2024年 09期
弘扬教育家精神 加强高素质专业化体育教师队伍建设
张守伟;<正>中国共产党第二十次全国代表大会明确提出了加快建设教育强国的目标，深化教育综合改革、坚持立德树人是实现教育强国目标的核心途径。教师是立教之本、兴教之源，深化教育综合改革，基础在教师。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，也是加快推进教育现代化、建设教育强国、体育强国和健康中国的重要抓手。体育教师作为中国学校体育工作的执行者，是推动学校体育高质量发展的核心主体，是实现新时代学校体育“四位一体”目标的践行者，也是学校体育改革创新的中坚力量。
聚焦核心素养 践行教材育人——人教版第十二套《义务教育教科书体育与健康教师用书》总体介绍与实施建议
吴慧云;耿培新;陈世雄;胡滨;姜贺;<正>人民教育出版社以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，以习近平总书记关于教育和教材工作的重要论述和指示精神为根本遵循，落实立德树人根本任务，按照“打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材”的标准和要求，根据《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]以及《义务教育国家课程教材编写修订规范（试行）》（以下简称《编写规范》）
人教版《义务教育教科书体育与健康教师用书篮球运动全一册》总体介绍与实施建议
姜贺;于振峰;施峻峰;<正>人教版《义务教育教科书 体育与健康 教师用书 篮球运动 全一册》(以下简称《篮球运动》)为人民教育出版社(以下简称“人教社”)依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]编写的全套13册教师用书之一，本套教师用书也是新中国成立以来人教社编写的第十二套义务教育系列教材之一。《篮球运动》为全一册的形式，供小学三年级至初中三年级体育教师教学使用。
匠心体操类运动教材编写落实核心素养培育——人教版《义务教育教科书体育与健康教师用书体操类运动》教材介绍与实施建议
徐丹;马鸿韬;裴绍志;张玉宝;<正>《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[下文简称《义教课程标准(2022年版)》]，重点突出聚焦核心素养的培养、强调结构化知识教学、创设复杂的运动情境、重视大单元教学、强调科学适宜的运动负荷、注重每节课体能练习、增设跨学科主题学习、制定学业质量等方面~([1])，且明确指出体操类运动为专项运动技能的一类，并在目标要求、内容要求、学业要求、教学提示、学业质量及教学建议方面给出了建议~([2])。
践行教育家精神 争做高素质专业化教师
屈彦雄;2024年8月12日，《教育部关于做好庆祝第40个教师节有关工作的通知》（教师函[2024]2号）发布2024年教师节的主题：大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。强国先强教，强教先强师，2024年9月10日将迎来我国第40个教师节，在庆祝教师节之际，《中国学校体育》杂志组织体育教研员、校长、一线体育教师结合其教育、教学、教研工作经历，畅谈其对“教育家精神”的理解，以及如何践行“教育家精神”，以期彰显体育教育工作者风采，增强教师的责任感、使命感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。
践行教育家精神 做新时代体育教师
黄虹;<正>35年前我从北京体育师范学院毕业，前脚走出大学的校门，后脚就跨进了基础教育的大门，成为一名“孩子王”。曾经有人问我，“黄老师，您为什么选择做一名体育教师?”我说，我有我的情愫。我的父亲是参加过抗美援朝的老军人，曾经与学校教育擦肩而过，母亲是70年代就为国家培养出世界中学生田径运动会冠军的体育教师。母亲有着极强的敬业精神，有段时间，她因身患坐骨神经痛，无法正常站着上课教学，就跪在垫子上给学生上课。
勤学笃行 以教育家精神锤己育人
徐献银;<正>2023年9月9日，习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上致信与会教师代表，提出了“教育家精神”内涵的六个维度。这是对中华民族数千年优秀教育传统、新时代教师精神的高度概括，是造就大国良师、支撑教育事业高质量发展的内在要求，是加快推进教育现代化、建设教育强国的强大动力。作为一线教师，笔者对“教育家精神”是这样理解的：“虽然我们不一定能成为‘教育家’，但‘中国特有的教育家’都应成为所有一线教师为实现教育强国梦、践行教育人使命的职业‘追求’。
勤学不辍 笃行不怠 以体化人
姜庆军;<正>2024年，是新中国成立75周年，也是第40个教师节，2024年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。2023年9月9日，习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上致信与会教师代表，提出新时代“教育家精神”，并勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。教育家精神是人类精神尤其是教师精神在教育领域的特殊表征，是教师精神发展进程中的高阶形态~([1])，是全体教师共同追求的崇高目标。
小我融入大我 弘扬教育家精神
杨志兵;<正>2023年9月9日，习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上致信与会教师代表，提出了“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的“教育家精神”，勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。在我看来，当一名教师是幸运的，也是幸福的。
基于核心素养的专项运动技能大单元/模块和课时教学计划设计与实施
季浏;为全面落实立德树人根本任务，推进新时代学校体育高质量发展，构建高校与中小学体育教育工作协同创新体制，更新学校体育工作者的理念，推进体育与健康课程改革，切实提升教学质量，培养学生的核心素养，“第七届全国学校体育联盟（体育教育）大会”在广州举行。本次活动上除了展示36节优质课之外，还邀请季浏教授、汪晓赞教授分别作主题讲座，帮助与会者更加深入地理解、落实课程改革对体育与健康课程教学的新要求。为更好地呈现本次活动成果，本期呈现了季浏教授、汪晓赞教授的主题讲座和一节优质展示课，以期为体育教育工作者深刻理解、落实新理念、新要求提供理论参考与课例借鉴。