- 姚峻;
<正> 同志们: 天津市优秀体育课评选活动今天正式开始了,我代表市人民政府向这次活动表示热烈地祝贺!并借此机会向广大体育教师表示亲切的慰同!对专程来津指导工作的教育部有关部门的负责同志,有关单位、院校的专家、教授,以及来自各省、市、自治区的同志们表示热烈地欢迎! 同志们,教育是四化建设的战略重点之一,教育工作的根本任务是为四化建设培养合格人材。学校的体青工作在培养全面发展的人材中具有重要的地位和作用,特别是体育教学工作,它是整个学校体育工作的中心环节。体育教学工作的好坏,涉及整个学校体育工作的状况和质量,关系到每一个学生的体质和健康。
1985年02期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 为总结我市中小学体育教学改革和试验的经验,推动中小学体育教学研究向纵深发展,天津市教育局、体委联合组织的中小学优秀体育课评选活动自一九八四年十月十五日开始,历时十一天,于十月二十五日圆满结束。经过八个市区层层选拔推荐的三十二节中小学优秀体育课参加了评选。评选结果:一等奖四名,二等奖八名,三等奖六名,四等奖二十四名;获得优秀体育课团体总分前三名的是:红桥区、汉沽区、河西区。天津市委、市政府对这次活动非常重视,市政府批示了市教育局的报告,市委常委、教育卫生部部长纪曾辉、副市长姚峻分别出席了优秀课评选活动开幕式和发奖大会。这次活动还得到了教育部体育司的支持和指导,
1985年02期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王占春;
<正> 党的十二届三中全会决定中指出:“正在世界范围兴起的新技术革命,对我国经济发展是一种新的机遇和挑战。”而且还指出:“科学技术和教育对国民经济的发展有极其重要的作用。随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切要解决的战略性任务。”经济的改革必然要求教育有相应的改革。新技术革命对教育提出的要求,以及要求改革教育的趋势,几乎带有世界性。教学改革是教育改革的重要内容之一。美国1983年公开发表了“全国教育质量委员会”的报告,以《国家处于危险之中:教育改革势在必行》为题,揭露了美国教育水平低劣,不适应经济和科学技术竞争的需要。他们常提到的是:质量(改革的目标)、
1985年02期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 284K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李晋江;
<正> 长期以来,人们对待体育和智育的关系,一直存在着两种不同的认识和态度。一种认为体育和智育是相互促进,相辅相成的。持这种认识的人,一方面从正面列举身体好,学习也好的典型事例加以说明,另一方面也运用由于身体不好而影响学业的事实来加以反证。与此相反,另一种认为体育与智育是相互排斥,相互干扰的。他们同样也举出许多学习好而身体不好和体育好而学习不好的事例来加以论证。其实,这两种看法都有其正确的一面,因为他们都从不同的角度,反映了体育和智育关系的部分的客观事实,但这两种认识都存在着片面性。前者只看到体育和智育统一性的一面,而
1985年02期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周远明;
<正> 学校体育是教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针的重要方面。体质是人才成功的支柱。在学校教育中,体育是智育、德育依存的物质基础,是增强学生体质、促进智力发展、提高思想觉悟的有效手段。同时也是推动我国体育事业的发展、培养优秀体育人才的重要环节。多年来,我在主持学校工作中,始终把体育工作当作一件大事来抓。我认为,抓好这一工作,必须确定一名教导主任具体分管,要求班主任、团队、学生会积极配合,形成一支强有力的体育工作队伍。同时,还要处理好以下几个关系: 第一,要处理好体育与智育、德育的关系。我把体育工作具体列入学校工作计划,全
1985年02期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王重旭;
