与到课堂的设计、教学、反思与提高等环节,形成参与性课堂。一、体育课堂教学新范式之感悟

    2014年S1期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1893K]
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  • 有效集中,高效课堂

    毕桂玲;江玉利;穆乃国;

    <正>在课堂学习过程中,注意力的集中和保持是有效学习的基本条件,若不能及时将学生的注意力转移到课堂上,对课堂会带来不良的影响。下面笔者结合实践谈几点做法,与同行探讨、交流。服饰吸引法:学生对教师的行为及表现有着追随、模仿的心理,尤其是仪表美,衣着得体,是给学生的第一印象,更能引起学生心理、感情等方面的起伏与变化,特别能引起学生的注意。如:武术课上,教师一身合体的武术服装,精神抖擞的出

    2014年S1期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K]
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  • 巧用德、能、勤、绩对学生进行综合评价

    陈婵娟;

    <正>在新课程改革的今天,关于对学生体育与健康的评价很多,但分得过细,一线教师很难掌握,巧用德、能、勤、绩四方面对学生体育课进行综合评价,取得良好的效果。体育成绩合格率由85%提高到96%,体育课总平均成绩人均67.25分提高到人均83.4分,体育课堂呈现比学风、比纪律、比出勤、比刻苦锻炼的好风气。我们的做法是,对体育基础知识、身体素质、技能技术、思想品德和学生出勤五个方面进行全面考核。

    2014年S1期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 888K]
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教学实践

  • 善用游戏导入 巧破教学重点——以“立定跳远”教学为例

    钟荣生;

    <正>案例背景立定跳远是学校体育教育中的一项主要内容,它贯穿于小学至大学的体育教学之中。然而传统的立定跳远教学却以标准的运动竞技为准绳,追求的是标准竞技运动中的技能与技术,忽略了对学生能力的培养和兴趣的激发,更忽略了"以生为本"实施教学。教学的形式与方法单一枯燥,根本谈不上什么趣味性和自主性。本案例教学突破传统的教学方法,将立定跳远融入到游戏当中,让学生在玩中学、玩中乐、玩中练,达到了有效的教学目标。

    2014年S1期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1956K]
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  • 如何加强体育课中队列队形的训练

    刘鸽;

    <正>队列队形的训练是义务教育《体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中一项重要内容,是体育教学的重要组成部分,是学校体育工作的重要内容。在体育教学中,很好地运用队列队形有助于培养学生的组织纪律性和集体主义观念,养成团结、紧张、严肃、活泼的作风;有助于促进学生身体的正常生长发育,养成正确的体态;合理地运用队列队形,能有效地组织,调动学生,从而有利于完成课堂教学任务,提高教学质量。

    2014年S1期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K]
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  • 小班“快乐远足”活动实践探索

    黄毅瑜;

    <正>现在的孩子,出门有车,上楼有电梯,出楼的机会越来越少。家长们认为,少让孩子到马路上去,孩子就安全了。然而,这样做的结果却使孩子行走的能力不断下降,动作不协调,处理突发问题的能力极差,还会导致幼儿形成意志薄弱、怕困难、以自我为中心、合作能力差、任性冲动欠缺思考等不良的心理和行为习惯。由此可见,家长反而把孩子送到一个更危险的境地!因此,在幼儿园中,有目的、有计划、有要求地开展远足活动是必要的。它既能促进幼儿身体的发育、增强幼儿对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力,又能使幼儿达到陶冶性情、

    2014年S1期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1965K]
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  • 运用多种教学方法激发学生耐久跑兴趣探析

    唐华;

    <正>耐久跑是一种较长距离的周期运动,既要求一定的速度,又要跑得持久,属于田径运动中的中长跑项目。在小学阶段,耐久跑是发展心肺功能、提高有氧代谢能力的有效手段。经常进行耐久跑锻炼,不仅可以发展一般耐力,培养顽强、坚毅的心理品质,而且对于消耗身体多余的脂肪也有一定的功效。通过耐久跑还可改善学生呼吸系统和心血管系统功能。一、"两步一呼两步一吸"的教学方法对耐久跑呼吸方法的教学主要需解决的问题是呼吸与脚步节奏的配合。教师在教会学生深呼深吸的前提下,采用改变传统的踏步走"一二一"口令的方法,将踏步

    2014年S1期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K]
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  • 体育教学如何有效地注重教学细节

    万平;

    <正>一、尊重鼓励学生,让不断的成功体验成为激发学生锻炼的兴趣1.尊重是教育的前提教师只有尊重学生,才能取得学生对教师的信赖,尤其是尊重"差生"。体育教学要采取"多鼓励、少批评"的积极态度。在体育教学过程中,学生的胆怯和失败是不可避免的,特别是那些体质弱、基础薄,运动能力相对差而做不好动作或根本没有胆量尝试的学生。教学时,教师最好采用同质分组把这些学生分为一组。这样既有利于教师对学生进行个别辅导,又避免了被

    2014年S1期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K]
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  • 如何在小学教学中进行术语教学

    王云峰;

    <正>在本市的一次"新生代"展示课中,一名上跨越式跳高的教师在上课中用到"起跳腿"、"摆动腿"、"两腿依次过杆"等专业术语,虽然教师已经讲解示范过动作要领和如何分辨起跳腿和摆动腿,但课中学生还是纠结在两腿的区别上,分散了注意力,学习效果和兴趣都大打折扣。另一节"投掷轻物"的课中,教师对动作进行了术语讲解后,有不少学生对其中的术语"伸直"、"甩臂"理解错误,变成了"直臂"、"抡臂"。一、原因

    2014年S1期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K]
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  • 让学生爱上体育课

    朱雪山;

    <正>近年来,在片面追求升学率的应试教育的情况下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,在体育课上也不例外。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群,但结果并非如此。在体育游戏教学中小学生是那样情不自禁地全力投入其中。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥、厌倦甚至反感。如何吸引学生上体育课呢?笔者的做法和体会是:

    2014年S1期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
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  • 阻碍体操教学的原因及对策

    张鹏;晁恒;

    <正>一、刨根问底1.教师"主导"地位"流失"。认为以学生为主体就是学生喜欢什么,教师就上什么,忽视了教师的主导作用。体育教师对体操项目在义务教育《体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)内容体系中的意义缺乏认识。加之,部分体育教师对教材要求没有充分理解和灵活应用,则在教学内容重视体操项目技术体系的完整性,忽视其健身属性。在教学方法上,重视教师的主导作用和运动技术的传授,忽视了学生的主体性和个体差异。

    2014年S1期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
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  • 小学低年级队列队形有效教学的策略

    范永明;

    <正>一、按座位排队,有效建立排队概念对于刚入学的一年级新生,对队列没有概念,排队颇为费事。为此,笔者在第一节室内课时让学生互相认识,记住前后左右的小伙伴,初步渗透纵队和横队的概念,并试着排一下方队(保持座位的顺序),以后的几节课可以沿用。二、给学生编号排队,有利于学生识记一年级的孩子年龄小,方向感差但又活泼好动。第一节体育课排好的四列横队,到第二节体育课大部分学生忘了自己站得位

