卷首
2提高体育教学质量 抓好课堂学习保障（于素梅）
消息报道
6中法高级别人文交流机制框架下学校体育工作会议在京召开 （本刊记者）
6赛教学技能 展教师风采 （本刊记者）
7弘扬“三门球”项目文化，促进特色课程发展 （本刊记者）
8校园足球应该如何发展 （刘佳尔）
9南京市建立学校阳光体育工作随机督导机制取得预期实效 （赵一明）
10“草根争鸣”汇聚智慧 助力体育课堂教学 （武长河 曹占良）
校长话体育
11“善”为基础“雅”作目标（本刊记者）
理论争鸣
13体育教学质量评价问题五辩 （潘绍伟）
15体育课中表现性评价的应用 （沈丽群 季浏 鲁茜）
19基于“经验 +实证 ”的体育课堂教学质量评价 （冯敏）
21基于目标的体育教学质量内涵及评价指标探析 （裘松杰）
教学研究
23江苏省特色体育项目的培育与成长 （孟文砚）
25为发挥三门球运动的教育价值而努力 （刘瑞武）
26从特色走向底色 （吕恒莱）
28以研促教：彰显特色体育项目教研的生长力 （袁志欢）
29对体育教学中“精讲 ”的再认识与提升策略 （邢益华）
教学实践
31水平二（四年级）《障碍跑 ——跨越障碍》教案 （王蔚）
34水平五（高一）《耐久跑》教案 （王明峰）
教师教研
38信息技术融入体育学科教学的分析（黄巍）
39例析信息技术在体育课堂中的运用（姜建明）
40微课在室外体育课中的运用探析（吕兵文）
41《篮球体前变向换手运球》一课的设计思路与反思（荣燕光）
42《快速跑》一课的设计思路及教学片段回顾（刘新军）
44信息技术融入体育教学的四点思考（张梁）
45巧用Ipad，助力体育课堂教学（张烨）
46体育教学中有效运用IPad的操作策略（郭玮玮）
47微视频运用于体育课堂教学的四个时机（于文忠）
48体育与健康学科运动技能教学微课视频的编排（洪民族 柯昌蕃）
50区域推进 多管齐下 全面促进体育教师发展 （沈菁）
51例析区域教研活动存在的问题与对策（孙东军）
53基于区域视角下体育教研形式创新的实践思考（陈通海）
54提高体育学科区域教研效果的“五方法”（吴智鹉）
55参加区域性教研活动的收获（赵海英）
训练竞赛
57 舞蹈啦啦操的基本动作与专业术语介绍 （马鸿韬）
60 四“效 ”策略，提高小学生中长跑成绩 （朱杭锋）
装备与器材
61 标枪辅助练习器材的制作与运用（周茜 高敬民）
62 校园越野滑雪板的自制与维护（黄胜江 倪波）
64 引入第三方体质测试机构 保障学生体质健康测试质量（恒康伟业）
体质与健康
65 青少年乒乓球运动员营养补充策略（赵飞 彭征吉）
海外传真
66 2015年第一届亚洲大学体育强化培训班学习报告（成颢 王鉴 刘沛 张有为）
网研集锦
67 中小学体育教学中微课设计五原则（沈锋）
68 以挺身式跳远的挺身技术为例谈微课制作“六环节”（董富秋 李玲）
69 规避“微课”五大误区，发挥辅教帮学效能（马晓敏）
70 正确认识体育微课制作，提高体育教学质量 （余卫东）
71 如何进行体育教学微课设计（读者qq群）
73 构建新颖高效体育微课 服务体育课堂教学 （苏常水 孟凡东)
一线话题
74 浓浓的亲情 我的坚强后盾（盛雪锋）
75 坚持到无能为力 拼搏到感动自己（吕卫东）
75 新年贺词：学校体育锻造出 “少年中国强”（陈碧侠）
76 做一名体育教师，像“孙悟空”一样（张忠宇）
77 我的新年祝福（尹涛）
78 再谈“根在校园”（吴岩）
80 “感情账户”，今天你存了吗（方丽）
81 我的操场情愫（陈小军）
83 巧组织，避隐患 （张建 陈荣侠）
84 足球在投掷教学中的运用（张子恒 贾利军）
86 小足球在投掷教学中的运用（于殿民 陈喜田 赵艳）
87 利用足球做小游戏，发展双手前掷实心球能力（郑露萍）
88 巧用短绳发展学生柔韧素质的方法（张育 付艳军）
89 拓展短绳功能 发展柔韧素质（项为人）
90 因地制宜才能提升农村小学大课间体育活动的实效性（邓祥顺 程爱平）
92 坚持，就是我们的特色（程国曙）
93 一字之差，两种观念（宋文钦）
94关于“完美”体育课的思考与评论（晁恒）
95 关于“前抛实心球”诱导性练习实效性的探索（郭连英）