<正> 早想写她,可她一再反对。尽管如此,我仍决计要写。我想,等到山林一片繁茂时,人们愈加不能忘记那历尽千辛万苦的育林人。一、在她面临人生道路选择的重要当口,她两次做出了出人意料的选择一九六八年,薛淑华第一次面临着人生道路选择的重要当口,有人这样劝告她:“小学教师是被人瞧不起的职业,小学体育教师的地位就更可怜了。凭你的条件,到哪里不是响当当,何必去当那个孩子王。”是啊,这位吉林省田径队的“老将”,十三岁进省业体校后,很快就成长为吉林省田径队的主力队员,短跑队长,多次参加全国重大比赛,屡建战功。不管论什
1985年02期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程纪新;
<正> 一、来信程老师: 您好。接到这封信,您也许感到意外。这是谁的信呢?对了,我先得自我介绍一下。我叫吴新兵,是山东省某中学的体育教师。如同我的名字一样,我确是一名刚刚走上体育教师工作岗位的新兵。也许正是因为新,所以我的工作热情才特别高,干劲特别大,一心想在自己热爱的岗位上做出一番成绩。但一年来的工作实践,却使我有些泄气了。其原因不是别的,主要是有些领导和教师,对体育工作不重视,不把体育工作放到应有的位置上,致使我们的工作处处制肘,困难重重。更可气的是,似乎体育教师也低别科的教师一等。我虽多次找领导反映。力图改变这种状况。但并不
1985年02期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曲水;
<正> 随着教育思想和体育教学论的发展,体育课的结构也有了很大的变化。发展至今的体育课的结构理论已不再停留在一般教育理论的基础上,而是运用教育心理学、教法学、运动生理学和运动保健学等理论和科研成果,研究课的结构。一、对体育课结构的理解所谓课的结构,是指一堂课教学内容安排的合理顺序、各练习之间有机的联系以及时间的分配。课的内容的安排顺序不单纯指课上练习的安排,主要包括教师教的活动(讲解、示范、保护、分析、纠正错误、评价等)和学生学的活动(观察、听讲、做练习、互相帮助与保护
1985年02期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙逊;
<正> 中学生能否积极地进行体育活动,常常与他们的兴趣有关。为了更好地开展学校体育工作,以便全面提高全体学生的体质,了解影响学生体育活动兴趣的原因,无疑是很有意义的。为此,笔者进行了本次调查。调查对象及方法调查了北安市三所中学(省重点中学、普通中学、职业中学各一所)的936名学生(男:49.7人,女:509人)。采用“体育锻炼心理问卷”、单独询问及观察法。调查结果及分析一、学生对体育活动兴趣程度的比较调查表明,无论男、女生,对体育活动特别喜欢和喜欢的均占多数,而讨厌体育活动的
1985年02期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 小馨;
<正> 过去组织体育教学观摩活动,通常只有看课和评议两个环节,从中交流和学习教学经验。但是,随着教改的深入发展,音伴、舞蹈和艺术体操等新教材新教法进入体育课,仅用“看”和“评”是很难把经验学到手的。老师们看了一堂成功的有音伴舞蹈内容的公开课,总希望能学会舞蹈,翻录到音乐,以便回去后也能在自己的课上实施。上海市小学体育中心教研组的同志们为了适应新形势发展的需要,一方面进一步加强对市音乐伴奏舞蹈专题研究小组的领导,积极做好编写教材和推广工作,另一方面,在观摩活动的“看”和“评”两个
1985年02期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘瑞武;
<正> 诱导练习,在体育教学中具有不容忽视的作用.达不仅是因为诱导练习作为一种过渡性的练习手段,为学生正确地掌握动作技术提供了一条循序渐进的可靠途径,同时一系列练习的有机排列和运用,对于提高学生的“环节运动机能”,提高体育课练习的密度等也都具有积极的作用。诱导练习是一种过渡性的练习手段,是以技能的形成和迁移规律为基本原理,利用大脑皮层内已有的运动条件反射及其基本环节为诱导的条件和获得新技能的基础,通过相似技能间的良好影响和有目的的练习方式,而逐步达到新技能的形成和巩固。实践表明,诱导练习在动作行为的控制系统中具有两个“职能”,即弥补完成动作的不足和修正动作
1985年02期 27+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 柯一飞;
