• 中共中央顾问委员会副主任薄一波为本刊教师节专辑的题词

    薄一波;

    <正>~~

    1985年05期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 中共中央政治局委员宋任穷为本刊教师节专辑的题词

    宋任穷;

    <正>~~

    1985年05期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 国务院副总理兼国家教委主任李鹏为本刊教师节专辑的题词

    李鹏;

    1985年05期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 中共中央顾问委员会秘书长荣高棠为本刊教师节专辑的题词

    荣高棠;

    <正>~~

    1985年05期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 体育教师任重而道远

    李梦华;

    <正> 在教师节到来之际,我代表国家体委向全国的体育教师表示崇高的敬意和衷心的问候! 学校体育是国民体育的基础,也是整个体育事业的战略重点。它关系到全民族体质的增强和运动技术水平的提高。我国体育事业已经取得的巨大成绩,是全体体育工作者和运动员共同努力的结果,包括着广大体育教师的辛勤劳动。要在本世纪末把我国建成世界体育强国,体育教师肩负着光荣的职责,你们是培育体坛英才的园丁,任重而道远。希望全国的体

    1985年05期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 中国奥委会主席、全国体总主席钟师统为本刊教师节专辑的题词

    钟师统;

    <正>~~

    1985年05期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 赞塑造民族体魄的建筑师

    徐才;

    <正> 在提笔写这篇文章之前,我翻阅了有关体育教师的一些资料,回顾了那年评选全国千名优秀体育教师的前前后后,顿时,在脑海里浮现出许多我所熟悉和不熟悉的体育教师的崇高形象。他们的生动事迹曾深深地打动着我的心弦。请看,那些虽已年迈,但依然老骥伏枥,对学子悬念不忘的老同志,他们为体育教育事业洒尽了毕生的汗水,怎能不使人从心底敬重! 那些长在红旗下,如今已是满头华发的中年教师,他们不顾家室之累,竟日和学生滚爬

    1985年05期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 永远不会忘怀

    郎平;

    <正> 在生活中,我们曾欢庆过许许多多个节日。但象这么隆重热烈地庆贺教师节,在我们国家却还是第一次。因此,当九月十日到来时,不禁引起我对中小学生活的串串回忆。老师们那亲切的教诲,校园里那欢乐的笑声,特别是体育老师那辛勤的汗水和对我的殷切期望,都深深地留在我的记忆里,没有忘怀,也永远不会忘怀! 记得当我跟在大人的身后,怯生生地走进朝阳区东光小学时,同千千万万个儿童一样,是个啥也不会,啥也不懂的毛孩子。是老师们

    1985年05期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 幸逢其时 重任在肩

    本刊编辑部;

    <正> 在中央教育工作会议精神的指引下,教育战线正在掀起一股以“提高民族素质,多出人才,出好人才”为根本目的的教育体制改革热湖。在这一改革热潮中,我们迎来了具有深远意义的教师节。在此,我们向人类灵魂的工程师,向全国的体育园丁致以最热烈的节日祝贺! 教师,是人类文明的传播者。尊师重教,是我们中华民族的光荣传统,在古代,我们的祖先就曾指出:“国将兴,必贵师而重傅,国将衰,必贱师

    1985年05期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 说说我的心里话

    王良田;

    <正> 党和政府关心教师,全社会尊重教师,确定九月十日为教师节,这对于进一步提高人民教师的政治地位和社会地位,逐步使教师真正成为社会上最受尊敬,最值得羡慕的职业之一,有着重要意义。在我们人民教师自己的节日里,回想自己走过的道路,心里很不平静,觉得有许多话要说。

    1985年05期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 平凡的工作 豪迈的事业

    王武;

    <正> 在这丹桂飘香,金风送爽的季节里,我们迎来了自己的节日——教师节,真令人欢欣鼓舞。学校体育是我终身为之奋斗的事业,我从事学校体育工作已经四十多年了。四十多年坎坷的经历,使我深深地感到,当一名体育教师,工作是平凡的,而事业是豪迈的。有人把教师誉为“人类文明的母亲”。

