卷首语
2 开展求真务实教研 促进体育教师专业发展（孟文砚）
消息报道
6 推动新时代学校体育发展变革 践行学校体育立德树人根本任务（本刊记者）
7 研学校体育教育改革路径 享体育教育教学改革成果（本刊记者）
8 展示青年教师风采 聚焦课堂质量提升（本刊记者）
特别关注
9 “体育走班制教学”的疑惑与解决路径（一）（毛振明 丁天翠）
11 提高站位 强化使命 推进新时代学校体育高质量发展（吴键 周誉）
13 从一体化谈运动能力研究及其价值意义（于素梅）
教学研究
16 聚焦“理论、技能、课堂” 彰显“专攻、专业、专注”（尚文进 孟文砚）
18 提升青年体育教师教学设计能力六路径（赵鹏 张静）
20 巧改体育器材 提升教学实效（李虎）
22 以赛促教 引领教师专业发展（黄建强）
24 精心备赛 让赛不止于赛（吴亚香 高新斤）
26 基于基本功大赛课件制作的问题与建议（贾荣）
28 显于竞赛 隐于教研 让健康教育落地生根（胡献钊）
30 中小学运动技能的教学策略（姚玉琴 叶庭）
31 新时代中小学体育教师的角色认知与定位（石冰冰）
33 对体育与健康室内知识课的思考（魏从林）
34 注重语言表达技巧 提升课堂教学效果（全淑琴 赵红松 顾金鑫）
36 合理运用体育器材四途径（高鹏 王绪来）
37 对八年级《快速跑》实践课教学的思考（顾饶凤 黄凤）
39 指向学生学习的课堂教学（张凯 闫泽钧）
教学实践
42 巧练平板支撑发展学生核心能力（王志强 刘爱梅）
43 支撑练习在发展核心力量中的应用（王义龙）
45 篮球“闯关”游戏的创新练习方法（唐国瑞 汤菊）
46 落实家校联合 推进体育家庭作业（李海燕 何心 王丹丹 燕凌）
教师教研
48 “高素质专业化创新型”体育教师队伍建设的时代需求与内涵要义（潘建芬 韩兵 李韬）
50 “对标”新时代体育课堂教学 提升体育教师专业素养（顾永明） 
53 新时代体育教师的必备素养与能力（谭步军）
55 提升体育教师专业素养的途径（黄继东）
57 基于问题的“三堂一微”教研策略（孙元昊）
训练竞赛
59 篮球在消除运动疲劳中的妙用（蒋林稼）
60 提高青少年运动员跨栏跑节奏的训练方法（刘伟）
幼教与职教
62 幼儿健康体能游戏方法（吴键 袁圣敏 张龙凤）
63 以玩促学，使幼儿掌握正确跳跃动作（甘羽仓 刘大庆 张艳 万丹丹）
体质与健康
65 中长跑运动员营养补充策略（杨千）
网研集锦
66 巧用语言激励 提升课堂效果（韩彤 罗传伟）
67 课堂教学善用语言艺术三则（常德玉）
68 善用语言技巧 增效体育课堂（马冬 方德志）
69 体育课堂教学运用语言的六个维度（李振）
70 体育课堂教学的语言艺术（徐伦 弭贵芳 李健）
72 如何落实“教会”“勤练”“常赛”（读者QQ群）
76 “教会、勤练、常赛”实施与融合策略（张永璟 孟凡东 曲艺）
一线话题
77 四十载追梦初心依旧 激情体育人不负韶华（李玉荣）  
80 让每一份努力都不辱使命（宋超美）
82 用心做教育（张小琴）
83 活力莲池 多彩课间（王德刚 刘涛 袁延军）
85 巧用柳树条提升学生的起跳技术（乔军）
86 小垫子 大作用（金一丰 陆飞越）
88 在实践中成长（孙娟）
89 脚下就是诗和远方（孙晶）
89 初心始终 砥砺向前（杨筱）
90 阅读一直在路上（祁婷婷）
91 读书 成就体育教师的教育幸福（朱振彪）
编读往来
92 2021年第3～6期部分栏目选题
94 《中国学校体育》栏目设置及投稿须知