卷首语

2 发展体能应兼顾针对性与综合性（余立峰）

特别关注  

6 加强技能学练与套路创编 提升学生自主锻炼能力（姚明焰 胡滨 陈世雄 刘畅）

消息报道  

9 借力学体平台 开创教研新风（王安 李宁宁）

10 完善体育“四个评价”还需进行哪些探索（丁轶建 王宗平）

11 啦啦操在大课间体育活动中的推广应用（李亚楠）

课程探索  

13 从一体化谈体育教师的发展促进与多元转变（于素梅）

教学研究  

16 体能教学的多重认识与应对建议（刘成兵）

18 聚焦体能“课课练” 提高教学效果（顾永明）

20 学习进阶视野下的体能教学实施策略（王竹平）

23 教材视角下提高“课课练”实效性的有效策略（陈益军）

25 “1+N+3”的三点式体能教学实施策略（刘元玲）

27 高中体能模块的教学内容建构与实施（邓若锋 周国平）

教学实践  

29 校园花式篮球的双球趣味练习方法（翟国胜）

30 学生注意力分散的有效干预策略（黄永明）

32 培养冲刺意识是提高小学生快速跑能力的重要一环（韩庆敏）

33 疫情防控常态化背景下自制体育器材的使用策略（林亦敏 谭杭飞）

35 利用坐标属性帮助一年级学生快速进入课堂状态（董一群 徐卫）

36 优质课准备活动的设计实施（朱杭锋）

38 支撑类练习在体能练习中的应用（张小伟）

教师教研  

39 从国家对教研工作的要求和定位看北京市体育教研工作实践与制度建设（马凌 李忠诚）

41 提升研修实效性 促进体育学科体系化发展（邢飞 关立国）

44 “体育品德”教学能力的分层诊断与提升策略（张庆新）

47 新入职体育教师“浸润式”培训的实践（潘志新 钱南阳 沈茹清）

49 基于微课题研究的科研型教研组建设（王勇）

50 “三维一体”提升体育教研的实效性（徐驰）

装备与器材

52 彩带软球在小学生投掷练习中的应用（张山）    

训练竞赛  

53 运动员身体感知和教练员观察力的训练与培养（肖素华）

55 立定跳远项目关节功能及动作模式训练方法（余海峡 刘佩凤 张宝成）      

幼教与职教    

57 以玩促学，使幼儿掌握正确跑步动作（甘羽仓 秦云霞 刘大庆 潘学成）

58 困难重重 我不怕（辛小勇）

59 奔跑吧，小鸡（胡海英 陈春水）

体质与健康

60 义务教育阶段“体育与健康”教育质量监测的回顾与思考（李佑发）

64 青少年健康体能练习塑造良好身体姿态（四）（张梦瑶 高定一 吴键）

66 青少年中长跑运动员的训练特征及营养补充（谢万朋 陈涛） 

网研集锦  

67 基于“五学”的操作性动作技能有效应用（孙元昊）

69 “脚内侧传球”动作的有效应用（张锐）

71 真实情境下练习内容的设计要素（杜洄亮）

72 操作性动作技能有效应用的教学要点（戴利敏 杨建伟）

74 足球技能有效应用的教学设计（伍书春）

76 “数据”让因材施教更具时代魅力（李振）

77 数据赋能体育教学质量提升（杨峰 陈银银）     

一线话题  

79 主线式情境教学法在初中体育理论课上的应用（侯祥宁）

80 说不出口的“我想上！”（吴晓敏）

82 我的课堂我做主（刘秀娟 李勇）

83 学困生的华丽蜕变（张丽娜）

84 “撞腰”——青春的破解之旅（孙娟）

85 “无冰无雪”的一节冰雪室内课（赵康 陈保）

87 让每个孩子都能成为那颗闪亮的星（万卫芹）

87 “哄”背后的教育艺术（曹丹凤）

88 以“问”引练 重构高效体育课堂（俞政荣）

88 浇思政之花 结体育之果（卢秀贞）

89 如何撰写“案例背景”与“案例反思”（刘正东）

91 题好一半文（冯铮）

92 读书如亲故 晨昏每相思（张跃宗 贾利军）

93 初中“实心球打靶赛”游戏的变化与教法研究（朱月芳）