《中国学校体育》部分栏目近期“选题”及征稿启示

一、“装备与器材”栏目选题计划（2012年第7～12期）

（一）自然来稿

自选内容进行撰写。

（二）专题征稿

目前，针对体育场地与器材而言，出现了一些问题值得我们关注和思考，如，一批传统的体育器材被“弃用”，并占用了器材室大量的空间，成为体育教师眼中的“鸡肋”；自制的器材耗费了大量的人力、物力，却功能单一或者说功能开发不足，甚至在一些检查活动结束后即被“束之高阁”，造成了浪费和环境的污染；器材室缺乏合理的规划，器材没有得到合理的保养与维护，导致器材使用寿命严重缩短……针对这些问题，本刊特别策划了以下专题：

选题一：常规闲置器材的改造与多功能开发

这里的常规闲置器材主要指，传统项目如标枪、铅球等和学校开展频度较低项目所使用的，更多地时候处于闲置状态的器材。在教学中，如何对这些器材进行改造，挖掘实用价值？请大家集思广益，介绍经验。

选题二：常规器材的创新组合与运用

教学中，器材的组合运用，一方面可以进一步激发学生兴趣，提高活动质量；另一方面，也可以充分挖掘器材的功能。请结合教学实践，介绍不同器械的合理组合和运用方法。

第7期：常规闲置器材的改造与多功能开发——标枪或铅球（最佳投稿日期：2012年4月21日～5月20日）；

第8期：常规器材的创新组合与运用（最佳投稿日期：2012年5月21日～6月20日）；

第9期：常规闲置器材的改造与多功能开发——拔河绳（最佳投稿日期：2012年6月21日～7月20日）；

第10期：常规器材的创新组合与运用（最佳投稿日期：2012年7月21日～8月20日）；

第11期：常规闲置器材的改造与多功能开发——接力棒（最佳投稿日期：2012年8月21日～9月20日）；

第12期：常规器材的创新组合与运用（最佳投稿日期：2012年9月21日～10月20日）。

二、草根争鸣（2012年第7～12期）

第8期：图片在体育运动技能教学中的运用策略（拟研讨时间：5月中旬）

1.图片在体育运动技能教学中的作用?

2.哪些情形下需要利用图片辅助教学？

3.制作和展示图片的技巧？

4.图片运用的时机？如何引导学生看图？

第9期：体育档案（资料）的有效整理和保存（拟研讨时间：6月上旬）

1.体育档案一般包括哪些内容？

2.如何收集体育档案资料？

3.如何整理、保存体育档案资料？

第10期：如何规范体育教师的教学行为（拟研讨时间：6月下旬）

1.教师的教学行为涵盖哪些内容？

2.教学中，体育教师教学行为的不规范有哪些表现？

3.如何规范体育教师的教学行为？（以案例形式呈现）

第11期：如何巧妙利用体育教学中的差错（拟研讨时间 9月中旬）

1.体育教学中，一般容易出现哪些差错？

2.差错对教与学的影响有哪些？

3.如何有效纠错？请结合案例分析。

4.如何巧妙利用差错，改进课堂教学？请结合案例分析。

第12期：体育教学中如何批评学生（拟研讨时间：10月中旬）

1.体育教学中哪些情形下适用批评？

2.当众批评和个别批评分别适用于哪些情形？

3.如何有效地开展批评？结合案例分析。

注意事项：“草根争鸣”话题研讨的详细资料和具体时间请随时关注《中国学校体育》官方博客通知（地址：http://blog.sina.com.cn/u/1390445263），及研讨论坛（地址：http://bbs.sports.edu.cn/）。

三、一线话题“教师心声”栏目

一线话题“教师心声”子栏目选题分为两个部分，第一部分为自选主题，针对学校体育教学中故事展开撰写即可；第二部分为固定命题，第三季度的命题如下：

2012年第7期：“教育有悔”，让我转变成长的故事（最佳投稿日期：2012年4月25日～5月24日）

又一个学年结束了，不管是新教师还是老教师，在过去的教学生涯中，总会有令人“后悔”的故事发生，并长期停留于脑海中，或激励、或告诫、或转变着自己，让自己成长、成熟。这些故事或许是因为处理学生不当，或许是因为教学组织出现失误，或许是因为与其他任课教师出现了摩擦，也许是出现了教学事故……无论什么原因、什么事情，换个角度讲，经历就是财富，通过这些事情的反思、处理，我们成长了。请大家将这些故事写出来与大家分析，同时，把自己处理问题的经验、成长的经历告诉大家。

2012年第8期：我参与体育工作室或某个团队成长的故事（最佳投稿日期：2012年5月25日～6月24日）

针对各地成立的名师工作室、教学研究团队，如果您有参与其中，请讲述您的所见、所闻、所感。如，彼此之间的坦诚交流、探讨甚至激烈争论却让友情更深，领衔人、团队管理严厉却不乏人性化，同组成员令人感动的学习精神或助人行为……请挖掘期间发生的动人故事与大家分享。

2012年第9期：我参与暑假研修、培训的故事（最佳投稿日期：2012年6月25日～7月24日）

每个暑期，各地都会组织研修活动，您与一起参训的同行、授课教师之间发生了哪些故事，他们是否有些行为、事迹特别让您感动？你们之间是否因为教学等问题有过激烈的讨论甚至争执？请回忆培训期间的故事，请分享您的经历和感动，与大家共同成长。