中国学校体育

说课作为一种检验教师教学能力与基本素养的教研活动形式，不仅能够提高课堂教学效果，还能促进教学探讨。研究基于参加“2024年浙江省中小学体育与健康教学活动评审”中说课项目的所思所感，尝试采用预告开头、线性整理、归纳共性、三点论述等策略实现对说课的有效改进，提出说课模板改进策略，探索体育说课模板设计的合理性与实践性。具体以水平五(高一年级)《足球运球组合技术及运用》模块教学的第2课时(体能维度)《足球运球突破练习方法2：边路进攻回传反切二过一配合》一课为例，针对说课过程中出现的问题及解决策略，提出改进建议。