    2014年S1期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K]
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  • 诱导分层教学法在铅球教学中运用的研究

    吴萧寒;

    <正>近几年,浙江省杭州经济开发区在实现经济增长的同时,竞技体育也有了长足的进步。然而随着竞技体育社会化和产业化的发展、竞技体育人才市场的建立,中小学业余训练成为竞技体育培养后备人才的功能正逐步退化,学校体育训练现状令人担忧。当前,学校课余训练面临着一些新的问题,本文对小学铅球课余训练的现状进行研究,力图找出存在的问题并寻求解决的途径。所谓分层训练法就是把训练队中具有相似知识水平与技术特点的学生组合为一

    2014年S1期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K]
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  • 立定跳远的练习方法与功能作用

    张四清;

    <正>立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目,该项目动作简单,练习时会感到枯燥乏味,学生练习兴趣往往不高,如果教师教学方法单调,学生学习积极性就会降低,影响教学效果。如何有效地改善学生的心理状态,激发学生的练习兴趣,最大限度地调动学生内在的潜能,使每次练习都能达到一定的效果。笔者通过多年的体育教学实践,总结出一些简单有效并能提高学生立定跳远兴趣的练习方法供大家借鉴及参考。一、拓展教学方法,通过观看视

    2014年S1期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2934K]
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  • 音乐在小学体育教学中的妙用

    盖杰;

    <正>音乐作为体育运动的一种表现形式和体育教学的辅助手段,以其优美的韵律、鲜明的节奏和艺术的美感,能很好地促进体育教学和大课间阳光体育活动的开展。但音乐不能随便乱用,不当的音乐、不当的播放时机会弄巧成拙,干扰正常的教学。体育教学中的音乐,用的恰到好处,锦上添花;用的牵强附合,画蛇添足。音乐在体育教学中的巧妙运用,就像玫瑰花儿般芬芳,引人入胜。一、根据不同水平段的学生选用音乐如低年级的学生,重点应该培养他们对

    2014年S1期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K]
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  • 跳远落地动作技术的教法

    郭长芹;

    <正>一、落地动作的教学步骤(一)立定跳远上体前倒落地双脚蹬离沙坑沿向前跳跃,当脚跟触及沙面后,两腿迅速收回屈膝缓冲,前脚掌下压,使身体移过支撑点后继续前移,身体向前倒。(二)立定跳远侧倒落地双脚蹬离沙坑沿向前跳跃,当脚跟触及沙面后,一腿保持紧张状态支撑,另一腿及时缓冲,使整个身体顺势向屈膝缓冲腿的一侧倒下。(三)立定跳远坐落双脚蹬离沙坑沿向前跳跃,当脚跟触及沙面后,及时屈膝收腹,紧接着上体后

    2014年S1期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 集体测试长跑的编队技巧

    谢皇印;

    <正>长跑测试对于大多数学生来说,是一件比较痛苦可怕的事情,一些学生还会以各种借口逃避或消极测试。有没有一种合理有效的战术方法尽可能使学生缓解这种不适的心理体验,甚至还能取得较好成绩呢?笔者通过教学实践,摸索出了这套集体战术。首先必须明确长跑测试目标不是为了夺名次,而是努力接近或达到标准。一些学生可能有这样的体会,一出发就被大部队逐渐甩开落在后面,此时该生跑起来会感到越来越费劲,很快丧失了追上大部队的信心,步子也迈不开了,速度渐渐变慢……相

    2014年S1期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 羽毛球反手发网前小球的教学技巧

    孟兆锐;

    <正>在羽毛球比赛中,不管是单打还是双打,反手发网前小球在整个发球中占有的比例越来越高。羽毛球反手发网前小球也是羽毛球教学中要求学生必须掌握的内容之一。但在一般情况下,羽毛球反手发网前小球的学习课时只有2~4学时,在较短的时间内收到较好的学习效果,需要一些技巧。通过6年的羽毛球教学实践,笔者摸索出了一些反手发网前小球的教学技巧,供参考。一、羽毛球反手发网前小球的教学技巧技巧1:控制反手发网前小球的球的飞行

    2014年S1期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K]
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  • 中学生自觉学习武术动作“三指导”

    杨青山;张百成;

    <正>武术在我国具有悠久的历史,流派繁多,内容丰富,在教学中单单依靠教师的传授来学习,是远远不能满足愿望的。如果学生有了自觉能力,就可以充分利用一切条件和时机,去获得更多的知识和技能。因此,在武术教学中,应注意培养学生的自觉能力。近年来,笔者在武术教学中注意培养学生的自觉能力,收到了一定效果,现作简单介绍。

    2014年S1期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K]
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  • 语言在体育课堂中的妙用

    孟庆环;

    <正>一节好的体育课应该是教、学、练的完美结合,科学性与艺术性的高度统一。在体育教学中,教师如果能巧妙而熟练地运用语言,对激发和引导学生积极索取知识,努力进行身体练习、自觉遵守纪律,从而形成一个生动活泼、情趣盎然的主导局面有着极其重要的作用。一、化繁琐的叙述为精炼的语言在课堂教学中,讲述要领。教师如果将技术要领全部背下来,又十分熟练,不仅得不到好的教学效果,而且学生也觉得

    2014年S1期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K]
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  • 单拍脚在规定长拳与自选长拳套路中衔接动作的分析

    种松;种中;

    <正>长拳是武术套路各项目中具有代表性的拳术套路,"长拳的内容包括基本功和基本动作、单练套路、对练套路。单练套路又分为规定套路和自选套路"[1]。规定套路长拳是由不同难度、数量、组别的规定动作组成,第一套规定长拳是为1989年第11届亚运会而创编,第二套规定长拳由中国武术协会组织创编,并作为第7届国际武术锦标赛的参赛项目之一。"为了更好地普及和推广武术运动……遵循武术套路运动规律而集体创编的第三套国际武术竞赛套路丛书

    2014年S1期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K]
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  • 如何提高学生学习的积极性

    谢文军;

    <正>一、关于体育教学中的积极性积极性:主要用于新课程下的教师与学生对学习与工作的主观态度,与主动性紧密相连。例如,对篮球运动有兴趣的人,总是对各级篮球比赛、篮球明星、篮球服装等与篮球有关的事情给与给予注意,对篮球的媒体报道非常敏感,不论是现场比赛还是广播电台、电视播放,对他们都有着极大的吸引力,并且在观看篮球比赛时热血沸腾,为每一位自己所喜爱的篮球队员或自己支持的篮球队的精彩表演拍手叫绝,平时一有空就会约上朋友和同学进行篮球比赛与活动等。在体育教学中,学生的积极

    2014年S1期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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  • 足球教学中培养学生学习兴趣的尝试

    王家林;

