中国学校体育

体育课堂教学中“关注学生个体差异”的实践路径

一、研讨背景

“关注学生个体差异”是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出的六大课程理念之一。但在体育与健康课程实施过程中，还存在对个体差异关注不够、分层分组实施效果不佳等问题。本期“群英荟萃”栏目就如何高质量地落实“关注学生个体差异”课程理念展开研讨，以期针对不同身体条件、运动基础和兴趣爱好的学生，总结出“提出不同的学习目标，选择适宜的教学内容，采用多样的教学方法与学习评价方式”的方法策略，通过优化教学设计、落地教学实践，在课堂教学中真正体现该课程理念，促进每一名学生在原有的基础上获得更好的发展。

二、研讨框架

1.体育与健康课程在关注对所有学生进行激励与指导的基础上，针对不同的学生因材施教，那么影响因材施教的主要因素有哪些？

2.在课堂教学中，针对不同身体条件、运动基础和兴趣爱好的学生因材施教，“关注学生个体差异”应主要从哪些方面进行？请介绍您的方法和经验。

3.结合实践案例谈谈“关注学生个体差异”的有效策略。

三、研讨时间

2024年10月29～30日

四、研讨地点

2024年10月29日：《中国学校体育》读者群一、群二；

2024年10月30日：《中国学校体育》读者群三、群四。

注：想进群的老师，请加群四：591253002。