中国学校体育

研究针对我国中小学生体质健康持续下降、体能评价体系不健全、运动内容缺乏趣味性等现实问题，创新性地提出了“优体能”运动体系。通过跨学科研究方法，构建了一个包含年龄敏感期练习、性别差异化课程、多场景应用模式的三维体能发展模型，并研制出《中国中小学生身体素质发展敏感期参照表》等系列工具。实证研究表明，该体系能显著提升学生《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试优良率，创造性地实现了竞技练习理念向基础教育场景的转化，为新时代学校体育改革提供了理论支撑与实践范式。