    <正>一、足球学习兴趣的特点1.学习兴趣的选择性在足球教学中,学生学习兴趣有一定的选择性。如学生对学习踢球,带球过人和射门等技术动作感兴趣,学习起来积极性高,兴奋性强。而对无球技术和素质练习等则不太感兴趣。但这些都是足球教学内容不可缺少的组成部分。尤其是对无球技术,如:不提高将直接影响有球技术动作完成的质量。因此,教师在进行足球教学时,应注意培养学生对枯燥内容练习的兴趣。2.学习兴趣的趋向性学生在足球学习中,由于对它产生了情感,而积极趋向于它。表现为不爱好—尝试—情感—兴趣。这就促使学生在

    2014年S1期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K]
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  • 让普拉提走进学生的腰腹力量练习中

    吴建美;宋薇;

    <正>案例主题:让普拉提走进学生的腰腹力量练习中。案例背景:力量素质是人体最基本的身体素质,是进行一切体育活动和体力劳动的基础,同时也是影响并促进其他身体素质发展的关键,而腰腹背肌力量作为力量素质的一个重要组成部分,其重要性不言而喻。案例描述:今天的体育课,安排的教学内容是技巧课,按照以往惯例,每次上技巧课,都会搭配学生的腰腹背肌力量练习,今天也不例外。"嘟—嘟—"技巧结束练习的哨声响起,学生们纷纷停了下来,

    2014年S1期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K]
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  • 以考促练,终身受益——以“三人制”篮球教学为例

    宋丽平;

    <正>"三人制"篮球赛具有鲜明的游戏特征,它不受比赛场地的限制,参加者水平的高低,甚至超越了竞赛的组织形式和比赛规则,因此越来越受到学生青睐。校园三对三半场篮球赛迅速发展,这一运动能让学生从中找到快乐,提高学习兴趣,丰富体育知识。这项运动在中国正在慢慢推广,山区学校也要跟上时代的步伐,课程改革让我大胆的尝试,篮球兴趣的培养从考核开始,以三对三半场篮球赛的比赛为最后考核内容,引出一系列的教学活动。

    2014年S1期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1909K]
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体育游戏

  • 报数游戏五则

    何群;

    <正>一、偶数报数目的任务:集中注意力,提高兴奋性。游戏方法:以横队为小组从右至左依次按偶数由小到大的顺序报数,即2、4、6、8、10…··要求报数连贯、准确、清楚、洪亮。各组之间进行比赛,以出错次数少者为胜。游戏规则:报数时若出现犹豫、停顿或错报,均算出错。教学建议:l.该游戏可变换成奇数报数;2.报数时教师可给各队临时确定所报的第一个数,以免学生有所准备;3.该游戏也可不分组,报数至各队的排尾(或排头)后,相邻队的排头(或排尾)连接报数。

    2014年S1期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K]
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  • 巧用“篮球游戏”提高篮球教学效益

    江玉利;毕桂玲;

    <正>在篮球教学中采用游戏教学法有利于学生在较短的时间内较快地掌握篮球运动的各种技术与技能,对篮球教学工作起到事半功倍的促进作用。一、游戏的选择应具有思想品德教育性质篮球游戏教学作为一种教育手段,对学生的篮球技术与技能的学习起促进作用,起主导作用的是学生的学习兴趣、动机、意志、信念等诸多因素,学生这些因素的发展形成,教师在教学中的合理引导起着举足轻重的作用。因此在选择篮球游戏内容时应注意选择有激励作用的,使学

    2014年S1期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 949K]
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  • 趣味盎然的沙包“遛腿”游戏

    刘丽;

    <正>沙包是小学体育教学中的常用游戏器材。运用沙包,教师能组织多种形式的练习,如摆放沙包的接力跑、跳格子、掷远与掷准的练习、游戏《砸人》等,通过练习都起到很好的锻炼效果,综合性游戏《遛腿》的开发,更让学生们体会到了运动的乐趣。一、游戏目的《遛腿》又称《踢口袋》,是一个锻炼学生上下肢力量及发展快速反应能力的游戏。二、游戏准备准备一块平整场地,划一个直径约两米的圆,从圆心向外划两条射线,围成一个扇

    2014年S1期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 913K]
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  • 校园跳绳新跳法

    王青柏;

    <正>笔者在实践中亲历,以单双脚、单人、多人、单绳、多绳、小绳与大绳组合、器械与绳组合等方法,形式在40多种至上。现将从学生中挖掘出一绳两峰并演变生出新法呈现给大家,以期同大家共享。一、一绳双峰跳绳名称:两分钟一绳(长绳)双峰双人跳参与人数:两摇绳两跳绳学生,共4人。方法:2人相对摇绳,相距以所形成双峰高度超跳绳者身高为益,其中一人先摇使绳形成振荡波后,另一人跟摇。两名跳绳者(性别不限)分别站在各摇绳者异旁。比赛以先摇绳者启动摇绳开始,长绳出现两

    2014年S1期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K]
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  • 在田径教学中如何贯穿游戏教学法

    逄集君;

    <正>田径教学相对枯燥无味,可合理运用游戏教学法,充分调动学生的学习兴趣也是至关重要的,通过游戏可以使学生在快乐之中锻炼身体、丰富知识,并掌握运动技术。一、根据教材的性质与特点选择游戏内容对于中学生来说,提高步频是非常重要的。单纯的高频高抬腿跑,小步跑,学生觉得单调,教师就应改变策略,让学生定时跳绳游戏《看谁跳的多》,一般以15~20秒为宜,重点强调频率。在提高快速跑的能力上

    2014年S1期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K]
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教师教研

  • 体育课要备好“四个部分”

    李松;

    <正>一、备好目标课成功与失败的标准,很关键的部分在课的目标完成上。要想全面、具体、准确地确定课的任务,教师就应明确主要教材的技术、技能在这次课应达到的具体指标。各种教材在教学过程中随着学习程度的递增可以反映出不同的技术程度和特点。课堂教学才会有的放矢,收到良好的效果。教师还应明确这堂课发展学生什么身体素质和能力,培养哪些思想品质,并以学生、场地、教学手段和方法的有效程度,提出切实要求。这样,教学目标的提出才能不低不高,有利于当堂完成。

    2014年S1期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K]
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  • “且行、且思”,我们还在路上

    赵一山;

    <正>《学记》曰:"学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也"。教学反思是教师主动将自己的教学实践作为思考对象,并进行全面深入的理性思考活动。它敦促教学目标的实施、检验着教学效果,推动着后续教学活动的开展。因此,笔者认为掌握了这个工具,便能兼顾理论的验证和扩充,实践经验的与时增长,在学习与实践中架起一道亮丽的彩虹。教学反思的类型各不相同,但都会涉及到教学理论、实践活动、教学关系与个

    2014年S1期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 881K]
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  • 科学量化体育教师的教学成绩,促使考核公平化

    易勇刚;徐芳庆;

    <正>一、案例与分析案例:某初中学校对体育教师的教学成绩量化评分考核办法考核办法分工作量、课堂教学、竞赛辅导等七个方面,基本分为100分,所得分数与所在年级的其它学科教师的教学成绩量化得分一起进行排名考核。考核时各年级根据各教师的量化得分分为A、B、C、D档,每个档次比例人数要求各占1/4,各个档次的期末奖励发放分别为3000元、2800元、2600元、2400元。(一)工作量(10分)1.基本工作量:含训练队辅导、组织学

