体育课堂教学中如何以问题引导学生学练

    《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出：“坚持问题导向”“注重对实际问题的有效回应”“引导学生积极思考，主动探索，自觉实践， 培养学生分析问题和解决问题的能力及创新意识。”《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》提出：“在面临真实的活动或比赛情境时能运用结构化的知识 和技能解决实际问题，提高学生学以致用的能力，使学生逐步形成学 科核心素养”。在课程标准的指导下，核心素养导向的教育改革旨在培养个体在真实教学情境中发现、分析、解决问题的综合能力。对于一线体育教师来说，最为关心和困惑的问题在于：核心素养导向的体育与健康课程教学实践如何创设问题？怎样运用问题引导学生有效学练？基于此，本期“草根争鸣”话题研讨以“体育课堂教学中如何以问题引导学生学练”为主题，探究体育课堂中如何设计学练问题、构建问题链；如何抛出学练问题；如何引导学生通过学练思考、探究、解决问题。基于问题引导的重要环节与关键问题展开讨论，以问题为导向，设计符合课程目标要求的问题链，让学生在问题情境中展开学练活动，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，促进学生对技术动作的理解与运用，真正让学生主动思考、主动探究、主动学练。

一、研讨提纲

    请结合具体教学案例，探讨以下问题：

    1.如何设计学练问题、构建问题链？

    2.如何抛出学练问题（时机、形式、方法等）？

    3.如何引导学生通过学练思考、探究、解决问题？

二、研讨时间

    2024年7月11日19:30～21:30

三、主持团队：安徽省合肥市体育名师工作室

    主持人：

    郭齐智，高级教师，安徽省合肥市体育教研员，合肥市学科带头人。

    成  员：

    李倩倩，高级教师，合肥市第八中学，合肥市学科带头人；

    叶志强，高级教师，合肥市第四十五中学芙蓉分校南校区，合肥市叶志强名师工作室领衔人；

    李长英，一级教师，合肥市长丰县北城世纪城学校，合肥市教坛新星；

    丁  俊，一级教师，合肥市经开区体育教研员，安徽省教坛新星；

    龙  忠，一级教师，合肥市庐阳区体育兼职教研员，合肥市骨干教师；

   刘  慧，一级教师，合肥市第四中学，合肥市优质课一等奖。

    特邀嘉宾：

    张纪胜，正高级教师，安徽省特级教师。

四、研讨总结

    请将研讨总结于2024年7月17日前发到caogenluntan@163.com，并请注明具体联系方式：姓名、单位、邮编、手机号码、身份证号等（研讨总结请勿投稿采编平台）。

    声明：《中国学校体育》杂志《草根争鸣》的话题研讨内容版权属《中国学校体育》杂志和发帖作者，未经版权人许可，研讨总结及相关内容请勿投稿《中国学校体育》以外的其他杂志。

五、研讨平台

    云端课堂：《中国学校体育》杂志话题研讨教室（参加码：qbm35z）

    注：

    1.昵称请用：“省”+“汉字实名”格式。如，安徽郭齐智。请勿使用字母、数字、符号，以方便研讨统计及总结稿件审理工作。

    2.研讨中要进行发言、视频交流的教师，请注意提前下载、安装云端课堂客户端。否则，没有权限进行语音、视频交流，但可以在聊天栏里用文字发表观点或提出问题。发言前请举手示意。发言力求简单明了、重点突出，时间控制在2分钟以内，以便更多的教师有发言机会。

欢迎积极参加《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目总第183期话题研讨！