<正> 多年来的教学使我感觉到要提高学生推铅球的成绩,教好滑步动作是十分重要的。教学中,我注重教学效果,重视对教学方法的研究,在教滑步动作过程中、我采取了下面的方法和步骤(以右手推球,侧向滑步为例)。一、分解教学 (一)摆动腿预摆练习目的:培养学生在单腿支撑做摆动腿预摆时,掌握和控制重心的能力(见图1)。组织形式:发口令集体做。动作要求(按口令做):预备——向右侧稍屈体,右腿微屈,重心位置偏右腿,左腿成侧虚步。
1985年02期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜建业;
<正> 在长跑比赛中,裁判员总是以倒数圈数的方法通知运动员还剩几圈,并在最后一圈鸣枪示意。在体育教学中进行某些需要计数的练习时是否也可以采用倒数数的方法呢?我们对身体素质练习中的某些内容也用此方法进行尝试,均收到了良好效果。我们对体育系一个男生班进行了抽样对比,在做“两头起”练习中,规定了应做的数量,第一次做时顺报数,下一次倒报数,几次观察发现,后者比前者完成动作数量多10％左
1985年02期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李可可;
<正> 在体育课中,进行投篮教学的直接目的就是为了使学生掌握投篮技术。而在评价是否掌握投篮技术时,通常最易被接受的方法是看投篮是否中篮。在投篮技术(动作)与中篮(效果)之间虽然存在着某种相关,但并非完全对称,此情况对于初学者来说更是如此。因为,有时不正确的投篮技术动作往往也能中篮。在初学投篮时,学生直接获得的动作效果的反馈信息对于动作的发展形成是很有影响的。当初学者用不正确的动作投篮,而又投中时,成功的结果往往会给投篮者带来一种愉快感,因此他很可能会无形中重复模仿这一错误动作。而且在
1985年02期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王螽庆;
<正> 在一个人开始学打篮球的年龄阶段中,他的背部肌肉还很弱,实际上的趋势是一年弱似一年。此时如果长时间用同一只手运球或投篮易导致脊柱侧凸。在学校里我们必须要阐明这个问题。学生们正处于生长发育阶段,中学生也是如此。每当我们教防守姿势时,同学们总是立即将两臂下垂。其实不论是防守姿势还是进攻姿势,必须要将一只手臂高举,这实质上是使背部肌肉保持适宜的张力来防止驼背的形成。因此教师在传授攻,防姿势时一定要注意这个问题,这是学校教学中必须传授的基本原理之一。在教进攻姿势时,必须要使同学们将双
1985年02期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江声泉;
<正> 在篮球教学、训练中,运用绳做辅助器材,简便易行、经济实惠、效果良好。 1.投篮绳圈在投篮教学、训练时,由于人多篮圈少,往往多人投一个篮圈,互相干扰,练习密度低。为了解决这个问题,可用两根长26米较粗的麻绳,在上面用蜡旗绳均匀的扎成10个边长为45厘米的正方形切角成八角形的绳圈,漆成橙黄色,装上篮网。练习时,将长绳两端分别套于球场两个篮圈两侧,拉紧后经篮板下沿向后
1985年02期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金钦昌;
<正> 中小学体育教学相衔接是很重要的,但要做好这项承上启下的工作并非易事,这里关键是体育教师工作方法问题。如何着手做这一工作呢?下面介绍杭州市第二中学、全国优秀体育教师来健同志的几点做法。一、了解初中新生的体育基础杭州二中是省重点中学,每年新生来自几十所小学。在入学前后,通过走访各校、看课以及与学生谈话等方式,了解他们在小学的体育教学情况。如在前两年的调查中发现,不少小学最后一学期的体育课时上时停,坚持全学期上课的小学只有三分之一,很多小学不能全面贯彻体育教学大纲,体育课课堂常规不健全,学
1985年02期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 来健;
<正> 多年来,我在体育教学实践中体会到,在整个初中的体育教学阶段中,最关键的是对初一学生的“摸底”和“打底”工作。这个工作做得好坏直接影响着以后各年级的教学质量。什么是“底”? 所谓底,主要包括以下几个方面: 1.学生身体素质及健康的基本状况。 2.学生所掌握的体育基础知识、基本技能和基本技术情况。 3.学生的兴趣爱好,以及体育活动习惯等基本情况。为什么要“摸底”和“打底”?