    2014年S1期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K]
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  • 体育教学后记的作用和撰写方法

    任智国;

    <正>一、教学后记的作用教学后记,是指每一堂课(一个教学单元或一个学期)后,体育教师要对自己的授课情况进行追踪分析,要从教师、教材和学生多个方面寻找内容,从不同角度去考虑,把经验、心得、教训记载下来,并简明扼要地分析其成功、失败的原因和内在联系。其作用有以下三个方面:1.反思教学过程:反思教学过程包括对选定的教材、拟订的教学目标、学习目标、教学重难点、组织形式、教学方法、运动负荷、学生对运动技能和理论知识的掌握程度、运动兴趣、心理感受、合作意识、创新意识、竞争意识、交往能力、主体地位的发挥、教

    2014年S1期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K]
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  • 中小学体育教师的自我发展途径分析

    冉健;

    <正>中小学体育教育是为了通过体育的教学活动,实现对中学生身体素质和心灵素质的培养,锻造综合能力较强的人才。而在整个教育体系中,人们往往较为重视的是学生在文化课程方面的教育,因此对体育教育的重要性不明了,对体育教学比较轻视,导致体育教师的社会地位和社会评价不高而产生一系列的负面感想。长此以往,中小学体育教师缺少成长前进的动力,其教学观念、方式显得都已落伍。义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以

    2014年S1期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K]
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  • 体育教师现场说课需注意的六个“推手”

    邵小庆;李安成;

    <正>一、写说课方案需注意课本如果能在规定的时间内写好一份理想的说课方案,就意味着成功了一半。但,有些体育教师却不能做到,究其原因,无外乎过于依赖"教参"而拖延了宝贵进度,错失了自我拟定出颇具完整的说课方案;另外由于自身没有这方面的比赛经验积累而导致心理准备不足、仓促上阵情形,反而影响了说课质效。想要在短时间内写出一份完整、适用的说课方案,必须运用一个组合型推手才行。第一,根据义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)规定,以课

    2014年S1期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K]
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训练竞赛

  • 中学生篮球防守技、战术能力训练

    王刚;

    通过教学实践以及现场观察本市中学生篮球比赛,深刻体会到部分球员、球队存在重视进攻而轻视防守的现象,使得比赛很激烈但缺乏精彩。这种现象的存在应该与教师的篮球理念提高不足及学生对篮球运动的认识误区不无关系。篮球是一项要求攻防兼备的运动,而我们的青少年球员打球很注重进攻技术,却往往忽视了防守技术的训练。因此,要提高学生的进攻技术的同时更要抓好防守训练,全面提升学生的篮球水平。

    2014年S1期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1893K]
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  • 立定跳远训练六法

    张兰香;

    <正>从2006年至今,唐山市中考体育加试成绩已进入到学生总成绩中,从学校到家长都非常重视学生的体育成绩,而三项体育加试项目中,跳远是最不容易得满分的项目,作为一线普通的体育教师,根据多年的教学实践,对跳远这一项目,如何在短时间内,提高学生跳远成绩。经过不断摸索,找出了突破的途径。立定跳远练习的六种方法是:台阶跳练习;高姿势双脚连续向前蛙跳练习;连续跳体操垫练习;原地双腿触胸跳练习;障碍跳;蹲跳起。总之,初中生的立定跳远练习方法是多种多样的,本

    2014年S1期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K]
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  • 影响跳远踏板成功率和精确率的因素分析

    杨泽举;

    <正>一、技术因素影响从跳远技术环节来看,助跑起动方式、助跑加速方式和助跑的距离将会影响运动员踏板的成功率和精确率。助跑的开始姿势有走动式和半蹲式2种,开始姿势的固定有利于运动员踏板的准确性,走动式助跑加速自然,节奏感强,且自我感觉放松,是跳远运动员首选的起动方法。助跑加速方式对运动员踏板成功率的影响不容忽视,加速的方式应根据运动员的训练水平和自身特点来选择。全程加速方式步频和步长的增长相对稳定,踏板的准确性较高,这种方式适合于有一定水平的运动

    2014年S1期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K]
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  • 中长跑竞赛前热身运动“三步走”

    林庆斌;隋玉章;

    <正>第一步:慢跑。中长跑比赛前的准备活动时间一般控制在赛前一个小时。慢跑预热是运动员做准备活动的最好方式,但不宜过长,一般采用十五分钟左右的慢跑。慢跑时要做到全身肌肉放松,呼吸要深长些,有节奏,可以三步一呼三步一吸,也可以两步一呼两步一吸,最好用腹部深呼吸,做到吸气时鼓腹,呼气时收腹,慢跑时步子要轻快,两臂自然摆动,慢跑的运动量不要太大,避免消耗过多能量。同时,要注意服装,加强保暖,以增强身体预热的效果。第二步:拉伸。也就是柔韧性练习,各

    2014年S1期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K]
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  • 初中课余足球训练中的体能训练

    张烈新;

    学生体能对足球比赛的胜负往往起着决定性的作用,本文就足球业余训练中的体能训练进行一定的研讨,从供能方式和力量训练两个方面探讨体能的训练方法。

    2014年S1期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 902K]
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  • 初中毕业班学生应对体育中考的策略研究

    张炳川;

    <正>一、让学生充分认识体育中考的目的和意义2006年12月23日,国务委员陈至立同志在全国学校体育工作会议上提出:"要保证学生每天参加一小时的体育锻炼,让‘每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子’的成长理念深入人心"的倡议口号。这是新中国成立以来的第一次全国学校体育工作会议,第一次由国务院领导提议并参加的高规格学校体育会议,并且第一次由各省教育部门"一把手"亲自介绍经验,并首次

    2014年S1期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K]
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  • 探析学校体育中考考前准备活动的方法

    唐晖;

    <正>近年来,学校体育初中升入高中的总分比重越来越受学生和家长重视。学生在考试中,形成的"有序的等待"现象,这种运动意识,真是令人担忧!准备活动的好坏直接关系到能力发挥程度,是提高体育成绩和防止运动损伤的关键。作为基层体育教师,应当充分运用体育科学理论指导体育中考工作,重视和改进体育中考的准备活动,顺利完成中考任务,提高体育成绩。一、考前准备活动的生理机制作用在做准备活动后,体温略有升高,身体

    2014年S1期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K]
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  • 普通高中体育类考生训练的实践探索

    王胜军;岳小锋;陈鹏;

    <正>一、体育类考生训练培养的时期计划基础训练阶段大多数学生从高一开始进入体育训练队,这一学年让学生初步掌握体育的基础知识和技能,全面加强学生的身体素质训练,教师要提醒学生,树立自信心,不怕苦、不怕累,不论是专业训练,还是文化课学习,都要踏实有效,做到专业成绩和文化成绩都能稳步提高。在高中第一次训练时,教师应该做一次摸底测试。然后根据每一位学生的基本状况,针对性的制订一个要在基础阶段实现的目标。在基础

