2014年3月5日，在浙江省平湖市体育教研员、嘉兴市名师姚玉良老师的精心策划下，“平湖市中小学体育名师工作室”成立了。来自平湖市各中小学骨干体育教师共21人参加了工作室的启动仪式活动。 日前，本刊通讯员对浙江省平湖市教研员姚玉良老师进行了采访。
通讯员：姚老师您好，请问您是出于什么样的目的成立“平湖市中小学体育名师工作室”的呢？
姚玉良：成立体育名师工作室是为了进一步加强中小学体育骨干教师的队伍建设，打造体育学科名优教师群体、合理使用名师资源、充分发挥这些教师在课堂教学改革以及教育科研中的专业示范、引领、辐射作用，充分挖掘区域教育资源，整体构建我市的体育课程体系，激发优秀骨干教师的智慧与才干，促进优秀骨干教师的专业成长和专业化发展，全面提升我市体育教师专业素养和专业化水平，创建我市优秀体育教师专业发展的培养平台，为推动区域学校体育教育事业发展而做出努力。
通讯员：成立工作室的整体思路是什么？您是如何规划的？
姚玉良：体育课程源于教育、基于教育、服务教育。课程实施的关键在于教师，特别是名优教师和骨干教师群体。平湖市中小学体育名师工作室，以名优教师队伍建设为切入点，结合体育学科特点，以“1234”工作思路为指导，以优秀骨干教师为研究与示范的引领团队，辐射带动一线体育教师的专业特色发展，全面推动我市体育教师和学生的共同进步。
具体规划和初步的设想主要是以四个点来展开，形成“1234”四步统筹规划：围绕一个中心；突出两个领域；抓好三项重点；实现四个目标。
通讯员：请您详谈下“1234”工程的具体实施规划及预期效果好吗？
姚玉良：我所提的“1234”工程主要是以下四个方面：
第一，围绕一个中心。围绕“打造体育学科自己的名师，辐射带动一线体育教师，全面提升学科教学质量，促进学生身心健康发展”这个中心。共同发展，成就名师，发挥名优教师群体效应。坚持以“创新”为主导，扎根本土，创造出一支善学习、能研究、有影响的教师团队，营造名优教师成长的良好氛围。让优秀骨干教师在学科内发挥研究、示范和引领作用，提升体育教师的教学研究水平,以点带面,带动我市体育教师教育教学及专业水平的整体提升，逐步形成群体效应和特色品牌。通过示范和引领作用，促进我市体育教育教学提高一个层次，进而推动我市学校体育工作的全面发展。提升学生体育素质,增进师生身心健康，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生坚持不懈、勇于挑战、顽强拚搏、超越进取的意志品质，为终身体育打下坚实的基础。
第二，突出两个领域。突出“课堂教学和科研能力”两个领域的全面发展；牢固确立课堂教学是学校体育工作的核心地位，必须高度重视体育教学工作且要达成共识。课堂教学方面：1.抓实常态课；2.重视研讨课；3.关注特色课；4.攻关竞赛课（基本功比武及省市优质课、双高课评比等）。科研方面:1.单元教学的实践研究；2.体育游戏与技能学习结合研究；3.德育教育在体育教学中的渗透研究；4.中小学生校园体育安全防范研究。根据这样的方式在教学实践中找出解决问题的有效方法，最大限度减少学生在体育运动中伤害事故的发生。
第三，抓好三项重点。即抓好“常态的学术研讨，特色的教学磨课，辐射的成果共享”三项重点工作。首先，培养勤学好思的科研型的体育教师，提高课堂教学效果；其次，邀请专家专题讲座，提升成员理论修养；再次，搭建成员网络信息交流沟通的平台，创建体育工作室QQ群，定期开展交流、研讨，形成动态工作站、成果辐射源和资源生成站，让体育学科教师有定期交流的固定平台；最后，利用主题学习、公开教学、论文、专题研讨会、论坛、讲座、现场指导等形式，向外辐射、示范、宣传和推广成员的研究成果，引领区域体育学科课程教学改革，力争在一个周期内（三年），使本工作室成员成为在全市乃至全省有一定影响力的名师和学科带头人，并使得一线骨干教师在各自的基础上得到明显的专业提升。
第四，实现四个目标。即实现“名师成长的孵化器，团队发展的加油站，质量提升的助推剂，学生健康的幸福源”这四个目标，这是培养名师工程的总体目标。工作室成员通过三年努力，力争在师德规范上出样板、课堂教学上出精品、课题研究上出成果，并让工作室成员在学科内发挥出研究、示范、引领和辐射作用，从而形成名优群体效应。目标特色：1.实现网络研讨；2.规范课堂教学；3.着力课题研究；4.注重借力发展；5.发挥辐射效应。以论文、研讨会、报告会、学术论坛等形式将课题成果向全市辐射，以特色品牌将工作室打造成为我市素质教育的一张名片，为学生的健康打下幸福的源泉。
至于预期效果，平湖市中小学体育名师工作室的建立是平湖更好地实施素质教育，提高教师素养，推进课程深化改革的重要举措。同时，也是我市深化体育课程改革，探索平湖市中小学体育教师专业发展路径的一次有益尝试，工作室集聚了我市体育学科的优秀骨干教师的群体资源，进一步调动了优秀骨干教师的工作热情，通过工作室成员的示范和引领作用去感染人、鼓舞人、影响人、帮助人、成就人，尽力培养、指导更多的年轻人能够脱颖而出，使工作室成为名副其实的教师专业发展的摇篮。工作室的成立，将充分展现团队成员的价值与作用，也将谱写平湖体育教学的新篇章。
本刊通讯员 孟凡东（浙江省平湖中学，314200）