时间：7月6日下午13:00—15:45

地点：鄂尔多斯一中田径场

第一节课：《健美操基本步伐及自编组合套路》

执教者：张红英

执教对象：高一年级

一、上课综述

绕足球中圈成一路纵队跑动——关节操——领做复习上节课内容——新授：交叉步、侧步点地、小并步跳、后退步+开合跳——分组练习并创编——展示——连续交换场地有氧操练习——伴随音乐盘腿瑜伽放松练习——小结

二、专家点评（福建省教育厅原体卫艺处处长江仁虎）

优点：

1.教材处理比较新鲜，教材顺序做到循序渐进，创编展示教学具有新颖性。2.以所学所创强化动作技能有效地提高了运动的负荷。

不足：在今后的教学过程中，不仅要注意让学生背光，而且还要兼顾避风。

第二节课：《长拳一段的对练》

执教者：孙红霞

执教对象：高一年级

一、上课综述

绕足球中圈成一路纵队跑动，教师领跑——教师领做新授内容（围在足球场中圈）——8位小组长示范对练动作——划分小组自行学练（教师巡回指导），4个场区分组演示（教师引导学生评价）——四路横队做“自拍”放松练习，接龙敲背放松——教师小结。

二、专家点评（北京教育学院体育艺术学院张庆新老师）

针对教学，首先要明白3个问题：第一，项目的本源性是什么？第二，如何聚焦学情？第三，教法有哪些？

时间：7月6日下午13:00—15:45

地点：鄂尔多斯一中篮球场（足球场）

第一节课：《篮球持球交叉步突破》

执教教师：浙江省温州市温州中学郑翔

一、上课综述

呈现学习目标，安全警示—专项准备学练（行进间运球跳步持球急停，左右手弓步胯下绕球、拔／抛球呈“三威胁”姿势、马步左右横拉运球，两组运球进入两片篮球场全场运球抢断）——持球交叉步突破学习——篮球体能素质练习的Tabata训练（箭步蹲—俯卧撑—仰卧夹球举腿—滑雪跳—俯卧撑—弓步交换跳—夹球平板撑—深蹲跳）——整理放松（慢跑、围成圈拉伸弓步展髋、坐姿展臂—正反“蝎子”）。

二、专家点评

    优点：1.课堂教学流畅，4个部分过渡自然，环环相扣，自然推进；2.处理教师主导、学生主体，教与学，点与面的关系。2.练习音乐情境设计，增加了运动美感，4.结束部分交错跑击掌增进了学生间的交流。
    缺点：1.持球突破探肩的教学效果不太好。持球突破目的没有达到，观摩者与指导者所能看到的效果存在差异；2.绳梯目的不明，破坏了课的流畅性，存在的必要性是什么？

第二节课：《足球运球过人接正脚背射门》

执教教师：海南省屯昌中学王天君

一、上课综述

   体育课常规程序—慢跑—跑动中完成足球基本步伐练习—运球绕杆—运球过人—正脚背对传练习—正脚背射门---运球过人接正脚背射门—双人运球过人接正脚背射门---体能练习（立卧撑5次接5米往返跑）。

二、专家点评

优点：1. 本课是具有挑战性的教材，上了一个相对完整的课，带给观课者以思考与启示；2.教学的严谨性。教师的为人、教学态度，在教育学生，严谨认真的态度得到评点专家的肯定；3.内容设计逻辑清晰，结构强。缺点：1. 课堂整体比较沉闷，没有使用音乐。2.注意了学生存在的问题，但没有及时纠正。3.小球门双向布置影响了练习效果。

第三节课：《足球二过一战术配合》

执教教师：河北唐山市第一中学张丽娜

一、上课综述

   课常规程序——慢跑热身（侧滑步、交叉步、专项步伐）——球性练习（快频踩球—脚内侧拔球移动—拉球移动—自主控球练习）——复习脚内侧传接球——学习二过一战术配合——教学比赛——素质练习。本课亮点之一是非足球专项女教师执教男生足球课，教师以专业示范和教学激情时刻感染和提振学生的学练热情；本课教学过程有着当下耐人寻味的技术、战术、比赛和体能设置的流行设计，整理放松环节也新意浓浓，学习评价表设计是本课的亮点。存在的不足是学习评价方面缺乏互评环节。

二、专家点评

优点：1.体育教师有其自身具备体育教师范儿和具有相对专业的样；非足球专项特长的女教师进行足球专项教学，张驰有度的课堂节奏，准确把握了教材的特性，令人舒畅。2.教师教态亲切自然，学生练习认真积极；2.学生的运动激情在教师引领感染下持续高涨3.小足球门器械的特别设置有效地回避了运动负荷的问题。缺点：1. 全课运动量偏小；2.没有及时关注课堂教学的安全隐患。

撰稿：祁晓健 曹占良 张军

摄影：王承凤

                                               编校：王猛；审核：王承凤 郝俊

（如转载，请标注本文转载自“中国学校体育官方博客”，并标明撰稿者名字）