    2014年S1期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K]
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  • 短跑训练九注重

    代叁峰;

    <正>现代短跑的技术特点:以髋关节为轴的折叠摆动,用力和放松的有机结合。在中学业余训练中,合理运用运动力学、化学、心理学、营养学、保健学等知识,对速度的提高至关重要。一、注重技战术的形成是"保障"注重技战术的培养,首先利用现代化的手段,通过视频的观看及讲解,让学生初步形成动作概念,模拟练习,逐步形成自己技术特点。具体步骤:

    2014年S1期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K]
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  • 青少年跆拳道运动员竞赛中怯场的原因及对策

    王婷婷;苏光达;

    跆拳道是一项以手脚技术为进攻武器的对抗性体育项目,被称为"世界第一搏击运动"。在激烈的青少年跆拳道比赛中,人们容易看到的是青少年运动员强大的体能和精湛的技术及正确合理的战术运用,而他们良好的心理状态却不易被察觉或常被人们所忽视,但它往往是取得比赛胜利的关键所在。比如:有些青少年运动员平时技战术表现相当不错,但一到比赛中就发挥不出应有水平,竞技状态不佳,动作做不出,技战术运用不上,该胜的胜不了。这就是我们常说的运动员"怯场"。因此,研究青少年运动员"怯场"的原因及如何克服就显的尤为重要。基于此,本文尝试着对跆拳道比赛中影响青少年运动员水平和能力发挥的"怯场"问题进行初步的理论探讨。

    2014年S1期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2023K]
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  • 防守技术的训练方法

    吴华军;

    <正>一、防守的基本技术训练防守的基本姿势:两脚开立比肩宽,脚稍提起,屈膝降低重心,两臂张开置于体侧前下方掌心向前。手比膝宽,膝比肩宽。区域联防时举手在上。这是由于这种姿势能占据较大的防守面积,联防时即使在篮下时也应保持这种姿势。练习方法:队员成体操队形站立,听到哨声后立即做正确的防守姿势。每次时间2′30"~3′30",逐渐加长练习时间。要求:姿势正确,重心降低;一定要坚持做完规定的时间。注意事项:要教会学生在防守练习中合理运用大腿肌肉,膝关节不能内扣。

    2014年S1期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K]
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  • 中学生竞技健美操表现力的培养

    窦兆娟;

    <正>一、影响因素1.身体素质与专项技术素质对表现力的影响:通过人体运动所表现的力量、速度、耐力、柔韧与灵敏等机能称为身体素质。其中力量、柔韧和灵敏协调的身体素质对表现力具有重要的影响作用,良好的身体素质也是掌握运动技术与提高运动成绩的基础。2.心理素质对表现力的影响:心理素质的好坏直接影响着运动员技术动作的发挥,其中自信心和应变能力的好坏又直接影响着表现力的发挥。自信心能给自己一种积极的心理暗示也是运动员从事专项运动建

    2014年S1期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 940K]
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  • 走步式跳远技术的训练方法

    李芹芹;

    <正>一、学习步骤学习走步式跳远技术,首先要通过模仿练习体会两腿剪绞的感觉,最好是在臂的动作和腿的动作掌握之后,逐渐向实际的起跳空中动作过渡,臂和腿的协调配合,可通过在走动中的模仿练习来掌握。1.连续原地跳起弓步姿势落下,预备姿势由弓步开始,连续原地用力向上纵跳,空中两腿做剪绞动作,落地时成弓步姿势,要求空中剪绞的幅度要大,两臂直臂向前向后绕摆,起跳腿和摆动腿分别在前面落地成弓步姿势;2.原地两臂"绕摆"与摆动腿向前向后摆动练习。原地做走步式跳远空中摆

    2014年S1期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K]
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  • 乒乓球球性练习十法

    陈光红;

    <正>对于初学乒乓球的少年儿童,熟悉球性是入门的第一步,对球性的了解包括:球拍在击球时和摩擦时的弹性;球碰击球拍后的运动特征;球落到物体上反弹方向等弹跳规律和培养执拍手臂控制球拍的能力,使之初步建立良好的球感。其练习方法有:1.自抛自接:练习者手持乒乓球垂直向上抛起,待球下落时接住。待练熟后可将球高抛起,立即原地转体360度,再用手接住下降的球。2.抓反弹球:练习者一手持乒乓球站立,将球击向墙壁或地面,当球弹起即伸手向下抓球。3.连续抓放台面反弹球:练习者手拿

    2014年S1期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K]
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  • 三级跳远技术及步骤要点

    李诗瑜;

    <正>三级跳远着地技术教学步骤:原地上一步者的动作模仿;走动着的动作模仿;行进间的动作模仿;跨步跳的动作模仿。要点:以脚后跟先接触地面,滚动至全脚掌脚着地。身体重心顺势向前移动,着地动作自然,接近走和跑的着地动作。单足跳与跨步相结合教学步骤:2~4步助跑跨步跳40米;2~4步助跑单足跳40米;2~4步助跑单足跳连接跨步跳;4~6步助跑单足跳连接跨步跳连续做60米。要点:可采用单臂和双臂摆动,两臂和摆动腿注意前后摆动,起跳腿蹬地后屈膝

    2014年S1期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K]
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  • 三级跳远的技术训练

    田茂琼;

    <正>助跑:1.比比赛的助跑距离多出2~4步的助跑练习;2.上坡或下坡的助跑练习(选择较小的斜坡度);3.顺风助跑练习;4.不同频率的助跑练习(要求加速上板);5.尽可能大的步长或尽可能快的步频的10~40米的行进间跑;6.跨栏跑练习,以发展跑的节奏(跨越低栏);7.在助跑道上的快频率跑结合加速攻板(不做起跳的准备);8.在助跑时加快步频,在最后6步稍微减小步长;9.训练中采用不同的助跑节奏进行练习;10.在助跑中由教练设置检查标记来控制助跑的练习。着地技术:以脚后跟先着地,滚动至全

    2014年S1期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K]
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  • 羽毛球运动员体能训练中存在的问题——以贵州省天柱县凤城镇中学为例

    吴军;

    <正>一、要弄清羽毛球体能训练的意义现在羽毛球运动项目竞争非常激烈,攻防频繁,强度大。运动员必须经过长期的大负荷训练才能承受比赛时对身体的要求,只有具备了良好的体能,运动员才能承受大的训练负荷,具体来说,良好的体能就是指运动员必须具有强健的体魄和整体的运动实力。二、抓身体素质非常关键身体训练的安排应围绕羽毛球专项的特点来进行。力量是身体素质的基础,羽毛球运动员虽不是强调发展绝对力量,但应在一定绝对力量的基础上发展速度力量

    2014年S1期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K]
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  • 中学生中长跑系统训练有技巧

    李文福;

    <正>经过实际训练发现,中长跑各项目训练,第一次练习时的速度非常关键,因为没有训练经验的学生并不知道自己到底什么样的速度才能跑完全程,一旦过快,就会打乱人体内环境,会超成腹痛等等。针对存在的问题有必要对中学生中长跑系统训练,促进中长跑运动技能的提高。一、中学生中长跑运动员比赛存在的问题通过视频、图片、资料研究发现,普遍中学生中长跑运动员比赛中存在以下问题:

