中国学校体育

基于“2024年度四川省中小学体育教师现场课展评活动”，分析展评活动课例中“学、练、赛、评”教学策略的实施方法。通过现场观摩、课例分析、经验总结等方法，发现通过分解示范、组合练习、实战应用的教学策略，情境设计、梯度设置、过程反思的学练方式，精讲方法、多练技术、分层学练的教学手段，能够夯实运动技能基础，培育核心素养，提升课堂教学效果。