    1985年05期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 一个老运动员的祝贺

    邹振光;

    <正> 金秋九月,天高气爽。在这美好的季节,我们迎来了具有深远意义的教师节。同广大体育教师一样,我的心情也非常激动和高兴。值此喜庆之际,我向辛勤的体育园丁,表示一个老运动员的崇高敬意和热烈祝贺! 教师,是人类灵魂的工程师,而我认为,体育教师还是广大青少年体质的“铸造师”,是培育优秀体育人才的“园艺师”。多少年来,他们不为名,不为利,风里来,雨里去,不辞辛苦地耕耘在学校

    1985年05期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 中学体育卫生工作计划内容要点

    赵洪林;

    <正> 中学体育卫生工作是学校教育工作中不可缺少的重要组成部分。中学体育卫生工作计划应由分管体育卫生工作的副校长在新学年开始时,会同体育教研组、校医室、总务处、共青团等部门共同研究,分头制订,然后汇总提出,计划实施一学期后,根据具体情况,第二学期可作些必要的补充和修改。

    1985年05期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 我的自学之路

    罗昌中;

    <正> 每个人的经历都不尽相同,在体育上,我走的是一条艰难的自学之路。一九六○年,我毕业于重庆电力学校,先分配到广西工学院工作,六二年八月调到新疆汽车配件厂,干过汽车修理工,机床修理工等多种工作。由于工作需要,七三年被调到本厂和农机厂合办的子弟学校教体育。天哪!要说火力发电,我还能说出个一二三来,要说体育,那可就丈二和尚摸不着头脑了。况且小学加初中,又是十三个班,只我一人,一无教材,二无器材,只有一块平地,算是操场。学

    1985年05期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 《体育教师,靠什么去争取地位?》发表以后

    《体育教师,靠什么去争取地位》的通信,在本刊今年第二期发表之后,在读者中引起了较大的反响,编辑部收到了不少者来信。有的谈感想,有的表决心,有的提希望,有的反映问题等。现将来信选摘如下。

    1985年05期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 谈谈体育课的运动负荷

    曲水;

    <正> 体育课运动负荷安排的是否合理直接关系到体育教学任务的完成,这是每个体育教师所关切的问题。一、什么是体育课的运动负荷学生在课上做练习时,负荷量和强度对学生机体作用的大小称为运动负荷。只有适宜的负荷刺激才能发展学生的身体,增强学生的体质。

    1985年05期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 初中生的生理心理特点与体育教学

    张洪泰;罗耀芳;

    <正> 初中生一般属于11、12~14、15岁这个年龄阶段,此阶段称为少年期或学龄中期。初中生正处于身体发育的第二次高峰阶段,是生理上蓬勃成长、急骤变化的时期。这个时期,男生以12、13为中心,女生以11、12岁为中心,身体形态、身体机能、运动能力都得到迅速发展。

    1985年05期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K]
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  • 艺术体操中球的基础动作(五)

    陆奐奐;李钦;

    <正> 五、球的滚动类动作球的滚动是在地面和身上进行的,滚球过程中球面经过地面或身体要圆润,不能出现跳动或颤抖现象。因此掌托球向地面滚出时,必须注意手臂向滚动方向充分伸出,使球在手掌中向前通过指尖滚向地面,这时手指顺势拨球形成地滚球。接地滚球时手掌成弧形,并伸向滚来的球,使手指触球后球滚进手掌。球在身上的滚动是技术较难的动作,有双手间滚、臂侧举的前后臂滚、腿上滚、胸滚、背滚球等,无论哪一种滚,球所滚到的部位必须随球的动作充分伸展开,使球滑顺地在身上滚动。地滚球要比身上滚球容易一些,它所配合的动作也