    2014年S1期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K]
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  • 中考实心球项目训练有技巧

    卢莹;

    <正>在实心球教学的过程中,教师的教学方法和投掷技术是影响教学效果的重要的两个方面。教师的教学方法是否恰当"将会"直接影响到学生对完整动作技术的熟练掌握,从而也会间接地影响到学生运动成绩的发挥;投掷技术的好坏,直接会影响到学生动作、技术的稳定发挥。笔者经过多年的实践,针对学生容易出现的错误动作,总结出一套行之有效的训练方法,且取得了较好的学习效果。

    2014年S1期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K]
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  • 闲置铅球的开发与利用

    庞秋菊;姜军;

    <正>十几年前,笔者口叼一支口哨,手拿一把小旗,可爱的学生们听着哨声把手中的小铁球投出去,在听着哨声统一去捡小铁球。井然有序,个个欢呼雀跃,欲与一比高低。而如今,随着各个地方学校塑胶场地的铺设,小小铅球,不知不觉静悄悄地尘封在学校的体育器材库里,已经锈迹斑斑。因此,闲置的铅球如何开发与利用是摆在一线体育教师面前亟待解决的问题。根据多年的教学实践总结了如下练习:快乐保龄球:将学生分成几个小组,每

    2014年S1期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K]
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  • 短跑中上肢力量的重要性及练习方法

    孙学义;

    <正>在短跑比赛中,决定成绩的主要因素是步长和步频,而跑动中的摆臂可起到调节步长和步频的作用,同时也较好地调节了身体跑动中的协调性,对维持身体平衡,增加双腿蹬摆力量,提高蹬摆速度,也有很明显的影响,而且在摆动中还给运动员本身提供了一个向前的动力。以肩为轴的上肢摆动力量是短跑摆动——平动运动系统中十分重要的运动环节,摆臂的速度、幅度和方向将直接影响跑的速度和跑的整体运动效果,影响下肢的摆动运动效果。摆臂

    2014年S1期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K]
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体质与健康

  • 青少年肥胖的危害及预防

    刘佳易;

    <正>肥胖主要是由于日常的饮食中能量摄入过多而能量消耗过少造成的长期不平衡状态。不爱运动、摄食高能量食物是青少年肥胖的重要因素。例如油炸食品、方便食品、含油量较高的坚果、脂肪与糖含量均较高的零食及含糖饮料的过多摄入导致儿童青少年摄食高能量。科学研究显示,部分青少年由于学习压力大,没有充分的时间休息、放松压力也没有什么时间做运动,所以用暴饮暴食这种方法缓解学习和生活上的压力,长时间处在这种状况下,致使身体内分泌紊乱,身

    2014年S1期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K]
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  • 体育教学中学生不良情绪的预防与调节

    王建敏;

    <正>千秋大业,教育为本。深入落实教育方针,培养学生全面发展,这是当今教育教学改革的目标。随着新课程改革地不断深入,学生的健康教育越来越受到人们的关注。在体育教学中,学生经常会出现一些不良情绪。这些不良情绪大致表现为以下一些特征:肌肉紧张、僵硬,反应迟钝,动作不协调;烦躁不安,易怒;注意力不集中,心神不宁,听而不闻;积极性下降,退缩、逃避练习;缺乏信心,忧心忡忡,害怕动作失败;言语减少,回避与教师或同学交谈;判断推

    2014年S1期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K]
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  • 在击剑教学中培养学生的自信心

    计春华;

    击剑是一项历史悠久的绅士运动,它不仅要求学生神经高度集中,还需要具备良好的身体协调能力,它可以锻炼学生良好的动作和敏捷的反应能力。还可以更好地提高学生的自信心。本文主要运用鼓励等方法来增强学生的自信心,让学生在成长的道路上走好每一步。

    2014年S1期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1880K]
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  • 太极拳运动对青少年健康的促进作用

    富佳;

    提高青少年的健康水平和身体素质成为了一件迫在眉睫的事情。在大多数人看来,太极拳运动是中老年人的专利,其实,这是对太极拳健身价值认知的严重偏差。太极拳是中华传统武术文化的瑰宝,不仅对练习者有显著的强身健体的作用还蕴含着非常丰富的养生之道,是中国传统养生文化理念及方法的典型代表。为此,强烈建议将太极拳运动列入中小学的体育课之中,这不但能有效地提高青少年的身体素质,还能让青少年在学习太极拳的过程中,掌握丰富的养生理论。

    2014年S1期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 912K]
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  • 关于体育教学中学生出现心理气氛现状的研究

    吴文权;

    <正>体育课教学是一个双边动态的发展过程,教师和学生处于同一环境中,通过教师与学生,学生与学生之间的彼此交往,在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态,就是体育课的心理气氛。它是体育教学活动能否顺利进行的重要社会心理条件,也是体育课共同活动水平的一项重要标准。一、心理气氛现状(一)把握体育教学课的心理气氛情况通过调查中学生对于竞技项目的选择引进及民族项目引进都有着强烈的兴趣,80%的学生愿意学习,当然心理气氛高,

    2014年S1期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K]
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  • 2013年高密市第三中学学生体质监测报告

    范炳常;

    <正>本文对山东省高密市第三中学2013年学生的体质健康报告进行分析,试图找出青少年体质健康下降的原因。一、高密市第三中学分级部50米跑、立定跳远、坐位体前屈成绩分析1.高密市第三中学分级部50米跑、立定跳远、坐位体前屈成绩情况(见表1)。2.数据分析。三个级部中,高一级部总人数1407人,上传成功656人,其中男生271人,女生385人。高二总人数是1253人,上传成功1044人,男生443人,女生601人;高三

    2014年S1期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2064K]
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职教与幼教

  • “阳光体育运动”背景下高职院校体育课程创新教学模式的构建

    刘盎;

    <正>我国的高职院校是培养高端技能型人才的主要基地,要充分认识到学生体质健康对于学生未来从事技能工作的重要性和急迫性。目前倡导的"阳光体育运动"不是一种口号和形式,而是注入到高职体育课程改革之中的一种新的活力。把"阳光体育运动"的理念融入到高职体育课改之中,既是对高职体育课程的一种创新,又落实和贯彻了"阳光体育运动"政策和方法,对提高高职学生的体质健康水平具有非常重要的理论意义和现实意义,对高职体育课程

    2014年S1期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K]
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  • 中等职业学校体育教学中学生厌学现象的分析

    高中华;姚继作;

    <正>一、中职学生厌学体育的主观原因1.对体育运动的认识存在偏差。体育活动与劳动的区别就是体育运动的娱乐性与让人心情愉快的特点。这容易使得学生把体育理解成为一种欢乐的"玩",这是他们头脑中的"想象",现实的体育课是教育,会有一些比较规范的内容,如队列和一些较正规的技术学习。2.灰心自卑、腼腆。中职学生的体育素质普遍较差,有极少数学生甚至连一些体育器材都不认识。因此,在练习信心不足、灰心自卑、怕丑退缩,这是体育教学中造成一些"笨"学生厌学的重要原因,体育运动还与学生的身体形态

