卷首语

2 切实加强地方课程建设 有力保障国家课程改革(余立峰)

消息报道

6 守初心 践使命 教育扶贫必先行(本刊记者)

8 深化体教融合 让人人“常赛”成为常态(王宗平 丁轶建)

9 直面教育教学难点 深耕探究学习方法(项亮宏 潘锋琴 雷寅)

10 江海潮涌处 十年奋楫时(许新海)

特别关注  

12 发展运动能力与安全教育并重 为终身体育奠定基础(沈思佳 温宇红 胡滨 陈世雄)

课程探索

15 体育教师对“一体化”的推进方略(于素梅)

教学研究

18 国家课程的地方方案:浙江省中小学体育与健康课程指导纲要(余立峰 祝芳)

22 会赛:基于“学练三个一”视域 下的篮球教学(洪健平)

24 着眼“结构化”与“学为中心” 践行课程标准理念(杨伯明)

27 基于“表现标准”的基本身体活动能力测评方案设计(曹强 黄美勤 高博 徐敏)

29 系统设置“三类”课程内容 促进学校体育特色发展(吕恒莱)

33 编制内容标准与表现标准 构建课程与教学体系(祝芳)

36 单元实践过程中的“惑”与“悟”(钱明星)

教学实践

39 利用“契约”激发小学生居家体育锻炼内驱力(陈通海 陈安辉)

41 利用伸展性练习有效提高学生坐位体前屈成绩(于霞)

42 弹力带在立定跳远学习中的使用(陈国栋)

43 巧翻扑克牌 创新耐久跑游戏(向宏钊 刘芳)

44 排球类练习在体能练习中的应用(姚绍民)

教师教研

45 体育名师工作室建设的实践研究(黄福娇 何小芳)

48体育名师工作室建设的有效路径(裴玲云)

51 学科素养为引领 品德专业共发展(吴智鹉 宋超美)

53 凝聚“四气” 孕育乡村活力团队(刘正东)

55 青年体育教师教科研入门必备的三项基本能力(钱亢)

57 同思共研磨专题 团结奋进共成长(吴剑平 郑洪艳)

59 一专带多能 全方位发展(王明亮 张朝辉)

61 体育名师工作室学员培养工具单的开发与运用(张勇 廖武装)   

装备与器材

63 软式壶铃在小学生体能练习中的应用(邵雪 王献英 王颖)

训练竞赛

64 身体发育状态与运动训练程度控制(肖素华)

66 篮球防守技战术的训练方法(杨光 张春燕)

体质与健康

68 青少年健康体能练习塑造良好身体姿态(六)(张龙凤 袁圣敏 吴键)

70 青少年田径项目运动性疲劳的消除(王长亮)

网研集锦

71 抓展示时机 促育人功效(王燕)

72 进阶展示促进技能提升(李大健)

73 把握展示“四要点” 提高展示有效性(王超峰)

74 运用展示提升体育教学质效的“五点”策略(李振)

75 聚焦健康成长 提升展示效果(李宁宁 王安)

一线话题

76 老师,我的“小汽车”没油了(尚露露 郭浩)

77 心有多大 课堂就有多大(冯书志)

78 飞来的“横祸”(于晓明)

80 将“意外”进行到底(缪辉华)

81 化“拙”成巧 凸显教学机智(郭培鑫)

82 居危思安,让学生思而解患(边红玉 方媛)

83 对案例《居危思安,让学生思而解患》的思考(杨娜)

84 利用合作练习 健全学生人格(王庆然)

85 巧给游戏升级 妙谈“破冰”策略(徐虹艳)

86 心之所向 素履以往(程璐)

87 信念——《给教师的建议》给我的答案(符玉)

88 增强安全意识 提高避险能力(王雪 刘晓磊)

90 一节“把课堂交给学生”的体育课(王立文)

90 一节层次分明的室内体育课(孙香丽)

91 面对校园体育意外伤害事故,科学处置是关键(金龙)

92 面对校园体育意外伤害事故,不做事后“诸葛亮”(黄显良)

93 对《矿泉水瓶在篮球运球练习中的运用》再实践(杨伟 崔祥 周健川)

 

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