    1985年05期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 加强中长跑教学的知识性

    陈庆树;

    <正> 高校体育教学大纲中都规定有中长跑的教学内容。我校每年新生入学的第一学期教学计划中都安排5—6次中长跑教学课。由于我们在教学中加强了中长跑教学的知识性,从而使容易枯燥无味的中长跑教学内容丰富多样。既使学生获得了完整的中长跑知识,又促进了他们课内外的学习和锻炼。我们是从下列几方面进行中长跑教学的。

    1985年05期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
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  • 武术专项课的组织教学方法

    王振华;

    <正> 武术专项课是在高校三年级继续开设体育课的改革中所出现的一种教学形式。实践证明,在普通高校三年级开设武术专项课,深受学生的欢迎。这不仅有利于增强广大学生的体质,促进他们身心的全面发展,而且也有助于民族体育的继承和发展。

    1985年05期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K]
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  • 挺身式跳远空中技术的一种教法

    王宝林;

    <正> 通过三个班的教学实践,我对挺身式跳远的空中动作的教法手段作了一些改进,教学效果较好,介绍如下。场地器材要求及布置海绵包两块(或类似海绵包的柔软物,如草包等),其中一块平放在地上,如图1A;另块一斜立在A的上面,如图1B(远端应固定,如靠墙等)。

    1985年05期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 一堂把主动权交给学生的研究课

    刘瑞武;

    <正> 一、设计的指导思想教学过程是一个教师和学生共同活动的过程,在这个共同的活动过程中,尽管教师具有极其重要的主导作用,但学生与教师的关系并非是一种依附关系。事实上教师的主导作用只有通过调动学生的学习主动性,才能取得较好的实际效果。

    1985年05期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
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  • 四川省与黑龙江省高中体育教师教材考试综合试题

    本试题除两份试题内容相同或性质相同的题目只取其中一题外,其他题目基本上都综合进去了。各题分值是本刊重新分配的。答案下期刊登。

    1985年05期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 编写体育教学大纲应正确对待竞技体育的内容

    吴趾祥;孙鸿平;吴思粱;

    <正> 《中小学体育工作暂行规定》指出:“学校体育工作要面向全体学生。贯彻普及与提高相结合的方针,重点抓好普及;同时,也要不断提高体育运动技术水平。”在国家体委与教育部共同颁发的《体育传统项目学校试行办法》中,也明确提出建立体育传统项目学校的目的任务是:“在全面贯彻党的教育方针的基础上,体育工作要面向全体学生,开展经常性的群众性体育活动,增强学生体质,提高运动技术水平,发现和培养优秀体育后备人材,为发展体育事业作出贡献。”

    1985年05期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 对高校群体工作组织管理的探讨

    邓惟一;李克毅;陶骆定;

    <正> 群体工作,在高校体育工作中占有十分重要的位置。但由于种种原因,至今还未活跃起来,还没有走出一条新路子。几年来,我们通过对本校和福州、厦门、广州以及武汉等地部分高校的群体工作的研究,就如何改善组织管理工作,提出了一些设想,并进行了部分实践,现发表于此与大家共同探讨。

    1985年05期 40-42+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
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  • 中学课外体育活动安排示例

    吴正;

    <正> 一、时间:8×年×月×日下午。二、单位:上海市杨浦区市东中学。三、对象:初三(1)——(4)班、初二(1)、(3)班。四、活动步骤: 1.打铃后,各班由体育委员带队跑步到大操场集合。 2.体育教师进行简短的思想动员,用书面形式宣布活动的任务及内容。

    1985年05期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 噪声及其对策

    吴纪安;

    <正> 环境保护理论告诉我们,为了保证工作和学习,学校的环境噪声一般应控制在55~70分贝,如果持续超过85分贝就无法进行正常的教学,即使不是持续很长时间,但由于慢性积累效应的作用,也会使人听力逐渐下降,危害心血管,神经和消化系统,严重影响师生们的身心健康。

