卷首语

2 构建地方课程体系 推动体育与健康课程改革(陈雁飞)

特别关注

6 “体育走班制教学”的疑惑与解决路径(二)(毛振明 丁天翠)

8 从一体化谈运动能力定位及其分类体系(于素梅)

11 遏制青少年“柔弱化”三策略(王宗平 丁轶建 邓青)

专题报道

12 新时代北京市中小学体育与健康课程体系的理论架构(陈雁飞  张庆新)

15 实然与应然视角下的中小学体能锻炼课设计(潘建芬 韩金明 霍中阳 徐惠 刘萌)

18 基于情境教学下的小学生篮球技术运用能力等级评价(史红亮 贾萌 卢钦龙)

20 攻防情境下的武术技术教学策略(周志勇  陈雁飞  韩金明)

21 基于高中生完整体验式学习的排球项目小赛季进阶设计(张庆新 杨帆 武凤鸣 杨贺)

23 北京市中学冰雪教育课程体系的构建与实施(张锋周  薛东)

25 中小学体育韵律舞蹈教材分析与教学策略(饶子龙)

27 中小学网球一体化课程的构建与实施(孙卫华 张晶 刘畅 马金利 张佳)

29 例析小学棒垒球“主题式+进阶性”内容体系的构建(贾萌 张宏)

31 体育与健康课程健康教育内容的构建与实施方略(韩金妍 韩兵 刘军)

34 基于体育综合拓展课程构建运动项目体验式学习内容(袁立新)

教学研究

37 指向学生发展核心素养的体育深度学习(张凯 张欣欣)

40 基于“方向、方法、评价”提升高中学生运动技能水平三举措(屈明)

42 树立系统观 助力学生掌握运动技能(肖建忠 张鹏)

44 水平四学生熟练掌握篮球运动技能的有效途径(吕恒莱 顾安杰)

47 追加反馈在课堂教学中的应用(冯泽凯 丁福芹)

49 指向“学为中心”的组合练习实施策略(王明亮)

教学实践

51 游戏在小学跑、跳、投练习中的应用(郭永坚)

52 趣味跑提升小学生耐力素质七则(张小伟)

53 体操棒在小学体育课堂教学中的应用(孙学)

55 制造障碍 提升学生掌握篮球运传技术动作(杨杰)

教师教研

57 体育教研组教研活动的文化与制度建设(石飞 姜雷 刘梅 杨永春)

59 体育教案制度化管理促进教学质量提升(陈海炳)

61 坚持课程研究主线 促进研修落到实处(袁圣云)

63 借力教研机制 助推学校教研活动高效与实用(黄绪田)

幼教与职教

65 幼儿健康体能游戏设计(一)(王连营 龚发超  吴键)

体质与健康

67 青少年篮球运动员的运动营养补充策略(许小松)

网研集锦

68 动作技术教学的整体性思考(孙喜和  陈昌福)

70 从学以致“用”到以用促“学”(马晓敏)

72 排球垫(传)球技术教学的“完整性”认识与实施策略(韩会军 贺帅)

74 大运动观视域下球类教学的完整法实施建议(吴聪宏)

75 “关系”视域下排球传球技术“完整法”教学的策略(樊蓓蓓 郑飞)

77 “人—球—人”关系在排球传球教学中的实施策略(周俊)

78 大运动观视域下“完整法”教学的实施路径(李浩林)

80 例析体能练习趣味化策略(王勇)

81 小学体能练习趣味化“三锦囊”(胡松)

82 教师创新引领 学生兴趣盎然(于佳立)

83 体能练习增“趣”添“味”三策略(徐晓东 丛培刚 姜新平)

84 体育教学中有效实施趣味化体能练习的策略(虞颖娜)

85 体育教学中体能练习趣味化策略(吕晓峰 荣燕光)

一线话题

87 “智”行千里 “慧”聚成河(周云)

89 “捣蛋”学生变形记(张华)

90 “实心球打靶赛”游戏的实践与思考(周万征)

91 大课间活动“学、练、赛、评”一体化实践探索(洪道毅 孟殷勤)

93 老师,体育课能不能不做眼保健操(钱亢)

93 让我们一起享受体育课堂(孙王华)

94 书中含智慧 实践以升华(孙德明)

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