一、参加人员情况统计

第76期“草根争鸣”研讨参与人员统计（排名不分先后）

（以上信息由主持团队成员山东省肥城市泰西中学刘强老师提供）

二、研讨积极分子

1.张梅梅——陕西省西安市阎良区西飞第二中学；

2.穆乃国——山东省淄博市沂源县徐家庄中心学校；

3.王兴发——浙江省宁波国家高新区外国语学校；

4.卢立文——山东省日照市莒县文心高级中学；

5.亓仲臣——吉林省临江市第一中学；

6.孙乐君——山东省肥城市河西小学；

7.李  悦——山东省肥城市龙山小学；

8.邓  君——四川省苍溪县五龙中学校；

9.韩晓妹——山东省肥城市龙山小学；

10.张 超——山东省肥城市龙山小学；

11.张怡梅——江苏省南京市浦口区浦厂中学；

12.郑永上——清华大学附属中学丰台学校；

13.王克强——山东肥城桃园小学；

14.常德玉——内蒙古赤峰市克什克腾旗广兴源总校；

15.徐晓东——山东省威海市文登区大众小学。

（以上信息由主持团队成员山东省肥城市龙山小学凤山校区王瑞晓老师提供）

三、研讨情况小结

《中国学校体育》杂志“草根争鸣”总第76期研讨活动于2015年5月19日19：30～21：30，在山东省肥城市龙山小学如期举行。该话题由“山东省泰安市王安体育名师工作室” 提供并担任主持，也是该工作室第8次组织活动。本次研讨来自全国17个省市的107位教师参与了论坛活动，累计发帖800余条。

（一）主要亮点

自话题通过后，山东省泰安市小学体育工作室领衔人王安老师和工作室全体成员都高度重视。同时，也得到山东省肥城市教育局体卫艺教研室曾庆喜主任和山东省肥城市龙山小学领导的大力支持和帮助。

一是研讨前细致分工，精心准备。因为是初次主持“草根论坛”，缺乏主持经验，为了更好地做好这项工作，工作室成员做了大量的准备工作。从“体育课堂教学中的巡回指导策略”话题的提出与定位、内容的修订与完善、成员的分工与合作，投入了巨大的精力，主持团队成员克服了种种困难，积极参与各项研讨前的筹备工作，研讨前期采取面对面、QQ群、邮件等多种形式的对话交流和专题研讨。

二是研讨中精诚合作，密切配合。研讨当晚19:00主持团队准时到达主持现场。在各自负责的研讨时间段内专心、细心、耐心地整理研讨内容并及时进行研讨小结。在工作室领衔人王安老师的现场调控下，各个环节研讨时间合理，交替顺畅，参与研讨教师思维活跃，观点清晰，紧紧围绕“巡回指导”主题进行全方位的解读与探讨。

三是围绕研讨提纲，深入研讨。在整个研讨过程中，主持团队与参与活动的教师围绕“巡回过程中的关注点”、“针对巡回的问题所采用的策略方法” 、“巡回与指导的时机把握” 、“如何利用巡回指导激发学生的学练热情”四个问题展开积极研讨和阐述。工作室团队成员循序渐进地引导参与教师有目、有针对性地进行讨论，不同的观点和思想进行了激烈的碰撞，许多发帖、跟帖的内容都具备较高的学习价值和借鉴价值。如，山东孙毅老师认为“教师巡回指导的关注点为关注学生对技术动作的掌握情况，关注学生对重难点的突破情况，关注学生练习中存在的问题，关注分组或练习的进展情况，寻找学练的典型代表（正面、反面），关注学困生，关注个别学生，关注安全隐患，如保护与帮助，关注学生的身体状况”，引起大家深刻思考。

四是发现亮点，及时总结。在研讨过程中，根据研讨提纲，各话题的负责人及时记录论坛老师们提出的合理化建议和实践经验做法，及时汇总鲜明的观点。如，负责第三话题梁洪璠老师根据大家对体育课堂教学，您是如何做到巡回与指导有机结合的话题，总结得出：1.备课预设合理化；2.讲解示范规范化；3.观察位置正确；4.处理问题及时化；5.时机把握有力化；6.重点突破有效化；7.帮扶指导全员化；8.评价方式多元化；9.学生关注全面化；10.教育功能显性化；11.关注差生多鼓励；12.组织调度科学化；13.有效利用动态生成资源等，得到参与话题讨论教师的一致认可。河北翟国胜老师赞叹到“说得很全面，功课做得很足”。

（二）存在的问题

1.主持流程问题。作为初次主持此活动的肥城团队来说，这是一项全新的考验。主持流程不熟练、话题引导不够充分、解决疑难时观点略显主观。

2.话题引导问题。主持人抛出话题后没有做细致引导，导致了一些中途登陆的老师出现了跑题和偏题的现象，参与人数较多，所以很多参与教师也就跟着帖子走了。归根结蒂这应该是主持工作的疏忽。

3.活动宣传问题。虽然主持工作准备比较积极，但宣传不够。从参与人员统计来看，山东只有56人，而主持团队本市的体育老师人数，也远远大于本次活动全体参与人员的数量。

4.发言的高度与厚度问题。一个陈旧的话题必须再强调一下，在研讨的过程中很多参与教师出现了针对话题上网搜索，没有任何自己的观点，失去了讨论的意义。我们需要的是教师们上课中的真实例子，然后大家共同找到切入点去解决问题，而不是敷衍了事。

5.研讨的效益问题。由于本次讨论的话题存在于教学中，而在日常教学工作中，很多教师对涉及问题的关注度不够，导致许多参与教师无法快速梳理研讨思路，从而抱怨时间短、速度快、跟帖快，希望提供再次参与学习交流的机会。

（三）建议

1.建立健全的管理机制，杜绝重复贴、无效贴。

2.各话题环节设立定时引导，避免话题的跑偏和无意义的争论。

3.任何一个团队在主持研讨前，必须做出充分的、全面的预设问题，团队领导人做好监督工作，从而游刃有余地解决研讨中的突发事件。

4.做好宣传工作，研讨话题为教学服务。因为认识不同，各地教研部门要充分调动体育教师的参与积极性，更全面地收集来自基层的教学问题。如，四川阎光辉老师指出，“网络教研比现实的教研活动还要实在些，切实为一线教师出谋划策”。

经过本次话题的研讨，虽然参与的教师人数不如以前那样多，但是教师们围绕“体育教学中的巡回指导”话题发言的数量和质量也较高。如，团队成员李宁宁老师对本次话题的总结“众里寻它千百度，蓦然回首，而它却在灯火阑珊处”，巡回指导或许是我们“煮”了很久却忘了是“蒸”、“煎”、“烹”、“炸”，样样都行的多功能电饭锅。相信大家都有这样的感慨吧。

本次研讨活动得到吕兵文老师精心指导及各省市一线体育教师大力支持帮助，在此表示衷心感谢！

（以上信息由主持团队成员龙山小学邱宁老师提供）

以上统计如有问题，请您在此博客下留言，待核实后，将会尽快修改，谢谢！