    1985年05期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 浅谈排球“球感”练习的设计及原则

    潘梦秋;

    <正> 排球“球感”是人体各分析系统在排球运动中逐渐形成的综合活动的集中表现,是一种复合的专门化知觉。它的典型特征是能够比较精确地感受球的重量、弹性、体积,以及球的力量、速度、方向等。“球感”虽然看不见、摸不着,给人以抽象感,但它却影响,支配着基本技术运用的准确程度和运动水平的提高。在排球教学和训练中不难发现有些学生的技术动作很规范,但在运用时往往不理想——球不到位,而且心中没数。其原因之一,就是“球感”不好。形成良好排球“球感”的一个重要前提,就是在练习中要使身心处于积极思维、主动体

    1985年05期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 排球游戏五则

    陈焯著;

    <正> 一、球停人停目的:发展反应和快速移动能力。场地器材:排球场一块,排球一个(图①)。方法:队员4—6人一组横排在端线外站好,教师手持排球面对队员在场地对面站好。游戏开始,教师将球上抛时队员向前移动;教师接住球时队员立即制动,看谁先到对面场的端线或者摸到中线后最先退步返回端线。先到者为胜。规则:队员必须看到信号后才能移动和制动,违者退回原处重新游戏。

    1985年05期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 现代奥运会田径运动场——篮曲式田径场

    顾刚臣;

    <正> 篮曲式田径运动场是德国人迪姆设计的,根据有关资料的记载推断,1936年在德国柏林第十一届奥运会使用的田径运动场,可能就是此种运动场。篮曲式田径运动场跑道是由两个弯道和两个直段组成的对称的长圆形跑道。弯道是由三个60°的弧所组成,大弧半径为48米,小弧半径为24米,两大弧的圆心距为56.97米。一个直段长为98.53米,一个弯道长为101.47米。弯道总长为202.94米,两直段长为197.06米。

    1985年05期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 徐特立论学生保健工作

    李榷;

    <正> 徐特立同志对于健康作了精辟的解释。他说:“对革命者来说,健康就是能吃大苦、耐大劳。没有病还不是我们健康的标志。”(《徐特立教育文集》人民教育出版社1979年出版第307页)一九六六年初,徐老在接待一批青少年体育积极分子时,宣读了他特地为来访的孩子们写的勉励词:“老年一代,总是希望你们后来居上,希望你们一个个锻炼成思想红,身体壮,业务专,挑得起革命重担,经得起大风大浪,能吃大苦耐大劳的革命接班人。”

    1985年05期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 运动生理学第一篇第七讲 神经类型、信号系统与运动技能形成的关系

    杨锡让;

    <正> 一、神经类型的划分神经类型的学说是由巴甫洛夫建立的。他开始在狗的身上发现:有些狗胆小,懦弱,不易适应实验环境;而有些狗则胆大,活跃,容易适应实验环境。巴甫洛夫从研究兴奋与抑制的关系入手,提出了划分神经类型三条原则。 1.根据兴奋与抑制的强度兴奋的强度:给予最大的极限刺激,看在多大的强度刺激下才产生超限抑制,耐受力强的,不易产生超限抑制,表明兴奋强度大。反之则弱。抑制的强度:抑制过程也有极限。以内抑制的巩固程度为准,如分化抑制已经建成,且不易受到破坏,说明抑制过程强。反之则弱。 2.根据兴奋和抑制的均衡性

    1985年05期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K]
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  • 四川隆昌一中重视体育场地建设

    田康锌;

    <正> 被评为全国体育传统校先进集体的四川省隆昌县第一中学,广泛发动师生员工,动员社会各方面支持,从学校勤工俭学经费中抽出四万余元,扩建体育场地。去年十二月开始到今年四月,短短五个月里,建起了一个四百米跑道田径场;一个投掷专用

