课改：理念彰显动力，操作蕴含张力

——第六届全国中小学体育教学观摩展示活动高中体育教学纪实之一

     2015年5月23日下午，高中组的四节课分别在武汉体育学院西田径场、综合馆、东足球场准时开始。

   13:30——14；15，在武汉体育学院西田径场开始的高中组第1节课是由辽宁省大连市第二十三中学姜伟老师执教的《跨栏跑》一课授课对象为高二年级(女生班）；本课是一节“纯技术教学课”，课前教师与学生进行了情景式沟通，将学生引入“刘翔专题展板”。按照动作技能形成规律渐进推进课堂学生的表现均达到了本课设计的目标。

本课亮点:本课的跨栏跑的器械设计有创新点。所有跨栏的栏板均应用橡皮带的弹性特质设计，这完全归于执教者平常课堂教学的“积累”。

观摩教师采访：

     浙江省嘉兴市教研员王虹霞老师：在体育教学中，教师在技能教学方面很突出，但在学生的体能分配上还是存在很大的差异，但是如何在教技能的同时，解决部分学生的体能问题，值得思考!

上课学生课后感悟：在谈及对本节跨栏跑感悟时，学生说要勇敢的去跨越，即使跌倒也要勇敢的去挑战自我，展示自我。

（本刊通讯员 祁晓健 孟凡东）

    14:30——15：15，在武汉体育学院西田径场开始的高中组第2节课《弯道跑》授课对象高二年级(男生班)，由上海市第二中学郑旭忠老师执教。“弯道跑”课用不同图形的弯道跑，学生的阳光、青春、灵动得到了现场观摩者一致好评，表现出体育课堂的不一样的精彩。

本课亮点：1.体育课堂教学整体设计；.动作技能的组合多元呈现，本课弯道跑课中跳高的横杆可谓达到了一物多用的目的，旋风跑、集体放松练习，仰卧起坐和俯卧撑握手练习等环节，器材的限制作用、抗阻、标签效应等功能得到发挥。

本课存在的问题：课堂教学的重点难点设计不明。课时教案上设计了教学的重点的口诀，但是在课堂教学处理环节并未让学生真正体验到。

 专家点评：扬州大学体育学院潘绍伟教授；湖北省体育教研员甘琼

本课的容量非常大，呈现出的教学内容非常丰富、多彩、新颖，场地器材的设计及运用有独特的新意。能够通过本课把运动力学的知识让学生懂得并运用到弯道跑的教学中去!

（本刊通讯员 祁晓健 孟凡东）

     13:30——14；15，在综合馆开始的《跆拳道360°转身横踢腿法》一课授课对象为高二年级跆拳道选项班，由湖北省武汉市长虹中学刘庆老师执教；本课趣味活动“炸鞭炮”中，活跃课堂气氛的同时，进一步巩固步方法。在主教材的学习过程中将要领口诀化，简单易记，方便教师引导。

专家点评：辽宁省体育教研员仓江老师、湖北大学体育学院院长刘勇教授　　　　　

把跆拳道的文化礼仪贯穿课的始终；处置突发事件及时、有效、到位；就突发事件进行引导性的教学。建议：重点和难点的时间分配可以进一步优化；可以进一步强化跆拳道的文化氛围。

观摩教师点评：湖北省荆州中学郭燕老师谈了看课后的感受：课的衔接紧凑；学习内容和目标明确；教师的语言简洁清晰；驾驭课堂的能力较强，专业水平能力强；学生自主练习，教师引导；突发事件处理及时。本节课的缺憾：超时6分钟。

（本刊通讯员 曹继锋 曹占良）

    下午，在东足球场进行的高中组的第二节课由浙江省永嘉县永临中学孙阳老师执教的足球踢墙式“二过一”及素质练习一课，使学生了解了足球踢墙式“二过一”的技术及时机。

专家点评：辽宁省体育教研员仓江老师，湖北大学体育学院院长刘勇教授　　　　　　　　　　　

校园足球现在是学校体育的热点，“校园足球”对现代学生意义非凡，本节课从教学目标的定位比较准，体现在可操作，可量化，可评价几个方面；把足球技术贯穿于课堂的始终；场地设计合理、利用率高；从准备活动到基本部分，再到素质练习；教师在课堂中发现问题及时解决；整体练习时间把握较好；学生始终在不间断的练习，教师巡回指导贯穿整节课，保证了教学环节的流畅。建议在专项活动练习时，增加一些足球趣味游戏，提高学生练习的兴趣。

    观摩教师点评：武汉市二十二中丘学锋就“足球踢墙式‘二过一’” “不能停球”这个说法是否正确和孙阳老师进行了交流。河北秦皇岛一中刘群老师观点是：传球时机能否进一步给予表述。

（本刊通讯员 曹继锋 曹占良）