    2014年S1期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
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  • 中职学校的体育礼仪教育

    丛亚斌;

    <正>一、中职体育礼仪教育是时代的需要体育礼仪主要是指人们在体育交往中应该具有的相互表示敬重、亲善、友好的行为规范。礼仪是一个民族、一个国家的文明程度的重要体现。体育礼仪教育不是一般的礼貌教育,而是一种道德修养、健全人格的教育。中国体育缺的不是职业素质,而是基本的体育礼仪。长期以来,中职学校的体育课大部分是以考试或考核的方式或方法来判断一个学生的体育课成绩优异,学生在体育课上大都目标明确,以达标或及格为主,学到

    2014年S1期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 990K]
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  • 中职体育教学中迁移规律的教法运用

    李卓;

    <正>迁移是体育教学中一种广泛的现象,是一种学习对另一种学习的影响,这种影响不仅表现在知识、技能方面,也表现在学习方法、学习态度、学习情感方面。同时也是已有的知识、技能的领会与巩固以及根据自己的想象、经验或情感体验为前提。通过掌握已有知识过渡到能力形成的重要环节。我们通常所指的运动技能形成三阶段,其本质也就是迁移的过程。当前中职体育教学中存在教学内容相对单一,方法、手段和教学组织形式还不能满足学生实际

    2014年S1期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K]
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场地器材

  • 巧做“链球”

    郑波;

    <正>一、制作材料废旧塑料袋子(猪饲料口袋),废旧的布,废旧篮球或足球或排球,篮球网,剪刀绳子,沙子(河沙),布等。二、制作方法1.废旧篮球或足球、排球,用剪刀将球剪开适量的小口,装入适量沙子,用胶布密封以防沙子漏出。篮球网经过特殊处理后,把篮球放入球网中固定。用一根长1米粗绳对折作为链环,紧紧系于球网上(见图1)。2.用废旧0.5米长、5米宽的布料(衣服、毛毯等),把沙子放在布中央,包扎成口袋形状。用1米长的粗

    2014年S1期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 840K]
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  • 纸张在体育教学中的应用两则

    尹涛;

    <正>纸张是我们日常生活中常见的物品,特别是在学校里的教师和学生,每天都会和它们打交道,但我们没有把学校里的纸张,特别是废旧的纸张很好地利用起来。由于笔者学校班级人数比较多,器材很少。为了激发学生们学习的积极性和培养他们的兴趣,笔者想到可以充分把废纸利用起来,这样可以变废为宝,还可以使每个学生都能够用到器材进行练习,不会为了争抢一个器材而发生安全事故,也使学生养成了不乱扔纸张的习惯。纸张在笔者的体育教学中起到了很关键的作用,很多教学内容都使

    2014年S1期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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  • 巧设雨天室内素质练习三步骤

    骆乐刚;

    <正>雨天如何上好农村中学室内体育课?室内体育课的设计又是由那几个方面构成?笔者通过多年的不断的探索和实践,效果明显,深受广大师生喜爱,现将经验介绍如下:—、合理布置室内场地室内的布置关系到学生体育活动的空间。也是关系到活动成败的关键所在。室内布置分为组合式和讲座式两种。组合式就是把桌椅分布在教室的各个角落,留出更大的活动空间;讲座式就是桌椅固定,这种练习方式要求学生必须坐在凳子上做练习,

    2014年S1期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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  • 自制训练器材 巧练专项素质

    龙静;张银;丁伟;

    <正>推铅球作为考察学生投掷能力的项目在高考中已沿袭多年,但如何通过训练有效促进专项技术的形成并提高运动成绩,多年来一直是困扰广大教练员和体育专业考生的一大难题,笔者在多年训练实践中,尝试用变通使用及自制练习器材等方法,在促进专项技术的形成,提高运动成绩方面效果不错,不妨介绍给大家,与大家探讨:运动生理学告诉我们,在为运动项目设计力量练习时,应结合动作的特点,尽量做到两点:一是所设计的力量练习与正式动作在结构上应极其相似;二是该力量练习与正式练习的发力特点应极其相似,所设计的力量练习和专项技术动作练习最好

    2014年S1期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K]
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一线话题

  • “投石试金”

    沈方勇;

    <正>案例描述:在一次立定跳远和接力跑游戏的课上,在做好准备活动后,学生按照笔者的要求,有序地进行练习。突然,一名学生跑了过来,对笔者说:"沈老师,王哲远没有排队练习,每次练习的时候都躲在队伍的后面,还经常捡地上的石子砸我们","王哲远,为什么会用石子砸你们"我问道,"因为王哲远上节语文课上不专心,被老师批评了"学生回答道。笔者一听,马上就想去批评他,让他好好地和同学们一起乖乖的练习。笔者带着怒气走向他的时候,看到的是他对抗的眼神,笔者就灵机一动:以前我也经常批评他,但效

    2014年S1期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K]
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  • 难忘雪天里的那份纯真

    刘翠荣;

    <正>一个多年不见的学生听说笔者一直在从事体育教学,激动不已地说:"老师,我喜欢雪天上课,雪天上课的感觉真过瘾,现在还那么上课吗……"送走了学生,笔者的思绪也跟着走了出来,其实笔者也喜欢雪天。站在教学楼三楼的窗口,眺望学校北区耸起的大楼,学校距离大楼不足100米,十多年前这座大楼所在地是一片平坦宽阔的麦田,站在麦田里真有心旷神怡的感觉。那时的冬天体育课,笔者可以放心大胆地带他们到这片麦田里戏耍、追逐、打雪仗、堆雪人,多少个45分钟就在这热闹与开心中匆匆度过。

    2014年S1期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K]
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  • 巧借“学生问题”促进“问题学生”成长

    张建亮;

    <正>有首诗中写到:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"看物是这样,看人又何尝不是这样?尤其是我们小学教师,如果能用欣赏的目光来看待我们的学生,充满关爱,根据学生的个性差异,配上适合的教育教学方法,在充满热情的交流中;在慢声细语的引导下;在恰如其分的鼓励下;在真诚殷切的期待中,学生会有很多转变,改正很多小缺点,养成很多好的习惯,变得更加可爱。事件一:新学年刚开学,接手一个四年级的新班级,第一节室外体育课上,学

    2014年S1期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K]
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  • 平常心 平常事

    罗菊玲;

    <正>2014年1月14日晚《中国学校体育》"草根争鸣"论坛研讨话题为"体育教师如何提高课堂中情绪的自控能力"。当晚的讨论非常激烈,参与教师各有各的招,很是受益。静下心来细想,还是心态问题。传统社会并没有把教师理解为职业,而是近乎全知、全能且负有全责的"圣人"。这种社会期许一直延伸到现在。其实,教师也是普通人,也要过柴米油盐的现实生活,也会有价值观冲突和面对诱惑的动摇,也会有情绪。但由于"教师职业的本质特性就是影响人的心灵,提升人的人格境界"。所以,拒绝教师将不良情绪

