云端聚智 共研运动空间开发
2026年7月10日晚，《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目总第206期话题研讨“中小学校园体育运动空间的创新开发”筹备会议在云端召开。为了保障研讨活动的顺利进行，前期已经进行了两次筹备会。三次会议均由台州市教育教学研究院体育教研员陈兆文带领主持，主持团队全程参与，积极研讨。
一、聚焦话题，深度研讨
会议伊始，陈兆文老师对本期话题的前期工作进行了总结，根据研讨提纲，针对本期研讨的3个子话题及其拓展延伸的可能性内容进行了最后的讨论：1.校园内哪些碎片化场地适合开发为特色运动空间？在空间创新规划与场景创设中，需要规避哪些误区与安全隐患；2.结合学校实践案例，分享校园体育运动空间创新开发的设计思路、实施举措与多元利用方式，并阐述应用成效与师生体验；3.如何依托创新开发的运动空间，融合大课间、课后服务、社团比赛等场景，丰富体育活动形式，实现“小空间、大体育、深育人”的育人价值？通过再次交流研讨，主持团队对“中小学校园体育运动空间的创新开发”有了更深层次的认识，再次明确了研讨的总体方向。
二、明确分工，各司其职
会议中，团队对研讨前、中、后主持工作的分工与职责进行了研究部署，对研讨环节的流程再次进行了学习与探讨，增强了团队成员主持工作的责任意识与担当意识。为保证话题研讨的顺利开展，主持团队按照研讨的核心环节作出时间权重的明确划分，同时，为了让话题研讨能聚焦、有深度，团队要求三位主持人要学会抓关键词和深度追问发言的技巧。为了活动能够顺畅有序，会中总主持、三位分主持和总结嘉宾都进行了现场模拟。同时，还模拟了研讨过程中出现精美的帖子，联络人与主持分工合作呈现。此次筹备会充分考虑并模拟了研讨过程中的方方面面，以力保研讨活动顺利开展。
三、再次宣传，积极参与
会议最后，陈兆文老师对主持团队提出了总体要求。陈老师指出：既要充分发挥台州市内各级体育名师工作室和体育工作坊的辐射调动作用，更要利用网络平台，大力宣传与邀请，发动之前参与线下空间研讨的优秀发言人参与此期话题的研讨。更为了推动市区工作室—工作坊—联盟校协同参与，要求各地市体育名师工作室、工作坊开设分会场，带动更多的体育老师参与本期话题研讨，扩大研讨的参与率和影响力。
通过三次筹备会的召开，主持团队全体成员的研讨思路和方向更加清晰了，同时场地设备等各方面已经准备就绪，为“草根争鸣”第206期话题研讨活动的有序开展提供了有力保障。
（以上文字由台州市教育教学研究院陈兆文老师提供）