2024 09 v.43;No.371 14-17
匠心体操类运动教材编写落实核心素养培育——人教版《义务教育教科书体育与健康教师用书体操类运动》教材介绍与实施建议
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人民教育出版社体育与健康编辑室;北京体育大学教育学院;天津市滨海新区教师发展中心;南京体育学院体育教育与人文学院;
摘要(Abstract):
<正>《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[下文简称《义教课程标准(2022年版)》]，重点突出聚焦核心素养的培养、强调结构化知识教学、创设复杂的运动情境、重视大单元教学、强调科学适宜的运动负荷、注重每节课体能练习、增设跨学科主题学习、制定学业质量等方面~([1])，且明确指出体操类运动为专项运动技能的一类，并在目标要求、内容要求、学业要求、教学提示、学业质量及教学建议方面给出了建议~([2])。
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参考文献
[1]季浏.《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》突出的重点与主要变化[J].课程.教材.教法，2022,42(10):54-59.
[2]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准(2022年版)[S].北京：北京师范大学出版社，2022.
[3]人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心.义务教育教科书教师教学用书体育与健康七年级全一册[M].北京：人民教育出版社，2012.
[4]胡滨，耿培新.新时代中小学体育与健康教材建设的新使命与编写要求：对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》教材编写建议的解读[J].首都体育学院学报，2022,34(3):263-274.
[5]张庆新，陈雁飞.新课标视域下体育大单元教学的内涵、设计依据与要点[J].首都体育学院学报，2022,34(3):275-282.
[2]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准(2022年版)[S].北京：北京师范大学出版社，2022.
[3]人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心.义务教育教科书教师教学用书体育与健康七年级全一册[M].北京：人民教育出版社，2012.
[4]胡滨，耿培新.新时代中小学体育与健康教材建设的新使命与编写要求：对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》教材编写建议的解读[J].首都体育学院学报，2022,34(3):263-274.
[5]张庆新，陈雁飞.新课标视域下体育大单元教学的内涵、设计依据与要点[J].首都体育学院学报，2022,34(3):275-282.
基本信息:
DOI：
中图分类号:G633.96
引用信息:
[1]徐丹,马鸿韬,裴绍志等.匠心体操类运动教材编写落实核心素养培育——人教版《义务教育教科书体育与健康教师用书体操类运动》教材介绍与实施建议[J].中国学校体育,2024,43(09):14-17.
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