深耕器械体操常态化教学 共研体育教育提质长效
2026年6月16日19:30，《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目总第205期话题研讨活动在腾讯会议平台举行。本期研讨聚焦“器械体操常态化教学策略”主题，吸引了全国多省（自治区、直辖市）一线体育教师与教研员踊跃参与，老师们在云端相聚，共探器械体操教学提质长效之路。本次研讨由浙江省衢州市中小学体育课改研修团队主持，衢州市中小学体育教研员祝芳担任总主持，衢江区教育局教研室副主任、体育教研员易勇刚统筹协调会务、落实各项保障。课改团队骨干徐杨杨、曹勋、华汪做分板块主持，会议特邀上海体育大学教务处处长蔡玉军教授、浙江省教育厅教研室中小学体育教研员余立峰老师担任指导嘉宾，为研讨活动提供专业引领。本次研讨围绕三大核心议题分层深入交流，兼具现实针对性与实践指导性。
一、话题研讨——共研器械体操提质实施良策
1.破“困局”——筑牢安全防线，化解落地现实阻力
第一个话题聚焦器械体操教学最突出的安全压力与现实阻碍，主持人徐杨杨引导与会教师结合课堂真实案例展开深度交流。云南吉胜波跳出单纯的课堂技术层面，从学校管理、教师发展、考核导向等深层视角，拆解了器械体操“不敢教、不愿教”的真实困局。浙江谭杭飞、周超、郑春、郑晓伊等老师立足不同办学条件、不同教学场景，聚焦小学器械体操教学安全难开展、器材不适配、学情有差异、落地不常态等核心困局，从实操层面给出了可复制、可落地、可推广的破解方案，多角度、全方位为我们解锁了器械体操常态化教学的新思路、新方法。
2.探“路径”——创新分层教法，激活学生练习内驱力
第二个话题立足课堂教学提质增效，围绕“如何优化教学，让学生乐学爱练”展开研讨。主持人徐杨杨、曹勋分别提出不跳步、不超前、重基础、重安全的教学原则并引导参会教师聚焦创新分层教学、唤醒学生练习内驱力展开深层交流。山东房辉立足“以学定教”，提出“进度服从学情”教学思路；福建曹炳山认为落实课标是优化器械体操课堂、激发学练兴趣的核心路径；浙江赵静依托大单设计与实践经验，提出“力量打底、控制搭桥、速度赋能”的三阶递进教学体系；湖北韩博以趣味化入门练习消除学生器械畏难心理，建立“教师防护、自我防护、同伴互助”全方位安全保障体系；浙江范雅俊搭建课堂学习共同体，借助小组捆绑评价推动同伴互助；四川朱莉运用闯关任务、隐性分层、同伴纠错、正向评价缓解学生畏难情绪；山东宋书旋采用五轮练习法分层帮扶学习困难生；浙江杨蓬依托学赛轮转分组、三维嵌入式评价破解大班额教学痛点；辽宁刘成国改造器械、设计梯度练习与趣味竞赛，增强学生课堂自信心。还有多名参会教师线上留言，主张依托完整项目与真实情境开展教学，规避碎片化练习，充分调动学生自主练习积极性。整场研讨氛围热烈，激发并汇集了各地一线教师丰富的实践智慧。
3.促“长效”——完善赛评体系，构建可持续发展机制
第三个话题围绕器械体操长效发展与建立评价机制展开。主持人华汪结合校本案例，提出摒弃期末单一考核，推行“课课评—月月展—期末测”三阶联动全周期评价，以评价保障教学长效推进。浙江杨玲敏以学校全员运动会为例，主张拆解单杠完整动作、分层办赛、以赛促练，兼顾全员参与与分层提升；浙江王美乙依托区域测评校准教学方向，联动运动会、趣味游考搭建完整成长链条；浙江王丽娜将体操练习融入大小课间，通过校园体操“吉尼斯”挑战赛，借助打卡、等级徽章等激发学生从“要我练”到“我要练”的转变。本次研讨同步开放会议聊天室，一线教师在线分享经验、提出困惑。主持人实时梳理优质观点与典型问题引入主会场研讨，形成“主会场深度研讨、聊天室补充交流”双向联动模式，充分吸纳基层教师思考，提升交流互动实效。
二、专家领航——深耕体操教学育人实践路径
研讨尾声，祝芳老师率先作总结，她表示器械体操虽实施难度大但育人价值突出，理应“迎难而上”，推进体操常态化回归校园，高度肯定各地教师分享的教学策略具有极大的借鉴推广价值。
随后，上海体育大学博士生导师、体操国际级裁判蔡玉军教授进行线上指导，蔡教授首先点明器械体操独特的锻炼价值与育人功能，指出现存两大核心困境：一是学校惧怕运动损伤，普遍存在少练、避练的保守思想；二是体操专业生源不足，造成师资培养恶性循环。对此他提出破解对策：一是构建螺旋递进的结构化教学内容，比如以多种形式、多种幅度的兔子跳建立基础能力，帮助学生自然学会手倒立、侧手翻等，提示教师要运用多学科知识，将动作与原理教学深度融合。二是建议完善教师职前、职后专项培训，夯实教学功底、建立专业自信。三是建立“长效”机制，充分挖掘体操项目文化，以比赛与展示为导向，强化校园文化建设。蔡教授充分认可一线教师的各类教学创新，并期待大家产出更多实践成果。
浙江省体育教研员余立峰也全程陪同并作专题指导，他指出，本次研讨话题很有意义，浙江多地多校实践证明器械体操常态化教学是具备可行性的，并给出三条实施路径：一是体育教师主动担当、深耕课堂；二是体操教学内容适度前移，并要依据学情适当下调动作标准；三是建立学、练、评一体化教学闭环。
研讨最后，祝芳老师用担当、底气、信心、能力四个关键词，呼吁大家持续深耕器械体操教学，让更多学生从中受益。
三、集智赋能——助推器械体操常态回归校园
《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目第205期研讨活动顺利结束，本次研讨汇聚全国体育教师一线智慧，为中小学器械体操常态化教学理清破局思路、优化实操方法、建立实践自信。后续广大体育教师一定会将研讨成果落地课堂，持续深耕器械体操教学，丰富校园体育育人载体，全面落实“健康第一”理念，切实提升以体育人的长效质量。
（以上文字由浙江省衢州市龙游县樾园小学杨盼老师提供）