1985年02期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗显达;
<正> 每所学校,每个班级,总有一些体育比较落后的学生。这一小部分人,不仅拖了体育教学的后腿,而且也拖了整个学校体育的后腿。不少体育教师都为此伤透了脑筋。其实,一切事物都是可变的。体育后进生在一定条件下,也可以向先进转化。造成部分学生体育落后的原因:一是,体质弱,素质差;二是,原有体育基础差;三是,对体育缺乏兴趣,没有特长;四是,怕脏怕累,怕出问题,怕影响学习;五是,教师水平低,教学效果差。由于学生的个性心理特征不同,体育后进生的表现也各有所别,有的悲观失望,自暴自
1985年02期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴纪安;
<正> 前几年不少地方用“制度化,规范化、科学化”的三化标准来要求体育教师编写教案,这对恢复正常的教学秩序、提高教学质量确实起到了很好的促进作用。然而随着教育改革的深入发展,教案改革,也势在必行。据调查,近年来上海市的许多体育教师,在教案改革方面做了许多尝试。一、内容简炼上海绝大多数体育教师采用表格式教案。表格虽然比笔记式简炼明了,省工省时,但是每节课相同的内容全部照抄也较浪费时间。如课的开始部分,无非就是体育委员集合整队,
1985年02期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康维勋;
<正> 目前编写教案的方法,由于受格式限制,每次都要重复许多固定的内容,浪费不少时间,实有改革之必要。在教学实践中,我摸索出一种卡片组合式编写教案的方法(以下称卡片组合法)。现将卡片组合式教案的编写方法介绍如下: 第一步:内容分类、编号、贮备卡片依据课的结构及教材内容分类如下: A类(开始部分) (一)课堂常规内容:A(一)。如整队、师生问好……处理见习生等,几乎课课如此,将其写在编号为“A(-)”的卡片上。编写教案
1985年02期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 念疆;
<正> 我很想通过日常课了解上海市南码头小学的熊志祥老师近来在教改方面所取得的进展,1984年11月8日上午我观摩了他的一节小学高年级课,场地器材的布局如图所示。上课了,同学们身着运动服,随着《我们迅跑在四化路上》的音乐,由小组长带领慢跑,分别来到四个障碍,鱼贯通过,并按逆时针方向轮换。4分钟后,沿外围跑到跳箱后面每人取一个小沙包,再跑入内圈面向圆心站成单行弧形队,放沙包于线上。先两人一组做《摸背》游戏,接着教师说:“下面把圆圈当作公园,做《划船》游戏。”并播放《让我们荡起双桨》的优美歌曲,开始活动。之后学生各自取包,成散形队做《抛包击掌》游戏,比谁次数多,再做《对地掷包》游戏,看谁用力投对地击得响。好家伙,十几分钟的准备部分,不见老一套的队列训练和徒手操,在音乐伴奏下让学生欢天喜地地使身体充分
1985年02期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王嘉庆;
<正> 设计思想这节体育课在教材选择上是田径和体操搭配。以跨越式跳高为主教材,肩肘倒立为辅助教材。由于是初中二年级女生课,为了适应学生的年龄特征,活跃课堂气氛,我选择了带有比赛性质的小游戏,又根据女生的特点,准备活动及整理活动采用了舞蹈的形式。我认为初中二年级跨越式跳高教学重点应该是指导学生在起跳过程中加快放脚和起跳速度。这节课是跳高课的第三次课,主要任务是使学生基本掌握过竿方法。因此,我把指导学生快放脚、快起跳贯穿在课的始终。肩肘倒立是复习教材,任务在于提高动作质量。
1985年02期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑世德;
<正> 我们对招生制度改革后的七七级、七八级两届学生中的一部分同学入学五年来的体育锻炼、学习成绩,进行了调查,并将有关数据进行了统计学处理。结果在一定程度上说明了体育锻炼对学习是有促进作用的。调查对象:七七级、七八级学生。调查方法:根据各任课教师掌握的体育综合情况,在经常锻炼和不经常锻炼的两种不同类型的学生中,按年级和性别分别随机抽样,
1985年02期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张良瑞;沈际洪;罗良式;
<正> 一、中学体育教材选编体育教材的改革,应体现在体育教材选编原理、原则、内容和分类方法上的更新。 (一)体育教材的选编原理体育教材的选编原理,系指体育学科知识、技能所具有的本质属性。体育教材共属性之一,即富有教学性。达是教材选编的前提条件。体育教材选编要适用于教师,学生所组成的教育活动。通过教学,把人类长期实践积累的体育文化知识和技能有计划地传授给学生。培养他们认识体育运动和运用体育运动影响机体自身的能力,使体育和德育、智育相配合来培养社会所需要的人材。其属性之二,即富有增强体质的
