中国学校体育

针对学校手球课程教学构建与实施中的现存困境，研究深度剖析体育核心素养生成内核，以逆向教学设计为学理支撑，以手球5VS5体验赛为切入点，通过实战观测与评估，厘清学生在技战术运用表现、情绪表达及规则遵守等素养维度下共性问题，进而凝练“接球+射门（传球）”单元主题知识为技术主线，将规则遵守、情绪表达等元素为辅线，锚定大单元教学目标。依托“技术、体能、运用”三维建构策略，搭建起单元课时结构；借鉴足球、篮球教材内容，形成手球课时内容框架，同时衔接手球前置知识，构建结构化手球单元课时体系。各课时中嵌入过程性评价，并在评价中增设表现性评价，检验学生单元学后成效，最终形成教、学、评一体化完整单元教学闭环，为素养化手球大单元课程体系建立提供可行的实践策略。