有效构建一体化教学 促进高效课堂生成
——十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会在合肥举行
为了更好地引导基础教育阶段体育工作者认识体育教学体系科学构建与实施的价值，打通学生发展核心素养关键路径，服务学生健康成长，2023年10月23日—27日，“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”在合肥举行，本次活动由中国教育学会体育与卫生分会主办，合肥市教育科学研究院、清华附中合肥学校承办，共有来自全国十四个省会城市的体育教研员、体育教师近千余人参与。
中国教育学会体育研究会副理事长陈雁飞以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为切入，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六个方面进行详细解读和梳理，并针对结构化教学、体育大单元教学、跨学科主题学习等教师们普遍存在的困惑内容进行详细解读，帮助与会教师厘清概念，并结合具体案例阐述在实际教学中运用的方法策略，讲座内容既有理论和理念的引领，又结合一线课堂实际，得到了与会教师的一致好评。
安徽省体育教研员吴桥在大会专题讲座环节用翔实的案例，详细生动地向与会者介绍了“问题导向，任务驱动”的正向设计推导和基于运动教育模式的逆向设计推导两种操作方法，并提出了基于目标、提示、观察的“三个一”操作原则，即聚焦一个目标，给同一个提示，一次只关注一个点，为中小学体育与健康课程大单元教学的设计与实施提供了指导。
本次活动围绕体操类内容，呈现了水平二《前滚翻交叉转体180°》、水平三《肩肘倒立与多种组合动作练习》和水平四《远撑前滚翻及多种组合动作练习》共三节课，课堂聚焦核心素养，践行课程标准理念，实施大单元教学，落实“教会、勤练、常赛”的要求，以学生兴趣教育为切入点，较好地体现了上下学段的有效衔接与一体化设计。三节课后，陈雁飞和吴桥作了精彩点评，立足课程标准的有关理念与实施进行了针对性指导。
同时，本次活动还呈现了合肥市5所学校的大课间成果和特色教学成果，5所学校立足学校和学生实际，展示了丰富多彩的大课间活动和社团活动，特点鲜明，各具特色，为与会教师拓宽了思路、提供了借鉴。
“十城市”专业学组在本次活动中，针对体操类单一内容进行不同学段教学一体化构建，立足大单元视角进行设计实施，围绕合肥市一体化课例进行上课与观摩、点评与研讨，是对课程改革深化的一次积极探索与尝试，将为各有关城市体育与健康课程体系化构建提供一个生动样本，助推课程标准在各地的有效落地与实施。
中国学校体育杂志社特邀记者：安徽省淮南市第三中学 王成