1985年02期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 游戏目的:发展学生灵敏、机智、奔跑等素质及相互配合、相互协作的精神。游戏准备:在场地上画一长60米、宽50米的长方形,在两端线的右角各画一个长6米、宽4米的方格,作为“俘虏营”。游戏方法:1.把游戏者分成人数相等的两队,成横排站在边线上,如图一所示。 2.每次游戏各队出五名队员,加上队长一名,共六名,除队长外,其余五名队员,每人从1、2、1、4、5、五个号码中各挑一个号码,偑戴在胸前与背后。两队应使用不同颜色的号码布。 3.游戏开始时,双方队员互相追拍,但只允许偑戴大号码的队员追拍小号码的队员;队长可以追拍对方的2、3、4、5号队员;
1985年02期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 毕增有;
<正> 游戏目的:发展学生的奔跑能力和投掷能力。游戏准备:场地如图二所示。沙袋两个。游戏方法:把游戏者分成人数相等的两队,分别站在各自的起点线上。游戏开始,裁判发令后,两队第一名同学迅速跑到本队目标拿起沙袋,快速跑进本队营地把沙袋掷向对方目标。并立即把对方掷过来的沙袋放在本队目标里,迅速归队。掷中“目标”者得一分;放好沙袭者得一分;先于对方归队者得一分,满分为三分。然后,各队第二名的同学继续游戏,
1985年02期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘永祥;
<正> 一、每周上六节体育课。其中两节正课,四节体锻课。课间操和眼保健操每天共15分钟。这种方法适合师资多,场地大的学校。二、每周上四节体育课(两节正课,两节体锻课)。没有体育课的当天下午安排两次课外活动。课间操和眼保健操共15分钟。这种方法适合师资多,大中型场地,大班或班级少的学校。三、每周上三节体育课。没有体育课的当天下午安排一节课外活动。课间操和眼保健操共15分钟。这种方法适合师资多、大中型场地或班级少的学校。
1985年02期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 学校开办体育班,是搞好业余训练的一种好形式。由于能提高人材培养的总体质量,因而越来越显示出它的生命力。但要把它办好,必须抓住以下几个要素。一要有强有力的组织领导我校体育班的学生,均来自业余体校。这些学生的优点是,肯吃苦,有韧性,见识广,思想活跃,但不是纪律比较松散,难以管理,加之经常外出比赛,更给管理工作增加了难度。为此,必须切实加强对体育班的领导。 1.建立体育卫生委员会,由一名副校长分管。委员会把办好体育班,当作自己的一项重要任务,做到: (1)领导思想上对体育班的工作必须引起高度的重视;
1985年02期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 一、基本部分: 1.学校教育在区、县达中等以上水平。 2.落实学生平均每天有一小时的体育活动(即二课四操两活动或其它形式)。 3.基本达到“健康杯”评比所规定的各项指标。 4.每年举办一至二次传统项目的比赛(少数冷门项目除外)。二、计分部分: 1.为区、县、场、馆少体校输送队员。小学:一名5分;二～三名10分;四～五名15分;六名以上20分。中学:一名10分;二名以上20分。 2.直接为市运动学校输送队员(中、小
1985年02期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韦秉武;
<正> 一、时间保证 (1)在体育教学中,在保证完成“大纲”任务和要求的前提下,把“大纲”的选用教材的教学时数加到传统项目上去,使各年级的传统项目的教学时数增加到40％以上。在教学中加强传统项目的基本知识技能技术的教学和训练。每次课都安排一定时间进行传统项目练习。每学期考核,传统项目都要有一至二项。评定学生的体育成绩时,传统项目要占百分之三十至四十。 (2)在课外体育活动中,每周三次的课外体育活动,其中传统项目活动安排两次。每学期安排一次传统项目“活动月”活动,全体师生参加。学校还作出规定,凡传统项目活动
1985年02期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈海琴;
<正> 问:什么是身体形态?根据身体形态选材有什么意义? 答:身体形态主要是指人体的身高、体重、围度、宽度、四肢长度以及身体各部分的比例关系等。根据身体形态选材有着非常重要的意义。因为体育项目种类繁多,各种项目对身体形态都有各自的特殊要求。例如,篮球、排球、水球、链球、铅球、跳高和田径全能等要求高个子;举重、器械体操等要求矮个子;篮球、排球、击剑、游泳等要求臂长;跳高、