    2014年S1期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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  • 耐久跑教学的感悟

    黄志平;

    <正>一、加强学生的思想动员每一节耐久跑课都要不失时机地做一些思想动员工作,让学生明确耐久跑的意义和目的,大力提高学生对耐久跑的认识。让学生克服害怕情绪、畏难情绪和退缩情绪,充分调动学生的主动性和积极性,变被动练习为主动练习,变"要我练"为"我要练"。充分激发学生对体育学习的内在动力,通过动员让学生有克服困难的信心和决心,消除各种心理障碍。二、注重意识和品质培养在学生明确其目的和意义的同时,就要进行耐力跑的"极点"知识的渗透,做好"极点"的调控,在心理上消除学生对耐久跑的恐惧。在展开耐力跑素质训练时,

    2014年S1期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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  • 晓之以理 动之以情 合之以法——议小学体育教学中的惩戒教育

    姚晴;

    <正>世上的事,对与错,主要在于有利于事情的实施,以及实施过程的人性化、合理化,符合公众舆论价值观取向的趋势。往往在此过程中出现的相对于合理而言的不合理过错,相对于人性化的非人性化失误,相对于广大人民群众价值观所违背的错误的一些举措。所采用的纠正方式、方法,历来都用"赏罚分明"四字概括!惩戒与鼓励,在教育过程中起着相互平衡的作用。就像苦药和糖果,只有尝尽酸甜苦辣这些生活滋味,才能不断成长。

    2014年S1期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2022K]
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  • 教育孩子从自己做起

    陈娟;陈雷生;

    <正>为人之父母已十余年,在此之中笔者深切的体会到父母是孩子最早的学习对象,父母的品行将会对他们的一生产生不可估量的影响。在我们周围有很多严厉的父母总是向孩子发出各种命令,要求孩子必须这样、必须那样,却不肯先从自己做起。有的父母要求孩子早睡早起自己却天天参加晚会,跳舞、唱歌、喝酒到深夜;有的父母自己十分懒散,却要求孩子努力学习。这样的父母是不可能教育好孩子的,尽管他们是无意间对孩子产生了坏影响,但他们仍然有不可推卸的责任。

    2014年S1期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K]
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  • 对自制“奖状”的新思考

    曹海燕;

    <正>"奖状"是为奖励参与集体或个人而发的成绩证书。由于制作简捷,书写简明,又能够在肯定成绩、表扬先进的基础上起到激励集体继续奋进的作用,常常被作为学校组织各类体育活动开展教育的重要载体,对影响与鼓励学生起到了很好的激励效果。但社会的发展,教育的新要求,学校教育不断面临新问题、新情况、新途径、新任务。在这种背景下,当代中学生的思想倾向、个性需要、心理需求均会受现代教育环境及校园文化影响变化。要适应这些变化,就需要体育教师对与之相适应的教育环

    2014年S1期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K]
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  • 从“看缺点”到“学优点”的转变

    付循平;

    <正>现实案例:笔者在给一年级的一次授课中,刚强调不能随意坐在地上,不一会就有一个学生说:"老师,王某同学又坐在地上了",笔者听见之后只是用余光看着王某,想看看他的表现,结果告状那个学生看我没反应,也跟着坐下了。另一次课,在做游戏的过程中有一名学生在不停地在乱说话,当笔者刚想批评他的时候,他反而说:"老师,刘某某同学在说话",真有点贼喊捉贼的感觉。还有一次课,在进行投掷沙包的时候有两名学生没按照老师的要求

    2014年S1期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2048K]
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  • 借鉴优良经验 加速自我成长

    丛德刚;

    <正>最近拜读了江苏省镇江中学王竹平老师发表在2013年《中国学校体育》第10期题为《精彩源于磨砺高效来自推敲——谈如何把握打磨公开课的关键点》一文。引发了笔者对如何将一个单元、一节课规范精彩高效地呈现出来。在对原文的合理研究后,自己针对王竹平老师的模式在教学中进行了最大幅度的套用。一、选定内容,勾勒单元框架,提升自我分析能力1.提升理念不断加强理论联系实际的能力。自参加2013年紧缺骨干教师培训后笔者对"健康第一"的理念有了更加深入

    2014年S1期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K]
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  • 雪之悟

    周忠锋;

    <正>"北风呼呼地刮,雪花飘飘洒洒"。这是一句歌词,也是对北方冬季的一段写照。笔者就生活在东北的一个小镇里——吉林省四平市梨树县孤家子镇。因为地理位置好、交通便利,所以教育规模还是不小,包括三所小学、两所中学还有一所笔者工作的高中。窗外的雪还在飘着,回想起昨天(周一)下午的那节体育课,心里还是不能平静下来。周日早晨开始下雪,到周一还没有停下来。下午笔者顶着小雪来到学校,望着操场上厚厚的积雪,而且还有2~3级的风。心里

    2014年S1期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K]
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  • 《中国学校体育·高等教育》征稿函

    <正>《中国学校体育·高等教育》杂志由中华人民共和国教育部主管,中国大学生体育协会、中国中学生体育协会主办,主要以学术科研内容为主,面向全国各级各类高等院校、职业院校的体育教师、体育教练员,从事高校体育教学及训练的研究者与管理者,体育院校(系)的在校研究生进行征稿;主要发表教学、训练及科研类的学术文章,辟有"专题研究"、"体育人文社会学"、"体育教育学"、"运动训练学"、"运动人体科学"等栏目。

    2014年S1期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 声明

    <正>凡向本刊投稿者,请勿一稿多投,自稿件发出45天之内未见采用通知,可自行处理。作者请自留原稿,非网络稿件一律不退,敬请原谅。来稿应为原创,作者文责自负,如因抄袭剽窃引起的版权纠纷,本刊概不负责。但本刊对录用稿件须在原作基础上进行文字编辑加工及必要的删减,以符合本刊的录用标准。本刊已入编《中国学术期刊(光盘版)》,并加入"中国期刊网",作者稿酬一次付清(含光盘、合订本)。

    2014年S1期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 708K]
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  • 中国学校体育杂志社推荐邮购图书书目

    <正>~~

    2014年S1期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1119K]
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  • 《中国学校体育》2014年下半年增刊征稿通知

    <正>应部分一线教师的强烈要求,本刊拟在2014年11月25日前出版2014年下半年增刊(教学探索版),欢迎广大教师投稿。教学探索版刊号经新闻出版局批准。稿件必须是原创,未在其他公开刊物发表的文章,作者文责自负。如因抄袭剽窃引起的版权纠纷,本刊概不负责;未被我刊录用的稿件也可以重新投稿。稿件上请务必附上作者的联系电话及详细通信地址、邮编,以便录用后能及时联系作者和邮寄样刊。教学探索版文章均被中国知网的学术期刊网收录。请将您的稿件发到教学探索版专用邮箱,投稿截止日期为2014年11月15日。

    2014年S1期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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