<正>人教版《义务教育教科书 体育与健康 教师用书 篮球运动 全一册》(以下简称《篮球运动》)为人民教育出版社(以下简称“人教社”)依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]编写的全套13册教师用书之一，本套教师用书也是新中国成立以来人教社编写的第十二套义务教育系列教材之一。《篮球运动》为全一册的形式，供小学三年级至初中三年级体育教师教学使用。
<正>为落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》理念，浙江省教育厅教研室提出体育课堂教学转型的四化要求，即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化。其中，教法学法问题化是“四化转型”的关键。[1]教法学法问题化转型是以问题为引领，引发学生思考，引导学生自主探究学习，激发学生对体育运动的兴趣，驱动课堂学练，构建学思通融的课堂环境，提高教学的有效性，充分体现体育教育教学育人本质，真正实现“以学生发展为本”的教育理念。
<正>为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》精神，推动高质量教师队伍建设，根据《中国政府与联合国儿童基金会国别方案行动计划（2021—2025）》要求，教育部教师工作司与联合国儿童基金会继续实施“高中体育与健康教师专业化发展项目”。
<正>在第七届全国学校体育联盟(体育教育)大会上，笔者现场展示了三年级《行进间运球+传接球及“板凳篮”比赛》一课，现将设计思路与教学过程进行分享交流。一、教材分析小篮球是深受学生喜爱的体育运动项目之一。吸引学生喜爱篮球运动的并非篮球技战术，而是篮球比赛。篮球比赛融合了游戏性、对抗性、竞争性和集体性等多重特点，具有较强的育人价值。然而，由于小学生的身体条件，尤其是中、低学段的学生，受限于身高和力量，难以在标准篮球架下投篮得分，
<正>《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]提出：“坚持问题导向”“注重对实际问题的有效回应”“引导学生积极思考，主动探索，自觉实践，培养学生分析问题和解决问题的能力及创新意识”。《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》提出：“在面临真实的活动或比赛情境时能运用结构化的知识和技能解决实际问题，提高学生学以致用的能力，使学生逐步形成学科核心素养”。
<正>截稿时间：第11期：2024年9月25日第12期：2024年10月20日注：各期栏目接收选题计划指定主题内容的稿件，同期接收符合栏目要求的其他主题的自然来稿。另，第10期主要刊发近期自然来稿。一、教学研究“教学研究”栏目内容主要是针对体育教育教学中相关问题的理论角度阐述、分析与解决。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》“课程理念”中明确要求重视综合性学习评价，并指出体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系。
<正>浙江省围绕“四化”(教学内容结构化、教法学法问题化、组织形式小组化、教学评价精准化)教学改革思路不断探索，笔者基于实践思考整理了体育课堂教学中落实“以问导学”的四个注意点，旨在以问题为导向更好地促进学生主动思考与主动学练。一、设计为先，逻辑结构要清晰教学设计是指导教学实践过程的先决条件，在体育课堂教学中以问题引导学生主动学练，要注重对教学问题的整体性设计，尤其要注意问题链之间的内在逻辑结构要清晰。
<正>美国著名运动生理学专家大卫·科斯蒂尔博士提出最大摄氧量的“梯级利用”理论，该理论揭示了乳酸阈值与中长跑运动表现的关联[1]。乳酸阈值是机体从有氧供能转化为无氧供能临界点，乳酸阈值所对应跑步配速越快，说明其有氧工作能力越强。笔者将乳酸阈训练方法应用于小学阶段的中长跑项目训练，取得了一定的成效。
<正>髋关节撞击综合征(Femoroacetabular Impingement，简称FAI)是中小学生在运动过程中常见的髋关节损伤之一。随着中小学生参与各类体育活动的频率和强度不断增加，髋关节损伤的发生率也逐渐上升。中国教育科学研究院体育美育研究所健康体能课题组(以下简称“健康体能课题组”)在长期的调研和实践中发现，髋关节撞击综合征不仅影响学生的运动表现，还对其日常生活造成困扰，严重者甚至可能导致关节退行性病变。
<正>国家教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》[以下简称《课程方案（2022年版）》]规定，各门课程原则上应当用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。同时，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]，将跨学科主题学习作为五大教学内容之一，并提出了五大学习主题。随之，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读》针对《义教课程标准（2022年版）》，提出的五大学习主题列举了丰富的活动案例。