1985年02期 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 霍明;
<正> 学校过去使用的跳垫,大而重,不易搬运,使用率不高。这里介绍一种小巧手提垫及其用法。规格: 手提垫长90厘米,宽40厘米(视使用者的坐高和肩宽而定)。垫内填絮旧棕,厚5厘米,重2.5公斤左右,中缝可以对折,两边有提绊,单手或双手可以拎提(见图)。用法: 1.准备活动时,学生双手提起可做器械操。 2.练习各种滚翻、跪跳起、肩肘倒立、头手倒
1985年02期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹鸿翔;张文毅;
<正> 一、放护法: 1.架放:把体育器材放在架上,以防潮湿、腐烂。如体操垫。 2.吊放:将体育器材悬垂吊起,以防变形。如标枪、竹跳高竿。 3.装放:将器材装入盒内、箱内,以防压坏。如秒表、羽毛球、兵乓球。 4.平放:将较大的器材放平,以防损坏。如双杠、跳箱。 5.藏放:将器材收入柜内,以防虫鼠咬坏。 6.挂放:将器材挂在墙上,以防腐烂。如球网、跳绳、跑跳鞋。二、防护法: 1.刷漆:将钢林结构的体育器材刷上一层防锈漆或调和漆。如篮排球架,篮板。
1985年02期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨锡让;
<正> 运动技能从开始学习到形成熟练的技巧,有的人把这一过程划分为四个阶段,有的人划为三个阶段,还有人把它划分为两个阶段。三十多年来传统的划分是泛化、分化、巩固和自动化四个阶段。其实无论怎样划分,阶段之间并无明确的具体界线,也不受固定时间的限制,各阶段总是互相联系,互相交错的。因此任何一种划分方法都在一定程度上带有人为的主观成份,划分得越细,主观的成份就越多.划分运动时相的目的,主要是便于人们研究和论述问题。一、运动时相的划分美国运动生理学家贝克尔和扬把运动技能的学习和发展,划分为学习动作的粗略阶段与学习动作的熟练阶段两个时相。现分述如下: (一)学习动作的粗略阶段 1.外在表现与生理原因
1985年02期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓春;
<正> 苏联政府和教育专家都十分重视孩子们的身体健康。国家体育委员会主席、苏联奥委会主席C·巴伏洛夫曾经谈到:没有孩子们的健康就没有社会的昌盛。”教育委员会也明文规定,一切学校都要像关怀孩子们的智力发展那样关怀孩子们的身体发展。苏联的儿童从三岁的学龄前时期起就开始在医务监督下进行身体锻炼了。政府还为孩子们设立了专门的儿童运动场;各加盟共和国教育主管部门都专为孩子们制定了体育教学大纲。在苏联,体育课是学校必修的主要课程之一。大纲规定的教学内容,可以根据学生的不同年级有所变化。初级小学(7—10岁)的体育课,主要用于基本体操、游戏、游冰和滑雪的教学。到了五、六年级
1985年02期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 齐麟;
<正> 一、问题的提出体育教师都有一个共同的感受:随着学校体育工作日益发展,体育测量评分逐步数量化,评定体育测验成绩和“达标”测验成绩成了一项繁重的工作。笔者曾做过这样一个统计:如果每个学生每学期参加五项体育课测验,五项“达标”测验,每个体育教师担负班容量为五十人的八个教学班的教学任务,那么这个教师每学期仅查表评分这一项工作就需查出四千个数据。要是再加上计算总分、平均分、评定“达标”等级,进行体质评定和数理统计,那工作量就更大了。特别是这一类工作
1985年02期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨锡让;
<正>我们陆续收到一些读者的来信,问什么是运动中的极点。我们请杨锡让同志回答这个问题。当你长跑时,一定有过这种体会,跑到中轻。高水平的运动员,在中跑和长跑时"极途感到呼吸困难、胸部发闷、口干舌燥、四肢点"可以完全不出现。反之,无训
1985年02期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙铁军;
<正> 编辑同志: 本人常看到一些学校在水泥等硬地上给学生测验立定跳远,感到此做法是不可取的。因为,在水泥等硬地上测立定跳远容易损伤学生的踝、膝关节,也常出现臀部着地而损伤腰或震动大脑,不利学生的身体健康。由于在硬地上测验有些危险,因此也就测不出学生的最佳成绩。所以,最好还是在沙坑或垫子上进行测验,这样不但保证了安全,而且也便于学生的技术发挥,有利于提高成绩。实践证明,在沙坑测验比在硬地上的成
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