2023年9月26日上午，“第九届全国中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动暨新时代学校体育综合改革发展研讨会”（全文简称“第九届全国观摩课”）在重庆市渝北区体育馆开幕。开幕式后，共展示了3节体育与健康片断课，分别是八年级《篮球类——组合动作及传切配合的技战术学习和比赛》、二年级《基本运动技能类——柔韧与灵敏》、十一年级《体操模块——横箱分腿腾越及体能》。
水平四（八年级）《篮球类——组合动作及传切配合的技战术学习和比赛》执教教师的篮球大单元设计，以发展学生核心素养为引领，以基本技术及组合学习、技战术及裁判知识与方法等为主要内容。本课时教学中以传切配合的技战术为主要学习内容，以“寻宝”“传宝”“护宝”“争宝“与”戏宝“设计教学情境，形成多变的教学情境，从摆脱防守—传切配合练习—2VS1、3VS3等组内比赛—组间比赛，并以任务趋动、规则、方法等条件限制，引导学生通过学、练、赛掌握传切配合的技战术配合方法并能在比赛中灵活运用，形成结构化的知识与技能。在学练过程中，以“寻宝”“传宝”完成传切的学，并通过组内的“护宝”练习，以消极防守帮助学生将所学的知识与技能运用到比赛情境中，又通过最后的组间“夺宝”练习，强化在真实比赛中动作的灵活运用。
水平一（二年级）《基本运动技能类——柔韧与灵敏》一课中，执教教师基于基本运动技能单元教学，以第4课时进阶性的设计，完成跨学科主题学习。课时教学以柔韧与灵敏等为主线，同时融入抛投等操控性的基本技能，发展学生的核心素养。以”我是小小解放军“为主题，设计”丛林行军“”靶场练兵“”紧急营救“”增援前线“”欢庆胜利“等教学情境，将柔韧、灵敏等相关练习融入到情境中，结构清晰，学科融合科学有效。整个课堂教学以任务为导向，以方向、节奏、开始姿势等教学情境的变化，设计动态的练习活动链。在“保卫祖国、从我做起”与国防教育跨学科学习中，基本运动技能的学习、掌握与运用呈现明显。
水平五（十一年级）《分腿腾越横箱》一课中，执教教师基于体操模块教学单元中分腿腾越横箱以体操的腾越动作：（高）提臀、直臂顶肩—推手、（大）分腿强化专项技能的掌握，同时以体能、拓展性的腾越等练习，发展学生核心素养，提高技术动作在体操学习、日常生活中的有效运用。在教学中将专项技能融入到一般性准备活动及徒手体操练习中的同时，通过助跑起跳提臀—助跑起跳分腿—助跑起跳分腿腾越横箱—体能练习中的过箱的自主腾越法（强化了生活中的灵活运用），结构清晰，且有内容。如，针对跳箱的高度、宽度等变化，设定不同难度的学习情境，促进技能的掌握与运用。特别是多媒体适时进行评价，激发学生兴趣，提高课堂效果。
撰稿：江苏省盐城市第一初级中学 黄继东
审核：种青
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