运用频谱教学风格教授体育课-----中学体育教学情节实例
作者简介：
曾振豪， 英文名Howard Zeng。体育教育学博士。现任美国纽约市立大学布鲁克林学院体育与运动科学系副教授。主要研究方向：体育教学方法。在过去的八年间，体育教学风格一直是他的教学与学术活动的重点。研究成果包括：“三种体育教学风格在高校排球技术课中的不同教学成果”美国临床运动学杂誌，63：1-（2009）。“对三种水平教师的教学行为与学生学习活动的检验与分析”美国社会科学杂誌，6：18-28（2010）。“高中生体育学习态度与体育运动偏好的研究” 美国社会科学杂誌，7, 529-537（2011）。《体育教育者教学法行为的研究》德国LAP学术出版社，ISBN (978-3-8383-0684-1) 。《体育课环境中的教学与学习行为》 德国LAP学术出版社，ISBN (978-3-8383-5446-4)， 近六十多篇学术论文和专著。
曾振豪博士到美国留学前获中国国家体育总局运动科学研究所运动训练学硕士。主要从事过竞技体育运动的训练与训练方法的研究，曾在《中国体育科技》和《体育科学》等学术刊物发表十多篇学术论文。
近几年来，曾博士的学术研究主要集中在对全世界体育与运动教学方法领域具有高度权威与影响力的体育教学风格频谱上。即将在中国学校体育杂志上连载的特为中学体育课设计的情节教学实例就是他因深感蒙受祖国的多年教育，应尽力回馈祖国的一部分举措。曾博士希望通过介绍这些情节教学的实例引进体育教学风格频谱的理论与实践体系，从而提高我国学校体育的教学水平。