    1985年05期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 如何正确认识和执行篮球新规则中的主要条款(中)

    郭洪宝;

    <正> 二、关于罚则方面的变化 (一)掷界外球的队员,脚可以踩界线,但脚不得踩过界线。球场上所有的线宽均为5厘米。场地的丈量从界线的内沿量起。因此,队员在掷界外球时,脚可以踩在端线或边线上,但不得踩过线,否则,应判违例。改变了旧规则中队员掷界外球时脚踩线即为违例的规定。 (二)控制球的队员在前场,不得使球回后场。在执行这条这新规则时,应明确和注意以下几个问题: 1.取消了旧规则中圈跳球的特殊规定。即在前场的队员直接从中圈跳球中接到球,不许把球传给后场的同队队员;不许前场队员从中

    1985年05期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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  • 知识小问答

    田时佳;

    <正> 什么是青春性高血压? 健康成人安静时的血压一般为100~120/60~80mmHg。当血压超过140/90mmHg时就算高血压了。引起高血压的情况很多,青春性高血压是其中之一。在青春发育期由于脑垂体、甲状腺、性腺活动旺盛,使身体各器官系统的生长发育出现不平衡的现象。

    1985年05期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 转换期的日本学校体育

    团琢磨;毛振明;

    本文为我们介绍了日本战后学校体育的发展概况和日本有关学校体育的一些重要学术观点。我们可以从中得到许多有益的启示。学校体育作为文化教育的一个组成部分,是经济基础的反映,它既受经济基础的制约,又为经济基础服务。学校体育的改革应当考虑到国家经济的发展水平和发展需要。学校体育的目标虽有相对的稳定性,但它并非是一成不变的,而是随着国家经济的发展而发展的。学校体育目标与内容、方法是紧密地联系在一起的。学校体育的改革,首先应当根据时代和社会的特点,加强对目标的宏观研究。学校体育内容和方法的改革,应当与学校体育目标的发展变化相一致,并为之服务。日本学校体育中的身体教育、运动技术教育、生涯体育、快乐体育等的出现,都有共时代和社会的特征。我们在学校体育改革中,应当从自己的国情和本国的实际出发,吸收其有益的见解和经验,而不能盲目照搬。日本学校体育的发展,有些学者比较强调学生的心理生理特点、兴趣爱好、个人特点和个人差异。在学校体育的目标上,强调把“以运动为手段而达到学生全面发展的教育”,转换为“把运动作为目的、内容的教育”;在体育教学的内容和标准上,强调以客体适应主体的需求来取代主体必须适当客体的统一规定的做法;在教学形态上,强调在过去单纯的师生纵向关系上,加上学生之间的横向关系。这些学术观点和发展动向,也是值得我们重视的。

    1985年05期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K]
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  • 读者信箱

    <正> 怎样看待音乐进课堂和边唱边练? 编辑同志: 最近看了不少体育公开课,组织观摩者均称这些课有改革和创新。但在我看来这些课主要就是有音乐伴奏和舞蹈,而其中部分课的这些内容的安排很不自然,牵强附会,效果并不好。为此,我百思不解。难道只要课上有音乐和舞蹈就是创新、改革吗?

    1985年05期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 信息台

    <正> 学校体育在台湾的体育运动发展中占有极其重要的地位,这是因为台湾的运动员绝大多数是在校学生。在学校教育的结构中,已形成了从小学到大学金字塔式的培养运动员体系。学校体育以体育课为基础,并进行少数人的专门训练,以提高运动水平,成为优秀运动员。各单项协会、中等学校体育促进会都在推动这一工作。还有“运动重点发展学校办法”、“选送出国训练法”、“奥运会集训实施办法”等对学校体育的发展都起了促进作用。台湾的“运动重点发展学校”就是据1979年公布的《长期培养中小学优秀运动人才实施要点》而形成的。对于这些由县市省的教育等有关单位

    1985年05期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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